2.2 美国田纳西河流域的治理kang
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第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理第一课时一、【课标要求】以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。
二、【教学目标】1、根据资料,从流域地理位置、自然环境、自然资源分析美国田纳西河流域开发的自然地理条件。
2、利用资料,从人口、社会经济基础等方面,分析美国田纳西河流域开发的人文地理条件以及与自然地理条件的关系。
3、根据材料,分析美国田纳西河流域开发的优势条件以及存在的主要问题。
三、【教学重点与难点】教学重点:河流流域开发的地理条件分析教学难点:河流流域开发的地理条件分析四、【教学方法与教学资源】教学方法:案例教学、启发式教授法教学资源:教材、地图册;田纳西河流域位置图、地形及地形剖面图、气候资料图、矿产资源分布图、人口分布图等五、【教学流程】河流流域开发的地理条件自然地理环境 地貌 气候 植被 人文地理环境人口数量与分布 经济地位与经济结构 生产力发展水平交通与城市化水平自然资源 流域地理位置七、【教学反馈】第二课时一、【课标要求】以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。
二、【学习目标】1、根据材料,说出美国田纳西河流域区域开发与综合治理的对策与措施。
2、根据简图说出美国田纳西河流域区域实现生态、经济、社会协调发展的途径。
教学内容分析在第一学时学习的基础上,根据资料,学生能够比较田纳西河流域治理前后的变化;分析说出田纳西河流域开发治理的具体措施以及其开发经验对我国的流域开发的启示。
三.【教学重点与难点】教学重点:田纳西河流域开发治理的措施教学难点:田纳西河流域开发治理的措施四.【教学方法和教学资源】教学方法:案例教学;启发式教授法教学资源:教材、地图册;田纳西河流域位置图、地形图及剖面图、气候资料图、矿产资源分布图、1930年和2000年人口分布图、水库及电站分布图、1930年和2000年田纳西河通航里程和运输量图、1930年和2000年土地利用图、1930年和2000年人均GDP柱状图、1930年和2000年工业部门结构图、1930年和2000年的人口和城市分布图。
第二节美国田纳西河流域的治理●学习目标1.结合田纳西河流域位置、干流剖面等示意图,描述田纳西河流域的自然概况。
2.学会运用相关图文资料,说明田纳西河流域治理前后的变化,并归纳综合治理措施。
(重点+难点)3.通过研究田纳西河流域的治理过程,掌握分析流域开发治理的基本思路与方法,并指导一些大江大河流域的治理与开发。
(难点)自主研习一、田纳西河流域的自然概况1.田纳西河概况密西西比河支流俄亥俄河上的一条、水量最大的支流流域面积较广、年径流量较大2.流域自然特征:气候温暖湿润,降水;地形起伏大,河床比降大;丰富。
3.矿产资源丰富:主要有、磷、铅锌等。
问题磁场(1)水量大的河流,水能就一定丰富吗?二、田纳西河流域的开发治理过程4.综合开发治理前生产力水平低下,经济落后水土流失5.治理内容:以和的治理为基础,以工业、农业、城镇和为目标,建立自然、和社会的治理协调系统。
6.综合开发治理后:、环境优美。
问题磁场(2)田纳西河流域开发治理前航运交通困难的原因是什么?怎样才能改善田纳西河的航运条件?三、田纳西河流域开发治理的措施7.从入手,综合开发利用水资源(1)实行,修建大坝,疏通河道,减少了洪水灾害。
(2)兼顾,建成了巨大的航运网,促进了经济发展,减轻了。
8.因地制宜,发展(1)农业方面坡地较多区:以栽培、种植蔬菜为主平原地区:种植、、等作物发电厂附近:利用电厂余热,发展等(2)林业方面生态效益:平衡生态、、保持水土、改善气候社会、经济效益:解决,稳定(3)畜牧业发展快,产值已超过了。
(4)的修建,为渔业发展奠定了基础。
9.利用廉价水电,发展工业(1)流域内拥有许多水电站、火电厂和核电站,构成了美国最大的。
(2)低廉的电价,有效地促进了高耗能工业的发展,沿河两岸形成了一条“”。
10.把,促进旅游业的发展。
问题磁场(3)开发、治理田纳西河流域时,田纳西河流域管理局主要从哪些资源入手?是如何根据这些资源来开发的?四、田纳西河流域开发经验的启示11.中国江河众多,但。
2.2美国田纳西河流域的治理
基本条件 区域位置:位于美国南方地区棉花带,亚热带季风性湿润气候
自然条件 自然环境:降水丰沛、水量大;地形起伏、落差大;水土流失严重、洪水泛滥
自然资源:矿产(煤炭、磷、铅锌、铁、铜等)、水能资源等
人文条件:生产力水平低、经济基础差、交通困难
治理措施
经 验
启 示
案例:塔里木河流域的治理
概况 位置:南疆、内流河、冰川融水补给
地位:棉花、石油、瓜果基地
生态 特点:干旱脆弱
环境 原因:气候变化、水土资源的不合理开发利用、盲目开垦和乱砍滥伐
问题:河道断流、湖泊干涸、地下水水位下降、林木死亡、土地沙化
(1)上游:节水防渗、山区水库
治理 (2)中游:建闸、筑堤、造林
(3)下游:跨流域调水
(4)全流域统一调度和管理
(5)增强节水意识
⑴ 从防洪入手,综合开发利用水资源(防洪、航运、发电、养殖、旅游、提高水质) ⑵ 电力先行(水、火、核电),发展高耗能工业(炼铝、原子能、化学) (美国最大的电力能源基地)
⑶ 利用土地资源、因地制宜、全面发展农林牧渔业。
北京市高中地理新课程教学设计(中图版必修3)第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理(第一课时)【课标要求】以某流域为例,分析该流域开发的地理条件。
【课标解读】以田纳西河流域为实例,从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面,分析该流域开发的地理条件。
【学习目标】1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件。
2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。
【教学重点】读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件【教学难点】读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件【教学资源】田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图【教学过程】【教学反馈】河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例(第二课时)设计者:清华附中:田佩准、张鹏中关村中学:刘文静、马珏、黄爽皮革学校:王玉泉【课标解读】1.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的措施和意义。
2.培养学生阅读分析图表和数据的技能,逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。
借鉴田纳西河流域治理的经验,提出塔里木河综合治理的建议。
3.培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系,培养对环境、资源负责的观念和行为,还要关心我国的基本地理国情,增强保护生态环境的意识。
【教学重点】1、田纳西河流域开发所产生的生态与环境问题以及综合治理的对策措施。
2、通过借鉴田纳西河流域治理的经验,提出塔里木河综合治理的建议。
【教学难点】塔里木河治理现状的利弊分析。
【学情分析】初中已对相关的区域地理知识进行了学习,在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习,第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式方法。
因此,本节课的知识基础应该说都已经了然于胸,一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题(流域治理)。
【教学方式】讨论探究法、启发讲述法、案例分析法、图示法等【教学资源】书上图像资料、书上的案例课外图像和资料【教学过程】【教学反馈】略本节教学设计充分考虑到高中必修三的新课程标准要求,尽量以调到学生积极性为设计主要目的,并且以培养学生知识迁移能力为目的。