文言文口诀

古文今译，莫慌张，

字字句句，细端详。

读音理解，先来尝，

义理词性，记心房。

一、读音理解是基础，

平水韵部，要记牢。

古音今读，有不同，

声调变化，须留神。

二、义理词性要分明，

实词虚词，辨分明。

实词不离其本义，

虚词变化，细思量。

三、句式结构要掌握，

主谓宾语，不可忘。

定状补语，要记牢，

宾语前置，特例防。

四、修辞手法要了解，

比喻夸张，常出现。

对偶排比，须掌握，

引用典故，要记牢。

五、翻译方法有技巧，

直译为主，意译为辅。

意译须遵，忠实原文， 直译不拘，求通顺。

六、逐句翻译，莫急躁，

字字对照，细细读。

不懂之处，查字典，

解释清楚，再继续。

七、全文翻译，要连贯，

上下文意，要连贯。

翻译完毕，读一读，

反复修改，至完善。

八、多读多练，是关键，

积累词汇，增见识。

常读常新，渐入佳境，

文言文译，手到擒来。

九、翻译口诀要牢记，

字字句句，细心译。

翻译技巧，要掌握，

文言文译，不再难。

十、总结归纳，重记忆，

文言文译，步步高。

勤奋努力，终有成，

古文今译，我自豪。

文言文五步翻译口诀

文言文五步翻译口诀如下：

1、留（保留法）：凡国名、朝代、年号、地名、人名（字、号等）、官职名、物名、器皿、数量词等专有名词，皆保留不翻译。如《桃花源记》中“南阳刘子骥，高尚士也”，句中的南阳刘子骥，地名人名，不译。

2、换（替换法）：关注古今异义、词类活用和固定句式等，翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》：“每岁京尹出浙江亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。

3、删（删减法）：翻译时可删减词语，包括发语词，凑足音节的助词，结构倒装的标志，句中停顿的词等。简单说就是删去不需要翻译的词。比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。《狼》：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应该删去。

4、补（增补法）：翻译时应补出省略的成分。如《桃花源记》见渔人，乃大惊，问所从来。这里译文时“见”的前面应加上“桃花源中的人”，“乃”前也要加“桃花源中的人”，问（渔人）从哪里来。

5、调（调位法）：翻译时，有些特殊句式（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）的词序需要调整。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。

一、识词辨义，细读原文。

翻译文言文，首在识词义，细读原文心自明。字字句句仔细读，理解大意记心间。

二、了解语法，掌握结构。

文言文语法，结构有规律，掌握结构助翻译。主谓宾定状补，结构清晰明。

三、注意古今，词义有变。

古汉语与现代，词义有变迁，翻译时须注意辨。古今词义有差异，翻译需谨慎。

四、活用词义，语境为凭。

文言文词义，活用需语境，翻译时须凭语境。一词多义要分辨，语境为凭不误译。

五、增删调换，通顺表达。

翻译文言文，增删调换间，通顺表达是关键。实词虚词要增删，句子顺序可调换。

六、意译为主，直译为辅。

翻译文言文，意译为主直译辅，忠实原文求准确。意译为主求通顺，直译为辅求准确。

七、注释补充，完整表达。

文言文翻译，注释补充宜，完整表达是关键。疑难字词要注释，补充说明求完整。

八、对照例句，理解用法。

翻译文言文，对照例句用法明，理解用法不误译。例句对照用法明，理解用法不误译。

九、逐句翻译，细心检查。

翻译文言文，逐句翻译细心查，前后连贯是关键。逐句翻译细心查，前后连贯不遗漏。

十、反复练习，熟能生巧。

翻译文言文，反复练习是关键，熟能生巧才精湛。日积月累多练习，翻译水平自然高。

以下为具体步骤： 1. 首先阅读全文，了解大意，把握文章中心思想。

2. 分析文章结构，确定主谓宾、定状补等成分。

3. 逐字逐句翻译，注意词义、句式、语气等。

4. 检查翻译是否通顺，如有不通之处，调整句子结构。

5. 对照原文，核对翻译是否准确，有无遗漏或误译。

6. 修改完善，确保翻译准确、通顺。

遵循以上口诀，持之以恒，相信你在文言文翻译方面会有所提高。

文言文断句技巧顺口溜及六大规律

古代没有标点符号，文章和书籍都是一个汉字挨着一个汉字地写的，因此，读者需要自己断句。在句子的末尾使用句号断句，称为“句”；在句子内部语气停顿的地方使用逗号断句，称为“读”（dòu）。因此，文言文的断句也可以称为“断句读”。

要仔细琢磨，不要害怕古文断句的难度，只要熟读精思，理解文章的大意，就可以开始断句。联系全文前后，先易后难地细分辨，紧紧抓住“曰”“云”“言”这些对话中最容易发现的关键词。常用虚词是标志，更有规律供参考。掌握惯句式，不要拆散固定结构。精研词性词义和语法结构可以帮助判断。排比对偶和反复修辞提供了好的断句条件。相同的词语通常需要在中间断开。完成题目后，需要回头检查并根据要求细致检验。打牢基础，看课本，培养语感，读经典，操千曲，观千剑，断句也要常实践。

节奏划分有诀窍，划一划二不划三。这句话的意思是，在一句文言句子中，停顿一到两次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。

主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。

遇上关联想一想，总领词后漫步走。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，XXX的《醉翁亭记》通篇用了二十七个“也”字，几乎每句句末都用了“也”字，传为美谈。句首发语词如夫、盖、至若、XXX、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。

古二今一要慎重，名词状语须打住。连在一起的两个单音词，朗读时要分开读；名词活用作状语的这个“活用词”之前要停顿。