浙教版科学七年级上册 2.4常见的动物 同步练习

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浙教版科学七年级上册 2.4常见的动物 同步练习

第 2 页 2.4常见的动物同步练习

一、选择题

1. 下列各项中都不属于哺乳类动物的一组是()

A. 白鳍豚、穿山甲、蝙蝠 B. 企鹅、羊、牛

C. 鲸、海豚、变色龙 D. 鸡、喜鹊、天鹅

【答案】D

【解析】【分析】

本题考查了解哺乳动物的特点和鸟类的特征是解题的关键。

哺乳动物具有体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定,大脑发达,胎生(鸭嘴兽是特例),哺乳等特征;鸟类的身体呈流线型,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,有独特的气囊,可以帮助呼吸,体温恒定,卵生进行分析解答。

【解答】

ABC.都符合哺乳类动物的特征,体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,

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动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱;黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱,属于脊椎动物,为一类;蜗牛、蜜蜂、蝗虫的体内无脊柱,属于无脊椎动物,为一类。

故选D。

2. 生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”,鉴定出下列动物中属于S类动物是()

1a体外长有毛皮,胎生…………………哺乳类

1b体外没有毛皮,卵生………………………2

2a 体外长有羽毛,体温恒定……………R 类

2b体外无羽毛,体温不恒定………………3

第 5 页 3a表皮干燥,在陆地上产卵…………………S类 3b皮肤湿润,在水中产卵…………………4

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】【分析】

仔细分析题中的动物的特点,总结它们所属的类群,一般能做出正确的答案。

根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,鱼类用鳃呼吸,用鳍游泳,两栖类动物营水陆两栖生活,幼体用鳃呼吸,成体用皮肤辅助肺呼吸,哺乳动物具有胎生哺乳的特点,鸟类体表被覆羽毛,体温恒定,爬行动物体表有细鳞,在陆地上产卵,体温不恒定。

【解答】

第 6 页 A.鸭子体表被覆羽毛,体温恒定,属于鸟类;A不符合题意;

B.青蛙的幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,兼用皮肤,水中产卵;B不符合题意;

C.蛇体表有细鳞,在陆地上产卵,属于爬行动物;C符合题意;

D.鲤鱼用鳃呼吸,水中产卵,D 不符合题意。

故选C。

3. 下图是某动物园的地图,甲、乙、丙、丁为不同类别的展示馆。小艾要到此动物园参观,小艾计划依序观察青蛙、蜥蜴、蝙蝠。下列何者是他参观展示馆的顺序?( )

A. 甲→丁→乙 B. 甲→丁→丙 C. 丁→甲→乙 D. 丁→甲→丙

【答案】B

【解析】【分析】

了解各类群的主要特征,分析题中几种动物的特点,概括总结它们所属的类群,即可答题。

青蛙属于两栖动物,蜥蜴属于爬行动物、蝙蝠属于哺乳类。

第 7 页 【解答】

小艾这组计划依序观察青蛙,蜥蜴、蝙蝠,由于青蛙属于两栖动物,蜥蜴属于爬行动物、蝙蝠属于哺乳类,他们这组参观展示馆顺序的是甲两栖动物→丁爬行动物→丙哺乳类。

故选B。

4. 自然界有很多“鱼”,从科学角度分析娃娃鱼、鲸、鲫鱼、章鱼分别属于()

A. 鱼类、鱼类、鱼类、鱼类

B. 两栖类、哺乳类、鱼类、爬行类

C. 两栖类、鱼类、鱼类、软体动物

D. 两栖类、哺乳类、鱼类、软体动物

【答案】D

【解析】【分析】

解答此类题目的关键是理解掌握两栖类、哺乳类、鱼类和软体动物的特征。

(1)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸,常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等;

(2)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四

第 8 页 腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等;

(3)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动;

(4)软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。

【解答】

娃娃鱼幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖类;鲸用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳类;鲫鱼终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因此属于鱼类;章鱼身体柔软,有外套膜,因此属于软体动物,所以娃娃鱼、鲸、鲫鱼、章鱼分别属于两栖类、哺乳类、鱼类、软体动物。

故选D。

第 9 页 5. 下图所示刺鲀遇到危险时,身体会迅速鼓起,形似刺球,这一现象说明()

A. 生物对刺激能做出反应 B. 动物能够运动

C. 动物遇到危险能形成刺球 D. 鱼类对刺激的反应最敏感

【答案】A

【解析】【分析】

此题考查的知识点是生物的特征.解此题的关键是理解生物的特征。

生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应,刺鲀遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球,这一现象说明生物具有能对外界刺激作出反应的特征。

【解答】

生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的;生物

第 10 页 能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应,刺鲀遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球;这一现象说明生物能对外界刺激作出反应;因此,选项A符合题意。

故选A。

6. 自然界里有许多动物的名称中带“鱼”字,但它们却不是鱼类,比如甲鱼、娃娃鱼、鲸鱼。关于以上三种动物的共同特征,说法正确的是

A. 都是生活在陆地 B. 成体都能用肺呼吸

C. 体表都有鳞片或甲 D. 都是胎生

【答案】B

【解析】【分析】

掌握各种动物的特征是解题的关键。

爬行动物的主要特征:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,可以减少体内水分的散失,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化;

哺乳动物的主要特征体表面有毛,一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分;牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸;大脑发达,体温恒定,是恒温动物;哺乳;胎生;

第 11 页 两栖动物是雌雄异体,在水中完成体外受精;幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。

【解答】

A.甲鱼能生活在水中和陆地;娃娃鱼幼体生活在水中,成体水陆两栖;鲸鱼终生生活在水中,错误;

B.甲鱼、娃娃鱼、鲸鱼的成体都能用肺呼吸,正确;

C.甲鱼体表有甲,娃娃鱼、鲸鱼没有,错误;

D.甲鱼、娃娃鱼是卵生,鲸鱼是胎生,错误。

故选B。

7. 如图表示在不同气温下甲动物体温的变化情况,则图中的甲动物最不可能是( )

A. 鲸 B. 鱼 C. 蝙蝠 D. 麻雀

【答案】B

【解析】【分析】

体温不因外界环境温度而改变,始终保持相对稳定的动物,叫做恒温动物,如绝大多数鸟类和哺乳动物;体温随着外界温度改变而改变的

第 12 页 动物,叫做变温动物。图中甲动物体温的变化是一直线表示甲动物是恒温动物。

关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物,变温动物大都具有冬眠现象,为对外界环境的适应方式。

【解答】

鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;而鱼类、两栖类、爬行类,它们的体温随外界环境的变化而变化,都属于变温动物。

鲸、蝙蝠是哺乳动物,是恒温动物,麻雀是鸟类、是恒温动物,鱼类属于变温动物,因此图中的甲动物最不可能的是鱼。

故选B。

8. 近年来人们经常听说河里钓起乌龟不像乌龟.鳄鱼不像鳄鱼的“大怪物”,如图所示。后据专家考证,这是一只鳄龟。你认为下列可能是鳄龟特征的是( )

A. 胎生 B. 体温不恒定 C. 两栖动物 D. 用鳃呼吸

第 13 页 【答案】B

【解析】【分析】

本题主要考查爬行动物的特征,鳄龟跟乌龟属于同类动物,而乌龟属于爬行动物,所以鳄龟也属于爬行动物,根据爬行动物的特征对答案进行分析即可。

【解答】

爬行类动物的特征是:

1.身体表面覆有鳞片或角质板;

2.运动时采用典型的爬行方式即:四肢向外侧延伸,腹部着地,匍匐前进;

3.都用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化,所以在严寒的冬季要冬眠,在炎热的夏季要夏眠;

4.绝大多数爬行动物为卵生,但也有的种类卵在母体中先孵化再出生,等等。

故ACD不属于爬行动物的特征,B属于爬行动物的特征。

故选B。

9. 如图是第31届夏奥会的吉祥物,它的设计灵感源于当地的濒危物种——绒毛蛛猴。绒

第 14 页 毛蛛猴有猫的灵性,猴的敏捷以及鸟的轻盈。下列各项不属于这三类动物共同特征的是

A. 体温恒定 B. 属于脊椎动物

C. 胎生哺乳 D. 体表被(羽)毛

【答案】C

【解析】【分析】

哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。

【解答】

绒毛蛛猴、猫属于胎生哺乳的特点,体内有脊柱,属于哺乳动物,体温恒定,体表被毛,鸟类体内有脊柱,体温恒定,体表被羽毛,可见

C符合题意。

故选C。

10. 对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类,结果如图所示。该分类图不能体现的是()