高考作文开头和结尾的技法ppt[优秀作文]

❖ 如:我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为
你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝
头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就
让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片
绿，可以为你光合作用，制造氧气。
2020-11-8 （黑龙江考生《一谢谢片观赏绿的告白》）
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❖ [点评]本文开篇，柔如清风，美如清波， 荡动心弦；一声声深情呼告，仿佛久违的 朋友浮现纸端，让读者真切感受作者那炽 热而又不失含蓄的情怀，进取而又不失睿 智的灼见。
2020-11-8
谢谢观赏
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❖ 高考作文 赏
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❖元代乔梦符提出作文的“六字 诀”:“凤头”、“猪肚”、“豹 尾”.
❖开头要像“凤头”,漂亮、俊秀;
❖体干要像“猪肚”,饱满、充实;
❖结尾要像“豹尾”,飞扬、有力.
2020-11-8
谢谢观赏
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❖ 宋代大文学家欧阳修曾有诗曰： “文章看落笔，议论驰后先，破石出 至宝，决高泻千川。”意思是说写文 章要特别注重开篇落笔之处，如果下 笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就 如高崖泻水，气势如洪。
内容更具体集中，中心更突出。如以“环
保”为话题 ，《永宁河的变迁》当然比
《
2020-11-8
救救地球吧》好谢。谢观赏
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三、视角——新
❖ 清代学者赵翼也曾在《论诗》中说， “李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江 山代有才人出，各领风骚数百年。”由此 可见，作文贵在创新。这就要求同学们在 写作过程中，不要总是按照顺向思维、习 惯思维或既有的思维定势进行构思，而是 以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内 涵，避开他人所常写，写别人所未写。
2020-11-8

2021精选ppt
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5、起兴拓展式
• 先以简洁的语言从描绘其 他事物或景物开始，然后在结 合主旨阐述话题。这样由远及 近，娓娓道来，令人感到亲切 和舒畅。
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• 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道，人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。 《人生因忙而精 彩》
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• 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有一 种深度，一种高度。
• 例如：马克•吐温说过，“一只脚踩扁了紫 罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就 是宽容。”《宽容，从这里开始》
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1、开门见山式
•
即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，
表明自己的态度，彰显文章的题旨，使阅卷老师对
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三、感悟升华式
• 即在全文叙述描写的基础上，品味出人生 的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活 哲理，显示出精神风采和思想品味。
• 例如《飘落心灵的秋叶》的结尾：“望着 这片火红的梧桐，我激动地流下了眼泪。 其实，生命在为难你的同时，也在用自然 给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你 跋涉。当我转身走出这片树林时，我在心 里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。”
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四、巧妙发问,引人深思
自然的色,自然的香,自然的味,自
然的美,这一切都源于自然.自然是
伟大的神奇的.它与生活是那么的亲
近,那么的紧密.品味自然不就是品
味生活吗?
<<品味自然>>
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五、抒情议论，气势不凡
• 其实，宁静就是那样的简单，一个浅浅的

十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》

十四． 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作 者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。 如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”

十五． 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引 起读者的阅读兴趣，增强表达效果。 例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰 土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现 在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！ 可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命 热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该 加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“

自然结尾

一、画龙点睛，发人深思 例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”《故乡》

以“路” “灯”为喻，阐明道德和规则二者的
关系；并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象
化的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然，思
想
深
刻
。
四、发人深思式：
[例1] 看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆， 我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个血 气不足的民族，你不能光指望他长个子。”什么时 候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族 滋补血气？我依旧困惑。 05年福建考生《惑》
烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我 看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上 傲然绽放。
[结尾] 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则 徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下， 看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。。。
《今年花胜去年红》 文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势, 并以一句“我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的 每一个年轮上傲然绽放。”引出下文对历史的思考。结尾又 以一组韵味绵长的排比和一句“我站在历史的天空下，看到 一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来┅┅”照应开头， 如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。
[例３] [开头] 人生是在一匹素锦上描绘自我，
身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色 板的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？ 人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一 个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在 选择，欢悦还是悲伤？
[结尾] 漫漫人生路，有太多的选择，聆 听心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷 才会美丽，人生的舞剧才会精彩。
心
。Leabharlann 三、思想升华式：即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发 表评议，儆戒世人 。不仅文采斐然，而且给人启迪， 引人深思。

42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高考作文精彩开头与结尾
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 பைடு நூலகம்巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”绘出了你 高雅的性情。
（《水的联想》3）
已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，
父亲。
我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古
铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的
体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。
（《隔着代沟，我望见了您》）
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８.合用修辞，美不胜收。
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3.趣拟人，别开生面
“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说， “时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是 美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发 言。”(《什么才是美》)
你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来， 带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看 到了你曾经的过去。
人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择 题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B 你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你： 你必须学会放弃。 （《学会放弃》）
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５、用对偶，严谨整齐。
鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人在走，彼岸响风铃。 有一种美丽，叫美不胜收，有一种感觉，叫做 妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽 显风采。 （《响起，彼岸的风铃》）
──高考作文之 开头与 结尾
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开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、 “龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力， 能有引人入胜的效果。 高考中学生们往往在开头上存在这样几种不足： 1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话
题“千呼万唤不出来”。
天之道,利而不害;圣人之道,为而不争。孟子
曰:“若所行似善而非善,毋宁不为;若所行似恶而非