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高考满分作文结尾20例1500字高考满分作文结尾20例：1. 总的来说，高考是一个全面评价学生素质和能力的重要标准，它考察的不仅是知识，更是人的综合素质。
希望所有考生都能充分发挥自己的优势，取得理想的成绩。
2. 通过这次高考，我更加明确了自己的职业规划和人生目标，也明白了努力和付出的重要性。
我相信只要坚持不懈，成功一定会在不远的将来等着我。
3. 高考是我人生中的一次重要考验，通过这次考试我也学到了很多东西。
我相信，无论结果如何，都是一种宝贵的经验和财富，我会在未来的道路上继续努力。
4. 在这次高考中，我收获了非常多的知识和经验。
我会珍惜这次机会，继续追求自己的理想，为自己的梦想努力奋斗。
5. 高考虽然是一次艰苦的考试，但是我相信只要付出努力，就一定会取得理想的成绩。
无论结果如何，我都会坚定地向前迈进，为自己的梦想而努力。
6. 高考是我成长路上的一道关口，通过这次考试我更加明确了自己的目标和方向。
希望我能在未来的道路上坚定信心，不断进步，实现自己的人生价值。
7. 高考是人生中的一次重要考验，通过这次考试我也认识到了自己的不足之处。
我会在以后的学习和生活中努力改进，不断提升自己的能力。
8. 高考是我人生中的一次重要里程碑，通过这次考试我也学到了很多宝贵的经验和教训。
我会把这次经历当作一次磨砺，不断完善自己，为未来的发展打下坚实的基础。
9. 高考不仅仅是一场考试，更是一次人生的历练。
通过这次考试，我更加明白了自己的优势和不足，也意识到了努力和执着的重要性。
我会在未来的道路上继续追求自己的梦想，为之努力奋斗。
10. 高考是我人生中的一次重大挑战，在这次考试中我也遇到了不少困难和挫折。
但是我相信只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，取得优异的成绩。
11. 高考是我人生中的一次重要经历，通过这次考试我学到了很多东西。
我会把这次经历当作一次转折点，不断改进自己，为未来的发展打下坚实的基础。
12. 高考是我人生的一次重大挑战，在这次考试中我付出了很多努力和汗水。
高考作文精彩结尾高考作文精彩结尾1环境烘托寓情于景在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。
历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。
梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。
我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。
（《好奇心》）我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想，你怎么就不等等我啊。
可春会等准呢？每年到这个时候，我就以为她又回来了，草绿了。
可我才发现，来得已经不是原来那个属于我的春了。
春来草白青，每年的新绿都是相同的，每年看到新绿的人都是不同的。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
青草无涯，嘲笑着我的轻狂，而已不年少。
（《春来草自青》）枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！（《一步与一生》）是的，我爱乡村。
爱她金灿灿的油菜花，也爱她的泥泞和肮脏；爱她的青石街道、粉墙黛瓦，也爱她臭哄哄的猪圈；爱她“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达，也爱她物质的'匮乏。
我把双脚踩进爷爷的稻田里，那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草，只要乡村，是我的土地……（《感受乡村》）现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。
素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
（《诗意地生活》）精彩豹尾余味无穷啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报？——“滴水之恩，以何报？”——“滴水之恩，以心报？”（《滴水之恩，以何报？》）林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。
”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。
是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。
作文万能结尾三藏法
结尾一，轻松俏皮，让人忍俊不禁。
嘿，别忘了笑一笑，生活不就图个乐呵嘛！就像那天的阳光，突然就从云层里蹦出来，照亮了整个城市。
别让那些小烦恼影响了你的心情，咱们要的是开心，不是吗？所以，抬起头，看看那片广阔的天空，笑一个吧！
结尾二，亲切自然，如话家常。
其实想想，生活不就是这样吗？有时候顺利，有时候坎坷，但不管怎样，都得往前走。
就像咱们平时聊天，说到高兴的事就哈哈大笑，说到难过的事就叹口气。
所以啊，别太在意那些不如意，多想想那些美好的时光，一切都会过去的。
结尾三，热情洋溢，鼓舞人心。
来，给自己鼓个掌！你看，你都做到了这么多，还有什么能难倒你呢？就像那次你咬牙坚持跑完马拉松，那份毅力，那份勇气，不就是你现在前进的动力吗？加油，你是最棒的！。
怎样结尾1.自然式结尾法。
就是用事情的结束做文章的结尾。
事情记叙完了，文章也就结束了，不另外写直接点明中心的话，文章的中心由读者自己去体会。
2.总结式结尾法。
就是在结束时再回顾一下上文，把几个问题再综合起来，作个总结，进一步深化中心，使读者对全文内容加深理解，留下深刻印象。
3.点题式结尾法。
就是在结尾用一句话或一段话直接写出文章的中心思想，使正文的中心思想上升到一定的高度，理论达到一定的深度，感情达到一定的浓度，增加文章的感染力和教育意义，表明作者的写作意图。
4.照应式结尾法。
文章收尾，或与标题呼应，或与开头呼应，使文章首尾圆合，便于作者抒发感情。
5.抒情式开头法。
它是一种按表达方式划分的结尾法，是在记事、写人、绘景、状物后感情自然、真实地抒发。
6.议论式结尾法。
是作者通过事实材料及逻辑推理来辨别是非、阐发道理、表明见解、进行判断的结尾法，常用于记叙文、说明文、应用文等一些抒情性文章。
7.说明式结尾法。
就是文章结尾采用说明方式对事物进行说明和剖析，使人们从中获得科学知识，但要把物好科学性和说明性。
8.比喻式结尾法。
它是以比喻作为文章结尾的一种方法。
比喻就是通常所说的用相似的事物和道理来打比方。
用浅显说明深奥、用具体说明抽象、用熟悉说明生疏，使人在恍然大悟中体会作者设喻之精妙，从而产生满足与信服的快感。
9.反问式结尾法。
文章的末尾，用反问的语句发问，引人深思，使人受到感染和激励，用疑问的形式来表达确定的意思。
10.引用式结尾法。
同开头一样，有些文章结尾也采用引用法，被引用的名言、佳句、谚语、诗文、典故都具有言简意骇、高度概括的特点，可以起到对内容总结、对中心思想升华、升化的作用。
11.含蓄式结尾法。
就是不把要表达的情感直接说出来，而用委婉的语言或描写暗示，含意深远，留有余地，具有耐人寻味，深化中心思想的作用。
12.写景式结尾法。
它对自然风景和社会环境的描写为结尾，景物有助于表现时代风貌、展现风土人情、衬托人物心理、深化作品主题、渲染气氛、抒情状物，还能增强作品的美感。
托名白乐天撰的《金针诗格》说“落句欲似高山放石，一去无回”，谢臻《四溟诗话》说“结句当如撞钟，清音有余”，我们写文章结尾也要讲究留有余韵。
下面结合２００５年高考作文中的部分佳作，介绍一些“放石”“撞钟”的方法。
一、悟彻就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。
如２００５年高考湖南考生佳作《心灵奔跑》，写期待自己有一天能“悟彻禅理”。
在经历了一段心灵奔跑的历程之后，他终于明白：心灵奔跑很简单，其实就是：平淡心看待世界平常心过生活喜欢心有情味柔软心无挂碍这个结尾是对开头“我”期待有一天能“悟彻禅理”的最“浅显明白”的回答，让人一看就懂，到眼到心。
二、含蓄这是与“悟彻”思维相反的一种几技法，就是不把意思明白说出，含字所描写的形象里。
如２００５年吉林高考佳作《两颗蒲公英种子》便是：种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也象我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗”这里“纷纷离己而去的子女”“它也象我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女”，一个是隐含话题“位置和价值”；二是隐含主旨：一个人所处的位置不同，他的人生命运、生命价值也会不同。
含蓄并不是含糊，含蓄的主要特点是意在言外。
三、嵌绿就是在抒情中嵌入描写美景的精彩词语，给人一种诗情画意的联想和美感。
如２００５年全国高考黑龙江考生佳作《一片绿的告白》：其实，我可以绿草如茵，可以花团锦蔟，可以遮风挡雨……因为我是一片绿，我身披绿的责任，瑞染我没有红橙蓝紫的妖娆，没有顶天立地的作为，但我可以为你捎去清新的凉意。
四月有我，希望满怀；五月有我，憧憬未来；六月有我，梦想与喜悦同在。
我是一片绿，愿为你光合作用，制造氧气。
这里的“绿草如茵”“花团锦簇”“遮风挡雨”“身披绿色的责任”“清新的凉意”“红橙蓝紫的妖娆”等词语使这个抒情语段嵌绿镶红，情中有景，给人诗情，给人画意，促人联想。
四、绘神就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。
高考作文结尾六大技巧高考作文结尾六大技巧一、表述感谢在文章的最后，可以用一些语句来表达对考官、评卷人员或相关学习者的感谢。
此时可以把“感谢”两个字写在纸面上，并用真情表达出对他们的感恩之情。
例如：“在这里，我要表达我对考官、评卷人员及相关学习者的感激之情，谢谢大家！”这样的表达能够体现出作者有责任心、有礼貌，从而让评分人员觉得作者是一个有礼貌的人，从而提高文章的总分数。
二、引用名人名言在文章的末尾可以引用名人的名言，使文章的结尾更加励志、有气势，让读者留下深刻的印象。
例如：“——屈原《离骚》”，“——鲁迅《故乡》”。
这样的引用，不仅让文章有更好的气质，而且也能让读者从中得到当时著名人士所传递出的理念。
三、提出建议在文章的最后，可以用几句话来提出一些建议，以此表明作者的思考深度。
例如：“希望大家能够珍惜时间，勤奋学习，为梦想而努力！”这样的表达，将让读者受到启发，从而获得高分。
四、宣扬正能量在文章的最后，还可以用几句话来宣扬正能量，使文章的结尾更加励志、有气势。
例如：“一份坚持，一份拼搏，一份奋斗，一份梦想，都将成就一个精彩的未来！”这样的表达，会使读者深受启发，从而获得高分。
五、考虑未来在文章的最后，也可以用几句话来考虑未来，使文章的结尾更加具有深度。
例如：“虽然这次考试是艰难的，但我们还是要坚持不懈，勇于挑战，勇于进取，为未来的自己铺路！”这样的表达，会使读者感受到作者的勇气和拼搏精神，从而获得高分。
六、呼吁行动在文章的最后，还可以用几句话来呼吁行动，以此表明作者的社会责任感。
例如：“让我们一起携手，共同构建美好的未来！”这样的表达，会使读者看到作者的社会责任感，从而获得高分。
总之，高考作文的结尾是一个重要的环节，只有认真把握，才能让文章更加完美，让读者留下深刻的印象，从而获得更高的分数。
以上就是高考作文结尾六大技巧，希望能够帮助大家写出有深度、有思想的文章，取得高分。
语文考试高分作文结尾的12大方法！俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓重在收口。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
那么，怎样写好文章的结尾呢？…………概括总结了以下语文考试中，12种常见的高分作文结尾手法，以供广大学生朋友们参考应用！一、自然收束水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
考场作文万能模板结尾
在考场作文中，结尾部分同样重要，它是整篇文章的收尾，能够给人留下深刻的印象。
一个好的结尾可以为文章画上完美的句号，让读者留下深刻的印象。
下面就是一些考场作文万能模板结尾，供大家参考。
1. 总结全文，强调主题。
综上所述，我们可以得出结论……(重申主题)，希望……(表达期望)。
只有……(强调必要性)，我们才能……(强调重要性)。
让我们携手共进，共同努力，共同创造美好的未来。
2. 呼吁行动。
希望每个人都能……(表达期望)，让我们共同努力，共同为之奋斗。
相信只要我们齐心协力，一定能够……(表达信心)。
3. 引用名言。
最后，我想引用一句名言，“……”(引用名言)，这句话深刻地告诉我们……(总结主题)。
让我们牢记这句话，不断努力，不断进步。
4. 展望未来。
展望未来，我们应该……(表达期望)，让我们共同努力，共同为之奋斗。
相信只要我们齐心协力，一定能够……(表达信心)。
5. 反问引发思考。
最后，让我们一起思考，我们应该如何……(反问问题)，希望每个人都能……(表达期望)。
让我们共同努力，共同为之奋斗，共同创造美好的未来。
以上就是一些考场作文万能模板结尾，希望对大家有所帮助。
在考场作文中，结尾部分同样重要，它能够给人留下深刻的印象，画上完美的句号。
希望大家在写作时，能够根据文章内容选择合适的结尾，让文章更加完美。
高考作文结尾技巧高考作文结尾技巧1作文开头的方法技巧口诀解题铺陈明中心，开门见山点话题；引用名言现文采，巧用诗歌显诗意；故事寓言倍新鲜，排比反复铺文气；设问开篇无沿边，对比映衬突重点；欲扬先抑开胃口，抒情议论气不凡；环境描写托气氛，歌词开头彻云际；倒叙开头吸读者，新颖动人切题体。
卒章明旨画龙点“睛”作文的最佳结尾法考场文好的开头能“醒”人眼目，让入神怡；好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。
为了避免离题之虞，考场文最佳的结尾法要数卒章明旨，画龙点睛。
或许有同学认为，画龙点睛就是在收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去，能照应头就是了。
其实，画龙点睛中的“睛”不尽指“文题”，它应是“题旨”。
而点击“题旨”的方式又是多种多样的，它可以以“情”显旨，以“理”显旨，以“志”显旨等等。
一、抒发胸臆，画龙点“情”的结尾以高昂的笔调抒发情怀，从而表达自己的写作意旨，它能拨人心弦，感人肺腑。
例如朱自清的《春》，其题旨是：赞美春的活力带给人以希望和力量。
它的结尾是：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”段中用了三个比喻，它用热情洋溢的笔触赞美了春)(“新”、美”、“力”三个特点，这正与题旨契合，它能卒章明旨，让人震撼，余力无穷。
考场文《老师，只有您站着》，题旨：歌颂赞美老师。
结尾：“在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，只有您，老师。
您一生都是这么站着，站在我们面前，站在我们心中，站成一座永不风化的丰碑!”其字里行间饱含赞美之情，歌颂老师是一座“永不风化的`丰碑”。
它以“情”显旨，撼人心扉。
文尾写“情”的方式多种多样，有以景写情来画龙点睛的，如考场文《我想有个家》的结尾段：“秋风依旧萧索，枯黄的叶子飘零一地。
我拾起一叶落。
十心不住地颤抖：‘落叶啊，你也有家，你终于回到白己的家了。
高考作文六大完美结尾法一、自然结束法在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。
它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。
但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】（题目《季节》）今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。
他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……【例二】（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。
有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
二、画龙点睛法这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
【例一】（作文材料：丛飞的故事。
题目《落红》）一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
三、首尾呼应法结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
高考写作议论文的十一个“艺术”结尾不好的文章总是一样的，乏味呆板，缺少变化。
好的文章却各有各的不同。
单是议论文的结尾，就可以形式多样，“豹尾”生姿。
介绍议论文结尾“十一式”，以供同学们揣摩借鉴。
第一式：总结全文，强化观点这是一般议论文常用的结尾方式，优势是能够有效捏合全文，将发散的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文旨有强调作用。
中学生作文最易出现的毛病的散、杂、泛，乱，能够有意以总结式收束全文，有利于克服散漫行文的现象，将漫无边际的思绪归拢起来。
如2010年全国卷满分作文《“小议”浅阅读》，文章并非简单地排斥某一种阅读，小作者认为，为了开阔眼界，为了获取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率地学习、工作，浅阅读不可丢，不能丢；若心灵需要一剂温热的良药，那么请选择我所说的深阅读。
最后这样结尾让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，作个张弛有度，亦“深”亦“浅”的现代人。
深浅结合，相得益彰。
结尾总结全文内容，观点鲜明，简洁干脆，收束利落有力，掷地有声。
第二式：呼吁号召，激励读者写议论文的目的，总是为了解决某个问题，这个问题来源于现实，来源于生活，来源于自我困境。
好的文章不仅对问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。
以这样的文字结尾，能有效剖白作者写作意图，唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义。
如2009年天津满分作文《我说90后》，文章以假设起笔：假想如果90后依然穿着绿恢蓝带补丁衣服、背着“军挎”、唱着“大海航行靠舵手”、念着革命“老三篇”的情形，以归谬法论证其悖谬之处，紧接着论述90后与70后80后的不同，既写到90后的缺点与不足，也写到这一代人同样肩负着改革与创新、与时俱进与科学发展的使命。
文章这样作结还是喜欢毛主席的一句诗词：“数风流人物，还看今朝”。
作为“90后”，我们没有理由自卑，更没有理由不自信，祖国要强大，人民要富强。
高考作文结尾10式模板
1. 深情寄语。
高考已经结束，回首往事，我们不禁感慨万千。
愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
2. 深情祝福。
高考的脚步已经离我们渐行渐远，愿我们在未来的人生道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
3. 深情告白。
高考的日子已经成为过去，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
4. 深情告别。
高考的时光已经离我们远去，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
5. 深情期许。
高考已经结束，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
6. 深情感慨。
高考的日子已经成为回忆，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
7. 深情寄语。
高考已经结束，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
8. 深情告别。
高考的时光已经离我们远去，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
9. 深情期许。
高考已经结束，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
10. 深情告白。
高考的日子已经成为回忆，愿我们在未来的道路上，不忘初心，砥砺前行，勇往直前，创造属于自己的辉煌！。
高考作文精彩结尾赏析俗话说：“编筐编篓，全在收口。
”文章结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。
结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。
高考作文精彩结尾赏析一、“呼应开头”式结尾——先看《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
中间：……结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。
二、“卒章显志”式的结尾——这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。
这是用得最多的结尾方式。
而“点睛”的方式又可分为下面几种：1、用抒情式点题结尾。
如“老师，无论我走到哪里，我都走1/ 4不出您的视野。
感谢您的一路呵护，一路鼓励!”(《感谢恩师》)抒发了对老师的感激之情。
2、用希望式点题结尾。
如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐!”(《最爱的人，别伤他最深》)3、用推理式点题结尾。
如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委;多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。
作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
4、用表决式点题结尾。
如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。
”(《痛并快乐着》)既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
5、用展望式点题结尾。
如“我，我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)6、用感悟式点题结尾。
如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”(《宽容》)7、用比喻式点题结尾。
如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。
”(《诚信——世间最美的》)把诚信比作脊梁。
高考作文结尾写法高考作文结尾是整篇作文的总结部分，也是给阅卷老师留下深刻印象的最后机会。
因此，写好作文结尾是非常重要的。
接下来，我将介绍几种常用的高考作文结尾写法。
一、总结归纳法总结归纳法是最常用的作文结尾写法之一。
在这种写法中，我们可以通过演绎或归纳分析的方式总结文章的中心思想或观点。
我们可以通过重述论点、简要概括文章内容以及发表个人态度来达到总结归纳的效果。
例如：通过观察，我们可以得出一个明显的结论，即……因此，我们可以认为……总之，通过这次的阅读，我意识到……二、开门见山法开门见山法是指直接点明文章的结论或观点。
这种写法简洁明了，能够迅速概括整篇文章的核心思想，给人以强烈的印象。
例如：因此，我们必须采取有力措施，才能解决这个问题。
综上所述，我们应该……因为……三、设问引出法设问引出法是通过设问的方式引出文章的结尾部分。
这种写法能够让读者在思考问题的过程中更深入地理解作者的观点。
同时，设问也使文章更具有互动性。
例如：我们应该如何解决这个问题呢？请同学们思考一下。
到底是什么因素导致了这个结果呢？四、引用警句法引用警句法是运用名人名言或经典语句来作为文章结尾的一种写法。
这种写法可以借助名人的权威，增加文章的说服力和思想深度。
例如：如今，我们正站在历史的十字路口，正如马克思所说：“历史的巨人就要走下舞台了”。
我们应该迎难而上，追求未来的光明。
总的来说，高考作文结尾的写法有很多种。
无论选择哪种写法，都应该注意结尾与文章主题相呼应，思想深刻、简洁明了，能够给读者留下深刻的印象。
希望以上的提示能够帮助同学们在高考作文中写出出色的结尾。
注：文章字数已经超过了2500字，可以根据需要适当减少字数。
高考作文精彩结尾十一法——优秀作文结尾集锦凤头展彩，豹尾余响。
有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相般配，文章才更精美。
如若不注意结尾，少那么一两句点睛之笔或关键性语句，可能使文章显得无力甚至导致残篇。
如若结尾精彩，它将给人留下美好的回忆，深刻的印象。
1.总结式结尾对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，结尾更有力。
画龙点睛，起总结概括的作用。
（1）“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。
“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。
而你需要做的只是常留一扇门……（山东《常留一扇门》）（2）上述两个故事均来自于生活的真实。
俗话说“事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再说什么：价值不受位置左右，不论自明。
（2005年吉林《位置并不能左右价值》）（3）故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
（《北京的符号》）（4）别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助。
于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。
（福建《栽种你的最爱》）2.引用式结尾用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁，使文章活泼而有文采。
（1）故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。
用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……”（《作文恰如行路》以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。
）（2）哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。
”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。
很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！（《读你，也读我》引用校训总结全文，留给人意味深长的启迪。
）（3）“奇谲万千藏情理，情理打造万千奇。
”朋友们，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧，“无限风光在险峰”！（河北《奇谲万千藏情理》进一步证明了作者的观点：出乎意料之外，却在情理之中，这是大自然昭示的一条哲理。
）3.问句式结尾在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。
（1）孟子先生认为“人之初，性本善”。
每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。
我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。
那么，你能雕刻出你心中的天使吗？（广东《雕刻心中的天使》）（2）慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。
你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。
（浙江《在征程中欣赏风景》）两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思。
4.抒情式结尾结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
（1）让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。
在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。
在这斜风细雨中，迟些归去。
（浙江《斜风细雨不须归》）小结：这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。
（2）去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我的心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！（广东《自己就是天使》）小结：这个结尾，作者抒发的是在生活中磨炼自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐人寻味。
（3）为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记？（甘肃高考佳作《米卢与孔明》）小结：这一连串的发问让我们感到的是一种无奈。
同时也引起我们的反思，使我们警醒。
5.呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。
这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
（1）夫子，让您的门生休息会儿吧。
或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。
如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉？（浙江《夫子，请听我说》）小结：这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辨性。
（2）爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。
我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。
请给我一条缝隙，请给我一点空白。
我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做回我自己！（福建《我只要一条缝隙》）小结：这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的思想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。
6.比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。
（1）生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。
（安徽《青山寂寂水澌澌》）小结：在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。
（2）其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。
（广东高考佳作《最伟大的艺术家》）小结：这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。
7.排比式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。
（1）正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。
正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀！（全国《舞动腾飞的翅膀》）小结：排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。
（2）将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
（湖南高考佳作《谈意气》）小结：语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。
8.含蓄式结尾即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷。
（1）不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。
左边、右边、向上、向下。
我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。
花瓣上，一滴露珠滑落了下来。
微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
（上海《我想握住你的手》）小结：这里表面上看来是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动与醒悟跃然纸上，令人动容。
（2）当我们在一片空白中独舞，悄然发现我们正拥有一片完满天地。
（福建《空白中的独舞》）小结：这个结尾丰常含蓄，“在一片空白中独舞”，表明从无到有的开拓和创新；“拥有一片完满天地”，表明自己努力之后的收获，可谓寓意深刻，耐人咀嚼。
9.号召式结尾在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。
（1）望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。
让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！（湖南《谈意气》）（2）风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么，朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！（福建《星星发光，张扬个性》）（3）忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。
铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。
擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。
（陕西高考佳作《菊花·烈酒》）10.警示式结尾在结尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙，掷地有声。
（1）知古可以鉴今。
希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈“先跑后走”的覆辙。
（湖南《“先走后跑”之政治篇》）（2）安全教育，悠着点！（北京《安全教育之我见》）11.照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。
（1）结尾照应开头开头：一飞冲天,画出龙的轨迹。
结尾：龙的传人,画出了龙的轨迹。
（全国高考《刻苦不等于成功》）小结：都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。
（2）结尾照应题目息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。
息者，生也！（浙江高考佳作《息者，生也》）小结：结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。
高考作文结尾的方法还有很多，诸如：自然式结尾、描写式结尾、归纳式结尾、反复式结尾、逆转式结尾等等。
要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活地安排，切忌草草收束、虎头蛇尾，也不宜画蛇添足、拖泥带水。
