人教版高中生物必修一 课件 5.3-ATP的主要来源-细胞呼吸第1课时(共14张PPT)

（1）若装置一左移，装置二不移动，说明进行，说明进行 无氧呼吸
（3）若装置一左移，装置二右移，说明进行
既有有氧呼吸 也有无氧呼吸
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

第二阶段 第三阶段
线粒体基 质、嵴
线粒体内 膜
丙酮酸 和H2O
[H]、O2
丙酮酸 少量 和[H] CO2、[H] 少量
H2O
大量
注：只有场所和反应物都具备，每一阶段才得到相应产物
细胞在O2的参与下，通过酶的催 化作用，把糖类等有机物彻底氧 化分解，产生出CO2和H2O，同时 释放出大量能量的过程。
设计实验
进行实验
4、实验结果
石灰水十分混浊
培养液不能使重铬酸钾 变灰绿 实验结论：有氧条件，酵母菌产生 大量的CO2
石灰水有点混浊
培养液使重铬酸钾变灰绿 实验结论：无氧条件，酵母菌产生大量酒 精和少量的CO2
分析结果
（大量）（少量）
第三阶段： [H] + O2
酶 线粒体
H2O + 能量 （大量）
（4）有氧呼吸总反应式
丙酮酸
丙酮酸 或[ H ]
ATP 热能 （30%）
C6H12O6+6*O2 酶 6CO2+ 6H2*O +能量（计算）
需氧呼吸三个阶段的比较
需氧呼吸 场所 反应物 产物 释能
第一阶段 细胞溶胶 葡萄糖
需氧呼吸与厌氧呼吸比较
场所
需氧呼吸
厌氧呼吸
细胞溶胶、线粒体 细胞溶胶
不 是否需O2
同
产物
需O2 H2O、CO2
点 分解程度 彻底
不需O2 C2H5OH、CO2或C３H6O3 不彻底
释放能量 较多
较少
相 哪一步相同
同
点
实质
第一个阶段是相同的 分解有机物，释放能量
4 细胞呼吸原理的应用
包扎伤口时，需用透 气的消毒纱布或松软的 “创可贴”包扎伤口。

［名师课堂教学］人教版高中生物必 修一ATP 的主要 来源- 细胞呼 吸课件_ PPT课 件（完 整版PPT )
问题
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的
第几阶段？
②有氧呼吸的生成物 CO2中的 C 和 O 分别来自哪里？
有氧呼吸的生成物H2O中的 O 从何而来？
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？ ④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪
一个阶段？作用？
⑤有氧呼吸过程中那些物质是由细胞质基质转运到线粒
体的?
⑥有氧呼吸的场所?有氧呼吸的主要场所?
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C6H12O6 酶 2C3H4O3 +4[H]+能量(2ATP)
丙酮酸彻底分解：线粒体基质
酶 2C3H4O3+6H2O 6CO2 +20[H]+能量(2ATP)
[H]的氧化：线粒体内膜
酶
24[H] + 6O2
12H2O + 能量(34ATP)
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人 ［教 名版 师高 课中 堂生 教物 学必 ］修 人一 教第 版5高章中第生3节物必 细胞胞呼呼吸吸课件_2PPT课 件（完 整版PPT )
C6H12O6+6H2O+6*O2 酶
6CO2+ 12H2*O +能量
第3节 ATP的主要来源－细胞呼吸

A
2
呼吸现象和呼吸作用
呼吸器官 血液循环
O2
CO2 呼吸器官 血液循环
细胞内
O2 + 有机物
CO2 + 水 + 能 量
呼吸（现象）
气体运输
A
呼吸作用（本质）
3
二、有氧呼吸 1、场所：主要在线粒体
线粒体的结构示意图
外膜
内膜 （嵴） 线粒体基质
2、有氧呼吸最常利用的物A 质 ----葡萄糖(C6H124O6)
葡
六、细胞呼吸原理的应用
A
15
四、影响呼吸作用的因素
1.温度 2.氧气浓度 3.CO2浓度 4.水分
A
16
练习：
1、适宜的温度条件下，在下列装置中 都加入酵母（内有活酵母菌），其中适 于产生酒精的装置是（ A ）
A
17
2、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，适当延长 保鲜时间的生理原因是（A ）
分析原料中C、H、O的去向
总结：有氧呼吸概念
细胞在____的参与下，通过_______的催化作用，把
_______等有机物_______________，产生_____和
_____，释放______,生成_________的过程。
A
6
已知：1mol葡萄糖在体外燃烧可以产生 2870 kJ能量，而经过细胞有氧呼吸则可以使 1161 kJ能量储存在ATP中；ADP转化为ATP需 要吸收30.54 kJ能量。试计算：
无O2
细胞质基质 2C3H6O3+能量
共同进行
分别进行
A
11
四、实验——探究酵母菌细胞呼吸的方式
对比实验
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果

探究酵母菌细胞呼吸的方式
步骤二：B实验组(无氧情况下)
设 计 实 验 步 酵母菌培养液 澄清石灰水 骤 B瓶应封口后放置一段时间，再连接……其目的何在？
封口放置一段时间后，消耗瓶中的氧气，确保通入澄 清石灰水的二氧化碳是酵母菌无氧呼吸产生的
分 析 实 验 结 果
检测 澄清石灰水浑浊程度/ 指标 溴麝香草酚蓝变黄时间
①酶
4[H]
能
2丙酮酸
热 2ATP
线粒体
第二阶段： 丙酮酸彻底分解 场所：线粒体基质
2C3H４O３ +6H2O 酶 6CO2 +20[H]+ 能量（少量）
细胞质基质
C6H12O6
①酶
4[H]
能
2丙酮酸
热 2ATP
20[H]
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2
线粒体
第三阶有段氧：氧呼的吸参总与反应场式所：线粒体内膜
长短
条件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（检测二氧化碳）
有氧
变混浊／快
有大量二 氧化碳
无氧
变混浊／慢
有少量的 二氧化碳
重铬酸钾--浓硫酸溶液 是否变成灰绿色
(检测酒精)
无变化 无酒精
出现灰绿色 有酒精
探究酵母菌细胞呼吸的方式
出分
实 析 酵母菌在有氧和无氧条件下均能
验 实 进行细胞呼吸，均能产生二氧化碳
结验 论结
果 得
在有氧的条件下，酵母菌通过细 胞呼吸产生大量的二氧化碳。
第一阶段 细胞质基质 第二阶段 线粒体基质 第三阶段 线粒体内膜
主要是 葡萄糖
丙酮酸 [H]
少量
丙酮酸、
水

1分子葡萄糖 A ATP ⑦ ② ③ ④ ATP ⑧ ⑥ 2分子①
B
ATP ⑨
3.图中表示有氧呼吸第一 阶段的标号是
①②⑦A
4.图中表示有氧呼吸第二 阶段的标号是
1分子葡萄糖 A ATP ⑦ ② ③ ④ ATP ⑧ ⑤ ⑥ 2分子①
①③⑥⑨B
5.图中表示有氧呼吸第三 阶段的标号是
B
ATP ⑨
②③④⑤⑧ C
４、总反应式：
四、细胞呼吸原理的应用
本节聚焦
1.什么是细胞呼吸？它与ATP的形成有什么 关系？ 2.有氧呼吸与无氧呼吸各有什么特点？
3.细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用？
巩固练习
1.标号①至⑥ 是
①丙酮酸 ② [H]
③ [H] ④O2 ⑤H2O ⑥CO2 C ⑤
2.产生ATP数量最多的标号 ⑧ 是
H2 O [H]
少量能量
CO2
第三阶段: 在线粒体内膜上进行
O2
[H]１
[H]２
酶
H2O
大量能量
无氧呼吸的场所
细胞质基质
无氧呼吸的过程
细胞质基质
酶 2C2H5OH+2CO2+能量（少） C6H12O6→2丙酮酸 酶
2C3H6O3(乳酸)+能量（少） 酶
CO2或其他产物 + 能量
细胞呼吸是否需要氧？
二、细胞呼吸的方式
酵母菌
葡萄糖 酒精 有氧？无氧？ 多少？
CO2
二、有氧呼吸
1、有氧呼吸的主要场所 ：线粒体 2、概念： ３、过程：
三个阶段
４、总反应式： C6H12O6
+ 6O
酶
2
6 CO2
+ ６H O

分解，产生 二氧化碳和水，同时释放 大量 能 量的过程。
探究3：无氧呼吸的过程
1.运动会长跑时，经常会感到 呼吸急促，过后身体还会有 酸痛的感觉，你有吗？ 想一想这是为什么？
2. 酿酒时，常常放入酵母菌并 且要密封发酵罐，想一想 这又是为什么呢？
细胞质基质
C6H12O6
①酶
热
[H]
能
ATP
2丙酮酸
2、如何探究生物细胞呼吸的方式 （以兼性厌氧型生物酵母菌为例）
谢谢！
氧呼吸的第几阶段？
有氧呼吸的三个阶段：
第一阶段：细胞质基质
1分子C6H12O6 酶 2丙酮酸＋4 [H]＋能量（少量）
第二阶段： 线粒体基质 2丙酮酸＋6H2O 酶 6CO2+20[H]＋能量（少量）
第三阶段：线粒体内膜43;能量（大量）
总结2 有氧呼吸的总反应式：
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
呼 吸
无 C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量
氧
呼 吸
C6H12O6 酶
2C3H6O3+能量
应用
氧气：透气或低氧充氮 温度：低温窖藏 水分：干燥贮粮
学以致用
1.关于有氧呼吸，下列说法正确的是 () Ａ、所有的生物都进行有氧呼吸 Ｂ、有氧呼吸释放的能量大部分用于 合成ATP Ｃ、有氧呼吸全过程在线粒体中进行 Ｄ、有氧呼吸第三阶段释放能量最多
促进细胞呼吸
抑制细胞呼吸
1.氧气 2.水分 3.温度
水果的低温保鲜
课堂总结
概念 1：葡萄糖 酶 2丙酮酸 +4〔H〕+少量能量

生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升

课时作业
2．主要场所：线粒体。
(1)写出序号代表的结构名称： ①__外__膜__；②__内__膜__形__成__的__嵴____；③__线__粒__体__基__质__。 (2)与有氧呼吸有关的酶分布在：__②__③__及__细__胞__质__基__质___。 (3)线粒体的分布：集中在__代__谢__旺__盛___的部位。
②为体内其他化合物的合成提供原料
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
2.影响细胞呼吸的环境因素及应用 (1)温度。 ①呼吸作用在最适温度(25～35 ℃) 时最强，超过最适温度，呼吸酶的活性 降低甚至变性失活，呼吸受抑制；低于 最适温度，酶活性下降，呼吸受抑制。
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
项目 阶段
第一阶段①
第二阶段② 第三阶段③
与氧的关 系
无关系
无关系 必需氧参与
能量的变 化
稳 化定 学的 能有―氧―呼→吸热 化能 学生能理―活转―动移→ATP―水―解→供给
总反应式 及各元素 的去向
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
C6H12O6→①→甲→②→CO2 A．①和②都具有双层生物膜 B．②中所含的酶在乳酸菌中都能找到 C．①和②中都能产生[H] D．甲一定进入线粒体 [自主解答] ________
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破

(细胞质基质 )
第二阶段
(细胞质基质 )
(3)无氧呼吸总反应式
a.产生酒精： 高等植物和酵母菌的无氧呼吸 C6H12O6 －→ 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量 b.产生乳酸： 高等动物、人和乳酸菌的无氧呼吸 C6H12O6
酶 酶
2C3H6O3 + 少量能量
特例：马铃薯块茎、甜菜块根和玉米胚的无氧呼 吸产生乳酸
1、这些生物进行无氧呼吸的实例，说明了生物与环 境之间存在着什么关系？ 生物具有一定的适应环境的能力。
2、地球上的生物最早的呼吸方式是有氧呼吸还是无 氧呼吸？为什么？
无氧呼吸。有氧呼吸是由无氧呼吸发展变化而 形成的。因为它们的第一阶段完全相同。
细胞呼吸小结
有氧呼吸与无氧呼吸的关系： 有 6CO +12H O+ 能量 2 2 细胞 O2 线粒体 C6H12O 质 2C3H4 2C2H5OH+2CO2+ 无 6 O3 基质 能量 O 2 细胞质 2C3H6O3+能量 实质：有机物分解，释放能量 特点：1、温和条件下逐步进行 2、需酶的作用
活细胞在无氧或缺氧时，通过酶催化，把葡 (1)概念： 萄糖等有机物不彻底氧化分解成为乙醇或乳酸等 ，同时释放少量能量的过程。
(2)过程：
2、无氧呼吸的过程
4[ H ] 酶
C6H12O6
少量能量 第一阶段
高等动物、 乳酸菌、 2丙酮酸 高等植物 的某些器 酶 酶 官如马铃 薯块茎、 2C2H5OH + 2CO2 甜菜块根、 2C3H6O3 酒精 玉米胚 乳酸 大多数植物、 酵母菌
复 习 提 问
1 2
——细 胞 呼 吸
生物体生命活动的主要能源物质是 葡萄糖 。 生物体新陈代谢所需能量的直接来源是 ATP 。