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![[K12配套]2017_2018学年高中语文第二单元第4课词三首一教学案语文版必修3](https://img.taocdn.com/s1/m/96c393f60c22590102029dfd.png)
词三首（一）◎ 第4课词三首一◎ 第5课词三首二◎ 第6课元曲五首◎ 第7课诗五首第4课词三首(一)本课话题——成功与失败一、从课本中积累“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”李煜是失败的。
他生于深宫之中，即使一生纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。
尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是在他心头加了一抹失败的灰色。
他忧伤而无奈，只能以自己的真性将那一片片失败的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。
《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。
”李煜的失败是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代，他是词坛的成功者。
二、从自然中积累蜘蛛织的网无数次地被风刮断，但它仍不倦地重新编织。
鸟儿筑的巢往往会被人破坏，但他们并不就此放弃，继续编织自己的小巢。
动物犹且如此，何况人乎？面对失败，我们一定要昂首挺胸继续往前走，闯过风雨，走向成功。
三、从历史中积累要说遭受挫折和失败，有谁能和林肯相比？他失业过，他竞选州议员失败，办企业不到一年就倒闭，所欠的债务还了十七年，未婚妻不幸去世又使他一病不起；三年后，他恢复了元气，决定竞选州议会议长，又失败了；再一次竞选，他好不容易成功，任期满了，他争取连任，又是失败；为了谋生，他申请担任某部门的官员，但人家认为他不具备担当这个职务的资格和才能，于是又遭受挫折；几年后，他参加国会议员的竞选，结果又是失败……总之，在他大半生的重大的奋斗进取中，九次失败，只有两次成功，而第二次成功就是当选为美国的第十六届总统。
那屡次失败并不能使他的自信心动摇，而只是起到了开发潜能的作用。
如果我们积极地把握住那面镜子，那么从林肯的身上我们就不难看出：正因为有了失败的经历他才能发现自己的不足，才能有机会去弥补，才能在前进的道路上不断去完善自己。
从这一层面上说失败也是一种成功，是一种孕育在失败怀抱中的成功！一、作者简介“白衣卿相”——柳三变柳永(？－约1053)，字耆卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七。
2014-2015学年语文版必修三词三首（一）作业1(分值：60分)一、基础知识(21分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点的字，注音有错误的一项是()A．苒苒．(rǎn)憧．憬(chōnɡ)饮鸩．止渴(zhèn)B．憔．悴(qiáo) 分泌．(bì) 孜．孜不倦(zī)C．迢迢．(tiáo) 省．悟(xǐnɡ) 穷形尽相．(xiànɡ)D．将．息(jiānɡ) 宝藏．(zànɡ) 未雨绸缪．(móu)2．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A．渐霜风凄紧．．凄紧：指寒气逼人B．苒苒物华．．休物华：美丽的景物C．凄凄惨惨戚戚．．戚戚：愁苦的样子D．独自怎生．．得黑怎生：怎么长得3．下列词句节奏停顿有误的一项是()A．对潇潇/暮雨洒/江天B．凄凄/惨惨/戚戚C．独自/怎生/得黑？D．春花秋月/何时了4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A．潭邵高速公路贯穿湘中腹地，厚重的湖湘文化积淀和琳琅满目．．．．的风物交织的绚丽画卷，都因为有了交通的改变，让湘人耳目一新。
B．在这块创造出无数神奇的土地上，在三湘四水，纵横捭阖．．．．的沪昆高速公路，使昔日的辉煌和现代文明交相辉映，使无数梦牵魂绕的美好愿景变成了现实。
C．五十一年前，毛泽东曾写下“才饮长沙水，又食武昌鱼；万里长江横渡，极目楚天舒”的瑰丽词句。
如今，帆樯竞发，宏图大展，长株潭和武汉试验区的设立，将使两大城市群相得益彰．．．．，建立起真正的鱼水关系。
D．生活在这个快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读古诗词了，即便读也是东鳞西爪浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐．．．．式的阅读快感。
5．下列各句中，没有语病的一句是()A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
一、基础考查1.下列各句中没有错别字的一项是()A．《念奴娇赤壁怀古》是宋词豪放派的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮，借咏史抒发作者积极入仕但年已半百仍功业无成的感慨。
B．题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，有感而发，偭怀古人。
C．作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地抡陷已久，不迅速谋求收复，民众就会安于异族统治，忘记了自己是宋朝臣民。
D．历史英雄人物周瑜，风流倜傥，年轻气盛，雄姿英发，雄才大略，但气量狭窄，嫉妒心强，最后被诸葛亮气死了。
解析：选D。
A项，仕－世；B项，偭－缅；C项，抡－沦。
2.下列各句中加点的词解释有误的一项是()A．谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：这里代指船B．长淮望断，关塞莽然．．平莽然：苍莽，广远的样子C．冠盖使，纷驰骛，若．为情若：好像D．风流．．总被、雨打风吹去风流：这里指英雄的业绩解析：选C。
若：这里是“何”的意思。
3.下列语序没有倒装的一项是()A．千古江山，英雄无觅、孙仲谋处(《永遇乐京口北固亭怀古》)B．吴楚东南坼，乾坤日夜浮(《登岳阳楼》)C．况吾与子渔樵于江渚之上(《赤壁赋》)D．故国神游，多情应笑我，早生华发(《念奴娇赤壁怀古》)解析：选B。
A项，应为“千古江山，无觅英雄、孙仲谋处”；C项，应为“吾与子于江渚之上渔樵”；D项，应为“神游故国，应笑我多情，早生华发”。
4.下列各句中，加点的熟语使用不．恰当的一项是()A．苏轼以诗为词，使词的内容不再拘泥于传统的离愁别绪，反映了广阔的社会生活，拓展了词的题材，气势雄伟，一泻千里．．．．，提高了词的意境。
B．在文化圈里，苏轼也备受非议与妒忌，他带着疲惫，满心侥幸而又满心绝望地、遍．体鳞伤．．．地来到黄州这个当时还很荒凉的小镇。
C．每个人心中都有自己的英雄，那么苏轼最欣赏的又是谁呢？三国时代涌现出那么多的英雄人物，为什么苏轼偏偏就对周瑜一往情深．．．．呢？D．苏轼记周瑜，主要是记赤壁之战，以“小乔初嫁了”这点衬托出周瑜的年轻有为，春风得意．．．．，令人艳羡。
目标·重点1．理清思路，熟读成诵，感受诗歌的意境美和声韵美。
2．学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法，了解诗歌的寓意、主旨。
3．品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色，体会李白诗作的浪漫主义风格。
1．读准字音(1)噫吁嚱．．．( ) (2)鱼凫．( ) (3)秦塞．( ) (4)萦．绕( ) (5)石栈．( ) (6)猿猱．( ) (7)扪参．( ) (8)峥嵘．．( ) (9)抚膺．( ) (10)巉．岩( ) (11)飞湍．( ) (12) 咨嗟．．( ) (13)喧豗．( ) (14)砯．崖( ) (15)崔嵬．( ) (16)吮．血( ) 2.理解词义(1)通假字所守或匪．亲： (2)一词多义①尚⎩⎨⎧ 黄鹤之飞尚．不得过： 尚．贤使能： 廉颇老矣，尚．能饭否：②危⎩⎪⎨⎪⎧ 危．乎高哉： 危．如累卵： 正襟危．坐： 上屋骑危．：③去⎩⎪⎨⎪⎧ 连峰去．天不盈尺： 则有去．国怀乡，忧谗畏讥： 为汉家除残去．秽： 一为迁客去．长沙，西望长安不见家： ④难⎩⎨⎧蜀道之难．，难于上青天： 予在患难．中，间以诗记所遭： 齐人难．之： ⑤当⎩⎨⎧ 西当．太白有鸟道： 一夫当．关，万夫莫开：(3)虚词归纳 ①尔⎩⎪⎨⎪⎧ 尔．来四万八千岁： 嗟尔．远道之人胡为乎来哉： 无他，但手熟尔．： 子路率尔．对曰： ②但⎩⎨⎧ 但．见悲鸟号古木： 卿但．暂还家： 无他，但．手熟尔：(4)古今异义①然后．．天梯石栈相钩连 古义：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________。
词三首（一）◎ 第4课词三首一◎ 第5课词三首二◎ 第6课元曲五首◎ 第7课诗五首第4课词三首(一)本课话题——成功与失败一、从课本中积累“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”李煜是失败的。
他生于深宫之中，即使一生纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。
尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是在他心头加了一抹失败的灰色。
他忧伤而无奈，只能以自己的真性将那一片片失败的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。
《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。
”李煜的失败是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代，他是词坛的成功者。
二、从自然中积累蜘蛛织的网无数次地被风刮断，但它仍不倦地重新编织。
鸟儿筑的巢往往会被人破坏，但他们并不就此放弃，继续编织自己的小巢。
动物犹且如此，何况人乎？面对失败，我们一定要昂首挺胸继续往前走，闯过风雨，走向成功。
三、从历史中积累要说遭受挫折和失败，有谁能和林肯相比？他失业过，他竞选州议员失败，办企业不到一年就倒闭，所欠的债务还了十七年，未婚妻不幸去世又使他一病不起；三年后，他恢复了元气，决定竞选州议会议长，又失败了；再一次竞选，他好不容易成功，任期满了，他争取连任，又是失败；为了谋生，他申请担任某部门的官员，但人家认为他不具备担当这个职务的资格和才能，于是又遭受挫折；几年后，他参加国会议员的竞选，结果又是失败……总之，在他大半生的重大的奋斗进取中，九次失败，只有两次成功，而第二次成功就是当选为美国的第十六届总统。
那屡次失败并不能使他的自信心动摇，而只是起到了开发潜能的作用。
如果我们积极地把握住那面镜子，那么从林肯的身上我们就不难看出：正因为有了失败的经历他才能发现自己的不足，才能有机会去弥补，才能在前进的道路上不断去完善自己。
从这一层面上说失败也是一种成功，是一种孕育在失败怀抱中的成功！一、作者简介“白衣卿相”——柳三变柳永(？－约1053)，字耆卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七。
《蜀道难》教案语文组鲍树柏【教学目标】1•知识目标：了解李白的生平、个性及创作风格；引导学生熟读成诵，体味这首诗的韵律美。
2.能力目标：理解诗歌中想象、夸张手法的运用。
3.情感目标：通过对作品学习，了解李白豪放飘逸的风格和爱国的情怀。
【重点难点】1.引导学生结合具体的诗句品味这首诗的艺术特点。
2.培养学生的感悟能力和想像力，细腻的感受和深刻的体会诗歌【课时安排】3课时【教学步骤】一、导入余光中《寻李白》:“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就半个盛唐……”“酒”与“月光”是李白诗篇中的常客。
李白本人有好酒，酒后诗兴大发。
杜甫《饮中八仙歌》有“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”足见一个酒入豪肠、放诞不羁、桀鹭不驯的一代诗仙了。
二、文学常识1.作者简介及生平李白（701-762）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，文学史上称之为“诗仙”，陇西成纪人。
主要作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》《行路难》，著有《李太白全集》。
李白的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内），乂有人传说他与唐皇室属于同一卅系，但这些都未得到确凿证实。
李白五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。
他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。
可是，十年漫游，却一事无成。
唐代士人积极入枇、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。
李白是个功名心很强的人，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。
但他不愿走科举入仕的道路，乂不愿从军边塞，而是幻想着能“平交王侯”，“一匡天下”而“立抵卿和”，建立盖世功业后功成身退，归隐江湖。
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]教研组长（签字）：检查日期：年月日美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？7、经年，未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。
目标·重点1．理清思路，熟读成诵，感受诗歌的意境美和声韵美。
2．学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法，了解诗歌的寓意、主旨。
3．品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色，体会李白诗作的浪漫主义风格。
1．读准字音(1)噫吁嚱．．．( ) (2)鱼凫．( ) (3)秦塞．( ) (4)萦．绕( ) (5)石栈．( ) (6)猿猱．( ) (7)扪参．( ) (8)峥嵘．．( ) (9)抚膺．( ) (10)巉．岩( ) (11)飞湍．( ) (12) 咨嗟．．( ) (13)喧豗．( ) (14)砯．崖( ) (15)崔嵬．( ) (16)吮．血( ) 2.理解词义(1)通假字所守或匪．亲： (2)一词多义①尚⎩⎨⎧ 黄鹤之飞尚．不得过： 尚．贤使能： 廉颇老矣，尚．能饭否：②危⎩⎪⎨⎪⎧ 危．乎高哉： 危．如累卵： 正襟危．坐： 上屋骑危．：③去⎩⎪⎨⎪⎧ 连峰去．天不盈尺： 则有去．国怀乡，忧谗畏讥： 为汉家除残去．秽： 一为迁客去．长沙，西望长安不见家： ④难⎩⎨⎧蜀道之难．，难于上青天： 予在患难．中，间以诗记所遭： 齐人难．之： ⑤当⎩⎨⎧ 西当．太白有鸟道： 一夫当．关，万夫莫开：(3)虚词归纳 ①尔⎩⎪⎨⎪⎧ 尔．来四万八千岁： 嗟尔．远道之人胡为乎来哉： 无他，但手熟尔．： 子路率尔．对曰： ②但⎩⎨⎧ 但．见悲鸟号古木： 卿但．暂还家： 无他，但．手熟尔：(4)古今异义①然后．．天梯石栈相钩连 古义：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②危．乎高哉古义：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________③地崩山摧壮士．．死古义：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________(5)词类活用①问君西．游何时还：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________②朝．避猛虎，夕．避长蛇：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________③砯．崖转．石万壑雷：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________④使人听此凋．朱颜：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________⑤上有六龙回．日之高标：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________⑥猿猱欲度愁．攀援：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3．句式特点(1)蜀道之难，难于上青天：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉：____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________一、图表知全局“蜀道之难，难于上青天”，作者反复咏叹，分别从三方面道出了蜀道之“难”的内涵。
◎ 第4课词三首一◎ 第5课词三首二◎ 第6课元曲五首◎ 第7课诗五首第4课词三首(一)本课话题——成功与失败一、从课本中积累“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”李煜是失败的。
他生于深宫之中，即使一生纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。
尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是在他心头加了一抹失败的灰色。
他忧伤而无奈，只能以自己的真性将那一片片失败的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。
《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。
”李煜的失败是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代，他是词坛的成功者。
二、从自然中积累蜘蛛织的网无数次地被风刮断，但它仍不倦地重新编织。
鸟儿筑的巢往往会被人破坏，但他们并不就此放弃，继续编织自己的小巢。
动物犹且如此，何况人乎？面对失败，我们一定要昂首挺胸继续往前走，闯过风雨，走向成功。
三、从历史中积累要说遭受挫折和失败，有谁能和林肯相比？他失业过，他竞选州议员失败，办企业不到一年就倒闭，所欠的债务还了十七年，未婚妻不幸去世又使他一病不起；三年后，他恢复了元气，决定竞选州议会议长，又失败了；再一次竞选，他好不容易成功，任期满了，他争取连任，又是失败；为了谋生，他申请担任某部门的官员，但人家认为他不具备担当这个职务的资格和才能，于是又遭受挫折；几年后，他参加国会议员的竞选，结果又是失败……总之，在他大半生的重大的奋斗进取中，九次失败，只有两次成功，而第二次成功就是当选为美国的第十六届总统。
那屡次失败并不能使他的自信心动摇，而只是起到了开发潜能的作用。
如果我们积极地把握住那面镜子，那么从林肯的身上我们就不难看出：正因为有了失败的经历他才能发现自己的不足，才能有机会去弥补，才能在前进的道路上不断去完善自己。
从这一层面上说失败也是一种成功，是一种孕育在失败怀抱中的成功！一、作者简介“白衣卿相”——柳三变柳永(？－约1053)，字耆卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七。
崇安(今福建武夷山市)人。
北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物之一。
工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。
柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。
时人将其举荐于仁宗皇帝，却只得四字批语：“且去填词。
”从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终身，死后靠群伎合金才得以入葬。
作为北宋第一个专力作词的大家，他不仅开拓了词的题材和内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。
作品：词作《雨霖铃》、《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)、《定风波》(自春来、惨绿愁红)、《鹤冲天》(黄金榜上)、《望海潮》(东南形胜)、《玉蝴蝶》(望处雨收云断)、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)等。
乱世中的美神——李清照李清照(1084－约1151)，号易安居士。
齐州章丘(今山东章丘)人。
南宋杰出女词人，婉约派代表。
生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。
李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。
李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。
婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。
公元1127年，金兵攻破汴京，李清照夫妇先后渡江南去，第三年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。
李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响很大，在词坛中独树一帜，称为“易安体”。
作品：《漱玉词》。
代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》《醉花阴》《武陵春》等。
薄命君王，绝代才子——李煜李煜(937－978)，五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。
彭城(今江苏徐州)人。
南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961)继位，史称李后主。
开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。
后为宋太宗毒死。
李煜虽不通政治，但具有非凡的艺术才华。
精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高，被称为“千古词帝”。
作品：千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》等。
二、背景回放《八声甘州》柳永出身士族家庭，从小接受儒家思想，有求仕用世之志。
因天性浪漫和有音乐才能，适逢北宋安定统一，城市繁华，首都歌楼伎馆林林总总，被流行歌曲吸引，乐与伶工、歌伎为伍，初入仕竟因谱写俗曲歌词，招致当权者挫辱而不得伸其志。
于是他浪迹天涯，用词抒写羁旅之志和怀才不遇的痛苦愤懑。
《八声甘州》即此类词的代表作。
《声声慢》宋钦宗靖康二年(1127)，金攻陷了北宋的首都汴京(今河南开封)，入据中原，从此半壁江山陷于敌手，国家形势非常危急。
宋朝统治者束手无策，仓皇南逃，李清照夫妇也相继南渡避难。
期间，他们夫妇心血凝成的图书文物一部分在南下途中被盗，一部分被乱兵一把火烧毁殆尽，他们花费半生精力呕心沥血积攒的金石字画转瞬间荡然无存。
更为不幸的是，南渡第三年丈夫赵明诚因患疟疾在南京去世，这年李清照46岁。
这样一来，她连续遭受国破、家亡、夫死的重大打击，身心备受多重摧残。
就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词。
《虞美人》南唐后主李煜被俘，软禁在宋都汴京，面对春花秋月他触景伤情，回想起昔日南唐的宫廷生活，愁苦万分，写下了这首词。
此词相传是李煜的绝笔，通过不堪回首的故国景物、情事与眼下生活的对比，抒发了李煜对囚居宋朝的屈辱生活的无比深长的忧愁和悲痛心情。
三、相关知识词词起源于隋，流行于宋。
又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。
词的特点：①每首词都有一个表示音乐性的词调(词牌)。
一般说，词调并不是词的题目，只能把它当作词谱看待。
到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者写上一段小序。
②词一般都分两段(叫作上下片或上下阕)，不分段或分段较多的是极少数的。
③一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。
根据字数的多少分为小令、中调、长调。
58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。
④词的句式参差不齐，基本上是长短句。
⑤词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
婉约词派婉约词派：词派之一，主要词人有柳永、周邦彦、李清照、姜夔、张炎等。
他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，其词作大多写愁情别绪及个人际遇，缺乏重大的社会意义，却讲究音律格调，辞藻、风格清婉绚丽，故称“婉约词派”。
一、读准字音(一)单音字(1)羁．旅(jī) (2)潇．潇(xiāo) (3)苒．苒(rǎn)(4)渺邈．(miǎo) (5)颙．望(yóng) (6)凄．惨(qī)(7)乍．暖(zhà) (8)堆．积(duī) (9)憔悴．．(qiáo cuì)(二)多音字1．组词辨析法(1)识⎩⎪⎨⎪⎧ 相识．sh í博闻强识．zh ì (2)砌⎩⎪⎨⎪⎧ 玉砌．q ì砌．末qi è2．语境辨析法(3)朱可夫是苏军著名的将．(ji àng)领，我们说世界上没有常胜将．(ji āng)军，但朱可夫就没打过败仗。
(4)艺术无论是对个人还是对集群、对一个民族、对一个国家，它的作用都是隐性的，而且是渐．(ji àn)进的、逐渐．(ji àn)的，按中国传统说法都是熏陶渐．(ji ān)染的，能够逐渐地提升你的审美品位。
二、词语解释1．潇潇：形容比较急的雨声。
2．凄紧：指寒气逼人。
3．关河：泛指山河。
关，关口，关塞。
4．残照：落日的余光。
5．苒苒：渐渐。
6．物华休：美丽的景物已不复存在。
7．渺邈：遥远。
8．淹留：久留。
9．颙望：因期盼而凝望。
10．争知：怎知。
11．憔悴损：枯萎、衰败到极点。
12．怎生得黑：怎么才能熬得到天黑啊？13．次第：光景，情形。
14．朱颜：红颜，年轻红润的面容。
15．问君：设问之词，实则问自己。
三、名句默写1．是处红衰翠减， 。
惟有长江水， 。
2．想佳人、妆楼颙望，误几回、 。
3．寻寻觅觅，冷冷清清， 。
4．三杯两盏淡酒， 。
5．梧桐更兼细雨，到黄昏、 。
这次第， ！6．春花秋月何时了，往事知多少。
， 。
7． ，只是朱颜改。
问君能有几多愁， 。
答案：1.苒苒物华休 无语东流 2.天际识归舟 3.凄凄惨惨戚戚 4.怎敌他、晚来风急5.点点滴滴 怎一个愁字了得6.小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中7.雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流[明大意]《八声甘州》这首传颂千古的名作是柳永同类作品中艺术成就最高的一首，它融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
《声声慢》这首词描写的是无与伦比的“愁”，主要通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。
《虞美人》这是李煜的绝笔词。
词人以形象可感的愁情，起伏跌宕的笔法，在对故国往事的追忆之中表达了深深的故国之恋、切切的亡国之痛。
[理脉络]八声甘州⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ ⎭⎬⎫上片：望中所见 潇潇暮雨洗清秋下片：望中所思⎩⎪⎨⎪⎧佳人游子羁旅之愁漂泊之恨心理描写借景抒情 声声慢⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫上片⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫寻觅冷清凄惨悲戚淡酒怎敌晚来风急望雁飞过正是伤心孤寂凄苦下片⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫黄花憔悴谁摘独自守着窗儿梧桐更兼细雨残败秋景愁《八声甘州》1．《八声甘州》一词中描绘了哪些景物？抒发了作者怎样的情感？答：参考答案：描写景物：暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照下的城楼、长江水。
抒发情感：词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境，抒发了孤寂、伤感的情怀。
思念家园又下不了回归的决心。
千回百结，柔肠寸断。
2．简析“误几回、天际识归舟”一句是如何抒发情感的。
答：参考答案：遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，多少次看到天边驶回的船帆，误以为是“我”的归舟呢。
明写妻思“我”，暗写“我”思妻，更显示思家之深，进一步深化了自己的盼归之情。
《声声慢》3．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句哀婉动人，试分析其表达效果。
答：参考答案：那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。
再者，词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
4．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在用语上有什么特点？有什么作用？答：参考答案：(1)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠词更显示出感情之强烈；平中见奇，字字传神。
