西师版一年级下册统计

教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 小学2、学科：数学3、课时：一课时4、学生课前准备：预习教材第113页的例1、课堂活动第1题及练习十六第1题。

5、教具准备:动物头像、课件。

二、教学课题西师版小学数学一年级下册《统计》三、教材分析《统计》是西师版小学数学一年级下册第七单元的内容。

教材通过在统计图下面呈现几个括号的方式让学生统计，与填统计表的思维过程完全相似，通过这几个括号让学生经历填写统计表的启蒙练习。

统计图下面安排了“说一说”、“议一议”是属于读取和分析信息的阶段，教材要求学生从统计图（表）获取一些信息并提出一些数学问题。

其中获得信息是基础，从统计图中获取的信息越多，越有利于学生提出数学问题。

教学目标：1．知识与技能使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、摆一摆、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题。

2.过程与方法使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。

在统计过程中学会提取需要的数据，并能针对统计结果提出简单的数学问题，逐步形成初步的统计观念。

3．情感态度与价值观重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。

初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。

教学重难点：教学重点：经历收集和整理数据的过程，初步认识象形统计图和统计表。

教学难点：感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表，认识统计的意义和作用。

四、教学准备1、教学之前利用百度搜索《统计》相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。

2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《统计》的图片、文章、音乐，视频等，动物头像，制作多媒体课件等。

使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。

五、教学方法分类法、、讨论法、演示法、练习法等。

六、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1、激趣导入教师出示各种形态的狮子王。

西师大版一年级数学下册教案统计41. 教学目标本次教学的目标是让学生掌握数学下册第四个单元的内容，完成本单元的学习任务，通过这个单元的学习，培养学生的思维能力和数学兴趣。

具体教学目标如下：•学生能够使用简单的加法和减法算式解决实际问题；•学生能够理解“同一数”、“相邻数”、“比”等概念；•学生理解万以内加减法的运算法则，能够进行相关计算；•学生能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

2. 教学内容2.1 教学重点本单元的教学重点是：•拓展加减法运算；•培养学生的数学思维能力；•发展学生的解决问题的能力。

2.2 教学难点本单元的教学难点是：•应用所学知识解决实际问题；•加减法算式的拓展方法。

2.3 教学内容及进度安排本单元的内容主要包括以下几个方面：•理解“同一数”和“相邻数”的概念；•学习和拓展简单的加减法算式；•进一步深化万以内的加减运算；•培养学生解决实际问题的能力。

具体教学进度安排如下：课时教学内容教学时数第一课时同一数、相邻数 1.5小时第二课时认识算式、拓展加减运算2小时第三课时拓展加减法运算2小时第四课时解决实际问题 1.5小时总计7小时3. 教学方法为了达到教学目标和完成教学任务，本次教学将采用如下教学方法：•演示法：通过教师演示数学运算的方法，让学生能够掌握运算技巧；•游戏法：在教学中加入游戏环节，让学生在游戏中能够愉悦地学习、拓展运算思路；•合作学习法：在教学中组织学生进行小组合作学习，通过合作学习培养学生解决问题的能力。

4. 教学评估针对本单元的教学目标，我们将从三个方面评估学生的学习效果和教学质量：1.学习效果评估：测验和考试；2.作业评估：作业批改和笔记查看；3.教育评估：教师评估和班级评估。

我们将在每个学习阶段进行评估，及时发现问题并给予相应的反馈。

5. 教学反思在教学过程中，我们将注重教与学的交流，尊重学生的个性和思维方式，激发学生学习的兴趣和热情。

同时，我们还将进行教学反思，对教学中存在的问题进行总结和分析，并不断开展教学创新，提高教学质量和效果。

一年级数学下册数据统计教案西师大版教学目标- 了解数据统计的基本概念和意义- 能够利用简单方法进行数据的收集和整理- 能够利用图表展示数据，并从中获取有关数据的信息教学准备- 教材：《一年级数学下册西师大版》- 手册：《数据统计教学手册》- 学具：纸张、铅笔、计数器、图表模板- 多媒体设备：投影仪、电脑、屏幕教学过程导入（5分钟）1. 通过和学生简单的对话引入本节课的话题：数据统计。

2. 提问学生对数据统计的了解。

呈现（10分钟）3. 打开教材，介绍数据统计的定义，并解释其在日常生活中的应用。

4. 通过例子向学生展示如何进行数据的收集和整理。

5. 解释常用的数据统计图表，并与学生一起讨论它们的特点和用途。

实践（20分钟）6. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题（如水果、动物、运动等）。

7. 引导学生利用计数器和图表模板，收集和记录相关数据。

8. 帮助学生按照所选主题创建适当的图表，并解释图表的内容。

讨论（10分钟）9. 将学生的图表展示出来，引导学生观察和分析图表，并提出有关数据的问题。

10. 引导学生根据图表回答问题，并和其他小组成员讨论结果。

归纳（5分钟）11. 归纳总结本节课所学的数据统计的相关知识和技能。

12. 鼓励学生应用所学知识，自己收集并整理数据。

教学延伸- 鼓励学生使用电脑软件创建更复杂的数据统计图表。

- 引导学生思考数据统计在其他学科中的应用，并进行相关的研究和讨论。

教学评估- 观察学生在实践环节的表现，包括数据收集和图表制作的准确性和完整性。

- 在讨论环节中观察学生对图表的分析能力和问题回答的准确性。

西师大版小学数学一年级下学期教案统计第一课时统计（一）【教学内容】教科书第113页例1、第116页练习十六第1题。

【教学目标】1计意识。

2图提供的数据填写简单的统计表，初步理解统计图和统计表的联系。

3同伴交流自己的想法。

4经历用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题的过程，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。

【教学准备】师准备、以及相关的学具。

【教学过程】一、创设情景师：同学们，今天这节课老师要带你们到森林里去参加森林小学的开学典礼，想去吗？不过森林小学里不仅小动物多，数学问题也很多，你们有信心解决这些问题吗？学生回答略。

出示例1 。

二、引入课题师：瞧，来了这么多小动物！但是这么多小动物聚集在一起，你知道每种小动物各有多少只吗？学生：不知道。

师：该怎么办呢？引导学生说出可以先把这些小动物进行分类，再数一数每一种小动物有多少只。

师：对，我们可以把这些小动物进行分类统计。

师板书课题：统计。

三、教学新课1师：首先我们要将这些小动物分类（师板书：分类。

），先想一想应该怎样分类，再同桌的两个小朋友合作，用小动物的学具进行分类。

学生小组合作对小动物进行分类，师巡视。

师：请一个小组的同学到讲台上来展示你们分类的过程。

学生根据前面学过的分类知识将这几种小动物分为小羊、小猫、小兔和小狗4堆。

师：同意这组小朋友的分法吗？学生：同意。

师：现在你能清楚地看出每种小动物的只数吗？学生：不能。

师：我们还需要把它们一个对着一个地排起来。

师板书：一个对着一个摆。

师示范摆小狗学具。

师：谁来说说老师是怎样摆的？引导学生说出老师刚才是一个对着一个从下往上整齐地摆的。

师：你们会摆吗？试着像老师这样摆一摆。

学生摆。

学生摆好后作适当的评价。

师介绍统计图。

师：现在你能看出每种小动物有多少只了吗？学生：能。

师：你是怎么想的？要求学生说出，统计图中每一种小动物有多少个头像，就说明有多少只小动物。

师：请你完成统计图下面的填空。

学生根据统计图中提供的信息完成填空，完成后抽学生汇报。