2015年6月6日SAT真题回忆

SAT2数学考察内容详解

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一、SAT II数学1

1. SAT II数学1考察对象为初高中数学学习三年及以上的考生，其内容包括两年制代数及一年制几何学。

考察内容比重

数论和运算运算、基本数论(整数、分数、小数、质数、因数等)、虚数、复数、矩阵、数列、向量10%-15%

代数和函数表达式、等式、不等式、建模、方程式、指数、对数、三角函数、反三角函数、周期、片段、回归、参数40%-45%

几何和测量平面几何：点、线、面、角、三角形、四边形、多边形、圆形

立体几何：棱柱体、棱锥体、圆柱体、圆锥体、球体

坐标几何：线性、抛物线、曲线、椭圆、双曲线、椭圆、圆形、双曲线、对称、变换、极坐标

三角函数：正三角形、同一性、弧度法、余弦定律、正弦定律、倍角公式30%-35%

数据分析和统计平均值、中数、众数、值域、定义域、标准差、概率5%-10%

2. SAT II数学1共有50道题目，70分钟时间。

3.考察技能：

考数学1不要求考生对所有的数学分支内容都有所了解，但要求考生掌握以下技能：

— 数学计算能力

—代数及方程式的实用

—几何学及度量能力

—数学分析、统计和概率

4. 计算器的使用：

在SAT II数学1中，考生无需对所有的数学题使用计算器。考试中50%-60%的题目不需借助计算机即可回答，40%-50%的题目需要依靠计算器来完成答题。

5. SAT II数学1和2区别：

— 数学1和2都涉及上述图表中四大块知识点：数论和运算、代数和函数、几何和测量、数学分析和统计。

— 数学1难度较数学2难度而言，数学1的考题难度偏低，计算难度偏低、知识点偏少，比如三角函数中正弦余弦定律在数学1中不考，但在数学2中却是考点之一。

三立教育

2018年3月SAT亚太考试内容回顾阅读二

第二篇：历史双篇

对英国殖民印度发表了看法，第一篇吃支持观点，说英国能帮助印度变得更好，第二篇则是对立观点，说明会引起民众的怀疑，对国家是不利的。

p1原文：

It is true, then, that there was too muchfoundation for the representations of those satirists and dramatists who heldup

the character of the English Nabob to the derision and hatred of a formergeneration. It is true that some disgraceful intrigues,

some unjust and cruelwars, some instances of odious perfidy and avarice, stain the annals of ourEastern Empire. It is true that

the duties of government and legislation werelong wholly neglected or carelessly performed. It is true that when

theconquerors at length began to apply themselves in earnest to the discharge oftheir high functions, they committed the

errors natural to rulers who were butimperfectly acquainted with the language and manners of their subjects. It istrue that

1 最新SAT作文历年作文真题汇总（2005.3----2012.3）

1. OG 2ed. P119- Is there always another explanation or another point of view?

2. OG 2ed. P189-Is deception ever justified?

OG Practice Test 1: 同上面No.42: 2006-10

OG Practice Test 2: 同上面No.53: 2007-01

OG Practice Test 3: 同上面No.61: 2007-05

3. OG Practice Test 4: Do changes that make our lives easier not necessarily make them better?

4. OG Practice Test 5: Is conscience a more powerful motivator than money, fame, or power?

5. OG Practice Test 6: Can success be disastrous?

6. OG Practice Test 7: Do we need other people in order to understand ourselves?

7. OG Practice Test 8: Is the world changing for the better?

8. OG Practice Test 9: Do you think that ease does not challenge us and that we need adversity

to help us discover who we are?

9. OG Practice Test 10: Should heroes be defined as people who say what they think when we

SAT阅读高分攻略系列(四)

例B.OG P799，对象Black women

黑人和女人作为美为社会长久以来的弱势群体。一直属于SAT阅读的高频写作对象。这位作者关注的对象却是黑女人，自然大受College Board青睐。这类文章的个非常好的特点：作者对其写作对象的感情必然是正面的。毕竟人家受歧视这么多年才终于翻身，College Board若是收录依旧偏激的文章岂不是要引起公愤？故而有关此类人群的文章要么是赞扬他们无畏的奋斗，要么是悲叹他们不幸的遭遇，要么是分析社会现状并提出改良建议，中心都很好把握。

斜体介绍的即是写作对象，照例按首末句跳读文章。不难发现它的结构与前面的例子相似：开头提出了一个社会现象，预计是作者要批判的，果然到第四段“sad”，“unnecessary”表明了作者态度，末段举了个例子，末句明确点出了思想感情。从中我们可以总结一下社会评论类文章一副常用的框架——开篇介绍历史背景或事实，往往是客观的描述，但可以从语气中找到作者态度，这态度多半是反对的；随后分析这样现状的产生原因，用到的则是作者自己的观点和事例，主观地表明作者的观点；最后可能提些建议或作出对未来的假设，也可能话锋一转从一定程度上肯定原来仅驳的观点。在这样的框架中作者观点通常在文章中后部出现，并且在结尾处最容易找到（如此文，另见DG P648、P619），但当结尾出现明显转折，让步或举例时则很可能不是作者观点。

了解文章结构思路对快速把握中心很有好处。回到例文我们来看几道题目。另10题 “the purpose”，又可以利用作者观点来做。题中指出的line4～10即是说到黑人女性受到的对待，这是作者反对的，选项A、B、E与相关。仔细再读选项，A、B中分别有“defend”、“discredit”,而很显然原文中作者并未在第一段流露明显感情倾向，只是较为客观地介绍了一个社会现象，与 E项中“note”更为相符。从而我们遇到了第二条College Board原则：选项中暗含的态度非常重要。这与平时我们做到的多数练习不同，SAT阅读题很少设置单纯在细节处咬文嚼字的选项，而是从大处着眼判断感情色彩和价值取向。这一点上它与利用中心答题有相似之处。