如何把作文内容写具体
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如何把事情写具体作文想把事情写具体啊?这就像做菜一样,得有点小窍门。
一、描写细节像个超级放大镜1. 人物描写- 比如说你要写一个人很生气。
可不能就光说“他生气了”。
你得像个侦探一样,把他生气时的各种表现都挖出来。
他的脸啊,可能涨得像个熟透的红苹果,眼睛瞪得老大,就像两颗要喷火的小火球。
眉毛呢,紧紧地皱在一起,就像两条打架的毛毛虫。
他的嘴也没闲着,牙齿咬得咯咯响,从牙缝里挤出话来:“你怎么能这么做!”你看,这么一描写,这个人的生气是不是就像电影画面一样,生动地出现在读者眼前啦?- 再比如写一个人走路的样子。
如果是个急性子的人,那他走路肯定是风风火火的。
“他像一阵旋风似的冲了出去,脚步又快又急,每一步都像是要把地面踩出个坑来。
胳膊也大幅度地摆动着,好像在给自己的身体助力,整个人就像一颗出膛的炮弹,向着目标飞奔而去。
”要是个慢性子呢,“他迈着慢悠悠的步子,就像一只老乌龟在晒太阳。
每一步都拖拖拉拉的,脚跟先着地,然后才是脚掌,身子还一摇一晃的,仿佛随时都会停下来欣赏路边的小花小草。
”2. 环境描写- 当你写一个恐怖的场景时,环境描写可重要了。
就像走进一个废弃的古堡。
“那古堡的墙壁上布满了青苔,绿得发黑,就像一片片腐烂的鳞片。
角落里结满了蜘蛛网,那些蛛丝在昏暗的光线下闪烁着诡异的光。
风从破窗户里灌进来,发出呜呜的声音,就像鬼哭狼嚎一样。
地上满是灰尘和碎瓦片,踩上去嘎吱嘎吱响,仿佛有什么东西在脚下挣扎。
”这样一写,读者是不是感觉脊梁骨都发凉了呢?- 要是写一个美丽的花园呢。
“花园里的花朵五颜六色的,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
玫瑰花娇艳欲滴,花瓣层层叠叠,就像小姑娘的裙摆。
旁边的百合花高高地昂着头,散发着淡淡的清香,那香味就像一条轻柔的丝带,在空气中飘荡。
草丛里的露珠在阳光的照耀下,像一颗颗晶莹剔透的珍珠,一闪一闪的。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞,它们的翅膀就像彩色的绸缎,扇动起来轻盈而优美。
”二、事情发展要有条理,像搭积木1. 按照顺序写- 就拿做蛋糕来说吧。
写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”,主要是指材料丰富、充足,典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”,那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢?首先要关注生活、关注社会、关注人生;勤于观察,勤于积累,勤于思考,占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料,以形成自己的“素材库”。
否则,写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要,恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样,与时俱进作文选材必须努力做到典型多样,切勿陈旧、生硬。
看见作文题立刻就能够想起的例子往往就是“陈芝麻番茄谷子”,你用我用,人云亦云。
让人读来感觉就是千人一面、千篇一律,缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。
因此,选材时要注意立足现实,眼光独到,力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来,见人之未见,说人之未说,写人之未写。
即使就是旧材料,也必须力求“旧有瓶融新酒”,从代莱角度阐释一个代莱话题。
这样文章就能够努力做到人并无我存有,人存有我优。
那么,做到材料充实、见解深刻也就不难了。
做为高考作文评分关键标准之一的“内容扩充”,主要就是指材料多样、充裕,典型夸饰。
如果将文章的中心谓之“灵魂”,那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢?首先要关注生活、关注社会、关注人生;勤于观察,勤于积累,勤于思考,占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料,以形成自己的“素材库”。
否则,写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要,恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样,与时俱进作文选材必须努力做到典型多样,切勿陈旧、生硬。
怎样指导学生把作文内容写具体把作文内容写具体,是《小学语文教学大纲》对学生习作的基本要求,但是怎样指导学生把作文内容写具体,是作文指导中的一大难题。
常听有些学生说,我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写,有的还说,我真不知道该写什么,从何写起。
针对学生存在的问题,我主要从以下几个方面着手做了尝试,学生作文水平有所提高,自己在作文教学探索上也有一定的收获。
1从生活中取材,写真实的事情要想写出好的作文,学生首先要热爱生活、深入生活、观察生活。
生活是创作的唯一源泉。
远离了现实生活的文章自然就成了无源之水。
作为学生只有深入生活、观察生活,才能储备写作素材,建立起自己写作的“材料仓库”。
只有从生活中取材,写真实的事情,才能废除套作,写出新意,从根本上培养学生的写作能力,提高写作水平。
要求学生写真实的事情,并不是像照相机那样,把生活的镜头无选择的搬到作文中来。
巴金的《海上日出》开头写道:“为了看日出,我常常早起。
”“常常”是说明作者多次观察了海上日出的景象,是“静观默察,烂熟于心”,去粗取精,才写出了这篇脍炙人口的佳作。
学生作文也是这样,记一件事,写一个人,在平日观察的基础上,经过艺术加工,完成要写的内容。
2展开合理想象,积极思维爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。
”想象力也是扩大知识领域和更好地掌握知识的重要条件,开展丰富的想象活动,对于小学学生理解书本知识,掌握知识技能具有极为重要的意义,也能促使学生探求新的事物,提高求知欲望。
在教学中,只有要求学生敢想、多想、会想,才能促进智力与语言的发展。
学生会想就会说,想得多,表达的内容就丰富。
想的合乎逻辑,表达起来也就有条理。
思想活跃了,语言也就丰富了。
进而言之,语言丰富了,就会促使思想更加活跃。
正确的引导,就可以使学生尽快地进入分析联想阶段,在培养学生分析联想的过程中,应引导学生区别生活现象中的真与伪、美与丑、善与恶、表与里、主与次。
写作文具体内容多用什么方法一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。
因此,有必要建立“思想库”。
方法有二:第一要善思。
“多一份思考,多一份收获。
”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
怎样将作文的内容写具体怎样将作文的内容写具体1、将事件发展过程中重要人物的言行描写具体事情是人做的,因此,要想写好事件的经过,就要抓住事件发展过程中的人物行为来写,需要写清人物,特别是主要人物的具体表现。
不但要告诉别人他做了,说了什么,还应该写出人物在当时情况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,心理怎么想的。
把人物的表现具体写出来,事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。
例如董云菲写得《身边的感动》中写的一段情节:当天下午,我们学校因为修水管,所有饮水机都停用了,就连晚上我们女生宿舍浴室的水也都是冰凉冰凉的。
临睡前,我们只好用凉水冲了脚。
但就在这时,看见班主任李老师气喘吁吁地跑到我们女生宿舍,满脸焦急地问:“你们是不是用凉水洗脚了?”我们满不在乎地回答:“对呀?怎么了?”李老师更着急了,“女孩子用凉水洗脚容易得病!快!拿着盆跟我来!”我们“啊?”了一声,很不情愿地拿着盆走下楼。
可一下楼,我们被眼前的情景惊呆了。
一楼门口放着几盆热气腾腾的水。
咦,哪里来的热水?“男生宿舍浴室的水可能没受修水管的影响,还有热水,”李老师解释说。
这时,就看见一个个被水淋湿的身影从男生宿舍楼里向我们女生宿舍跑来。
啊,那不是我们班的小梁、小金、小郑…。
吗!他们每人手中端着一盆热水,在雨中奔跑。
他们用自己的身体挡住盆,尽量不让雨水进到热水里。
当他们把一盆盆热水摆在我们的面前时,雨水已经浸透了他们的衣衫,每个人头上还往下滴着水珠,可他们却毫无怨言。
看着他们在雨中为我们跑前跑后的身影,用着他们端来的热水,我们的脚不仅是暖的,心更是温暖的。
里面对人物的语言、动作描写推动了情节发展。
2、运用描写再现故事发生的情形具体描写出当时的环境场面、故事情节,写出人物的具体行为,选择细枝末节进行生动形象地描写,这样,通过描写再现故事的情形,使读者如历其事,如临其境。
在描写的时候,必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
如何把作文写具体第一招:添枝加叶法学生都怕写作文,为什么,因为无事可写?不是,生活中处处有可写的事情,那究竟是为什么?是因为写一件事情,却怎么也写不长,兔子尾巴一点点,一件再大的事情几句话就写完了,任是搔耳挠腮,也写不出半个字来。
今天我们就来学习,如何将作文写具体,或者说如何将作文写长。
今天先学习第一招:添枝加叶法,让你的句子长起来。
1、老师穿礼服。
改:我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。
(都德《最后一课》)第一句只有主干,干巴巴的,没有一点味道。
第二句,就把韩麦尔先生不寻常的打扮和不寻常的态度表现了出来。
2、她不打骂我们。
有一次,她的教鞭落下来,我用石板一迎,教鞭敲在石板边上。
改:她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。
(魏巍《我的老师》)“从来”表现老师热爱学生始终如一。
“仅仅”,表明不是从很多事情中举出的一个例子。
好像说明老师只是做个样子,并不是真得要打。
3、今天夜里,家里人都出去了,留我一个人在家里看家,我非常害怕。
直到妈妈回来了,我才松了一口气。
改:在一天夜里,我一个人在家里。
天要下雨了,电闪雷鸣,我害怕极了。
那雷声一阵接一阵,震耳欲聋,把窗子都震得哗哗作响。
忽然,又一道电光闪过,呀,妈呀,又要有一声惊雷了!我赶快捂住耳朵。
尽管如此,雷声还是穿透我的手掌,震撼了我的耳膜,就好象在我的头顶炸响了一样。
我更加害怕了,飞快地钻入了被窝,用被子使劲地蒙着脑袋,心里不停地祈祷:爸爸妈妈,你们快回来吧!同学们在写作文之前,对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分,一定要认真想一想,多问——怎么说的,怎么想的,怎么做的,这是一把能把文章写具体的钥匙,用它去开启内容空洞的锁,一般都灵。
第二招:扩展情节法亲爱的同学们,昨天我们一起来学习了如何把作文写具体第一招:添枝加叶法(点击看色字体查看),这节课我们一起学习第二招:扩展情节法。
扩展情节,让作文内容丰富起来“有一次,我在教室里做作业。
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
2、要把事情经过写具体,并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。
运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。
因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
2、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
作文怎样写好“细节”?这几个小妙招一定要掌握!老师在批改作文时,经常会提醒孩子“注意细节描写”,可细节描写到底应该怎么写呢?今天就给大家分享5个实用技巧,让作文细节描写不再成为孩子写作难题!1什么是细节描写?细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
比较下面的文段,你有何感受?例1:记得有一次,爸爸喝醉了,到家很生气,就开始打人、骂人,就在那天,少年无知的我被爸爸打了。
例2:爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。
(林海音《爸爸的花儿落了》)同样是记叙自己被爸爸打的经历,例1没有细节描写,内容平淡无味,让人读之难有感触。
例2使用大量文字进行细节描写,使得故事情节生动具体,真实可感,细细读来,仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见,细节描写在写作中不可或缺。
细节描写的作用可以用这四个词概括:如闻其声,如见其形,鲜明生动,感染力强。
再看一个精彩的例子:例:本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣象,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。
(巴尔扎克《守财奴》)2如何写好细节?总结如下:在关键处驻足,“慢”说细微之处细化动作,延长过程运用修辞,画其神韵交换角度,增加层次类比联想,添其内涵上面的方法整齐又简洁,但空有方法,不会使用?下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~ 1细致观察事物要使细节描写生动形象,就要调动自己的各种感官,对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字:例:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里。
中考作文写作攻略如何把作文内容写具体攻略一:词语添加法---如何把作文内容写具体?例如:1.我们高兴。
我们高兴得跳起来。
第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。
例如:1.翠鸟掠过湖面。
一只机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。
它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。
如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
”表达的意思就更具体了。
但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。
比如,遇到名词(表示名称的词),想办法在前面加上“什么样的”修饰语。
如“一身羽毛、一对翅膀,加上尾巴,凑成燕子”这句话对不对?对,但是不具体,不生动。
看《燕子》这篇文章怎么修饰名词的:一身(乌黑光亮)的羽毛,一对(俊俏轻快的)翅膀,加上(剪刀似的)尾巴,凑成(活泼机灵的)小燕子。
(加点是名词)再如,遇到动词(表示动作的词),想办法在前面加上“怎么样地”。
如“他走了。
”(加点的是动词),要使这句话变具体,可这样写:“他背着书生气地走了。
”“他双手捧着书,一蹦一跳地走了。
”等等。
练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:1.加定语。
例:队旗在空中飘扬。
“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。
”括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。
①演员们的表演,受到了大家的欢迎。
演员们(昨天在百花剧院精彩)的表演,受到了大家的欢迎。
根据句子的内容,可以加下列一些词语:“昨天”,说明表演的时间“在百花剧院”,说明表演的地点“精彩”,说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演,说明了表演的时间、地点和水平。
如何把事情写具体作文小伙伴们!想把作文里的事情写得具体又生动吗?那我可就有不少小妙招要分享给你们啦。
一、描写细节,像个超级放大镜。
1. 人物描写要细致。
比如说你要写一个老师走进教室。
可不能就简单地说“老师走进教室了”。
你得像个小侦探一样观察老师的一举一动。
你可以写“教室的门‘吱呀’一声被推开了,李老师迈着轻快的步伐走进了教室。
他今天穿着那件蓝色的衬衫,袖口整齐地挽起,露出结实的小臂。
头发梳得一丝不苟,眼镜后面的眼睛透着温和又严肃的光,嘴角还带着若有若无的微笑。
”看,这样一写,这个老师的形象是不是就鲜活起来了,就像站在你面前一样。
2. 环境描写不能少。
要是写一件在公园里发生的事情,环境描写可就是个大帮手。
不要只说“公园里有树和花”。
你得这么写:“阳光透过斑驳的树叶洒在地上,形成一片片金色的光斑。
公园里的花朵五颜六色的,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
微风拂过,花朵轻轻摇曳,像是在向路过的人们点头问好。
草地像一块柔软的绿色地毯,上面还点缀着晶莹的露珠,仿佛一颗颗珍珠在闪烁。
”这么一描述,这个公园就好像一幅美丽的画卷在读者眼前展开了。
二、把事情的经过拆成一个个小片段。
1. 按照顺序来。
就拿做蛋糕这件事来说吧。
你不能一股脑儿地说“我做了个蛋糕,然后就做好了”。
你得按步骤来,像“我先把面粉、鸡蛋、糖和牛奶按照比例小心翼翼地称好,面粉就像白色的小沙丘,鸡蛋圆润得像个小太阳。
然后把它们一股脑儿地倒进大碗里,拿起打蛋器,像个小战士一样开始搅拌。
刚开始的时候,面糊还有些疙疙瘩瘩的,但是随着我的不断搅拌,面糊变得越来越顺滑,就像丝绸一样。
接着把面糊倒进模具里,再把模具轻轻放进烤箱。
我眼睛紧紧盯着烤箱里的蛋糕,看着它一点点膨胀起来,就像个小气球一样,还散发出诱人的香气。
‘叮’的一声,蛋糕烤好了,整个屋子都弥漫着香甜的味道。
”这样把做蛋糕的过程拆分成一个个小片段,详细地写出来,读者就能清楚地知道你是怎么做蛋糕的啦。
2. 加入自己的感受和想法。
如何把事情写具体作文想把事情写具体呀,这就像做菜一样,得有各种配料,不能光放个主菜就了事。
一、抓住细节,像放大镜一样看事情。
比如说你要写一次旅游经历。
可不能只说“我去了个地方,玩得挺开心”,这就太干巴啦。
你得把细节揪出来。
就像到了旅游景点,你看到的景色啥样?如果是去海边,那就写“我一脚踏上那片沙滩,沙子就像无数个小软糖粒儿似的,在脚趾缝里钻来钻去。
那大海啊,蓝得就像有人把天空整个儿倒进去了一样,海面上波光粼粼的,每一道光都像是海精灵在跳舞,海浪一波一波地涌过来,‘哗啦哗啦’地,像在跟我说着悄悄话呢。
”看,这么一写,是不是感觉就像把海边的景色直接搬到读者眼前了?再说说人物。
要是写你的朋友,别只说“我朋友很搞笑”。
你得说“我那朋友,只要一开口,就像个喜剧演员附身。
有一次,我们一起坐公交车,车上人挤人,闷得很。
他突然来了一句‘咱们这不是坐公交,这是在玩人体拼图啊,看谁和谁能完美拼接。
’那语调,那表情,把全车人都逗笑了,就连那个一脸严肃的司机大叔,嘴角都忍不住往上翘了翘呢。
”这就把朋友的搞笑之处写得明明白白的。
二、按照顺序来,别让事情乱成一锅粥。
写事情得有条理,就像我们走路得沿着一条道儿走。
还说旅游的事儿吧,如果是去爬山。
你可以按照爬山前、爬山中、爬山后来写。
爬山前,“我站在山脚下,抬头望着那高耸入云的山峰,心里就像揣了只小兔子,既兴奋又有点害怕。
那山啊,郁郁葱葱的,像是披了一件巨大的绿色披风,山脚下还有一条清澈的小溪潺潺流过,像是在给我加油打气呢。
”爬山中呢,“我一步一步地往上爬,刚开始还觉得挺轻松,就像在公园里散步一样。
可是没一会儿,就气喘吁吁了。
每走一步,腿都像灌了铅似的沉重。
我紧紧地抓着旁边的扶手,那扶手被无数人摸过,滑溜溜的。
汗水不停地从额头冒出来,像小虫子一样在脸上爬,我都顾不上擦,眼睛只盯着前面的台阶,心里想着可不能半途而废啊。
”爬到山顶之后,“当我终于站在山顶上的时候,那种感觉就像征服了全世界。