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2009年安徽省中考语文试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①，再而衰，三而竭。
(《曹刿论战》)②，死于安乐。
(《孟子?告子下》)③海内存知己，。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)④长风破浪会有时，。
(李白《行路难》)⑤，谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)⑥，千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头?明月几时有》)（2）默写杜牧的《赤壁》．或韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
2．阅读下面一段文字，完成(1)—(4)题。
(9分)伫立旷野，苍qi6ng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。
繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。
仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。
灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
伫．( )立苍qiǒng( ) yùn( )含亘．( )古（2）文中“”一词中有错别字，这个词的正确写法是“”。
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是；“独步林蹊”中，“步”的意思是。
（4）这段描写，主要运用了、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。
(4分)（1）罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家。
（2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?4．校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
某某省某某市2009年中考模拟试题语文（试题卷）温馨提示：1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完成所有答题。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）1．按下面的要求，写出你所知道的古代诗文名句。
（6分）（1）《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”与《小石潭记》一文中的“，”有着异曲同工之妙，都从侧面写出了水的清澈见底。
（2）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。
”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：“_______________，_________________。
”（3）古诗词中有很多表现雄浑开阔．．．．景象的诗（词）句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，请你再写出表达这种景象的连续两句：“，。
”2．一位同学写了篇《魅力语文》的文章，下面是文章的部分内容，请阅读后完成（1）—（4）题。
（10分）语文，犹如一颗璀(càn)的明珠，时时绽放耀眼的光芒；语文，犹如一片温润的碧玉，；语文,犹如一条奔流的大河,在人类的漫长的历史中流淌……常常让人爱不释手．．．．是语文，让我感受到“①，悠然见南山”的淡泊与和谐；是语文，让我领略到“②，一览众山小”的坚毅与无畏；是语文，让我知道了“了却君王天下事，③”的激昂与悲壮；是语文，让我体会到“春蚕到死丝方尽，④”的执著与奉献……语文，我深爱的语文，是如此丰富，如此美丽……你的深邃．我们无法丈量，你的广阔我们无法斗量，爱你之心难以言尽。
即使山无棱，即使天地合，我也会爱你到永远!（1）请补写出第二段横线处名句所缺的部分。
（4分）（2）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）（3）文中加点词“爱不释手”中的“释”查字典应查部首，这个字在词中的意思是：（2分）（4）第三段中画线句有两个词相互混淆，使用不当，请加以改正。
安徽省芜湖市2009年初中毕业学业考试语文试题亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1．本试卷共6页，三大题，21小题，满分150分。
考试用时150分钟。
2．答题前，请将你的姓名、准考证号、座位号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上指定的位置。
3．所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效。
4．考卷有5分卷面书写分数，包含在总分中，答题时考生可以使用《新华字典》；考试结束，监考人员将本试卷和答题卷一并收回。
预祝你取得优异成绩！一、语文积累与运用(35分)阅读下面一段文字，完成1-3题。
板子矶在芜湖市荻港南面的江边上，登矶远眺，江滔拍岸，浪卷如雪，令人心旷神怡。
这里居高临下，扼长江咽喉，历来是兵家必争之地。
60年前，中国人民解放军百万雄师过大江，也是从板子矶登陆突破长江天险的。
矶上绿树抱合，簇拥着一座花岗岩石碑，灰白的石片耸立如帆，当中那片最高，镌刻着鲜红的大字“百万雄师渡江第一船登陆点”，左右各一片，错落有致，象征着万船竟渡。
1.给下面加点的字注音。
(2分)①咽．喉( ) ②镌．刻( )2.文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（2分）①错别字：改正：②错别字：改正：3.解释文中画线的词语。
(2分)①心旷神怡：②错落有致：4.下面语段中，画线的①句中有一处标点符号使用不当，②③句存在语病，请一一改正。
（6分）2009年4月22日晚，在奥林匹克体育馆，①我市举办了一场红色经典歌曲万人歌咏大会——暨纪念芜湖解放60周年大型文艺晚会。
市文化馆承担了此次歌咏大会合唱方阵队的辅导排练工作，②并全程接待外地来芜演职人员的吃、住、行，圆满完成了各项任务，受到了大会组委会的表彰。
③通过此次活动的开展，使全馆工作人员进一步认识到文化馆是开展群众文化活动的龙头单位。
改正：①②③5.名句默写。
(10分)①窈窕淑女，。
(《诗经》)②己所不欲，。
(《论语》)③，奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)④感时花溅泪，。
2009年中考安徽名校大联考语文试题温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),你要在150分钟内答完所有的题目。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中,你可以随时使用你所带《新华字典》。
4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)①大漠孤烟直, 。
( 王维《使至塞上》)②无可奈何花落去, 。
( 晏殊《浣溪沙》)③ , 江春入旧年。
( 王湾《次北固山下》)④长风破浪会有时, 。
( 李白《行路难》)⑤ ,千树万树梨花开。
( 岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥ ,西北望, 射天狼。
( 苏轼《江城子》)(2) 默写杜牧的《赤壁》) (4 分 )2．下面是《格列佛游记》中的主人公游历小人国的一段文字,请你读一读, 完成(1)-(4) 题。
(13分)我花了一些时间招待了这几位贵宾,使他们十分满意又十分① (A、惊讶 B、惊奇 )。
我希望他们答应我, 能代我向他们的皇帝致以最诚恳的敬意。
大皇仁德广被, 举世同钦,在我回国之前,我决定要去专程陛见。
因此后来我yè见我们的皇帝的时候,就请皇帝准我去② (A、拜会 B、会晤) 不来夫斯古的君王。
虽然他当时答应，我却可以看得出来他的态度十分冷淡。
我猜不出这到底是为什么。
后来有个人私下告诉我:佛林奈浦和鲍尔高兰把我和大使交谈的情况③(A 、奏明 B 、汇报 ) 了皇帝,认为这是我怀有二心的表现。
不过我问心无 kuì。
这样我才对朝廷和大臣的真面目第一次有了一些不完全的认识。
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。
(4分)仁德广被 ( ) 朝廷 ( ) yè( ) 见问心无 kuì( )(2) “举世同钦”中的“钦”字，查字典应该查部首，它在文中的含义是。
2009年语文试卷分析总体情况：2009年语文试卷的几大板块和分数的安排基本按照2008年安徽省中考语文试卷的样式。
考试内容包括“语文积累与综合运用、阅读、写作”三大块。
其中：语文积累35分，约占全卷的23.33％，阅读55分，约占全卷的36.67％，写作55分，约占全卷的36.67％，卷面分5分，约占全卷的3.3％。
三大版块分数设置合理，试卷结构科学,难度适中，有利于对学生各种综合能力的全面考查。
可以说2009年的语文试卷在总体框架与分值分布上没有什么太大的变化，只是在每个部分之中有一定的变化与创新。
第一部分：“语文积累与综合运用”作为语文试卷的考查基础，历来是摆在第一部分的。
2009年的语文卷也不例外。
分值为35分，约占全卷的23.33％，可以说这一部分对于学生基础能力的考察还是非常重要的。
相对于2008年的试卷，2009年在结构上有一定的变化与创新。
分值的分布也有了一定的改变。
1.古诗文名句名篇默写诗词的积累与考察是语文的基本要求。
相对于2008年的古诗文默写，在分值上没有变化仍然是10分但是在考察内容的方向上则有了很大的改变。
2008年的古诗文默写时代跨度较大，从春秋战国时期一直到清朝，可以说对于各个时代都有涉及，考察的是学生积累的面。
而2009年的古诗文名句名篇默写在所给材料写出上下句的6题中，有4题是集中于唐宋时代的作品。
唐诗宋词作为我国古代诗词发展的巅峰，集中考察唐宋名句体现出命题者从对于学生积累的面转变为积累的深。
希望通过对于唐宋诗词的侧重加强学生对于经典的赏析。
在全文默写方面由2008年的单篇默写转变为“二选一”的方式。
杜牧的《赤壁》或韩愈的《早春呈水部张十八员外》两篇中选择一篇，虽然加大了考察的难度，但是给予了学生一定的可选择性，体现出命题者的一种人性化色彩。
虽然命题的方式有一定改变，同时在整体难度上有一定的降低，但是对于学生的古诗文积累的学习仍然必须要再抓住重点诗词的情况下进行一定的扩展，在广度与深度两方面同时扩展。
安徽蚌埠2009年中考语文现代文阅读真题牵挂周子①一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。
梦境历历，如在眼前——天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。
我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷……但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！②之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，A_________。
那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。
父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，B_________也是在所难免。
而父亲的高血压，又每每让我放心不下。
③醒来后，仍然C_________。
把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是D_________。
早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。
支吾了几句，放下电话，心里格外轻松。
④事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？⑤我想起去年春节前的一件事。
那天，天格外冷。
因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。
父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。
我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。
父亲缓缓地说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。
说完就走了。
望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。
⑥这就是牵挂。
它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。
它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。
是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。
（原载2003年2月13日《齐鲁晚报》）5. 请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。
（4分）备选词语：①忐忑不安②心情郁闷③心有余悸④借酒浇愁A____________________ B____________________ C__________________ D__________________6. 请用简洁的语言概括文中主要的两件事。
2009年安徽省中考语文试卷分析报告【字体：大中小】【2009-8-13】【作者/来源牛刚】【阅读：1420 次】【关闭】2009年安徽省中考语文试卷分析报告合肥四十五中牛刚2009年6月28日至7月1日，我参加了2009年中考语文阅卷工作，综合现场多位阅卷老师的意见，对2009年的中考语文试卷及学生答题情况做如下分析：A、试卷的特点一、覆盖面广，侧重主干知识今年的中考语文试题结构相对稳定，分为“积累与运用”、“阅读”“写作”三大板块，结构简约，题量适当，难度适宜，坡度设计科学。
试题内容基本涵盖了《课程标准》对七至九年级的知识和能力要求，全面考查学生的语文素养和基本能力，比如名著阅读，要求考生必须阅读面较宽且对情节的细节有清晰地把握，要求考生扎扎实实地进行课外阅读。
同时本套试题突出主干知识和核心能力的考查，比如试题中有好几题都涉及到提取、概括重要信息的能力考查。
二、落实基础，突出语言运用试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、书写，工具书的运用，古诗文的默写等，值得一提的是，本次考试沿袭了2008年语文试卷中默写整首古诗的题型，但稳中有变，选题式默写更体现了人性化色彩。
语言表达与运用方面的试题，题型丰富多样，强调学生的语感，对语言文字的理解与表达能力，尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用能力。
“我与文明同行”这一试题材料的选择贴近中学生校园生活，考查知识点和能力涉及面宽，包括正确使用词语，修改常见语病，辨析和运用常见的修辞手法，选择和运用不同句式等，考点明晰，着重考查语言的综合运用能力。
三、整体感知，凸显语言品味试题中的阅读理解部分包括咏物散文、说明文、议论性文言文与诗歌比较阅读，选文典范，文体兼顾，与往年相比，文本阅读本身难度有所降低，更符合学生的认知水平，但试题至少涉及到10个阅读考点，多集中在分析综合能力的考查上，且语言品味题有一定难度，若眼高手低，就可能大意失荆州。
中考语文文言文各地试题分类详解：《鱼我所欲也》2009全国各省市《鱼我所欲也》中考试题全解析1.安徽省(09)鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。
下同)也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
15.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)故不为苟得也苟:(3)如使人之所欲莫甚于生如使：(3)所恶有甚于死者恶：(4)留取丹心照汗青汗青：16.翻译下列句子。
(4分)(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
(2)非独贤者有是心也。
17.诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者(2)山河破碎风飘絮18.请摘录原文申的语句，填写下表。
(5分)篇目体现中心(或主旨)的句子共同的追求《鱼我所欲也》《过零丁洋》答案：15.(4分)(1)茍且。
(2)假如，假使。
(3)厌恶。
(4)史册。
(各占1分)16.(4分)(1)(如果二者不能够同时得以，(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。
(2)不仅仅贤人有这样的心(或：本心)。
(每句2分。
意思对即可)17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者(2)山河破碎/风飘絮(各占1分)18.(5分)(中心句子各占2分，共同追求占1分)篇目体现中心(或主旨)的句子共同的追求《鱼我所欲也》二者不可得兼，舍生而取义者也。
舍生而取义《过零丁洋》人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
2009年安徽省初中毕业升学考试·语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）②，死于安乐。
（《孟子·告子下》）③海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）④长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）⑤，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）⑥，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2）默写杜牧的《赤壁》或韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
2.阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。
（9分）伫．立旷野，苍ｑｉóｎｇ弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。
繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间ｙùｎ含的灵气默默不语。
仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。
灵气与性情，穿越了时空，亘．古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
伫．（）立苍qióng（）ｙùｎ（）含亘．（）古（2）文中“”一词中有错别字，这个词的正确写法是“”。
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是；“独步林蹊”中，“步”的意思是。
（4）这段描写，主要．．运用了、拟人的修辞手法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。
（4分）（1）罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家。
（2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么？4．校学生会准备于５月４日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
语文试题注Z 項：1你拿■的试分为150分(真巴■面书写占5分)•考试时同为150分钟。
2试•-和“答■•”两■分。
iW 铸必在•答•上答■•在-ttWMT 上答■是无效的。
3答■过H 中■可以■时便用你所帶的｛祈华字典》。
•4.号试结東JB •请将-试■ •-和一并交回。
一、體文积It 与■合煖弟(3S 分)1・默写古诗文中的名句名®L (10分)(1) 补写出下列名句中的上句或下句。
XD ______________再而衰，三而ML (2> _________________ 死于安乐。
③ 灣氏存知己. _________________ O④ 长凤该浪会有时. _____________ • ⑤ _____________ 谁家新養尊春泥“ ⑥ _____________ ，千里共婷娟・⑵默写杜牧的《赤0或韩食的《早春学水部张十八员外〉。
2闽读下面一段文字，充成(1)-(4)題「(9分)二伫丈旷厅•着qi6ng 并漫着Mt 钳符槽；枚石混畔，水月伶达Y 无尽*♦*<•；**<*.**«<♦**的花4。
量更氏天•层林尽變,江水东蛊，天地含的灵化默厭不话。
停曾豪空，妆步林琪•行冷 人的旻气与性惰・穿■丁才总，負古以来■二倉就是人们耿败的水<*主・。
■(1) 给加点的字注音,根据密音耳出相应的汉字。
匚()立 苍叫( ) yM )含.g()古 (2) 文中“ _____ ••一词中有错别字•这个词的正确写法是- _______ ”•(3) F «/&«-中「危”的意思是 _______ : “独步休BT 中「步”的童思是 _____ •«)这段)•写•主要运用了 _______ .拟人的修辞方法•衷达了对天堆艮代和人间性情的费隻。
• •3•运用你课外阔读枳累的知讥,完成(1)-(2)題。
(4分>(1) 罗曼•罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成•这三位名人是:律国音乐家 ______ ，:®大利働家和・勿家米开朗琪罗，俄园作家 _____ •(2) 《搐列佛詩记>中•搐列优到达小人国、大人EI 的原因分别是什么？・4•校学生会斥备于气月4日下午两点左第一会议室举行主題为■我勺文明同行■的產浜会.下flff 是活动过程中 的一柱月题・需要你去解决。
2009年安徽省中考语文科试题注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①，再而衰，三而竭。
(《曹刿论战》)②，死于安乐。
(《孟子•告子下》)③海内存知己，。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)④长风破浪会有时，。
(李白《行路难》)⑤，谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)⑥，千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头•明月几时有》)（2）默写杜牧的《赤壁》．或韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
2．阅读下面一段文字，完成(1)—(4)题。
(9分)伫立旷野，苍qi6ng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。
繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。
仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。
灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
伫( )立苍qi6ng( ) yùn( )含亘( )古（2）文中“”一词中有错别字，这个词的正确写法是“”。
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是；“独步林蹊”中，“步”的意思是。
（4）这段描写，主要运用了、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。
(4分)（1）罗曼•罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家。
（2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?4．校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
(12分)（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。
要求：①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。
（2）座谈会前，你班同学准备了—一篇发言稿。
下面是发言稿中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。
[A]千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。
社会向前发展。
作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。
我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。
①[A)句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。
（在不改变原意的前提下，可以增删少量字词）②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“”一词改为“”。
③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。
（3）5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。
当天下午，你是怎样对杨老师说的？二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (22分)枫叶礼赞孟超我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。
在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是《艮好的时节。
过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。
到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。
有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。
我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。
没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。
夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。
萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。
这哪里赶得上枫叶。
枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。
枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。
她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。
单凭这一点，就值得我们赞美。
有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。
《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。
但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。
你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。
他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。
他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。
我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!(选自《名家咏物100篇》，有改动) 5．从上文看，枫叶有哪些特征? (4分)6．作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意? (6分)7．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。
(6分)8．作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分)9．本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。
(3分)【二】（18分）红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。
适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。
红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单子”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。
红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。
为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海水盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。
另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。
最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。
红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。
以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。
红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。
红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。
以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种、平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。
可作鞣(r6u)料和染料；有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。
某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。
红树林还有很高的环保价值。
红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。
同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。
另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。
由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。
全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类：东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富；西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。
我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70％以上。
(节选自苏宗祺《最具生命力的四大海洋生态系统》) 10．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? (3分)11．根据第二段内容，概括红树林的生物特点。
(4分)12．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。
13．文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的、、生态学研究价值、。
(3分)14．第四段画线的句子用丁哪些说明方法?有什么作用? (4分)【三】（15分）鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。
下同)也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
15．解释下列加点词语在文中的意思。
(4分)（1）故不为苟得也苟：（2）如使人之所欲莫甚于生如使：（3）所恶有甚于死者恶：（4）留取丹心照汗青汗青：16．翻译下列句子。
(4分)（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（2）非独贤者有是心也。
17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“／”把这一处停顿标示出来。
（1）是故所欲有甚于生者（2）山河破碎风飘絮三、写作（55分）19．请以“师生之间”为题，写一篇文章。
(55分)【提示与要求】（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
