三年级美术16、一张奇特的脸

《一张奇特的脸》说课稿一、说教材《一张奇特的脸》是人美版小学美术三年级第五册第十六课，属于造型、表现的学习领域，是本套教材陶艺系列课中的一节。

同时也是一节浮雕头像的制作课，创作一张奇特的脸是本课的主要学习任务。

本课的设置是为了使学生在活动中来认识、发现和体验泥塑所具有立体感和形式的美感，在本课的图例中展示的范例是为了引导学生去寻找发现更多装饰美感，教学中引导学生体验泥塑创作的快乐，在作业中体现操作能力、创造力，使学生在轻松、愉快的活动中得到艺术享受、体验成功喜悦。

培养孩子动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力。

在学习中体会手能创造美的乐趣，将童心童趣融于美术学习活动中。

二、说教学目标根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：1．显性内容与目标应知：初步了解造型表现艺术的特点，感受不同造型表现带来的美感。

应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的“奇特”脸部形象。

2、隐性目标通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。

三、说教法、学法为了真正让美术课活起来，结合三年级孩子的认知及思维特点，在教学方法的设计上，我准备采用直观教学法、情境启导法。

在学生的学法上采用自主、合作、探究，充分调动学生的眼、手、脑多种感官参与学习，既为了提高学生的学习兴趣，也是为了培养学生的能力；同时，我还用电脑课件吸引学生，以便增强美术课的综合性和个性化特点。

四、说教学过程针对这一课的教材特点、学生特点，我的设计思路是这样的：（一）、创设情境，激趣导入。

“兴趣是最好的老师”。

为了充分调动学生的学习积极性，首先我在教学导入时用孩子们喜欢的方式先用故事导入，再播放傩戏短片给学生看，激发兴趣直接引入本节课的内容。

第16课一张奇特的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构和特征，培养学生对人物造型的基本能力。

2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 面部基本结构：介绍人物面部的基本结构，如额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 面部特征：引导学生观察并描述人物面部的特点，如脸型、眼睛大小、鼻子形状等。

3. 奇特脸谱创作：指导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面部的基本结构和特征，培养学生的人物造型能力。

2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。

四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的同学，发现他们面部的基本结构和特征，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：介绍面部的基本结构和特征，让学生了解人物造型的基本方法。

3. 示范：教师现场示范如何创作一张奇特的脸谱，引导学生观察并学习创作过程。

4. 学生练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调面部基本结构和特征的重要性。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家人的面部特征，用画笔画出一张奇特的脸谱。

2. 鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的奇特脸谱。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生提高创作能力。

七、教学评价1. 学生对面部基本结构和特征的掌握程度。

2. 学生创作奇特脸谱的创意和实践能力。

3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。

4. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。

本教案适用于2023-2024学年美术三年级上册，旨在培养学生的观察能力、创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。

16 一张奇特的脸（教案）一、教学目标1. 让学生了解面部比例和五官的基本画法，培养他们的绘画技能。

2. 引导学生观察和描绘不同的面部表情，提高他们的观察能力和表现力。

3. 培养学生的审美意识，让他们能够欣赏和创造有趣、奇特的面部作品。

二、教学内容1. 面部比例和五官的基本画法。

2. 观察和描绘不同的面部表情。

3. 创造有趣、奇特的面部作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：面部比例和五官的基本画法，观察和描绘不同的面部表情。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘不同的面部表情，以及如何激发学生的创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一些有趣、奇特的面部作品，引起学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解面部比例和五官的基本画法，引导学生观察和描绘不同的面部表情。

3. 实践操作：让学生自己动手画一张奇特的脸，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 面部比例和五官的基本画法。

2. 观察和描绘不同的面部表情。

3. 创造有趣、奇特的面部作品。

七、作业设计1. 画一张奇特的脸，要求五官比例正确，表情丰富。

2. 写一篇关于自己作品的介绍，包括创作思路和创作过程。

八、课后反思本节课通过展示有趣、奇特的面部作品，激发了学生的兴趣和创造力。

在教学过程中，教师注重引导学生观察和描绘不同的面部表情，培养了他们的观察能力和表现力。

同时，通过实践操作和展示评价，学生不仅掌握了面部比例和五官的基本画法，还提高了自己的审美意识。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生在描绘面部表情时仍有一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

在这一环节中，学生将实际操作绘画，这是他们将理论知识转化为实践技能的关键步骤。

第16课一张奇特的脸（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用夸张的手法表现一张奇特的脸，并能用彩墨或水粉颜料给作品着色。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生掌握表现人物五官的方法，培养观察能力、想象力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：学生通过本课的学习，增强对美术学习的兴趣，培养创新意识和审美意识。

教学内容：1. 主题：一张奇特的脸2. 课时：1课时3. 教学重点：运用夸张的手法表现人物五官，使画面具有奇特、夸张的效果。

4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

教具与学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、彩墨或水粉颜料、画笔、画纸等。

2. 学生准备：彩墨或水粉颜料、画笔、画纸等。

教学过程：1. 导入新课- 教师展示一张奇特的脸的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这张脸奇特在哪里？”- 学生回答，教师总结：奇特的脸在于五官的夸张表现。

2. 教学新课- 教师引导学生观察人物五官的特点，讲解如何运用夸张手法表现五官。

- 教师示范如何画一张奇特的脸，并强调注意事项。

- 学生跟随教师步骤，尝试画一张奇特的脸。

3. 学生练习- 学生独立创作，教师巡回指导。

- 教师针对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

4. 展示评价- 学生展示自己的作品，互相评价。

- 教师总结本课教学目标，强调创新意识和审美意识的重要性。

板书设计：1. 课题：一张奇特的脸2. 教学重点：夸张表现人物五官3. 教学难点：发挥想象，创作个性作品作业设计：1. 画一张奇特的脸，要求五官夸张、奇特。

2. 可以使用彩墨或水粉颜料给作品着色。

课后反思：本节课，学生在掌握夸张表现人物五官的方法上有所提高，但仍有个别学生想象力不足，作品缺乏个性。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，充分调动学生的想象力，培养他们的创新意识和审美意识。

同时，加强课堂评价，让学生在评价中学会欣赏他人，提高自己的绘画水平。

第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握人脸的基本结构和特征，学习使用不同的材料和技巧创作一张奇特的脸。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，增强审美意识。

教学内容人脸的基本结构：介绍人脸的组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

创作奇特的脸：引导学生运用不同的材料和创意，创作出独特的脸。

教学重点与难点重点：人脸基本结构的掌握和奇特脸的创作技巧。

难点：创意的发挥和材料的运用。

教具与学具准备教具：多媒体设备、人脸结构图、示范作品。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。

教学过程1. 导入：通过展示奇特的脸的图片，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解人脸的基本结构和创作奇特脸的方法。

3. 实践：学生动手创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计一张奇特的脸内容：人脸基本结构图、创作步骤、关键词汇。

作业设计作业：创作一张奇特的脸，要求创意独特，材料运用得当。

课后反思教学效果：评估学生对人脸结构和创作技巧的掌握程度。

改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和内容。

此教案设计旨在通过观察、实践和创意发挥，让学生在愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美观和创新思维。

在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分直接关系到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。

教学重点与难点详细说明1. 教学重点人脸基本结构的掌握：学生需要了解和掌握人脸的基本组成部分，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。

这是创作奇特脸的基础。

奇特脸的创作技巧：学生需要学习如何运用不同的材料和技巧，如绘画、剪纸、拼贴等，来创作出独特的脸。

2. 教学难点创意的发挥：鼓励学生发挥创意，创作出与众不同的脸。

这可能是一个挑战，因为学生可能习惯于传统的绘画方式，需要引导他们跳出思维定式。

第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、想象、创作，学生能够设计并绘制一张奇特的脸，运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生观察力、想象力、创造力及审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

二、教学内容1. 脸部结构：介绍脸部的五官及其位置关系。

2. 夸张与变形：讲解夸张与变形在艺术创作中的应用。

3. 创作方法：引导学生运用夸张与变形手法设计奇特的脸。

三、教学重点与难点1. 教学重点：运用夸张与变形手法设计并绘制一张奇特的脸。

2. 教学难点：如何巧妙地运用夸张与变形手法，使作品具有艺术性和创意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教材。

2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、绘画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示奇特的脸部艺术作品，激发学生兴趣，引导学生进入课题。

2. 新课内容学习：讲解脸部结构、夸张与变形手法，分析示范作品。

3. 学生实践：学生根据所学内容，设计并绘制一张奇特的脸。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评与指导。

六、板书设计1. 脸部结构：五官及其位置关系。

2. 夸张与变形：在艺术创作中的应用。

3. 创作方法：运用夸张与变形手法设计奇特的脸。

七、作业设计1. 课后练习：绘制一张奇特的脸，要求运用夸张与变形手法。

2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，共同体验创作的乐趣。

八、课后反思1. 学生对夸张与变形手法的掌握程度。

2. 学生在创作过程中的创意表现。

3. 教学方法与教学内容的调整与优化。

教学过程之学生实践环节的详细说明1. 实践前的准备材料准备：确保每位学生都有足够的绘画材料，如铅笔、水彩笔、蜡笔等，以及足够的绘画纸。

心理准备：在实践前，通过轻松的谈话或小游戏帮助学生放松心情，鼓励他们大胆想象，勇于尝试。