下载文档原格式
《计算机病毒及防御》教案•课程引言•计算机病毒概述•计算机病毒原理与机制•计算机病毒检测与清除技术目录•计算机系统安全防护策略•实验室操作与实践环节•课程总结与展望01课程引言010204教学目标与要求掌握计算机病毒的基本概念、分类和特点。
了解计算机病毒的传播途径和危害。
学会使用常见的防病毒软件和工具进行病毒查杀和防御。
提高对计算机病毒的安全意识和防范能力。
03随着互联网的普及和信息技术的发展，计算机病毒已成为信息安全领域的重要威胁之一。
计算机病毒可导致系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等严重后果，对个人和社会造成巨大损失。
因此，学习和掌握计算机病毒及防御知识对于保障信息安全具有重要意义。
课程背景及重要性采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合。
通过PPT、视频、实验演示等多媒体手段辅助教学。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。
教学方法与手段02计算机病毒概述计算机病毒定义及特点定义计算机病毒是一种恶意软件，能够在计算机系统中进行自我复制和传播，破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害计算机网络安全的特殊程序。
特点计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性和可触发性等特点，能够通过各种途径侵入计算机系统，对系统造成不同程度的损害。
计算机病毒分类与传播途径分类根据传播方式、破坏程度和感染对象等不同标准，计算机病毒可分为蠕虫病毒、木马病毒、宏病毒、文件病毒、引导区病毒等多种类型。
传播途径计算机病毒主要通过网络传播、移动存储设备传播、软件下载传播和电子邮件附件传播等途径进行传播。
其中，网络传播是计算机病毒最主要的传播途径。
计算机病毒历史与发展趋势历史自20世纪80年代初期出现第一例计算机病毒以来，计算机病毒已经经历了数十年的发展历程。
随着计算机技术的不断发展和普及，计算机病毒的种类和数量也在不断增加。
发展趋势未来计算机病毒的发展将更加智能化、隐蔽化和网络化。
同时，随着云计算、物联网等新技术的广泛应用，计算机病毒也将向这些新领域蔓延。
计算机病毒与防御教学设计引言：计算机病毒是一种恶意软件，它可以在未经用户授权的情况下感染计算机系统并造成各种破坏。
由于计算机病毒的不断发展和进化，保护计算机系统免受恶意软件的侵害变得愈发重要。
为了使学生了解计算机病毒的特性、危害以及相应的防御措施，本文提供了一套计算机病毒与防御的教学设计。
一、教学目标：1.了解计算机病毒的定义、分类和危害；2.掌握计算机病毒的传播途径和感染方式；3.了解常见的计算机病毒防御方法；4.学会使用杀毒软件和防火墙保护计算机系统。
二、教学资源：1.计算机教室或实验室；2.投影仪和计算机；3.杀毒软件和防火墙。
三、教学内容和步骤：1. 计算机病毒简介（15分钟）- 讲解计算机病毒的定义、分类和危害；- 引导学生思考，为什么需要防御计算机病毒。
2. 计算机病毒感染途径和传播方式（20分钟）- 介绍计算机病毒的感染途径，如通过可移动设备、共享文件和网络下载等方式；- 解释计算机病毒的传播方式，如通过电子邮件、网络链接和恶意软件等。
3. 常见计算机病毒防御方法（30分钟）- 介绍常见的计算机病毒防御方法，包括定期更新操作系统和应用程序、及时安装杀毒软件和防火墙、不随意下载陌生文件和访问可疑链接等；- 通过案例分析，让学生了解这些防御方法的重要性和实际应用。
4. 杀毒软件和防火墙的使用（45分钟）- 演示如何使用杀毒软件进行病毒扫描和清除；- 演示如何设置防火墙来阻止恶意软件的入侵；- 给学生分配任务，在实验室环境下使用杀毒软件和防火墙来保护计算机系统。
四、教学评价：1.课堂测试（15分钟）设计一份简单测试题，包括计算机病毒的定义、防御方法和杀毒软件的使用等方面的问题，以检验学生对所学内容的理解程度。
2.实践评估（20分钟）要求学生在实验室环境中使用杀毒软件和防火墙保护计算机系统，通过观察和评估他们的操作，检验学生是否能正确使用这些工具来抵御计算机病毒的侵害。
3.讨论评估（10分钟）组织学生进行小组讨论，就计算机病毒与防御的重要性、方法和策略等进行思考和交流，激发学生的思维和创新能力。
三、教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。
四、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学手段1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；2、多媒体网络教学软件系统；3、web服务器（支持ASP）；4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；5、信息技术教学评价系统。
七、学生分析通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。
八、教学策略本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。
接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。
1、教法：2、学法：教案九、教学过程十、教学评价本节课的评价采用信息技术教学评价系统来进行，包括学生自主学习评价及小组合作学习评价。
评价的详细描述如下表：学生自主学习能力评价表小组合作学习过程表现评价表（组内）十一、教学反思在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念，整节课以学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生真正成为课堂的主体；本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。
在教学中，有几方面的体会较为深刻：1、体验引入部分，通过利用模拟“病毒”发作来引入课题，起到震撼教育的效果，既能引起学生的学习兴趣，又能让他们对病毒的危害有深刻的认识。
2、改变学生的学习方式，通过游戏加深学生对病毒的特征的认识，使得学生能够更准确理解所学的知识。
（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。
3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。
（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。
教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。
〞——引入新课——计算机病毒及防备。
(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。
计算机病毒也被称为“有害代码〞。
我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒原理与防范技术教学设计1. 引言随着计算机和网络技术的快速发展，计算机安全问题越来越受到重视。
计算机病毒作为一种常见的计算机安全威胁，已经成为影响计算机系统和网络安全的主要因素之一。
为了提高学生对计算机病毒的理解和防范能力，本文将设计一节计算机病毒原理与防范技术的教学课程。
2. 教学目标通过本节课程的学习，学生应该掌握以下知识和技能。
知识：1.掌握计算机病毒的基本概念和分类。
2.了解计算机病毒的传播方式和危害。
3.掌握计算机病毒的防范技术和方法。
技能：1.能够识别常见的计算机病毒。
2.能够采取有效的防范和处理措施。
3. 教学内容3.1 计算机病毒基础知识1.什么是计算机病毒？2.计算机病毒有哪些分类？3.计算机病毒的传播方式和危害。
3.2 计算机病毒的防范技术1.计算机病毒防范的基本原则。
2.计算机病毒的防范措施：杀毒软件、防火墙、定期备份。
3.采取有效的防范和处理措施应对感染。
3.3 案例分析1.案例分析：通过一个计算机病毒的案例，让学生了解计算机病毒的危害和防范方法。
2.分组讨论：让学生在小组中讨论如何有效地防范计算机病毒。
4. 教学方法1.讲授法：通过PPT等多媒体展示，讲解计算机病毒的基础知识和防范技术。
2.讨论法：在教师引导下，开展案例分析和分组讨论等活动，让学生主动思考和交流。
3.练习法：分发杀毒软件等工具，让学生进行实际操作，锻炼实际操作能力。
5. 教学评价1.能够识别不同类型的计算机病毒。
2.能够了解计算机病毒的传播方式和危害。
3.能够采取有效的防范和处理措施。
6. 总结本节课程旨在让学生掌握计算机病毒的基础知识和防范技术，通过案例分析和分组讨论等活动，让学生主动思考和交流，提高其实际操作能力和解决问题的能力，以更好地保障计算机和网络的安全。
《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。
（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。
（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。
3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。
4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。
（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。
（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
计算机病毒及防护教学设计教学目标：知识与技能•让学生了解什么是计算机病毒。
•掌握计算机病毒的基本特点。
•了解计算机感染病毒后的异常反应，知道计算机病毒的传播途径。
•掌握计算机病毒的防护措施。
过程与方法•通过微课教学培养学生的自主学习能力。
•通过课后交流讨论，培养学生的合作交流能力。
•掌握计算机病毒的有效防护措施，并灵活应用到日常学习、生活中去。
情感态度与价值观•提高学生防护计算机病毒的意识。
•增强学生的信息安全意识和道德水平。
教学重点：•计算机病毒的识别方法。
•树立对计算机病毒的防护意识。
•计算机病毒的防护措施。
教学难点：撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法。
新课讲授：1 .情境导入欢欢收到了一封陌生的电子邮件，打开之后，计算机出现了莫名死机的现象。
哎呀！欢欢的计算机中病毒啦！2 .认识计算机病毒什么是计算机病毒呢？计算机病毒是人为制造的、对计算机信息或系统起破坏作用的一种程序。
3 .计算机感染病毒后的异常反应计算机感染病毒后会有哪些异常反应呢？・计算会有不明原因的司机现象・计算机启动时间变长，运行速度变慢・计算机存储的容量异常减少・计算机中文件的日期、大小、属性出现异常变化，文件被破坏4 .计算机病毒的特点计算机病毒虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。
•传染性•破坏性•隐蔽性•潜伏性•寄生性5 .计算机病毒的传播途径对计算机病毒有所了解后，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。
那么，计算机病毒有哪些传播途径呢？和同学讨论一下。
•打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒•误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等•还有，访问不正规的网站链接、下载文件等•使用盗版或来历不明的软件6 .计算机病毒的防护措施•使用杀毒软件，定期查杀∙及时更新操作系统补丁•定期备份文件•使用正版软件7 .分享时间，说一说根据本节课学到的知识，你知道了哪些防护计算机病毒的方法？你和你的家人在使用个人计算机时，应该注意些什么呢？和大家说一说吧。
计算机病毒与防治教案教案标题：计算机病毒与防治教学目标：1. 了解计算机病毒的定义、分类和常见传播途径。
2. 掌握计算机病毒的防治方法和预防措施。
3. 培养学生对计算机安全的意识和自我保护能力。
教学内容：1. 计算机病毒的定义和分类a. 了解计算机病毒的概念和特点。
b. 介绍常见的计算机病毒类型，如病毒、蠕虫、木马等。
2. 计算机病毒的传播途径a. 分析计算机病毒的传播途径，如通过可移动存储设备、电子邮件附件、下载文件等。
b. 强调学生在使用计算机和互联网时的安全注意事项。
3. 计算机病毒的防治方法a. 介绍常见的计算机病毒防治软件，如杀毒软件、防火墙等。
b. 讲解计算机病毒的扫描和清除方法。
c. 强调定期更新防病毒软件和操作系统的重要性。
4. 计算机病毒的预防措施a. 培养学生正确使用计算机和互联网的习惯，如不随意下载可疑文件、不打开未知来源的邮件附件等。
b. 强调保护个人隐私和密码安全的重要性。
c. 提醒学生定期备份重要数据，以防止数据丢失。
教学方法：1. 讲授与讨论：通过讲解和讨论，向学生介绍计算机病毒的相关知识，并引导学生思考和讨论计算机病毒的防治方法和预防措施。
2. 案例分析：引入真实的计算机病毒事件案例，让学生分析并提出相应的防治方案。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作，共同设计一份计算机病毒防治手册或宣传资料，以提高学生的主动学习和实践能力。
教学资源：1. 计算机病毒案例分析材料2. 计算机病毒防治软件演示和操作指导3. 计算机病毒防治手册或宣传资料模板4. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接设备评估方法：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的能力。
2. 案例分析报告评估：评估学生对计算机病毒案例的分析能力和提出的防治方案的合理性。
3. 小组活动成果评估：评估学生设计的计算机病毒防治手册或宣传资料的内容完整性和可操作性。
拓展活动：1. 组织学生参加计算机安全知识竞赛，提升学生的计算机安全意识和应对能力。
§ 6.1.3计算机病毒及预防设计者：胡建陶教学对象：高中一年级科目：信息技术课题：计算机病毒及预防课时：20分钟指导老师：杨思源一、教学目标知识与技能1.计算机病毒的定义；2.计算机病毒的特征；3.计算机病毒造成的危害；4.计算机病毒的防治。
过程与方法1.计算机病毒对信息系统安全的威胁，总结病毒发作引起的计算机故障，通过网络交流的经验，并合作进行病毒的防治探索；2.计算机病毒的有效防治方法，并应用到生活中去。
情感态度价值观1.培养学生在使用计算机过程中，对计算机病毒的重视；2.加强学生的网络安全意识；3.培养学生探索问题和团队协作的能力。
二、教学重点、难点教学重点：1.掌握计算机病毒的定义和特征；2.了解计算机病毒造成的危害；3.掌握计算机病毒预防的方法。
教学难点：1. 计算机病毒的预防；2. 学会计算机病毒的查杀。
三、教学策略：1.教学方法：问题探究法、小组合作学习。
2.教学流程：引入新课——>新课教学（什么是计算机病毒，计算机病毒的特征，计算机病毒的防治）——>布置作业四、教学环境：传统教室五、教学过程1.新课引入举例子引入：老师：同学们我们平常生病、不小心中毒了，吃了毒药，我通常会怎怎么办呢？学生：回答（打120，去医院！）。
老师：没错，我们平时遇到这样的状况，通常都回去医院就诊，但是如果我们的计算机中毒了呢？是不是也采取同样的办法呢？学生：回答（不是）。
老师：没错！我们的计算机生了“病”——中了毒，我们不能把它送到医院，那我们该怎么办呢？下面我们就一起来看看什么是计算机病毒吧！我们到底该怎么办！2.新课教学(1)什么是计算机病毒课本上的一个案例：教师：在1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着“我的机子怎么死机了”。
没办法只有重起，却发现显示器屏幕突然变成了刺眼的蓝底的警告信息，然后又关机了。
她非常的着急，因为电脑里有很多重要的文件，而且有很多事要等着用计算机处理呢。
计算机病毒及防护教案一、教学目标1、让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害。
2、帮助学生掌握计算机病毒的传播途径和防范方法。
3、培养学生的信息安全意识和良好的计算机使用习惯。
二、教学重难点1、重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）计算机病毒的防范方法。
2、难点（1）理解计算机病毒的工作原理。
（2）培养学生在实际使用计算机时的防范意识和能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机病毒的相关知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析病毒的危害和防范措施。
3、讨论法：组织学生讨论如何防范计算机病毒。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些因计算机病毒导致系统瘫痪、数据丢失的案例图片或视频，引起学生对计算机病毒的关注，从而引出本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
（2）计算机病毒的特征①传染性：这是计算机病毒最重要的特征，能够通过各种途径从已感染的计算机扩散到未感染的计算机。
②潜伏性：病毒可以在系统中潜伏一段时间，不被察觉，等待特定的条件触发。
③破坏性：会对计算机系统造成不同程度的破坏，如删除文件、修改数据、占用系统资源等。
④隐蔽性：病毒通常会隐藏在正常的程序或文件中，不易被发现。
⑤可触发性：满足特定的条件时，病毒才会开始执行其破坏功能。
（3）计算机病毒的危害①破坏系统：导致系统死机、崩溃，无法正常启动。
②损坏文件：删除、篡改或损坏重要的文件和数据。
③泄露隐私：窃取用户的个人信息、账号密码等隐私数据。
④影响网络：造成网络堵塞、中断，影响网络的正常运行。
3、传播途径（15 分钟）（1）通过移动存储设备传播，如 U 盘、移动硬盘等。
（2）通过网络传播，如电子邮件、网页浏览、文件下载等。
（3）通过系统漏洞传播，操作系统或应用软件存在的安全漏洞可能被病毒利用。
计算机病毒与防治教案杜海教学目标（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。
（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒；2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。
教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
教学过程一、病毒的定义计算机病毒定义——计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
一般也可定义为:利用计算机软件与硬件的缺陷，由被感染机内部发出的破坏计算机数据并影响计算机正常工作的一组指令集或程序代码。
计算机病毒，其本质就是一些指令集或者程序代码。
与生物病毒的区别：计算机病毒不会传染给人体。
二、常见的计算机中毒现象1.计算机系统运行速度减慢2.计算机系统经常无故发生死机3.计算机系统中的文件长度发生变化4.计算机存储的容量异常减少5.丢失文件或文件损坏6.计算机屏幕上出现异常显示。
7.键盘输入异常8.文件无法正确读取、复制或打开9.文件的日期、时间、属性等发生变化。
10. 时钟倒转。
有些病毒会命名系统时间倒转，逆向计时11.一些外部设备工作异常三、病毒的特点（1）传染性：计算机病毒不但本身具有破坏性，更有害的是具有传染性，一旦病毒被复制或产生变种，其速度之快令人难以预防。
计算机病毒及防治教案
一、科目：计算机基础
二、课题名称：计算机病毒及防护
三、对象：高中
四、课型：新授课
五、课时：1课时
六、教学对象分析：
提到病毒，可能大家都听说过各种各样的病毒。
对生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。
而对计算机病毒不同的学生也有不同的了解，可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。
大家有电脑，那么大家都不希望自已的电脑被病毒袭击。
也就会去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。
七、教学目标：
（一）、知识与技能：
1、使学生了解什么是计算机病毒。
2、掌握计算机病毒的基本特征。
3、了解常见病毒的症状，并能在因特网上找到解决办法。
4、掌握计算机病毒的基本防治方法。
（二）、过程与方法：
1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论，培养学生
的合作交流能力。
2、掌握计算机病毒有效的防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度和价值：
1、提高学生防治电脑病毒的意识。
2、增强学生的信息安全意识和道德水平。
八、教学重点：
1、计算机病毒的基本识别方法。
2、树立对计算机病毒的防范意识。
3、计算机病毒的防治方法。
九、教学难点：
1、撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
十、教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法
十一、教学用具：粉笔、黑板、PPT
十二、教学过程：
（一）、导入新课：（5分钟）
播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。
当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候，人们才意识到健康的重要。
这些是危害人类健康的生物病毒。
提问：为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？
这些病毒会导致人们生病，不容易医治，并且传播速度很快，影响范围很大。
提问：刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。
那么你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的呢？
有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了，我的东西不见了，怎样办？”
一脸茫然、无赖、害怕的样子。
（二）、讲授新课：
1、计算机病毒的定义：
计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源中的、能够自我复制并进行传播的程序。
计算机病毒是一种特殊的程序。
由病毒程序引起的问题，属于软件故障，而不是硬件故障，诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件莫明其妙地丢失、打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。
2、计算机病毒的特征：
提问：（1）、计算机感染病毒后会对计算机怎么样？
——破坏性（主要表现在：占用系统资源，同时轻则出现异常显示或声响，破坏操作环境，重则破坏一部分乃至全部系统资源，如破坏文件，使数据丢失，甚至使整个磁盘“丢失”等）
提问：（2）、病毒程序在计算机内怎样藏身呢？
——寄生性（计算机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易被人发觉的。
）
提问：（3）、如果一个有病毒的U盘插到计算机上使用，计算机会感染病毒吗？
——传染性（主要表现在：运行过程中能够进行自我复制，寻找适宜的介质或文件作为新的寄生对象，并且将病毒程序寄生到该介质或文件中去）
提问：（4）、计算机感染病毒后立即发作吗？
——潜伏性（主要表现在：可长时间进行传播而不被人发现）
——隐蔽性（有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困难。
）
提问：（5）、CHI病毒在什么时间发作？
——激发性（在特定的条件下被激活起来，去攻击计算机系统，激发计算机的可以是特定的日期、时间、特定的字符或是特定的文件等）计算机病毒不可能无原无故就跑到你电脑上了。
那么同学们想想计算机病毒是怎样传播的呢？
3、计算机病毒传播的途径：
（1）移动的存储设备：如U盘、软盘、光盘、移动硬盘等。
（2）通过网络：这种传染扩散极快, 能在很短时间内传遍网络上的机器。
提问：你们平常听到的电脑中毒后会有哪些反应呢？
4、计算机感染病毒后的常见的症状：
（1）、屏幕显示异常画面或字符串，它们并不是由正常程序产生的；或者出现屏幕显示混乱等现象。
（2）、扬声器发出异常声响或演奏乐曲，它们并不是由正常程序安排的。
（3）、程序的运行时间显著加长。
（4）、文件发生不应有的变化，如文件长度突然增加，日期、时间被改变等，或者文件莫名其妙地丢失或被破坏。
（5）、本来可以工作的通用软件突然不能工作或不能正常工作。
（6）、系统突然自行重新引导。
（7）、在没有安排向磁盘读写数据的情况下，磁盘的指示灯闪亮。
（8）、打印机或其他外部设备突然工作不正常。
（9）、当用软盘引导系统时，结果却转成实际上由C盘启动，而软盘已经插好在A驱动器上。
（10）、磁盘坏区突然增多，卷标自行变化。
（11）、内存空间不应有的减少。
（12）、系统无故死锁。
（13）、硬盘（C盘）不能启动系统。
提问：同学们，你们刚才知道了计算机病毒的传播途径，那么哪些方式可以预防病毒呢？
5、防治病毒的方法：
（1）、不要使用来历不明的移动存储设备，如U盘、软盘、光盘等。
（2）、不要从因特网上随意下载来历不明的程序和数据资料。
（3）、接收到来历不明的电子邮件不要轻易打开。
（4）、使用杀毒软件。
（5）、使用防火墙。
（6）、及时对重要文件做备份。
（7）、定期检查系统。
6、常见病毒：
有CHI病毒、网游和网银盗号木马、SCO炸弹、变种R病毒等。
7、常见杀毒软件：
有瑞星杀毒软件、金山毒霸、360杀毒等。
8、归纳学习目标
十三、作业处理：
1、最近流行哪些病毒？其症状如何，我们应如何预防和清除？
十四、板书设计：
1、计算机病毒的定义
2、计算机病毒的特征：破坏性、寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、激发性。
3、计算机病毒的传播途径
4、计算机感染病毒后的症状
5、计算机病毒的防治方法
6、常见的计算机病毒
7、常见杀毒软件
十五、教学反思：。
