部编版小学语文三年级下学期精品教案-宇宙的另一边 第二课时

1 教 学 设 计

课 题 16.宇宙的另一边 年 级 三年级下

课 时 第2课时 备 课 人

教材分析

（重点、难点） 【教学重点】

有感情的朗读课文，感悟写法，能发挥想象说一说宇宙另一边还有那些更奇妙的事情。

【教学难点】

运用多种方法理解文中难懂的词句，体会作者想象的乐趣，感悟写法，试着想象宇宙的另一边还有哪些秘密。

教学目标 1.运用多种方法理解文中难懂的词句，品味语言，感受意境美好和想象的奇妙有趣。

2.有感情的朗读课文，感悟写法，能发挥想象说一说宇宙另一边还有那些更奇妙的事情。

教学过程 一、复习巩固，激趣导入：

1.孩子们，上节课我们一起学习了《宇宙的另一边》，还记得课文中宇宙另一边的秘密是什么吗？

2．是啊！晚上，我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。“星光洒进我的眼睛，在我的身体里汩汩（ ），告诉我一个（ ）：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的（ ）。”请你也填一填吧！

3.投影反馈：大家看他写的对吗？不仅写的正确，字迹也工整。你也写对了吗？（都对的请举下手。真棒，那么多孩子全对，有错的，下课请订正一下。下面）让我们一起来读读这句话吧！

你觉得在文中的小作者的想象好玩吗？怎么好玩了？（是呀，在他的想象里，宇宙的另一边是这一边的倒影呢！）这是怎样的倒影呢？（引读）课件出示：

当我从书包里拿出作业本的时候——

当我气喘吁吁爬楼梯的时候——

当我趴在窗台上看着星空的时候——

在他的想象里，还有许多好玩的倒影呢！我们继续吧（课件继续出示）

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的，那么——

2 在宇宙的这一边，太阳从东边升起，那么——

在宇宙的这一边，石头是没有生命的，在宇宙的另一边——

看来，在“我”的想象里，不仅生活中的一切都颠倒（dǎo）了，大自然中的万物也都颠倒了呢！怪不得课文中说——“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影”（引读）现在我们也一起趴在窗台上，看着浩瀚的星空，和文中的孩子一起，放飞自己的想象吧！（板书：想象）5分钟

二、品味想象,感悟写法

1.你想到什么？

2.刚才你们的思绪是不是已经飞到空中去了呀！

思绪的绪要注意绞丝旁加者可不要写错哦！

请大家再填一填吧！

上课（ ）响了，而我的（ ）仍在茫茫宇宙中穿梭，宇宙的另一边数学课上的加法和（ ）完全变了样！ （老师读学生填）

投影展示，他写的怎么样？同桌间相互检查检查。1分钟

2.学习第8段：

师：作者不仅想象了生活和大自然中的倒影，他还想出了课堂中不同的情景呢！

他想象中的数学课是什么样情景？（学生说自己理解——谁来读一读想象加法的情景）

课件出示：在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

师：你认为他读的好吗？谁能读得更好？谁来挑战一下。

你不仅坐得端正，手也举得高高的，看来非常有自信呢！就请你来试试吧！

（1）你觉得作者的想法奇妙吗？奇妙在哪儿？

（2）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，为什么又等于无数孩子的节日呢？

·如果直接读书上的句子，追问：你体会出什么？你从哪个词中体会到快乐？

·如果说的话，追问下雪天你会干什么？我们一起来读读看，那时，无数的孩

3 子……

师：是呀，在下雪的冬天，除了打雪仗、堆雪人、滑雪还可以干什么？

生：做雪雕 滚雪球……

师：是啊！多有意思啊！多开心的一幅图画啊！

加法就是一种不断的叠加，一种快乐的叠加，能把一层层的叠加读出来。

（3）所以大地万物加上一场大雪等于——无数孩子的节日。过节快乐吗？很快乐，让我们加法的快乐吧！8分钟

我觉得他写得太有意思啦，宇宙这一边，我们做的加法题都是数字的合并，宇宙另一边的加法题虽然也是合并在一起，但一个数字都没有，于是他就把大地万物和大雪合并，把堆雪人打雪仗和白茫茫的景色合并，这样写的想象，真是太神奇啦！

没下雪的时候大地本来是由各种颜色构成的，一场大雪落下来变成了白茫茫的一片，这不就是加法吗，再加上小朋友们的活动不就是快乐的节日吗，他写的想象，真有意思。

3.学习第9段：

师：接下来，我们再看看乘法是什么样的吧！

谁能读好？请你来读读。

生读：乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。

师：你读懂乘法了吗？你们真的知道课文中乘法的意思了吗？那就请你来告诉乘法算式的秘密吧！

师：噢！在作者的想象里乘法题中的乘数和积都不是数字了，而是—些优美的诗词佳句！读了这些诗词佳句，你的心中仿佛出现了什么画面呢？

·乘数有：

早春二月：我的眼前仿佛看到二月的春风，吹绿了小草，吹开了花苞

竹外桃花三两枝：我仿佛看到了稀稀落落，三两枝桃花

春雨贵如油：我仿佛看到了淅淅沥沥的小雨

你发现了什么？都是在春天刚刚开始的时候，早春时节。有三两枝的桃花，一场春雨。

4 ·这些乘数相乘等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”，你又发现了什么？（是呀，绿意变多了！一场春雨在下一场，还下一场，两三只的桃花变成了五六只连成一片桃花林，一阵春风，又一阵春风花儿都竞相开放，万物复苏啦！构成了春意盎然、生机勃勃的春天）由少变多，积少成多

·看来大家都明白啦！多么美丽的春景啊！可为什么这些情景相乘的最后等于儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢呢？你还发现了什么？

原来乘法说的也是孩子们心中的快乐呀！想象太奇妙啦！让我们再来读读奇妙的乘法吧！8分钟

乘法题是相同的数加起来简便运算，想象中的乘法虽然也有符号，但却把这些描写春天的诗句叠加在一起了，这样的乘法，我觉得他写得太奇妙了。早春二月有几根翠竹，桃花两三枝，下了一场春雨，再下一场，还下一场，一阵春风又一阵春风，这不就是乘法吗，这些想象写的真奇妙。

我要补充早春二月，几阵春风，几场春雨过后就由初春到了中春，然后到了万条垂下绿丝绦的繁盛的春天了。

作者是这样把语文课上的诗句语词以及生活想象成宇宙另一边的加法和乘法的，那现在就让我们一起来读一读，感受他想象的神奇之处吧。

4.学习第11段：

师：看来大家的思绪还跟随着作者在茫茫宇宙中不断穿梭着呢！这时忽然响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”，原来是习作课开始啦！（齐读）

师：课文中宇宙的另一边是怎么写作文的？

生：写一篇关于风的习作，飞得越高分数就越高。

师：太有意思啦！让我们一起闭上眼睛！让自己慢慢地也变成风，越飞越高啦！这样的习作课快乐吗？那如果想写一篇关于雪的习作呢？飘的越远，成绩就越高！你也是个富有想象力的孩子呢。3分钟

5.迁移运用,习得想象的方法：

师：看来！只要你愿意去想象，在宇宙的另一边，什么事都有可能发生。

出示：在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

5 乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：……

仔细观察这三段你有什么发现？作者在写宇宙另一边的课堂时用上了相同的句式，这样才能把你心中的想象更完整的告诉别人哦！

习作课也在奇妙的想象中结束了，下课了，请你读一读。（出示最后一段）

现在让我们也来想象一下，宇宙另一边还会有哪些有趣的事情。

（播放视频）宇宙另一边的体育课、美术课、科学课是什么样的呢？

宇宙的另一边人们是怎样吃饭的？又是怎样出门游玩的？

宇宙的另一边自然界中的规律还会有哪些变化呢？

在宇宙的另一边人们

谁愿意来说说？（2人）

注意说情景的方式哦！用上这样的句式我觉得在宇宙的另一边，______是这样的：________________。

还有不一样的吗？生活中呢？大自然中呢？

我们这里不是这样的，现实中没有的，跟现实生活真的完全不同！

她的想象奇特吗？觉得奇特就鼓鼓掌哦！你觉得奇特在哪儿呢？

老师也觉得你想的特别奇妙！太有意思了！更具体些就好了！（追问：你画的是什么？还画了什么？你是怎么跳的？）5分钟

师：下面把你有趣的想象在四人小组内分享一下吧！2分钟

你有没有听到什么有趣的想象啊？你觉得谁的想法特别有意思推荐他来说说吧！

（2-3人）

生评：你觉得好玩吗？你觉得她的想象有趣吗？/奇妙在哪儿？哪里好玩呢？

师评：你的想象太有趣啦！……特别有意思。/具体追问。

三、总结全文：

喜欢这篇课文吗？大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。我们不仅

6 可以用眼睛看世界，也可以通过自己的想象去认识这个世界，甚至改造这个世界！让我们也记住爱因斯坦这句话：想象力比知识更重要。（课件出示）6分钟

教学资源

（课件、教具） 课件、视频