《听听那冷雨》教学设计
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【教学设想】
一、教学目标
1．感受“冷雨”的意象和作者的“乡愁”。
2．品味作品独具魅力的语言。
二、教学重难点
通过密集的意象和独特的语言，体验作者怀乡念国的情思。
三、课时安排
1课时。
【教学过程】
一、导入新课
余光中先生是台湾的，更是中国的，他礼赞“中国，最美最母亲的国度”，并标举“我的血系中有一条黄河的支流”。他认为“蓝墨水的上游是汨罗江”，发誓“要做屈原和李白的传人”。今天我们就来欣赏这位“屈原和李白的传人”蘸着“汨罗江”的江水写就的散文《听听那冷雨》。
二、梳理脉络
粗读这篇散文，感觉到阵阵“冷雨”扑面而来，众多“雨”的意象，现实的历史的文学的，台湾的大陆的域外的，呈团块状向人奔涌而来，淋漓尽致，文章的内容也似乎混沌一片。
设问：文章的脉络难道真的无迹可寻吗？它的行文线索是怎样推进的？
在预习的基础上，经过阅读、思索、寻绎和讨论，明确：
1．由雨季开始，描写眼前台北的潇潇春雨，自然联系到“那一块土地”，也即大陆。(第1段)
2．围绕“雨”展开具体的描写和联想，传达独特的体验，抒发浓浓的相思。(第2段至第11段)
(1)引入汉字“雨”，表现“雨”形“雨”意，突出“太初有字”也即中国传统文化的魅力。(第2段)
(2)描写“嗅”雨，表现雨季各种特有的气息。(第3段)
(3)描写“看”雨，强调云烟缭绕、山隐水迢的中国风景具有“宋画的韵味”。(第4段)
(4)描写“听”雨，表现在各种情境下听雨的独特感受和丰富联想。这是全文的重心。(第5段至第11段) 3．思绪回到现实，将对故乡的回忆、思念埋入心底。(第12段)
从以上梳理可以看出，汪洋恣肆的文字背后其实有暗运的匠心，众多材料紧紧围绕着一个“雨”字。嗅雨看雨听雨，由眼前的雨到大陆的雨，由中国的雨到域外的雨，由自然的雨到汉字中的“雨”、文学中的“雨”，纵横捭阖，情思饱满。当中又以“听雨”为描写的重点，紧扣主题，做足了文章。
三、感知意象
梁实秋先生曾说：“余光中左手写诗，右手写文，成就之高一时无两。”(投影)其实，在余光中的散文中，照样可以发现其“左手”的影子，也就是说其散文饱含着浓厚的诗意，情感充沛，想像富赡，善于营构意象和意境，我们不妨称他的散文为“诗性散文”。
设问：《听听那冷雨》摄入了哪些意象？这些意象可以分为哪几类？它们有什么作用？
通过默读沟通，小组讨论，明确：
1．实景类意象。比如“金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷”的潇潇春雨、“霏霏不绝的黄梅雨”、“滔天的暴雨”、“斜斜的西北雨”……
2．文化类意象，指文字、文学、绘画等“作品”中有关“雨”的形象。这些形象有的是直引，有的是化用。间接化用的，如“疏雨滴梧桐”，“米家的山水”，“饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下……”。
这些自然的文化的意象鲜明、密集，以实带虚，虚实结合，对读者的视觉、听觉、嗅觉以及想像都有很大的冲击力。
这篇诗质的散文，以听雨为主线，将横的地域感、纵的历史感以及纵横交错的现实感交织成一个意象密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。
四、体会情思
余光中在《〈白玉苦瓜〉自序》中说：“到了中年，忧患伤心，感慨始深，那支笔才懂得伸回去，伸回那块大陆，去蘸汨罗的悲涛，易水的寒波，去歌楚臣，哀汉将……”(投影)从文末可知，《听听那冷雨》创作于“一九七四年春分之夜”，当时作者46岁，正值中年。那么，作者在刻画“冷雨”的时候，是怎样将手中的笔“伸回去，伸回那块大陆”的呢？
通过默读、思考，引导学生找到下列语句(投影)：
(1)不过那一块土地是久违了，二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起……不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
(2)无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
……
设问：以上这些话语抒发了作者怎样的情思呢？
通过思考明确：
到1974年，两岸已整整隔绝了25年。通过文字，我们可以深切地感受到作者的脉脉情思，思念故乡，思念大陆，倾心古老中国的山山水水和传统文化。“盈盈一水间”，相望不相即，“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，于是，神情不免哀戚，内心不免哀愁，用文中描写“冷雨”的词语来形容就是“凄凉、凄清、凄楚、凄迷”。人生的感喟，历史的呢喃，深切的怀想，都深蓄着苍凉与感伤，一同点点滴滴流入读者的心灵深处。
五、品味语言
著名作家柯灵曾评价《听听那冷雨》：“直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。这也许可以帮助我们对中国文字和现代文学的表现力增加一点信心，也应该承认这在‘五四’以来的散文领域中，算是别辟一境。”(投影)
设问：那么，这篇散文在语言上究竟有哪些特点呢？有哪些地方值得我们深入揣摩、品味呢？
通过朗读、涵泳、点评，明确：
1．句式长短变化多端。这篇散文语言上的一个显著特点是句式长短相间，错综灵活。短句如“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨”，犹如阵雨的前奏，滴答、滴答，简练、清脆，几乎一字一蹦。长句如“听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声”。这种长句明显带有英语句式的影子，也吸收了蒙太奇的手法，推出的“空镜头”显得无边无际、无穷无尽，令人似乎喘不过气来。这种骈散结合错综变化的笔法，突破了长句的呆板、枯燥，又避免了短句的细碎、零散，恰似如歌的行板，余韵绵长。
2．大量使用叠音词。本文对叠音词的运用可以说达到了前无古人后未必有来者的地步。比如，在写雨季来临时，描述它的情状为“料料峭峭”、“淋淋漓漓”、“淅淅沥沥”、“点点滴滴”、“滂滂沱沱”；在写到汉字“雨”时，想像它的字形字意是“点点滴滴”、“滂滂沱沱”、“淅沥淅沥淅沥”……这些叠字的运用，不但使文章平添了独特的文采，同时也增强了文章的音乐感、可诵性。我们可以根据这一特点，加强朗诵指导，在反复诵读、涵泳中体会语言的美感和作者的情思。
3．综合运用比喻、拟人、通感、排比句式，语言富赡，精警动人。“‘下雨了。’温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。”这里短短的一两句话，就综合运用了比喻、拟人、通感三种修辞方式，使得语言生动、别致，有弹性，有想像的空间。此外，如江南的雨“下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声”中的“肥”字、“湿”字都是炼字的极好的例子。
通过指导和加强诵读，体会作品语言的美感以及其中真挚的情感。
六、结课
由于散文创作所取得的斐然成就，余光中荣获第二届“华语文学传媒大奖”散文家奖。在结课之际引用其中的颁奖词，既可以高度概括余光中的散文创作成就和语言风格，也可以将学生的阅读兴趣引向作者更多的散文作品。
余光中的散文雍容华贵。他的写作接续了散文的古老传统，也汲取了诸多现代元素。感性与知性，幽默与庄重，头脑与心肠交织在一起，构成了其独特的散文路径。他渊博的学识，总是掩饰不了天真性情的流露。他雄健的笔触，发现的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然、随意，注重散文的容量与弹性，他探索散文变革的丰富可能性，同时也追求汉语自身的精致、准确与神韵。(投影)
【知识拓展】
余光中谈现代散文
比较注意中国现代文学运动的读者，当会发现，近数年来又出现了第四种散文——讲究弹性、密度和质料的一种新散文。在此我们且援现代诗之例，称之为现代散文。
所谓“弹性”，是指这种散文对于各种文体、各种语气能够兼容并包、融合无间的高度适应能力。文体和语气愈变化多姿，散文的弹性当然愈大；弹性愈大，则发展的可能性愈大，不至于迅趋僵化。现代散文当然以现代人的口语为节奏的基础。但是，只要不是洋学者生涩的翻译腔，它可以斟酌采用一些欧化的句法，使句法活泼些，新颖些；只要不是国学者迂腐的语录体，它也不妨容纳一些文言的句法，使句法简洁些，浑成些。有时候，在美学的范围内，选用一些音调悦耳、表情十足的方言或俚语，反衬在常用的文字背景上，只有显得更生动而突出。
所谓“密度”，是指这种散文在一定的篇幅中(或一定的字数内)满足读者对于美感要求的分量。分量愈重，当然密度愈大。一般的散文作者，或因懒惰，或因平庸，往往不能维持足够的密度。这种稀稀松松汤汤水水的散文，读了半天，既无奇句，又无新意，完全不能满足我们的美感，只能算是有声的呼吸罢了。然而在平庸的心灵之间，这种贫嘴被认为“流畅”。事实上，那是一泻千里，既无涟漪，亦无回澜的单调而已。这样的贫嘴，在许多流水账的游记和瞎三话四的书评里，最为流行。真正丰富的心灵，在自然流露之中，必定左右逢源，五步一楼，十步一阁，步步莲花，字字珠玉，决无冷场。
所谓“质料”，更是一般散文作者从不考虑的因素。它是指构成全篇散文的个别字或词的品质。这种品质几乎在先天上就决定了一篇散文的趣味甚至境界的高低。譬如岩石，有的是高贵的大理石，有的是普通的砂石，优劣立判。同样写一双眼睛，有的作家说“她的瞳中溢出一颗哀怨”，有的作家说“她的秋波暗弹一滴珠泪”。意思差不多。但是文字的触觉有细腻和粗俗之分。一件制成品，无论做工多细，如果质地低劣，总不值钱。对于文字特别敏感的作家，必然有他自己专用的词汇，他的衣服是定做的，不是现成的。
现代散文的年纪还很轻，她只是现代诗和现代小说的一个幺妹，但是一心一意要学两个姐姐。事实上，在现代小说之中，那散文就是现代散文，司马中原的作品便是一个例子。专写现代散文的作者还很少，成就自然还不够，可是在两位姐姐的诱导之下，她会渐渐成熟起来的。
(选自《余光中散文·剪掉散文的辫子》，
浙江文艺出版社1997年版)
余光中的散文意境
——读余光中《听听那冷雨》之后
“听听那冷雨”，其实是听听那凄凄切切的诉说。诉说中带着“乡愁难搁的苦楚”，也带着“严寒里竟有一点温暖的感觉了”的欣然。那一张黑白片的冷雨贯穿始终，大有一种灰蒙蒙、淅沥沥、潮湿湿的内涵叠加，于是“前尘隔海”、“古屋不再”即跃然而出。
先是一种狭长巷子的永远延伸。这种富有张力的想像，从金门街到厦门街一直延伸，在“杏花春雨江南”的少年时代与“残山剩水犹如是”的时光影子里徘徊。“中国”是一种刻骨铭心的概念，但她只能在具体身影的冷雨的黑白片中找寻，即使嗅嗅、闻闻、舔舔，即使最有感性的薄荷香味，也只剩下一种回忆和希望的寄托。这种延伸的内容到达“美国”，更增添中国的一种神奇迷离之境，“白云回望合，青霭入看无”，唯中国独具，这样的故土在世界上是找不到的。山隐水迢的中国，割舍不掉中国文人墨客的奇境韵味，虽然疏雨滴梧桐，或者骤雨打荷叶，这种凄凉、凄清、凄楚会时时袭上心头，但雨打在树上和瓦上的清脆可听，便是古老中国的音乐了。无论鼓琴、咏诗、下棋、投壶，其共鸣的心总是一样的。
再是在日式古屋里听雨的叹喟。霏霏不绝的黄梅雨，茫无涯际，那是一种“古屋顶上一夜盲奏”的肆虐，灰色中的凄怆，重压下的忐忑，春雨绵绵到秋雨潇潇，在惊悸中由少年听到中年，这是一种漫长的“雨夜”。诚然，对乡村无时不在的恋情，那江、那湖、那桥、那船，时时浮现，这种故土眷念之情怀每每随一点点雨滴而响动。请看一段描述：“二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下来。城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。……”由阴云、灰云中，我们看到什么呢？只是那种无奈与悲情罢了，但映射出黑白片中更为灰暗的一幕，如此就自然勾起对故土的无限思念：那种“柔婉与亲切”、“母亲吟哦鼻音与喉音”、“江南的泽国水乡”、“一大筐绿油油的桑叶”……一种紧接一种的思乡之情怎能按捺得住。听听那冷雨，在凄凉中对故土回忆的温馨啊！
