一年级数学易错字练习题

- 1 - 一年级数学易错题

1.加减法混淆：容易把加法看成减法，或是把减法看成加法。例如：8-3=5，可能会写成8+3=5。

2. 数字顺序问题：孩子容易把数字顺序写反。例如：将12写成21。

3. 十进位概念错误：孩子不了解十进位的概念，容易出现类似于“50+10=60”的错误。

4. 位置概念错误：孩子不了解“前、后、左、右、上、下”等位置概念，容易出现类似于“左边加一”或“上面减两”等错误。

5. 位值概念错误：孩子不了解数字每位所代表的位值，容易出现类似于“3+2=6”的错误。

6. 单位概念错误：孩子不了解各种单位的概念，容易出现类似于“1米=1000千克”等错误。

7. 计算符号错误：孩子容易把加号、减号、乘号、除号写错，或是漏写计算符号。

8. 运算符号顺序错误：孩子容易把括号内的运算结果和括号外的运算结果搞混。

9. 运算符号多余：孩子容易多加、多减、多乘、多除，导致计算结果错误。

10. 计算步骤错误：孩子容易忘记计算步骤，导致计算结果错误。例如：算12-5+3，可能会直接写成12+3=15。

一年级数学小猪吹泡泡

教学目标

1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。

2、诵读第四、五自然段。

教学方法：

以读代、图文结合法

教学过程

一、备考引入。

检查复习生字词。

二、自学第三自然段。

1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。

2、自学“吹泡泡”的语句，认知词语意思，体会作者用词恰当。

①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好?为什么用得好?练读句子，体会用词的准确。

②通过填空题练认知：“慢慢地”吹起、“轻轻地”一加、“慢悠悠地”在空中白浮、“轻轻地”扇，用词精确。

③感情朗读吹泡泡的句子。

三、自学第四自然段。

1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢?

2、学生汇报交流。

3、指导朗读。

四、自学最后一个自然段。

自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?

五、练诵读4、5自然段 教学目标：

1、能够仔细观察吹泡泡的过程，并能够想象吹出的泡泡像是什么，可以吹到哪里回去。

2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。 教学重点： 把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。

教学难点

观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。

教学时间：

1.课时

教学准备工作：

肥皂水与吸

教学过程：

一、出示课题，提出要求：

你们快乐吹泡泡吗?今天的骂人课，就是《吹泡泡》。比一比谁吹起的泡泡又小又多;谁观测得认真，能够把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。

二、吹泡泡，练习说吹的过程：

第1页/共12页 一年级下册数学错题集

第1单元 认识图形（二）

一、画一画，填一填。

（1）、缺了（ ）块砖。

（2）、缺了（ ）块砖。

二、折一折，用 做一个 ，3的对面是（ ），6的对面是（ ）。

第2单元 20以内退位减法

一、

小月折了几只？

第2页/共12页 答：小月折了（ ）只。

二、小红写大字，前天写了12个，昨天下午写了6个，昨天上午写了14个。昨天下午比昨天上午少写了多少个？

答：昨天下午比昨天上午少写了（ ）个。

三、 小丽比小林多得了几朵？

答：小丽比小林多得了（ ）朵。

四、

答：藏起来（ ）人。

五、解决问题

（1）我从图书馆借了18本故事书和12本漫画书，还了9本漫画书，还有几本漫画书没有还？

（2）妈妈买了16个苹果和14个菠萝，我吃了7个苹果，还有多少个苹果？

（3）每人写15个大字，小勇写了6个字，小强写了9个字，小勇还有几个字没有写？ 第3页/共12页 六、公共汽车上一共有18人，到站后有9人下车，同时又有7人上车，现在公共汽车上有多少人？

__________________________答：现在公共汽车上有_______人。

七、把5、6、7、8分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。

第3单元 分类及整理

一、你能把下面的算式分类吗？

苏教版一年级数学下册期末易错题1

［易错题1］

［问诊］这是十几减9中最容易出错的三道口算，小朋友经常会把这三题的得数搞混。究其原因，是在学习20以内进位加法时，对9＋5＝14,9＋6＝15,9＋7＝16掌握不够好；或者说，“凑十法”与“破十法”方法的运用在混淆。其实在用“破十法”计算时，牢记从“10”里面去减9，肯定会有多余的“1”，把这个“1”与个位上的数相加，就是最终的得数，这样思考会更快速准确些。

［易错题2］

［问诊］这题粗粗一看，肯定会觉着没什么难度，而且做着做着似乎找到了计算的规律。于是出现以下答案的小朋友不在少数：

仔细观察，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“12”，而是“11”。因此，看清题目再动笔非常重要哦！

［易错题3］

［问诊］这一题给人的最初感觉是挺复杂的，不知如何入手去填，小朋友往往会乱填一气。实际仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说它们的得数是相等的。因此，只要算出左边算式的得数，再来想右边算式即可。可以随意写算式，只要得数相等就行。当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。如，左边一组可以把减号前、后的数同时加1；右边一组可以把减号前、后的数同时减1。得数都是不变的哦！

［易错题4］

小文做了13朵纸花，小林做了8朵。小林至少还要做几朵，才能超过小文？

［问诊］此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，而把这题理解为求“小林再做几朵就和小文同样多”。如果确实是问“小林再做几朵就和小文同样多”，那应该是13－8＝5（朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要超出1朵就行了。所以是13－8＝5（朵），5＋1＝6（朵）。谨记，读题时圈划关键词是非常必要的！

［易错题5］

书法兴趣班第一组有16人，第二组有7人，第三组有8人。

（1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？

（2）第一组有男生9人，女生有多少人？