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广西心理学教育学考试题库及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的学科？A. 人类行为B. 心理过程C. 心理和行为D. 生理过程答案：C2. 教育心理学主要研究的是：A. 教育方法B. 教育政策C. 学习过程D. 教育制度答案：C3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注：A. 意识B. 潜意识C. 自我意识D. 集体意识答案：B4. 以下哪个不是皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象运算阶段答案：D（注：皮亚杰的认知发展理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段）5. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D二、判断题1. 心理学的目的是理解、预测和控制行为。
（正确）2. 教育心理学只关注学生在学校的学习过程。
（错误）3. 潜意识是弗洛伊德理论中的一个核心概念。
（正确）4. 皮亚杰认为儿童的认知发展是线性的。
（错误）5. 马斯洛的需求层次理论认为，只有满足了低层次的需求，人们才会追求高层次的需求。
（正确）三、简答题1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和相关研究法等。
2. 描述教育心理学在教学实践中的应用。
答案：教育心理学在教学实践中的应用包括理解学生的认知发展水平，设计符合学生发展阶段的教学策略，促进学生动机和学习策略的培养，以及评估教学效果等。
四、论述题1. 论述弗洛伊德的精神分析理论对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的精神分析理论对现代心理学产生了深远的影响。
它提出了潜意识的概念，强调了早期经验对个体心理发展的重要性，并引入了心理治疗的新方法，如自由联想和梦的解析。
这些理论不仅影响了心理学的研究方向，也对文学、艺术和文化等领域产生了广泛的影响。
结束语：本次考试题库涵盖了心理学和教育心理学的基础知识点，旨在帮助考生系统地复习和掌握相关概念和理论。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制【答案】 C2、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正抑制D.负抑制【答案】 B3、最近发展区理论的提出者是（）。
A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底【答案】 C4、态度与品德形成的一般过程不包括（）。
A.遵从B.顺应C.认同D.内化【答案】 B5、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。
5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。
A.盈利3B.亏损6.5C.盈利6.5D.亏损3【答案】 C6、（2017年真题）基金投资者与基金管理人的约定不包括（）。
A.投资期限B.投资范围C.投资限制D.投资收益【答案】 D7、升学考试一般是典型的（）。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D8、（2016年真题）假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下：A.12%B.16%C.17.6%D.14%【答案】 C9、某股票当前价格为63.95港元，下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是（）A.执行价格为64.50港元，权利金为1.00港元的看跌期权B.执行价格为67.50港元，权利金为0.81港元的看跌期权C.执行价格为67.50港元，权利金为6.48港元的看跌期权D.执行价格为60.00港元，权利金为4.53港元的看跌期权【答案】 D10、升学考试一般是典型的（）。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D11、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
往年广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题及答案一、单项选择题1.教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的?( )A.教学和成长B.学习和发展C.教学和发展D.学习和教学答案：D2.在影响学教过程的因素中,学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于( )。
A.文化差异因素B.社会差异因素C.群体差异因素D.个体差异因素答案：D3.教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是( )。
A.发展过程B.学习过程C.教育过程D.教学过程答案：B4.从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是( )。
A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克答案：D5.被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是( )。
A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.谢切诺夫答案：C6.20世纪60年代,苏联的教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究,其带头人是( )。
A.赞科夫B.列昂节夫C.鲁利亚D.鲁宾斯坦答案：A7.皮亚杰的研究表明,感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性答案：C8.在论述教学与发展的关系时,提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家( )。
A.巴班斯基B.彼得罗夫斯基C.维果斯基D.斯米尔罗夫答案：C9.根据埃里克森的社会化发展理论,12～18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A.角色同一性对角色混乱B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.友爱亲密对孤独答案：A10.卡特尔根据对智力测验结果的分析,将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为( )。
A.晶体智力B.流体智力C.三元智力D.情绪智力答案：B11.加德纳多元智能理论认为,能正确建构自我的能力,知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为,并规划、引导自己的人生,这属于( )。
A.人际智能B.内省智能C.自然观察智能D.逻辑—数学智能答案：B12.教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来,推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展,这属于教师角色中的( )。
一、单项选择1．由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作A. 《论灵魂》2．1879年德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，使心理学成为一个独立的学科的心理学家是( b冯特)3．行为主义的代表人物是（D华生）4．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家（C弗洛伊德）5．认为心理学应将人和动物的行为作为研究对象的学派是（A. 行为主义)6．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的,但每一阶段能否顺利度过却是由决定的（D。
社会文化环境)7．1967年促使认知心理学成为一个独立的学科的心理学家是（D。
奈瑟）8．按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是（B. 亲密对孤独的冲突）9．1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是A. 桑代克）10．提出“最近发展区”概念的心理学家（C. 维果茨基）1．不属于当代大学生心理发展特点的是( A. 情感强烈，两极化明显)2．学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性,这体现的心理健康教育的（ B. 主体性原则）3．心理健康教育应能够关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题，这体现的心理健康教育的（A。
全体性原则)4．教师职业角色意识的形成过程是（A. 角色认知—角色认同—角色信念）5．不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是（ C. 增加职业自信）6．不属于斯腾伯格提出的专家型教师三个基本特征的是(C.专业视野宽广，观察力敏锐）7．教师职业倦怠的主要表现不包括（ B. 兴趣下降）8．教师心理健康的维护,需要社会层面( A。
树立尊师重教的良好风气）9．教师心理健康的维护,需要学校层面（C. 建立良好的人际关系氛围）10．教师心理健康的维护,需要个人层面（D。
树立正确的人生价值观）1．从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是( A。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案一、选择题1. 下列哪个是指教学计划的总体指导思想？A. 紧密联系B. 灵活性C. 自由度D. 统一性答案：D. 统一性2. 高等教育心理学最主要的研究对象是：A. 高校教师B. 大学生C. 高校管理者D. 父母答案：B. 大学生3. 教育心理学研究的基本特点是：A. 理论探索B. 实践指导C. 经验总结D. 观察研究答案：A. 理论探索4. 儿童发展的动力是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会因素D. 自我因素答案：B. 环境因素5. 儿童认知发展的基本特点是：A. 以意识为中心B. 渐进性发展C. 个体差异D. 反思能力答案：B. 渐进性发展二、简答题1. 高等教育心理学的研究范围是什么？高等教育心理学的研究范围主要包括以下几个方面：- 大学生的学习心理，包括学习态度、学习动机、学习方法等；- 大学生的发展心理，包括身份认同、自我概念、社交关系等；- 大学生的情绪心理，包括情绪调节、压力应对等；- 大学生的职业心理，包括职业选择、职业规划等。
2. 简述儿童认知发展的理论。
儿童认知发展的理论主要有以下几种：- 皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段，最终达到形式运算阶段。
- 维果茨基的社会文化理论：维果茨基认为，儿童的认知发展是在与他人的社会互动和文化语境中进行的，语言和社会交往对认知发展起重要作用。
- 布鲁纳的建构主义理论：布鲁纳认为，儿童通过与环境的互动，通过建构自己的认知结构来理解和解释世界，认知发展是主动的建构过程。
三、论述题大学生心理健康问题日益突出，需要教师积极关注和有效干预。
请以高等教育心理学的角度，论述如何促进大学生心理健康的措施和方法。
在高等教育中，促进大学生心理健康的措施和方法具有重要的意义。
以下是几个推荐的措施和方法：1. 提供心理咨询和支持服务：学校可以建立心理咨询中心或者提供心理辅导服务，为大学生提供专业的心理咨询和支持。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学通关题库(附带答案)单选题（共200题）1、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。
A.关系转换说B.经验泛化说C.形式训练说D.相同要素说【答案】 C2、“最近发展区理论”的提出者是（）。
A.乌申斯基B.维果茨基C.巴甫洛夫D.布鲁纳【答案】 B3、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。
A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略【答案】 A4、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体【答案】 D5、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能【答案】 B6、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。
A.从众B.服从C.感染D.模仿【答案】 C7、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。
A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移【答案】 A8、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】 C9、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（）。
A.强化动机理论B.成就动机理论C.自我实现理论D.成败归因理论【答案】 D10、11月8日，次年3月份、5月份和9月份玉米期货合约价格分别为2355元/吨、2373元/吨和2425元/吨，套利者预期这三个合约间的价差都将缩小，（）。
A.买入3月玉米期货合约，同时卖出9月玉米期货B.卖出5月玉米期货合约，同时买入9月玉米期货C.买入3月玉米期货合约，同时卖出5月玉米期货D.卖出3月玉米期货合约，同时买入5月玉米期货E【答案】 A11、（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。
A.迁移B.动机C.变式D.定势【答案】 D12、问题解决的第一个阶段是（）。
2024年高校教师资格证考试高等心理学知识必考多选题库及答案（共170题）1大学生人际关系的特点包括（）。
A. 团结友爱B. 平等互助C. 理想色彩浓厚D. 人格因素起主导作用正确答案: ABCD知识点: 人际交往与人际关系的特点2根据大学生常见的心理障碍的特征和轻重程度，可以把它们分为（）。
A. 一般心理问题B. 神经官能症C. 人格障碍D. 精神病正确答案: BCD知识点: 大学生常见的心理障碍3神经衰弱主要表现为（）。
A. 大脑功能衰弱，患者易兴奋也易疲劳B. 情绪波动、紧张、烦恼、易怒C. 失眠、多梦、头晕D. 植物性神经系统功能失调知识点: 大学生常见的心理障碍4患癔病的大学生通常具有的特点是（）。
A. 情绪强度高且易变B. 受暗示性高C. 高度的自我显示D. 大脑功能衰弱正确答案: ABC知识点: 大学生常见的心理障碍5强迫症的主要症状有（）。
A. 强迫意向B. 强迫观念C. 强迫情感D. 强迫行为正确答案: ABD知识点: 大学生常见的心理障碍6恐怖症可能与生活中的不良经历和重大精神创伤有关，主要表现为（）。
A. 特殊处境恐怖B. 物体恐怖C. 社交恐怖D. 疾病恐怖知识点: 大学生常见的心理障碍7精神分裂症是最严重而且比较常见的精神病，根据不同的临床症状，可以把大学生的精神分裂症分为（）。
A. 单纯型B. 青春型C. 紧张型D. 妄想型正确答案: ABCD知识点: 大学生常见的心理障碍8高等学校应当积极开展心理健康教育，具体措施有（）。
A. 开展宣传活动，树立心理健康的教育观念B. 开设心理健康教育课程，定期举办专题讲座C. 设置心理教育机构，开展心理咨询服务D. 利用各种传播媒介，普及心理健康知识正确答案: ABCD知识点: 促进大学生心理健康对策9大学生要搞好自己的心理健康，应当做到（）。
A. 树立正确的人生观和世界观B. 建立合理的生活秩序C. 浓缩自己的生命，拼命学习D. 保持乐观向上的情绪知识点: 促进大学生心理健康对策10根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（）。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解单选题（共20题）1. 感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。
A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程【答案】 B2. 韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。
A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智【答案】 C3. 问题解决的第一个阶段是（）。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B4. 对于技术分析理解有误的是（）。
A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断D.技术分析方法的特点是比较直观【答案】 C5. 唯理论的代表人物是（）。
A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生【答案】 A6. 认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。
学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。
A.认知结构B.知识体系C.学习观D.心理学【答案】 B7. 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B8. 个体进行活动的基本动力是（）。
A.需要B.思维C.世界观D.想象【答案】 A9. 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。
A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】 D10. 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。
这种直观的形式称为（）。
A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观【答案】 A11. 教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。
A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】 D12. 德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。
广西教师资格证真题一、单项选择题（每题1分，共40分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人C. 社会化D. 传授技能2. 教育的最终目的是（）。
A. 提高个人素质B. 培养全面发展的人C. 促进社会进步D. 传承文化3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪种学习策略属于元认知策略？A. 组织B. 复述C. 计划D. 监控5. 教育心理学中的“最近发展区”是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 维果茨基D. 布鲁纳6. 教学过程中，教师的主导作用主要体现在（）。
A. 传授知识B. 激发学生兴趣C. 引导学生思考D. 评价学生表现7. 以下哪种教学方法强调学生的主动探索和发现？A. 讲授法B. 讨论法C. 探究法D. 练习法8. 根据布卢姆的教育目标分类，认知领域的目标分为六个层次，其中最高级别是（）。
A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价9. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 终身学习10. 以下哪个选项不属于教师专业发展的内容？A. 教学技能B. 学科知识C. 教育研究D. 个人爱好[剩余30题略]二、多项选择题（每题2分，共20分）11. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价12. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？A. 家庭背景B. 教师期望C. 同伴影响D. 个人兴趣13. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价14. 以下哪些属于教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 强制灌输15. 教师在课堂教学中应遵循哪些教学原则？A. 科学性B. 思想性C. 启发性D. 系统性[剩余5题略]三、判断题（每题1分，共10分）21. 教育的目的是培养人的全面发展，包括德、智、体、美等方面。
广西教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是研究什么的学科？A. 教育方法B. 教育过程C. 教育与心理的关系D. 教育政策答案：C2. 认知发展理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 斯金纳D. 马斯洛答案：A3. 以下哪个不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C4. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 弗洛伊德D. 斯金纳答案：A5. 以下哪个不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D6. 教育心理学中的“认知负荷”是指什么？A. 学习材料的难度B. 学习者的认知能力C. 学习者在处理信息时的认知努力D. 学习者的学习兴趣答案：C7. 教育心理学认为，以下哪种学习方式最适合儿童？A. 机械记忆B. 理解记忆C. 重复练习D. 死记硬背答案：B8. 教育心理学中，以下哪个因素与学习者的学业成绩关系最大？A. 学习时间B. 学习环境C. 学习动机D. 学习材料答案：C9. 教育心理学认为，以下哪种教学方法最能促进学生的发展？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 项目法答案：D10. 教育心理学中，以下哪个概念与个体的自我认识有关？A. 自我概念B. 自我监控C. 自我激励D. 自我效能感答案：A二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育心理学在教育实践中的作用。
答：教育心理学在教育实践中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它帮助教师更好地理解学生的心理特点和需求，从而设计出更符合学生认知发展的教学方法；其次，教育心理学有助于教师识别和激发学生的学习动机，提高学生的学习效率；再次，教育心理学可以指导教师在教学过程中运用有效的评价和反馈机制，促进学生的全面发展；最后，教育心理学还能够帮助教师预防和解决学生的心理问题，营造一个积极健康的学习环境。
广西高校教师资格考试题库一、单项选择题(注：“※”为超纲，可作一般了解)※ 1. 心理过程包括( D )A. 认识过程, 情绪过程与行为过程B. 知觉过程, 情绪过程与行为过程C. 感觉过程, 知觉过程与意志过程D. 认识过程, 情绪过程与意志过程2. 是在人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的比较独特的心理特征的总和( B )A. 气质B. 性格C. 兴趣D. 能力3. 人格中具有核心意义的部分是( A )。
A、性格B、气质C能力D个性倾向4. 哲学与心理学家于1879 年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室, 从而使心理学成为了一门独立的科学( D )A. 艾宾浩斯(Ebbinghaus)B. 缪勒(E. Muller)C. 费希纳(Fech ner) D. 冯特(W. Wun dt)探5.认为心理学应研究人的行为而不是人的意识，强调环境的重要作用, 用刺激—反应来解释行为的学派理论是( A )A. 行为主义B. 精神分析主义C. 人本主义D. 认知心理学※ 6. 重视动机和潜意识现象的研究, 强调本能对人格的影响, 具有夸大潜意识作用倾向的学派(理论)是( B )A. 机能主义B. 精神分析主义C. 构造主义D. 认知心理学7. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A. 基本教育规律 B .基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律8. ____ 是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。
（ D ）A华生B赫尔C斯金纳D桑代克8. 福勒认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我” ，“同事怎么看我”，“领导怎么评价我” 时，他主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段B、关注情景阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段9. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（B ）A . 教材B . 学生 C . 情景 D .生存10. 主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁, 匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切, 好争辩,好争胜属于（ B ）.A. B 型性格 B. A 型性格 C. D 型性格 D. C 型性格11. 主要表现为沉默,沉思,音调低,生活较为悠闲,节奏慢,对工作要求较为宽松,缺乏主见,个性随和, 顺从,抱负少,对成败得失看得较为淡薄等属于(A )A. B型性格B. A型性格 C.D型性格D. C12．教师实现其中心角色的主要途径是( A ) 。
A.教学B .参与学校管理.C.科学研究 D .建立良好的师生关系13. 张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于( D ) 。
A.教师职业角色认知阶段 B .教师职业角色认同阶段C. 教师职业角色信念阶段D .教师职业角色内化阶段14. 教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起( D ) 。
A.育人的角色B .研究的角色 C .代理的角色 D .管理的角色15. 如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间, 学生感受到教师的关怀, 爱护和信任, 会更加自尊,自信,自爱, 自强, 诱发出一种积极向上的激情,从而, 这些学生就易取得如老师期望的效果. 这种效应被称为( D )A. 皮格马利翁效应B. 罗森塔尔效应C. 教师期望效应D. 皮格马利翁效应或罗森塔尔效应或教师期望效应均可16. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对领导方式的典型反应。
( B )A.民主型；B.放任自流型；C.仁慈专断型；D.强硬专断型。
17. 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ A ）。
A、专断型；B、民主型；C放任型；D无法确定。
18．某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看” 。
具有这种观点的教师最可能的领导类型是（D ）。
A.仁慈专断型 B .放任自流型 C ．民主型 D ．强硬专断型19. 有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
这一教师的领导最可能属于（ B ）。
A. 仁慈专断型；B.民主型；C.强硬专断型；D.放任型。
20. 最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（D ）A、桑代克B、斯金纳C、马斯洛D班杜拉21. 指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
（ B ）A.教学效能感 B .自我效能感C .自我控制感D .自我统一感22. 指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断. 这种判断, 会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为, 从而影响教师的工作效率（ A ）A. 教学效能感B. 自我效能感C. 自我控制感D. 自我同一感23. 是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为, 决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程, 是一种通过提高参与者的自我觉察水平, 来促进能力发展的途径( A )A. 教学反思B. 教学监控C. 教学计划D. 教学设计24．在教学反思过程中，反思最集中体现在( C ) 。
A.积极的验证阶段B .重新概括阶段C .观察与分析阶段D .具体经验阶段25. 是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中, 将教学活动本身作为意识对象, 不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节(B ) 。
A.教学反思B.教学监控 C. 教学计划 D. 教学设计26．教师的教学监控能力真正提高的重要标志是( B ) 。
A.教学监控的敏感性增强B .教学监控的迁移性增强C.教学监控由他控到自控D .教学监控达到自动化27．在具备一定的学科知识之后，成为影响教师教学效果的关键性因素。
( A )A.教学监控能力B .教学反思能力C .教师的威严D .师爱28．教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为( D ) 。
A.教育管理B .教育创新C .教育威信D .教育机智29. 教育机智集中体现在( B )解释：在最近发展区的儿童不能独立解决问题， 但在别人帮助下可以 解决，换言之，他们的能力正处于掌握的边缘。
探32.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 (C )A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容；B. 教学可以不考虑儿童 现有的发展水平；C.教学的重要任务是创造最近发展区；D. 根据学生现有的水平 进行教学。
33．自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于 ( A ) 。
A.自我认知B .自我体验C .自我调控D .自我感觉 34．个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识属于 ( C ) A. 善于因势利导；B. C. 善于对症下药； D. 30. 教师能否表现教育机制的前提是 A.意志的自制性和果断性；C.教师思维品质；D. 积累。
※ 31. 维果茨基的最近发展区是指(A. 最新获得的能力；B. C.正处于掌握边缘的能力；D.力。
教师随机应变能力； 善于掌握教育时机和分寸。
( B )B. 对工作和学生的态度； 深厚的知识素养和经验 C )。
超出目前水平的能力； 需要在下一发展阶段掌握的能A.社会自我 B .投射自我 C .生理自我 D .心理自我35．一般说来，是个人追求的目标。
( B )A.社会自我B .理想自我C .投射自我D .心理自我36. 从内容上看, 自我意识可以分为生理自我. 心理自我和( A )A. 社会自我B. 现实自我C. 投射自我D. 理想自我37. 从形式上看, 自我意识表现为认知的, 情感的和意志的三种形式, 分别称为自我认识, 自我体验和( D )A. 心理自我 B. 现实自我 C. 投射自我D. 自我调控38. 从自我观念上看, 自我意识可以分为现实自我, 投射自我和( D )A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我39. 自我统一性对角色混乱是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？( D ) A. 2~3 岁 B . 4~5 岁C. 6~11岁D.12~18岁40. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( A )。
A.自我意识B .自我认识 C.性格D .能力41. 个体品德的核心部分是( A )A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为42. 下列哪种成分不是品德的心理结构( B ) 。
A.道德认知B .道德观念C .道德情感D .道德行为43. 形成道德品质的关键在于培养(B ) A.道德认知B道德信念C 道德情感 D 道德意志44. 人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于（ A ） A 道德信念 B 道德知识 C 道德动机 D 道德意志45．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ D ）。
A.比较不稳定的B .受先天因素制约的C.时稳时变的 D .比较稳定的46. 大学生对下列哪类“我”的关注，属于对其理想我关注的表现（ B ）A实际的人际关系B拥有的角色地位C 个性特征 D 目标47. 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ B ）。
A.场依存性 B .场独立性 C .冲动性D .沉思性48. 场依存性者喜欢的学习方式是（ B ）。
A、自主学习；B、合作学习；C探究学习；D有意义学习。
49. 不属于沉思型学习者的特征是（ B ）。
A.错误少；B.反思速度慢；C.深思熟虑；D.权衡多种解决方案。
50. 在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少.这种认知方式属于（ B ）A . 场独立型B . 沉思型C.冲动型D.场依存型51．依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（A.独立型和顺从型B.外倾型和内倾型C.冲动型和沉思型D.辐合型和发散型52. 将人格分为内向型和外向型的是（A ）A 荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德53. 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（D ）。
A.实践 B .反应 C .反射D. 学习54. 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ D ）A.蜜蜂采蜜B.猴子练习攀爬C病症导致的行为改变 D.儿童模仿别人的行为55. 下列心理现象中属于学习的是（B ）A运动员吃兴奋剂提高了成绩 B 近朱者赤，近墨者黑C入芝兰之室，久而闻不知其香 D 个体进入青春期后出现变声56. 在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。
