从高处往下跳(幼儿园中班健康教学说课稿)

中班健康说课稿《从高处往下跳》大家好，各位领导，各位老师！这堂课上我讲的题目是中班卫生活动"从高处跳下去'。

说出设计意图：新编课程简介：培育幼儿对体育活动的爱好，是幼儿园体育教育的重要目标。

幼儿需要把握必要的平安学问，学会自我爱护。

中班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，在平常的教学活动中，幼儿喜爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳，花坛上往下跳，甚至楼梯上最终几步都会急不行耐地跳下来，但一些年龄较小，运动力量较差的幼儿在向下跳时，又有些可怕，不懂得自我爱护的方法，因此有的幼儿落地时脸部、身体、膝盖着地，导致身体某些部位受伤。

因此，我在中班设计了一项健康活动，即从高到低。

这一活动的目标定位是：一、学会找到正确的位置和脚踏实地的跳动，学会从高处跳起和跌落的自我爱护方法。

试着在不同大小的桌椅上做跳高，培育孩子们勇于挑战的精神。

说活动重难点：为了到达这一目的，我着重学习了从高处跳落的自我爱护方法.中班幼儿下跳并不生疏，但有些幼儿的动作不够娴熟和稳固，所以在教学中我留意：连续稳固和提高已经把握的动作，使动作更娴熟，更有针对性地稳固幼儿下跳的正确姿态，从而提高低跳时的平安。

练习难点：试着在桌椅上做高跳.高度设定到肯定程度，幼儿就会产生肯定的恐惊，这时需要老师鼓舞他们大胆挑战，提示他们保持正确的姿态。

说活动筹备状况：一项胜利的教学活动，很大程度上取决于是否制造了适合幼儿进展的学习环境.因此，我在物质材料、空间环境的创设方面都做了充分细致的预备。

一、空间预备：建立多个尝试区域。

通过制造不同的难度，让不同程度的幼儿体验胜利的喜悦，并了解从高处跳下来的爱护方法。

二、材料预备：一张椅子，几个不同高度的大椅子.几张桌子.几张垫子.桌椅是幼儿日常生活中比较常见的一种，材质牢固坚固，可以任意组合来转变高度，使之成为幼儿嬉戏的对象，可以减轻幼儿的恐惊。

第四，说教方式。

纲要中始终表达在整个教学活动中：既适合幼儿现有水平，又有肯定挑战性的原则.激发幼儿学习和熬炼的爱好.在活动中我主要采纳了以下教学方法。

幼儿园中班说课稿：从高处往下跳(2)一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1.理解“高处”与“低处”、“左”与“右”的含义。

2.能够模仿老师的动作，听从指令做出与老师相同的动作。

3.提高幼儿的观察能力和反应能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.引导幼儿理解“高处”与“低处”、“左”与“右”的含义。

2.培养幼儿模仿和听从指令的能力。

2. 教学难点1.指令的表述需要简单明了，以便幼儿能够理解和执行。

2.活动过程中需要严格把握时间，确保每个幼儿都能够完成任务。

三、教学过程1. 热身环节1.老师先向幼儿介绍今天的主题：从高处往下跳，让幼儿自己想一些可以让人从高处往下跳的地方。

2.举个例子：如果要从窗户往下跳，应该怎样才能保证安全（手臂紧贴身体，小腹用力，膝盖微弯，把脚掌平贴地面）。

3.让幼儿模仿老师的动作，并动手跟着老师一起跳几下。

2. 学习环节2.1“高处”与“低处”的认识1.老师拿出一块红色的布，把它放在教室的桌子上，让幼儿分别用手指指出桌子的高低和布的高低，并告诉他们：桌子是高的，布是矮的。

2.老师在黑板上画出一条直线，并让幼儿模仿老师在直线的两端分别走到“高处”和“低处”，然后询问幼儿：左边是高处，右边是低处。

2.2 跳跃动作练习1.让幼儿自由活动，观察哪些地方是可以跳下去的，哪些地方是不能跳下去的。

2.引导幼儿模仿老师的跳跃动作，包括动作的高度、危险的区域。

3.让幼儿在小组内完成小游戏。

老师会喊出不同的指令，比如“从桥上往下跳”、“从床上往下跳”等等。

幼儿需要尽快地做出相应的动作，并算出每组所做的次数。

3. 结束环节1.让幼儿自由发挥，创意展示从高处往下跳的各种方式。

鼓励他们思考“物体的形状、材质、高低差”的因素，以及如何做到“从高处往下跳”“安全稳定”等。

2.活动结束，组织幼儿一起完成清理工作。

四、教学评价本节课的目标是让幼儿能够理解“高处”与“低处”、“左”与“右”的含义，以及能够模仿老师的跳跃动作。

幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳《幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳》一、说教材1.1教材分析在幼儿园中班的健康课程教材中，“从高处往下跳”这一内容旨在发展幼儿的身体协调性、平衡能力以及下肢肌肉力量。

通过这一活动，幼儿能够逐渐掌握正确的从高处往下跳的方法，提高身体控制能力，这对于幼儿的身体发展和运动能力的提升具有重要意义。

1.2教学目标（1）认知目标：让幼儿了解从高处往下跳时需要注意的基本安全事项，如选择合适的高度、着陆点等。

（2）技能目标：使大多数幼儿能够掌握双脚并拢、屈膝缓冲的从高处（如小矮凳）往下跳的正确方法，部分幼儿能够较熟练地运用这一技能。

（3）情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦，增强对体育活动的兴趣。

1.3教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿掌握双脚并拢、屈膝缓冲的从高处往下跳的动作要领。

这一动作要领是从高处往下跳时保护身体不受伤害的关键。

例如，在实际生活中，如果幼儿从稍高一点的地方跳下时没有屈膝缓冲，可能会对膝盖和脚踝造成较大的冲击力，导致受伤。

②引导幼儿选择合适的高度进行练习。

过高的高度对于中班幼儿来说存在较大的安全风险，而过低的高度则无法达到锻炼的效果。

例如，在一次户外活动中，我发现有个幼儿直接从较高的滑梯顶端往下跳，由于高度过高，他落地时站立不稳摔倒了。

所以，让幼儿明白合适高度的重要性是重点之一。

（2）教学难点①如何让幼儿在跳下的过程中保持身体的平衡。

中班幼儿的身体协调性还在发展阶段，在从高处往下跳时，很容易因为身体失衡而摔倒。

例如，在练习过程中，有些幼儿双脚并拢跳下时，会出现身体前倾或后仰的情况，导致落地不稳。

②引导幼儿克服恐惧心理。

从高处往下跳对于中班幼儿来说可能会有一定的恐惧，尤其是对于那些比较胆小的幼儿。

例如，在活动开始时，有部分幼儿站在小矮凳上不敢往下跳，需要教师给予足够的鼓励和引导。

二、说学情中班幼儿正处于身体快速发展的阶段，他们的好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但身体协调性和平衡能力还不够完善。

幼儿园中班健康教学说课稿从高处往下跳含反思中班健康教学说课稿从高处往下跳含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神，学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，快来看看幼儿园中班健康教学说课稿从高处往下跳含反思教案吧。

幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳一、说教材：教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。

中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。

因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。

通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。

在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。

有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。

桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。

同时培养幼儿勇于挑战的精神。

二、说目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。

根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。

对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。

我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。

中班健康教学说课稿：从高处往下跳敬爱的评委们：大家好!我说课的题目是中班健康教学说课稿：从高处往下跳，我将从以下几点说起：一、说教材：1、教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。

中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。

因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。

通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。

在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。

有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。

桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。

同时培养幼儿勇于挑战的精神。

二、说目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。

根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。

对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。

我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。

动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。

因此教学中我注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。

幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》1. 教案背景幼儿园是培养儿童良好身心发展的重要场所，而体育活动是提高幼儿身体素质、协调能力和心理素质的重要途径之一。

中班阶段是幼儿在体育活动中掌握运动技巧和规则的关键期，其体育教育应以“玩中学、学中玩”为主旨。

本次教案的目的是帮助中班幼儿掌握从高处往下跳的技巧及规则，提高其可持续跳跃的能力和自信心。

2. 教学目标整体目标通过学习和实践“从高处往下跳”的技巧及规则，提高中班幼儿身体素质和协调能力，增强其自信心和勇气，培养团队合作意识。

具体目标•掌握从高处往下跳的基本技巧；•了解从高处往下跳的规则；•培养跳跃的自信心和敢于尝试的精神；•加强体育协调能力和团队合作意识。

3. 教学重点•跳跃技巧的掌握；•规则的正确理解和运用；•个人勇气和自信心的培养。

4. 教学难点•技巧的正确掌握；•勇气和自信心的培养。

5. 教学准备•场地：室内或室外平坦敞亮、安全环境的场地；•体育器材：跳跃垫、跳绳、标志物（如小红旗、小球等）；•师生服装：教师要穿运动鞋、透气衣裤，学生要穿合适的运动鞋、运动服。

6. 教学内容场地布置•垫子放置：在跳跃垫中央放置一个橙色或红色的小圆圈或者使用其他明显的标志物，让幼儿明确跳跃的目标。

•标志物放置：设立“起点”和“终点”，由教师自行决定距离和难度，或者幼儿自己设定标志。

•跳绳准备：为幼儿准备好一条适合自己长度的跳绳。

教学步骤1.课前活动（5分钟）在场地布置并引导幼儿自主活动的情况下，采取一些简单的恢复活动，使幼儿的身体得到热身，而且调动幼儿的积极性和主动性，如：小站板凳上脱鞋、追逐、送球等活动。

2.理论教学（5分钟）介绍从高处往下跳的方法和注意事项，重点强调安全规则和个人勇气的培养，以鼓励幼儿参与。

3.技能训练（30分钟）让幼儿根据规则，手拿跳绳，从标志物顶端跳下，跳到跳跃垫上小圆圈处。

教师依次对幼儿进行指导和矫正，充分发挥孩子的主动性和创造性，让他们不断尝试并发现不同的解决方法。

教案：中班健康活动 - 从高处往下跳一、教案背景在幼儿园的健康活动中，动作游戏对幼儿的身体协调能力和肌肉发展起着重要的作用。

其中，从高处往下跳能够锻炼幼儿的平衡感和大肌肉群的发展，并且激发幼儿的兴趣。

本教案设计了一套从高处往下跳的活动，以促进幼儿的身体发展和提高他们的协调能力。

二、教学目标1.培养幼儿对节奏感的认知和理解；2.提高幼儿的身体协调能力；3.锻炼幼儿的大肌肉群发展；4.培养幼儿勇敢尝试高度的品质。

三、教学准备1.遮挡垫或软垫，用于幼儿从高处跳下时的保护；2.音乐播放设备，用于为活动提供音乐背景。

四、教学内容与步骤1. 游戏介绍（5分钟）•介绍游戏的目的和规则。

•鼓励幼儿们积极参与，并解释游戏能给他们带来的收益。

2. 热身活动（10分钟）•以放松的音乐为背景，引导幼儿们进行简单的热身运动，如头部摇晃、手臂摆动、脚踏动作等。

3. 实践跳跃动作（15分钟）•指导幼儿们从低的障碍物上跳下，例如放置在地板上的垫子或坐垫，帮助他们熟悉跳跃的感觉。

•随着幼儿的适应能力提高，逐渐增加障碍物的高度，如提高垫子的高度或使用较高的坐垫。

4. 跳跃游戏（20分钟）•设计一个跳跃游戏，安排幼儿们参与。

•每个幼儿轮流从高处跳下，其他幼儿为他们加油鼓劲。

在地板上放置遮挡垫或软垫，用于保护幼儿。

5. 放松活动（10分钟）•播放舒缓的音乐，引导幼儿进行伸展运动，放松身体。

6. 总结与反思（5分钟）•与幼儿讨论他们在活动中的感受和体验。

•强调跳跃活动对身体发展的重要性。

五、教学延伸为了进一步提高幼儿的身体协调能力和平衡感，可以尝试以下活动：1.引导幼儿们连续跳跃过障碍物，提高他们的协调性。

2.跳绳活动，帮助幼儿们锻炼脚踝和腿部的肌肉。

六、教学评估通过观察幼儿们的表现，可以评估他们在跳跃活动中的协调性和身体发展情况。

同时，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的感受和收获。

七、教学反思与改进•教师应根据幼儿的实际情况，调整障碍物的高度，确保活动的安全性。

示例幼儿园中班体育教案教学设计：“从高处往下跳”1.教学目标•初步掌握从高处往下跳的基本动作要领；•提高幼儿的爬升和平衡能力；•促进幼儿敢于尝试、勇于挑战的精神；•锻炼幼儿的身体素质，增强幼儿的免疫力，以提高幼儿的身体素质。

2.教学内容“从高处往下跳”是一种基本体育活动，要求幼儿以一定姿势和手段从高处跳下，落地后以正确的姿势站立。

本堂课主要侧重于幼儿的身体机能训练和心理素质培养。

3.教学过程3.1 热身准备教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、跳绳等，增加身体热量，减少运动伤害。

3.2 动作演示教师向幼儿展示正确的“从高处往下跳”的方法，包括如何跳跃、如何落地和站立等。

3.3 动作示范教师示范正确的动作，让幼儿了解动作的要领。

3.4 小组活动将班级分为若干小组，每个小组在训练前要选出一名队长，由队长带领小组进行练习，教师则在旁边进行指导。

3.5 辅助器材在教学过程中加入一些辅助器材，如海绵块、软垫子等，以减少跳跃过程中的伤害。

3.6 游戏环节通过游戏培养孩子们的团队协作，互相照顾，在游戏中进一步巩固所学知识，让孩子们在轻松、愉快的氛围中完成本堂体育课的学习。

4.教学方法这堂课的教学方法以“示范教学”为主，结合“实践探究”和“游戏活动”等教育方法，既保证了教学效果，也增加了趣味性。

5.注意事项•教学时要严格遵守安全规范，加强监督，防止幼儿发生危险。

•教师要根据幼儿的实际情况调整教学内容，确保教学进度与幼儿的实际情况相符。

•注重幼儿在每次跳跃和着地时，保持良好的身体姿势，以避免受伤。

•提醒幼儿在跳跃前要先调整好呼吸，以增加肺活量。

6.课后练习教师将课后练习作为本堂课的重要环节之一，并要求幼儿在家中多进行类似活动，以加强身体素质的培养。

7.总结这次活动，通过幼儿们的积累和实践，详细的介绍了从高处向下跳的方法与技巧，课堂不仅保护孩子安全，训练他们胆量、自信，同时也给孩子提供了更多的锻炼机会，切实增强了身体素质和对体育运动的兴趣。

幼儿园健康活动课《从高处往下跳》说课稿范文下面是网整理的幼儿园健康活动课《从高处往下跳》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

一、说教材教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。

中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。

因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。

通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。

在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。

有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。

桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。

同时培养幼儿勇于挑战的精神。

二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。

根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。

对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。

我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。

动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。

因此教学中我注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。

中班健康教案《从高处往下跳》一、教材分析本教案适用于中班阶段的健康课程教学。

主要内容是通过模拟从高处往下跳的游戏，引导幼儿认识高处跳跃的危险性，并学习如何正确地跳下来。

二、教学目标1.认识高处跳跃的危险性，增强幼儿自我保护意识和安全意识。

2.了解正确的跳跃姿势，并学会正确地跳下来。

3.培养幼儿的勇敢精神和合作意识。

三、教学重难点1.教学重点：引导幼儿认识高处跳跃的危险性和正确的跳下方式。

2.教学难点：培养幼儿的勇敢精神和合作意识。

四、教学准备1.教具准备：跳跃游戏的道具，如垫子，扑克牌等。

2.课前准备：了解幼儿对跳跃的认识。

五、教学过程1.创设情境（引导幼儿思考）教师出示一张高处跳跃的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们看到这个图片了吗？这是谁在从高处跳下来呢？为什么要从这里跳下来呢？”通过引导，激发幼儿的思考，并培养他们的好奇心。

2.认识危险性（讲授知识）教师告诉幼儿，从高处往下跳是很危险的。

请幼儿说说从高处跳下来有哪些可能发生的危险。

再请幼儿说说怎样才能避免这些危险。

3.学习正确的跳跃姿势（示范操作）教师模仿从高处跳跃的样子，并请幼儿观察。

然后，教师再次模仿跳跃的姿势，请幼儿一起模仿。

在实际操作时，教师要告诉幼儿跳跃时要用脚尖落地，双手要保持平衡，以免摔倒。

4.安全跳跃游戏（合作实践）教师组织幼儿参与一个安全跳跃游戏。

游戏规则是，每个幼儿需要站在一个较高的垫子上，然后机会到来时，他们需要正确地跳下来，并迅速离开跳跃区域。

这个游戏的目的是让幼儿实践正确跳跃的姿势，并培养他们的勇敢精神和合作意识。

5.总结和延伸教师和幼儿共同回顾游戏内容，总结正确的跳跃姿势和安全意识。

然后，教师可以提出延伸问题，让幼儿思考更多与跳跃相关的问题，如从什么高度才算高处？跳跃时要注意什么？如何帮助别人跳跃等。

六、教学反思通过本节健康课的教学，幼儿了解到了高处跳跃的危险性，并学会了正确的跳跃姿势和安全意识。

同时，通过跳跃游戏的参与，培养了幼儿的勇敢精神和合作意识。