教师见习计划

2016学年见习教师规范化培训

见习教师规划及参培计划

基

本

情

况 姓名 性别 女 出生年月 任教学科 年级

任教（见习）班主任班级 是否毕业于师范类专业 是

毕业学校及专业

教师个人SWOT分析（聚焦教育教学方面）：

S（Strengths:优势）

1.毕业于师范专业，在教学的规范性上略优于他人。刚从学校毕业，有较深厚的学科基础，在植物生理学和人体解剖学专业成绩优异，有优秀的专业知识并能指导学生实验。

2.高中就读于 ，成绩优异，对生物学科十分热爱，并能将这份热情延续到教学中。

3.有较新的教学理念，能够接受国内外较新的教学理念与方法，并能够运用到教学中去。

4.在大学中学习高数，逻辑思维性和条理性较强。

5.富有极强的责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作。做事认真踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力。

6.对一切问题有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚，并喜欢思考问题，有一定的分析能力。有较强的竞争意识，能充分主动地利用环境资源。

7.能够和学生进行很好的沟通和互动。 W（Weaknesses:劣势）

①性格较内向，并不非常善于与人交往和沟通。

②组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。

③教学经验不足，需要提高。

④新人入校，对学校的很多方面还不了解，办事不够细腻，有时问题考虑不全。

O(Opportunities:机会)

①本学年有幸带到生物等级考的班级，对我来说是一个很好的机会，对我来说也是一个很大的挑战。

②作为新人，发展空间较大，潜力较大，可以通过自身的摸索和带教师傅的指导，摸索出属于我自己的教学风格。

③在学校还有很多的学习机会，身边很多优秀的领导、同事，甚至学生，有很多像他们学习的机会，并且有构筑良好的人际关系的条件。 T（Threats:威胁）

①生物学科在等级考中与区、市中其他学校的比较。

②生物学科在等级考中与其他学科的比较。

③生物等级考中，由我带的高二年级与其他高三年级学生间的比较。

教师实习计划汇总7篇

教师实习计划 篇1

一、情况分析

本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东能力有更大的提高。同时，通过，为，传授与学生生活密切联系的地理知识搜集整理，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

教师实习计划 篇2

为了搞好教育教学质量，把工作推向一个新的台阶，提高教师的授课水平及自身素质，在此根据国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，并注意整合教学，更新教学观念，研究探索教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，特制定如下教学实习工作计划：

一、前言

为了更好地了解我国教育现状，提高自身教育教学能力，结合我国教育改革和发展的大趋势，特制定本教育见习工作计划。本计划旨在明确见习目标、安排见习内容、规范见习过程，确保见习工作顺利进行。

二、见习目标

1. 了解我国教育政策、教育法规和教育教学理论；

2. 掌握教育教学的基本方法和技巧；

3. 提高教育教学实践能力，为今后从事教育工作打下坚实基础；

4. 培养良好的职业道德和团队合作精神。

三、见习内容

1. 教育政策法规学习

（1）学习我国教育政策法规的基本内容；

（2）了解教育改革和发展趋势；

（3）分析教育政策法规对教育教学的影响。

2. 教学方法与技巧

（1）学习不同学科的教学方法；

（2）掌握教学设计、教学组织、教学评价等环节的技巧；

（3）了解多媒体教学、翻转课堂等新型教学模式。

3. 教学实践

（1）观摩优秀教师授课，学习其教学风格和技巧；

（2）参与教学活动，如备课、上课、批改作业等；

（3）开展教育教学研究，撰写教学反思。

4. 教育管理

（1）了解学校管理制度、教育管理方法； （2）学习班级管理、学生心理辅导等技能；

（3）参与学校教育教学改革项目。

四、见习时间安排

1. 第一阶段（1-2周）：学习教育政策法规、教育教学理论；

2. 第二阶段（3-4周）：观摩优秀教师授课，学习教学方法与技巧；

3. 第三阶段（5-6周）：参与教学实践，开展教育教学研究；

4. 第四阶段（7-8周）：学习教育管理，参与学校教育教学改革项目。

五、见习过程规范

1. 认真参加见习活动，遵守见习纪律；

2. 积极与指导教师沟通交流，虚心请教；

3. 认真记录见习心得，撰写教学反思；

4. 定期向指导教师汇报见习情况，接受指导；

5. 积极参与教育教学改革项目，为学校发展贡献力量。

六、总结与评价

1. 定期对见习工作进行总结，分析存在的问题和不足；

教学实习的工作计划（通用8篇）

教学实习的工作计划1

一、实习目的

1.把大学三年的专业知识、基础理论、教师技能作为一次演练来检验和巩固，再踏上真正的教学岗位。观察了解实习学校教师的具体工作，向优秀教师学习，提高正常技能，获得实际工作经验。

2、检查自己专业知识、专业技能的不足，及时调整与改进，为早日成为称职的人民教师而努力。培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施问题、独立解决问题的能力。

3、在教育实习中，提高人际交往能力、协调组织能力、任务执行能力，实际动手能力，培养团队精神、合作精神，增强责任感、使命感。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研新课标、教学大纲和教师参考书等资料，搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，阅读教育学、心里学等相关书籍，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日 （1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

(2)积极与学生相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任的指导下制定班主任的工作计划。

（3）旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3.综合实习期:9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

（1）备课：

A、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。

B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排。