职业技术学院课程设计教学计划

深圳职业技术学院分析化学课程教学大纲

学 分：A+：5.0；A：4.0；B：3.0

学 时：A+：90学时；A：72学时；B：54学时

适用专业： 精细化学品生产技术；

工业分析与检验；

高分子材料应用技术；

食品营养与检测；

食品生物技术；

药学；

药品经营与管理。

一、课程的性质与任务

课程的性质：本课程是精细化学品生产技术、工业分析与检验、高分子材料应用技术、食品营养与检测、食品生物技术、药学和药品经营与管理专业的一门专业基础课。

分析化学课程分三个层次，分别是分析化学A+计划90学时，其中理论34学时，技能教学56学时，学分为5.0；分析化学A计划72学时，其中理论28学时，技能教学44学时，学分为4.0；分析化学B计划54学时，其中理论20学时，技能教学34学时，学分为3.0。

不同的专业可以根据自己后续课程和专业需求选择不同层次分析化学课程，同一层次分析化学课程也可以根据不同专业的特点选择不同的内容进行教学。

课程的任务：通过学习本课程，学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，培养严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程和将来从事精细化学品、食品、药品及其它工业产品分析检测及科学研究工作打好基础。

前导课程：《无机化学》等。

后续课程：《现代仪器分析》、《精细化工产品检验》、《食品检验》、《药品检验》、《工业分析》等。

二、教学基本要求

1、 明确分析化学在生产质量控制及科学研究工作中的任务和作用，了解分析化学的内容及分析工作的基本程序。

２０１１年第６期　第ｌ３卷（总第７０期）　淮南师范学院学报　

Ｊ０ＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＨＵＡＩＮＡＮ　ＮＯＲＭＡＬ　ＵＮＩＶＥＲＳＩ　ＩＹ　Ｎｏ．６，２０１１　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．７０，Ｖｏ１．１３　

职业院校环境艺术设计专业　

基础课程的校企合作教学初探　

以苏州工艺美术职业技术学院与东南空间研发中心合作教学为例　

张洁，孙巍，杨曦　

（苏州工艺美术职业技术学院环境艺术系，江苏苏州２１５１０４）　

ｆ摘　要１以苏州工艺美术职业技术学院与东南空间研发中心合作教学为例，以实际项目“别墅电梯　轿厢地坪设计”为教学主题．对基础课程校企合作的教学目标、课题选择、教学团队构成、教学重点、难　

点、课程结构、内容以及总结评估做了介绍。在此基础上探讨环境艺术设计专业基础课程的校企合作教　

学方式和方法．以期得到更好的教学效果。　

『关键词１基础课程：校企合作：教学团队　

ｆ中图分类号１　Ｇ６４２　ｒ文献标识码１　Ａ　『文章编号１　１００９—９５３０（２０１１）０６＿０１２６—０３　

近年来国内职业院校不断加强校企合作发展．　

试图通过这种方式使得专业与课程建设更加有效　

适应社会行业需求，提高学生实践技能与就业率。　

基础课是环境艺术设计专业课程结构中的重　

要组成部分。它对创造意识培养具有开发性效应，　

对艺术设计人才专业素质培养与专业潜能的训练　

具有独特作用，并以在艺术设计教学程序中的先行　性及对专业课程的影响力．获得了它在课程结构中　

的重要的功能位置。专业基础课程受到艺术设计教　育界的广泛关注．反复引起不同课程思想、理论、方　

法的讨论与不同内容的实验。【１］－在基础课程中导　

入校企合作项目进行主题教学，既是对基础课程教　

学形式的探索和开发．也是校企合作在整个教学过　

程中的拓展和尝试　

一、从基础课程教学目标到教学课题的选择　

１、课程目标决定教学课题　

教学课题的选择是根据教学目标决定的。知识　

和课程本身是不断发展变化的，选择依据的标准也　就不断发展变化。基础课程的内容需要课程设计者　

ＮＯ．０７，２Ｏ１４　Ｉ　删贝　业　Ｍｏｄｅｒｎ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｔｒａｄｅ　Ｉｎｄｕｓｔｒｙ　２ｏｌ４年第Ｏ７期　

职业学院网页设计课程教学改革探讨　

孙晓羽　

（吉林农业工程职业技术学院，吉林四平１３６００１）　

摘　要：结合多年“网页设计”课程的实际教学经验，根据本门课程的特点，从教学目标、教学内容、教学方法等多方面　

阐述如何提高本课程的教学效果，提高学生的上机操作能力，培养学生的创新设计思想，使“网页设计”课程满足市场的需　

求，能够让学生学以致用。　

关键词：职业学院；网页设计；教学改革　

中图分类号：Ｇ４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２－３１９８（２０１４）Ｏ７—０１３Ｏ—Ｏｌ　

ｌ　突出高职学院的实践性教学特色　

高职学院以培养高等技术应用性人才为根本任务；以　

适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学　

生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础　

理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特　

点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践　

教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计　

划中占有较大比重；“学校与社会用人部门结合、师生与实　

际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。　

２教材改革　

选好教材、用好教材是搞好教学的重要保证。根据高　

等职业教育教学的特点，我们采用以工作过程为导向的新　

理念教材，以“任务驱动”形式来重点突出了教学的实用性　

和操作性。我们选用的《网页设计》教材各部分都采用任务　

驱动教学法；介绍了网页制作、站点管理与规划、Ｆｌａｓｈ动画　

设计与Ｆｉｒｅｗｏｒｋｓ网页图像处理，并将其三者融为一体，通　

过典型任务并且连贯的讲述了网页设计的总体思想以及详　

细的设计步骤。对重点概念、重要的操作技能，力争通过典　

型工作任务讲深讲透。　

本教材每一章节都将教学重点列入纲要，结构清晰、重　

点突出，对每个知识点的概念都加以详细的说明，各个典型　

任务充分体现教学重点和重要的操作技能，能让学生深入　

职业技术学院篮球课程中投球技术的教学研究　

孙慧英　

摘要：篮球作为有益身心健康的体育活动，在职业技术教学中对学生身体素质的锻炼具有十分重要的积极意义。在篮球的教学过程　

中，投球作为篮球比赛中得分的途径，因此，对于投球技术的训练是十分重要的。但是，现阶段，职业技术学院对篮球投球技术的教学存　

在着一些不足，有许多有待完善的地方。在本文中，笔者根据自身的教学经验并结合对职业技术学院篮球课程投球技术教学的研究，对篮　

球的投球技术进行检验的概述，并对职业技术学院篮球课程中投球技术的教学应用进行深入的研究与探讨。　

关键词：职业技术学院；篮球课程；投球技术；教学研究　

新阶段，随着我国素质教育制度的改革，各个院校对学生的综合素　

质培养逐渐的重视起来，尤其是身体素质与心理素质。在进行身体素质　的培育方面，篮球课程的教学是至关重要的。而篮球中的投球技术就是　

指，队员在篮球比赛过程中，运用科学合理的动作把篮球投入篮筐的技　

术，同时也是篮球比赛的得分的唯一方法。对职业技术学院篮球课程中　的投球技术教学进行研究，应该先对职业技术学院的学生的身体素质进　

行了解，在保证学生具有一定的篮球认知能力的前提下，对其进行步骤　式的篮球教学，对于学生错误的动作进行及时的纠正，并运用科学合理　

的训练方式对学生进行系统化的投球技术培训。　

一、篮球比赛中投球技术的概述　所谓篮球投篮技术，就是指运动员按照持球方法，投篮ｆ｝Ｊ手前置于　

身体的部位，投篮时移动的形式及投球人篮的技术。手掌ｆ｛然张开、手　

心不能触球，在身体起跳到最高点运用伸臂将球抛出，成后旋状态最　好。投篮的技术动作主要包含投篮时的身体姿势与持球手法。投篮的身　

体姿势主要分为原地投球、行进投球与跳起投球，原地投篮是最基本的　投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。原地投篮易于保持身体平　

衡，便于全身协调用力，比较容易掌握。一般在中、远距离投篮和罚球　

时运用较多；而投球的手势主要分为双手胸前投篮与双手头上投篮两　种，双手胸前投篮的动作方法是双手持球基本同双手胸前传球。两肘ｆ｛