中班阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的互动。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，理解鳄鱼和牙医的心理变化。

三、教学准备1. 教具准备：鳄鱼和牙医的图片、故事课件、牙齿模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。

2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱牙齿。

4. 情景表演：分组进行鳄鱼和牙医的角色扮演，让幼儿体验故事情节。

5. 总结：引导幼儿说出爱护牙齿的重要性，养成定期看牙医的好习惯。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在讨论和情景表演环节的参与度如何？是否能够主动表达自己的想法？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣？4. 针对幼儿的个体差异，如何调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长？六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述环节的表现，评估他们对故事情节的理解程度。

2. 通过情景表演，观察幼儿在表达和合作方面的能力。

3. 搜集幼儿在讨论环节的意见和建议，评估他们的参与度和思考能力。

七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲解，让幼儿更直观地了解牙齿健康知识。

2. 组织幼儿参观牙医诊所，让他们亲身体验看牙医的过程。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的牙齿保健教育。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，以利于幼儿集中注意力。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察鳄鱼和牙医的心理变化，帮助他们理解故事寓意。

中班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、有趣的特点。

2.学会角色对话，提高语言表达能力和模仿能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会角色对话。

2.教学难点：模仿角色语气，表现出鳄鱼和牙医的心理活动。

三、教学准备1.故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2.鳄鱼和牙医的头饰3.牙刷、牙膏等生活用品四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对鳄鱼和牙医的了解。

2.引导幼儿谈论自己看牙医的经历，引发兴趣。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导幼儿关注故事情节。

2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

（三）角色扮演1.分配角色，让幼儿自由选择扮演鳄鱼或牙医。

2.教师示范角色对话，引导幼儿模仿。

3.幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。

（四）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己在角色扮演中的感受。

2.讨论鳄鱼和牙医害怕的原因，引导幼儿明白保护牙齿的重要性。

（五）实践活动1.教师出示鳄鱼牙齿模型，引导幼儿观察并讨论如何保护牙齿。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励他们勇敢面对困难。

五、教学延伸1.家庭作业：与家长分享本次活动，让家长了解保护牙齿的重要性。

2.课后活动：组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作。

六、教学反思在教学过程中，我注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

通过本次活动，幼儿不仅学会了故事内容，还明白了保护牙齿的重要性。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，提高他们的语言表达能力。

重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，通过提问引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化，如：“鳄鱼为什么会害怕牙医？牙医为什么也会害怕鳄鱼？”2.在角色扮演环节，指导幼儿模仿角色对话，注意语气和表情的变化，例如：“鳄鱼害怕的时候，它的声音会怎样？牙医害怕的时候，他的表情又会是怎样的呢？”教学难点：1.设计对话示例，帮助幼儿理解鳄鱼和牙医的内心冲突，如：“鳄鱼：‘我不要拔牙，我会痛的！’牙医：‘但是你的牙齿坏掉了，必须拔掉。

幼儿园中班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.了解口腔卫生的重要性，养成良好的口腔卫生习惯2.改善害怕口腔医生的情绪，缓解孩子们对医生的恐惧3.提升幼儿的口语表达能力和倾听能力4.培养幼儿园一定的协作精神和团队意识教学内容学习歌曲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》•歌曲学唱•理解歌曲内容，分析歌词•模仿有声朗读，学习使用声音表情朗读《不上天的鳄鱼》故事书•学习认知故事中的人物•听读故事中的对话，理解故事情节•审读故事中对话中的口语表达，模拟对话集体讨论及角色扮演•小组讨论，思考故事教给我们的什么•小组分工明确角色，进行角色扮演•组间分享扮演经验教学准备1.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》歌曲CD和歌词2.《不上天的鳄鱼》故事书3.活动道具如干净的牙刷、水杯、牙膏等4.大黑板、粉笔等教学过程•第一节：学习歌曲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》1.教师放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》歌曲的CD，鼓励孩子们跟唱。

2.逐步介绍每一句歌词，让孩子们了解歌曲的内容。

同时，在歌曲中注重使用声音表情，模拟担心、害怕、自信等情绪的表达。

3.鼓励孩子们用有声朗读的方式来学唱歌曲，增强口语表达的能力。

•第二节：朗读《不上天的鳄鱼》故事书1.教师向孩子们介绍《不上天的鳄鱼》故事书，引起他们的兴趣。

2.教师向孩子们展示书的主角和主要情节，让孩子们更好的融入故事。

3.教师带领孩子们逐步读完整个故事书。

在读书过程中，教师鼓励孩子们观察和分析故事人物的言谈举止以及他们的情绪表达。

4.组织孩子们进行同伴读书活动，激发他们的参与性和团队意识。

•第三节：集体讨论及角色扮演1.教师将孩子们分成比较小的小组，让他们一起讨论从故事书中学到了什么有关口腔卫生。

2.每个小组内分配角色，让孩子们扮演故事中的角色进行角色扮演。

这样，他们可以进行适当的语言实践和大胆思考。

3.组间分享，让孩子们分享他们为什么选择了这些角色，以及他们在角色扮演活动中的体验和心情。

教学反思在本次教学中，我意识到许多幼儿对口腔医生有很大的恐惧，对鼓励孩子们口腔卫生的意义更加感到满意。

幼儿园中班绘本阅读优秀教案及教学反思〔鳄鱼怕怕、牙医怕怕〕一、活动目标：1、情愿和老师一起看绘本书，觉察故事中重复的对话，体会故事言语的趣味性。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。

难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

二、活动打算：1、〔鳄鱼怕怕、牙医怕怕〕绘本及PPT课件。

2、鳄鱼头饰和医生帽子假设干。

三、活动过程：〔一〕出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？〞〔我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！〕“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫〔鳄鱼怕怕、牙医怕怕〕！〞〔二〕共读绘本，猜测联想：第—遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。

重点提问：刚刚老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？〔勇敢面对恐惧、困难的事情，并坚持把它克服。

〕牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？〔哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！〕〔三〕学习对话，体会心理：1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼恐惧？还是牙医恐惧？为什么？2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。

3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话局部〔教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话〕重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

4、提问：谁觉察了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？〔一样的〕5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。

〔四〕懂得爱牙，天天刷牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？〔不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西〕2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？〔早晚刷牙，饭后漱口〕3、我们的目标是——没有蛀牙！反思和重构：一、课后反思：课后自己感觉最明显缺少在于时间的把握，因为小班孩子注意力集中的时间短，过长的教学活动时间简单引起幼儿的劳累，所以教学内容还需要压缩。

幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的相互害怕。

3. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达的能力，提高幼儿的想象力。

二、教学内容1. 故事主题：鳄鱼怕怕，牙医怕怕。

2. 故事简介：讲述了一只鳄鱼因为牙齿出现问题，去看牙医的故事。

在故事中，鳄鱼和牙医都害怕对方，但最终他们克服了恐惧，互相帮助，解决问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识鳄鱼和牙医的相互害怕。

2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，大胆表达故事情节。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、牙齿模型等。

2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读角。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于牙齿的儿歌，引导幼儿关注牙齿的重要性。

2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述鳄鱼怕怕，牙医怕怕的故事，引导幼儿观察鳄鱼和牙医的表情，理解他们之间的相互害怕。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“鳄鱼为什么害怕牙医？牙医为什么害怕鳄鱼？”等。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿认识到克服恐惧，互相帮助的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在情景扮演中的口语表达能力和创造力。

3. 关注幼儿在牙齿保健知识学习中的积极参与和实际操作能力。

七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行牙齿保健知识讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。

2. 组织幼儿参观牙医诊所，了解牙医工作的环境和过程，减轻幼儿对牙医的恐惧。

3. 开展关于“我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对牙齿的认识和保护牙齿的决心。

幼儿园中班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教案背景与分析1.1 教育背景本教案适用于幼儿园中班，主要讨论鳄鱼和牙医这两个生活中常见的角色对幼儿的影响。

1.2 教育目的通过本教案的教学，旨在帮助幼儿树立正确的看待问题和解决问题的态度，以及培养勇敢面对困难的能力。

二、教学目标1.认识鳄鱼和牙医这两个角色，探讨它们的特点；2.引导幼儿从鳄鱼和牙医的故事中体会勇敢、坚强的意义；3.鼓励幼儿在面对困难时保持乐观的态度。

三、教学内容与活动设计3.1 课程安排•第一堂课：介绍鳄鱼和牙医的故事，讨论其故事中的冲突和转折点；•第二堂课：进行角色扮演活动，让幼儿模仿鳄鱼和牙医的行为，并表达自己的感受；•第三堂课：展开小组讨论，引导幼儿总结故事中的反思和启示。

3.2 课堂活动设计•故事讲解：老师生动地讲述鳄鱼和牙医的故事，引发幼儿的兴趣和思考；•角色扮演：幼儿分组，模仿鳄鱼和牙医的情景，展示对故事的理解；•小组讨论：让幼儿围绕勇气、坚强等主题展开讨论，引导他们分享自己的见解。

四、教学反思与总结本教案的设计旨在通过故事讲述、角色扮演和小组讨论等方式，引导幼儿从不同角度认识勇气和坚强的重要性。

在实施教学过程中，我发现幼儿对于这些主题的接受度较高，通过活动的参与，他们更容易理解故事中的反思和启示。

然而，需要更多的练习和引导，帮助幼儿将这些理念融入到日常生活中，培养他们的勇气和坚强意识。

在未来的教学中，我将更加注重与家长的沟通与合作，共同帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

并且将结合更多的情境化活动，让幼儿在实践中感受勇气和坚强的力量，进而促进身心的全面发展。

通过这个教案的设计与实施，我的教学理念得到了一次有效的检验，也让我更深刻地认识到教育的力量和责任。

希望通过不断的尝试和反思，提升自己的教学水平，为每一个幼儿的成长贡献自己的力量。

以上就是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》幼儿园中班教案的设计和反思，希望每位教育工作者都能在教育事业中取得更好的成绩。

中班漫画阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》设计目的前两天班上有一个小朋友的妈妈打来电话，说是自己的女儿牙疼得很，但就是不肯去医院。

因为医生会用剪子、钳子拔牙，疼呢，她害怕。

牙疼着，也不能去幼儿园了。

今天打电话来，一是要跟老师请个假，二来想请老师帮着做做工作。

回想经常有家长“告状”，都是孩子不喜欢刷牙的，还有生了牙病怕看医生的。

正好在幼儿园的图书室看到了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的漫画绘本，于是借来一用，准备了一节漫画阅读活动，希望给孩子一些启迪。

活动目标1、师生共同阅读漫画绘本，了解绘本的基本内容。

2、学习用猜测、推理等多种方法预测故事情节，并用自己的语言讲述。

3、培养幼儿多角度看问题和勇敢坚强的性格。

活动准备1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT2、幼儿对牙病有初步的了解。

活动过程一、欣赏PPT，了解漫画故事的内容。

1、出示第一张PPT，问：“这是谁？他怎么了？”2、出示第二张PPT,,问：“这又是谁？他是什么表情？”“他们俩为什么会害怕呢？怕什么？”3、依次出示其它PPT，让幼儿了解故事内容。

“鳄鱼害怕了，他会怎样做呢？”“牙医也很害怕，他又会怎样做？”“在走到牙医哪儿以后，鳄鱼是不是接受了诊治？”“牙医有没有因为害怕鳄鱼而逃跑？”“给鳄鱼治过牙以后，牙医和鳄鱼又是什么样的表情？”二、根据故事内容讨论，激发幼儿乐观自信不怕困难的良好心态。

开始鳄鱼和牙医都互相害怕对方，鳄鱼怕牙医给他拔牙，牙医怕鳄鱼吃了他。

但是真正在一起的时候他们发现其实不是他们想象的那样。

那么，我们以后在遇到困难或自己不太了解的事情时，该怎样面对呢？总结：遇到困难或自己不太了解的事情一定不能害怕，要去试一试才能知道它是不是很可怕。

就算是一件为难的事情我们也要开心地面对，这样我们的生活才会更精彩。

幼儿园中班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.通过讲故事的方式让幼儿了解牙医的工作以及如何保护自己的牙齿；2.能够用简单的语言描述牙齿的构造和保护方式；3.提高幼儿们的语言表达能力和阅读理解能力；4.培养幼儿的想象力、创造力和思维能力。

教学内容故事阅读1.教师介绍故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，简单介绍故事情节。

2.读故事并进行情境演示。

讨论与交流1.问询幼儿对故事情节的理解程度，简单引导幼儿提问。

2.重复强调故事中的主要人物、情节和故事的主题。

创意活动1.分组进行创意活动，让幼儿们发挥想象，绘画或手工制作与故事相关的图案或形象，鼓励幼儿们进行表达和分享。

2.教师引导幼儿们从中学习和理解故事情节、主题。

教学重点1.教师在讲述故事时，需要注意形象生动、语言简洁生动、语调抑扬有致，让幼儿真正地融入故事情境。

2.让幼儿们通过活动发挥想象，并用简洁的语言表述出来，以提高幼儿的演讲和表达能力。

教学方法1.以故事为主导的讲解教学；2.通过讨论和交流，培养幼儿们的思维能力和语言表达能力；3.以活动的方式，让幼儿们动手参与，加深对故事的理解。

反思本次教学主题为《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，是以故事为载体，通过讲故事、讨论等方式达到教学的目标。

在教学实施中，我重点讲解了故事情节，并通过问题引导幼儿思考和交流，并以创意活动的方式进行了实践，让幼儿们能够更好地理解和记忆故事。

此外，本次教学的故事主题也十分贴近幼儿的生活实际，培养了幼儿对健康知识的认知。

在教学过程中，我发现故事还有一些涉及口腔保健的知识，但是在讲故事的过程中由于时间问题没有进行深入的介绍和讲解，下一次在进行类似的教学时，我会适当地调整教学内容和时间，使教学效果更加理想。

总结在本次幼儿园语言教案中，我通过讲故事、故事讨论和创意活动等方式，采用多元化的教学方法，使幼儿能够在良好的教育氛围下愉快地学习。

教学重点是让幼儿了解口腔健康护理知识，并培养幼儿的表达和思维能力，使幼儿体验到语言学习的乐趣和提高他们的兴趣。

幼儿园中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是面向6岁左右的幼儿园中班学生，为教授《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本故事。

该故事主要讲述鳄鱼怕去看牙医，但是经过一番努力克服了恐惧，最终成功看完牙医。

通过阅读与学习这本绘本，让孩子们知道要勇敢、坚强并且通过自己的努力去克服恐惧。

二、教学目标1. 知识目标（1）了解绘本故事内容，能够熟练背诵故事的大意。

（2）能够发现故事中主人公的感受和想法。

（3）通过绘本故事的阅读，了解与牙医相关的知识和日常口腔保健的方法。

2. 能力目标（1）能够用简单的语言，描述自己的感受和想法。

（2）能够模仿鳄鱼在故事中的情节，克服恐惧并正确理解看牙医的重要性。

3. 情感目标（1）培养孩子们勇敢、坚强的品质，懂得克服挫折和困难。

（2）增强孩子们对口腔卫生保健与看牙医的意识和重视。

三、教学内容及方法1. 教学内容（1）阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

（2）通过绘本故事，向学生介绍口腔保健的方法和去看牙医的重要性。

（3）引导学生表达自己的想法和感受，并帮助孩子们正确理解牙医对于日常生活的重要性。

2. 教学方法（1）小组讨论：教师根据故事情节，让孩子们分成小组进行讨论，让他们分享自己的经验和想法。

（2）互动阅读：教师通过适当的语气和行动，模拟故事中鳄鱼的情绪和感受，引导学生积极参与，表达自己的看法。

（3）剧情角色扮演：教师设置场景，让学生通过角色扮演来理解故事剧情，并模仿鳄鱼克服恐惧的过程。

四、教学过程1. 教学准备教师提前准备好绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，使教学流程顺利进行。

2. 教学步骤第一步：导入教师打开绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，并向孩子们介绍绘本采用的画风、故事主题和背景信息。

第二步：小组讨论教师安排小组活动，让孩子们完成以下任务：（1）组内交流自己的感受和想法。

（2）讨论鳄鱼为何害怕看牙医，有哪些情况下需要去看牙医，怎样预防口腔疾病等问题。

第三步：互动阅读教师采用互动阅读的方式，以仿真的语气和行动，模拟故事中的情节和鳄鱼内心的感受。

中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本为幼儿园到小学低年级儿童准备的绘本，由Elizabeth Verdick撰写，绘图家Brian Biggs绘制。

这本书讲述了主角鳄鱼因为怕牙医而不肯去看牙医，在妈妈和朋友的帮助下，鳄鱼最终克服恐惧去看牙医的故事。

这本书的中心主题是应对恐惧和不愉快经历，以及如何寻求帮助的重要性。

它采用了鲜艳的插图和简短的叙述方式，使其更加容易理解和吸引孩子的注意。

内容故事以鳄鱼因为怕牙医而不敢去看牙医开始。

在妈妈的怂恿和朋友的鼓励下，鳄鱼终于决定面对恐惧去看牙医。

图书描述了鳄鱼在牙医诊所体验的每一个过程，包括洗牙，检查牙齿以及怎样保护它们。

最后鳄鱼得到嘉奖，因为他很勇敢地克服了自己的恐惧并完成了整个过程。

在这个故事中，妈妈和鳄鱼的朋友扮演了帮助者的角色，他们以温和、鼓励的方式帮助鳄鱼克服恐惧。

书中也强调了找到正确的帮助者的重要性，因为他们可以使人感到舒适和放松，并帮助克服恐惧和不安。

此外，书中还给孩子们提供了一些如何保护牙齿的提示，如漱口和刷牙。

阅读建议这本书适合3至7岁的儿童阅读。

故事以用图像配以简单的文字的形式，使它更加易于理解，而且在阅读时可以进行互动。

则有助于提高孩子的理解和集中注意力，并帮助孩子们在情感上发展。

老师和家长可以在阅读完这本书后讨论孩子们感受、问题以及如何克服恐惧感和焦虑。

同时，还可以介绍有用的牙齿保健技巧和饮食建议。

结论《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本用情节深入浅出、语言生动的方法向孩子们传达了一些非常重要的信息。

它教育孩子们要勇敢地面对恐惧，告诉他们如何寻求帮助，并帮助学习如何保护牙齿。

此书适合老师、家长和所有希望帮助孩子克服恐惧的人。