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口算大王试题

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口算大王试题

15-9+5= 五 18-9+4= 14-9+8= 月 12-9+6= 份 13-9+8= 17-9+6= 口 16-9+7= 算 11-9+7= 12-8+4= 大 14-8+7=

王 16-8+7= 13-8+9= 试 11-8+5= 题 15-8+5=

17-8+6= 14-7+9=

31-9= 30+（11-4）= 34-7= 47+（18-9）= 34-9= 25-7= 40+（15-8）= 91-7= 75-（10+50）= 76-9= 38+（46+4）=

83-6= 71-9= 83-（27-20）= 72-7= 48+（18-9）= 73-8= 17+（54-4）= 62-8= 64-8=

73-（13+7）= 61-9= 8+（18+9）= 32-7= 7+（14-9）=

36-9= 24-7= 30-（11-4）= 51-7= 47-（18-9）= 33-7=

40+（15+8）=

59+8= 38+（44-4）= 78+8= 8+（18+9）= 58+7= 7+（14-9）= 69+7= 18+（12-9）=

59+7= 17-（16-9）= 65+8=

12-（4+7）=

28+9= 58+7= 29+（11-4）= 46+8= 35+（18-9）= 57+8= 42+（15-8）= 59+4= 71-（10+50）= 46+8= 18+（46+4）= 56+6=

53-（27-20）=

47+8= 67+5= 43+（18-9）= 28+8=

11+（54-4）=

33-9= 24-7= 93-7= 76-8= 83-7= 21-9= 72-5= 53-8=

43-8=

72-7= 73-9= 62-4= 64-6= 71-9= 24-8= 64-9= 32-7= 35-9= 23-7=

73-9= 82-6= 72-9=

合集下载

二年级“口算大王”比赛方案

二年级“口算大王”比赛方案

二年级“口算大王”比赛方案

一、指导思想：

学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，将开展年级数学“口算大王”比赛活动，要求学生参与度为100%。

二、比赛规则：

1、数学任课教师准备口算试卷。

2、学生听老师口令开始答卷，在规定的20分钟内答题。

3、一题一分，按分数从高到低确定名次。

三、比赛时间：第十二、十三周数学课。

四、比赛地点：各班教室。

五、奖项设置：

按分数从高到低取年级前100名。

一等奖：20名

二等奖：30名

三等奖：50名

“数学大王”模拟试题(二年级)20141213

“数学大王”模拟试题(二年级)20141213

第 1 页 共 3 页 2014年12月13日星期六 “数学大王”模拟试题（二年级）2014-12-13

班级： 姓名： 得分

提示：总分150分，用时60分钟。每题10分，附加题20分。

1. 右图中一共可以数出（ ）个长方形。

2. 传说，在遥远的古拉拉星球有一棵巧克力树，树上长了15块巧克力。猪三戒看到了这么多巧克力，可高兴了，他每天白天都会去吃3块巧克力。到了晚上，巧克力树上又会新长出1块巧克力，那么，到第（ ）天，巧克力树上的巧克力刚好被吃完。

3. 猪五戒在练习写数，他从10 开始，一直写到了 111 ，那么在他写的所有数当中，数字“1”一共出现了（ ）次。

4. 按照下面的规律，在第7幅图中，从左往右数第7列，从上往下数的第3个数是（ ）。

第 2 页 共 3 页 2014年12月13日星期六 5. 假如3只蛙可以换1只兔，4只兔可以换2只鸡，5只鸡可以换3只鹰，6只鹰可以换1头猪，那么3头猪可以换（ ）只蛙。

6. 青青草原上有一条美丽的小河，这一天，小羊们排队过河，猪八戒和孙悟满也排进了小羊的队伍里。如果从前往后数，猪八戒排第12个，如果从后往前数，孙悟满排第13个。再数一数，发现猪八戒和孙悟满之间有2只小羊，那么，这一队小羊一共有（ ）只。（写出所有可能的答案）

7. 右面算式中的汉字分别表示1到9中的某个数字，相同的汉字表示相同的数字，不同的汉字表示不同的数字。那么，下面的算式结果最小可以是（ ）。

8. 小猴第一次吃了一筐桃子的一半少2只，第二次吃了剩下的一半多2只，第三次吃了剩下的一半后，筐里还有3只桃子。那么，原来筐里有（ ）只桃子。

9. 有红色、黄色、紫色三种球，红球和黄球一共有20个，红球和紫球一共有14个，黄球和紫球一共有10个，红球有（ ）个，黄球有（ ）个，紫球有（ ）个。 猪 不 戒

一年级口算大王练习1

一年级口算大王练习1

一年级上学期口算试题

2+8=

12-2=

18-6=

13+4=

5+14=

19-7=

7+3=

2+8=

8-5=

6-3=

8+1=

19-1=

13+5=

10+7=

17-5=

15-4=

12+5=

1+7=

10-8=

7-7=

13+6= 10+4=

5+3=

8-2=

15+2=

15-3=

8-4=

2+4=

7+12=

8-6=

18-1=

16-5=

7+10=

10+10=

5-5=

17-1=

15+4=

13+2=

16-5=

8+1=

7-1=

10+10= 14-1=

6-3=

15-2=

20-20=

7+3=

1+9=

1+6=

4-2=

7+2=

8-3=

1+9=

6-5=

15-14=

16+3=

1+7=

16-1=

12+3=

11+5=

5-5=

13+1=

3+8= 2+3=

8-6=

7-2=

9-7=

18-6=

17+2=

15+4=

19-7=

8-8=

2+7=

10-8=

10+9=

5+10=

8-7=

二年级下册数学第七单元信息窗1《两位数乘一位数(不进位)的口算笔算》学习任务单 青岛版(五四学制)

二年级下册数学第七单元信息窗1《两位数乘一位数(不进位)的口算笔算》学习任务单 青岛版(五四学制)

小学数学二年级下册第七单元信息窗1

《两位数乘一位数（不进位）的口算笔算》练习课-学习任务单

一、学习内容

青岛版五四制二年级数学下册第七单元信息窗1《两位数乘一位数（不进位)的口算笔算》练习课

二、学习目标

1.进一步巩固练习两位数乘一位数（不进位）的口算笔算方法。

2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.感受数学与生活的联系。

三、学具准备

课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、个人学习任务

（一）复习：

1.比一比，算一算：

4 ×3 7 ×8 5×6

40×3 70×8 50×6

2. 用竖式计算：

21×4= 3×22= 3×13=

（二）归纳：

1.当一位数乘整十数时，只要用一位数乘0前面的数，再看因数中共有几个0就在乘积的末尾添上几个0。

2.两位数乘一位数不进位的笔算方法，把两位数写在上面，一位数写在下面，相同数位要对齐；用一位数依次去乘两位数每一位上的数；与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。

（三）基础练习

1.争当口算大王：

(四）扩展训练