道德与法治《7、多元文化。多样魅力》教案
- 格式：docx
- 大小：38.18 KB
- 文档页数：6
道德与法治《7、多元文化。多样魅力》教案
第一课时：多元文化多样魅力
教学目标：
1.通过观看视频，了解地球的演变进程及其对生物的影响。
2.感受世界各地的自然景观，树立保护环境的意识。
3.了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境和地球的壮美。
教学重点：了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境和地球的壮美。
教学过程：
一、地球风光我来看
1.地球自然环境自诞生46亿年来，有了翻天覆地般的演变。
2.观看有关地球自然风光的视频。 3.了解地球，海洋占地更多还是陆地占地更多？地球上有几个大洋和几个大洲？
二、多元环境我来赏
1.出示东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区自然景观图。
2.观察图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
3.谈论喜欢哪一种自然景观。
4.分享自己游览过或了解到的世界自然景观。
三、自然景观我来辨
1.连线游戏：将图片中的自然景观与文字联结在一起。
2.观察世界地图，完成填空游戏。
板书设计：
多元文化多样魅力
四大洋：大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋
七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲 高原丘陵平原盆地高山
第二课时：多元文化多样魅力
教学目标：
1.通过图片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪、建筑以及用餐礼仪等。
2.尊重文化多样性。
3.了解我国的文化，增强文化自豪感。
教学重点：了解世界各地的文化多样性。
教学过程：
一、文化交流我来看
1.出示世界各地的舞蹈、见面礼仪、建筑、用餐礼仪等图片材料。
2.观察图片，了解各地文化的不同之处。
3.讨论文化差异的原因，尊重文化多样性。
二、文化体验我来赏
1.分享自己喜欢的文化体验。
2.了解中国的传统文化，如春节、端午节、中秋节等。
3.观看相关视频，了解中国传统文化的背景和俗。
三、文化展示我来辨
1.分组展示不同的文化，介绍文化背景、特点、俗等。
2.全班观摩并提出问题和建议。
板书设计：
多元文化多样魅力
文化差异的尊重
中国传统文化：春节、端午节、中秋节等。
1、展示图片：不同国家的用餐礼仪。
2、研究了解各个国家的用餐礼仪。
3、思考：为什么各个国家的用餐礼仪不同？
小组讨论
4、小结：不同的用餐礼仪是因为各个国家的文化和风俗不同。
设计意图】 通过了解不同国家的用餐礼仪，让学生认识到不同的文化和风俗会影响到人们的生活方式和行为惯。
本节课的主题是《多彩的世界文化》，旨在让学生了解我国以及其他国家的文化俗，认识文化的多样性，并学会尊重文化的多样性。在课前引入环节，通过展示多彩的舞蹈视频，启发学生对世界文化的思考。接着，通过展示各地特殊舞蹈的PPT，让学生了解不同舞蹈背后所蕴含的文化，认识到世界各地的文化多样性。
在接下来的研究中，学生了解了各个国家不同的见面礼、建筑风格和用餐礼仪。通过小组讨论和思考，学生逐渐认识到不同文化背后的原因，即受到气候、地理、历史和传统等多种因素的影响。同时，学生也了解到中国文化走向世界的事例，加深了对中国文化的自信心。
在演绎文化差异所带来的小尴尬的情景剧中，学生了解到文化的多样性，认识到我们要尊重文化多样性，要求同存异，和平共处。最后，通过小结环节，学生对于本节课的主题有了更深入的理解和认识。 1、文明用餐是指在用餐过程中注意礼仪、文明、卫生等方面的行为规范。在现代社会，文明用餐已经成为一种重要的社交礼仪，不仅能够彰显个人素质，还能够提升整个社会的文明程度。
2、不同场合的用餐礼仪也有所不同。例如，在正式的商务宴请中，需要注意用餐顺序、使用餐具的方式、交流技巧等方面；而在家庭聚餐中，则更注重亲情和谐、自然舒适的氛围。研究不同场合的用餐礼仪，有助于我们在不同场合中表现得更加得体、得心应手。
3、通过演绎情景剧，可以更加直观地感受到文明用餐的重要性和不同场合的用餐礼仪。在演绎情景剧的过程中，可以通过角色扮演、互动交流等方式，让学生们深入体验到文明用餐的魅力和乐趣。
4、总之，文明用餐不仅是一种行为规范，更是一种生活态度和文化素养的体现。只有我们每个人都能够从自身做起，积极倡导文明用餐，才能够真正实现各美其美、美人之美、美美与共、天下大同的美好愿景。
