苏教版一年级数学认识1-5课件

1-5的认识
1
2
3
4
5
1
1 像小棒斜着放
2
2 像小鸭嘎嘎叫
3
33
3 像耳朵认真听

4
4
4 像小旗迎风飘
5
5 像钓子挂空中
1
1颗珠子可以用（ ）来表示。
2
再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
3
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
4
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
5
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13

们之间的进率是：1元＝10角，1角＝ 10分。
知识梳理
知识点：认识人民币的单位及其进率：人民币的单位有元、角、分。 进率：1元＝10角，1角＝10分。
例 1：一张1元可以换（10）张1角，一张1角可以换（10 ）张1分。
【讲解】要填这道题，主要是元、角、分的进率清楚就行了。在这三个单位中，元的单 位最大，分的单位最小。10张一角的钱就是1元，10个一分就是1角，所以元与角的进率 是10，即1元＝10角；角与分的进率也是10，即1角＝10分。所以1张1元的可以换（10） 张1角，一张1角的可以换（10）张1分的。
元、角、分是人民币的单位。
返回
元、角、分 认识1元及1元以下的人民币
元、角、分是人民币的单位。
1元
1角
1元 1角 1分
返回
元、角、分 认识1元及1元以下的人民币
1元=（ 10 ）角
返回
元、角、分 认识1元及1元以下的人民币
你知道1角等于几分吗？
1角=（ 10 ）分
返回
元、角、分 认识1元及1元以下的人民币
返回
元、角、分 认识1元及1元以下的人民币
课后作业
补充习题： 第38页
返回
第五单元 元 、角、 分
5.1 认识1元及1元以下的人民币
教学新知
老师想了解一下情况，请大家如实地告诉我，你自 己买过东西吗？买过东西的请举手。你跟着大人去买 过东西吗？去过的请举手。谁能告诉我，你买了些什 么东西？用了多少钱？
拓展提高
试一试。
（2）1元钱买了一支自动铅笔，应找回多少钱？ 【答案】4角
（3）如果要买一个本子和一个铅笔刀，共需付多少钱？ 【答案】9角
知识梳理
例 2：小明到商店买了一支铅笔（标价：5角），用下面的钱来 付，怎样付才正好呢？

谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1121.5.11Tuesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/11/2021 7:20:28 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.11**May-2111- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Tuesday, May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
操作感知， 建立表象
搭一搭
小组合作用积木搭一搭。注意哪些 容易搭牢固，哪些不容易搭牢固。
作品展示
说说你是用什么样的积木拼搭的。
分一分
小组合作把积木分分类。
分一分
说说把这些积木分成了几类，为什 么这样分。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/11/2021 7:20:28 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.11**May-2111- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1121.5.11** May 11, 2021
长方体
长长方方 6个面 都是长方形
ห้องสมุดไป่ตู้
正方体
正正方方 6个面 都是正方形
圆柱
上下两个圆 一样大 上上下下一样粗
球
圆圆鼓鼓 能滚动
拿一拿，比一比
你能告诉大家从玩积木 中学到了什么新知识吗？
巩固认识， 应用拓展

第1-5单元教学课件全套
第1单元 数一数
数一数
SJ 一年级上册
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦
②⑧⑨
①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放 在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如 颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、 行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物 体进行分类，分类的标准不同，分类的结果 也就不同。
提升点 熟练掌握分类的方法
3．把卡片分在3个圈里，用线连一连。
略
第四单元 认位置
认位置
SJ 一年级上册
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
3．连一连。
提升点 2 在具体情境中数多种实物的数量
4．数一数，画“△ ”。
△△△ △△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△ △△△△△
第2单元 比一比

第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。

用小棒数一数，填一填。 1.从六十起， 两根两根地数： 六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（ 七十 ）。 2.从七十起，五根五根地数： 七十，七十五，（八十 ），（八十五），（ 九十 ），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数： 五十，六十，（七十 ）， （ 八十 ）， （ 九十 ）， （一百 ）。
圆
四周是弯 曲的，没 有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边； 三角形有3条直直的边； 它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的， 没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。 正方形有（ 2 ）个。 三角形有（ 4 ）个。 圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法 一共有11个蘑菇。
有6个， 有多少个？ 11-6=？
有5个， 有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减 去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法， 平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的 方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法 算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元

苏教版小学数学一年级上册（2024版新教材）
1.1 认识1～3
归纳小结
1
这里的一个足球架、一顶帽子， 一个足球，我们可以用数字1来 表示。
归纳小结
1
这里的书包、小树，水杯的数 量，我们可以用数字2来表示。
归纳小结
1
这里的三只小鸟、三个小朋友， 三盆鲜花，我们可以用数字3 来表示。
归纳小结
这些数字你都认识了吗？读一读
归纳小结
随堂小练 1. 按数量连一连
随堂小练 2. 先画 ，再写数。
随堂小练 3.看图填数。
随堂小练
4.按顺序填数。
从前向后数
12 3
从后向前数
321
随堂小练 5.数一数，涂一涂，填一填。
知识梳理
这节课你有什么收获？
1.认识了数1、2、3，会写数1、2、3。
2.知道了1添上1是2，2添上1是3。
请你拿出数量是1、2、3的小棒。
归纳小结
找一找图中还有哪些事物可 以用1、2、3来表示！也可以 从我们教室里找一找。
归纳小结
1台电视机 1架钢琴 1只羊
1群羊
2辆公交车
2筐香蕉 3艘小船 ……
3盘苹果
归纳小结

除了用小棒，我们还能用计数器表示 1～3 各数。
123
再添上1颗，是几颗？
用几表示？
归纳小结
从前向后数 从后向前数
归纳小结
数要写在田字 格的左半格。
“1”像铅笔细又长； 要领：从右上方起笔，到左下方收笔。写时略倾斜， 不要写成竖直的。
归纳小结
“2”像小鸭水上漂； 要领：“2”由一笔完成。起笔碰左线，再向上、向 右碰线，略成半圆，斜写到左下角，碰线，再向右拉平。

1-5各数之间的关 系是怎样的呢？
1添上1是2。 2添上1是3。
后面的数比前 面的数多1。
知识讲解
拨一拨，写一写。
1-5各数之间的关 系是怎样的呢？
3添上1是4。 后面的数比前 面的数多1。
4添上1是5。
知识讲解
拨一拨，写一写。
如何书写识记 1-5各数呢？
1像铅笔细又长。
2像小鸭水中游。 3像耳朵听声音。
1-5各数都要写 在日字格中。
知识讲解
拨一拨，写一写。
如何书写识 记1-5呢？
4像小旗迎风飘。
5像铅笔细又长。
知识讲解
拨一拨，写一写。
1
2
3
知识讲解
拨一拨，写一写。
4 5
练习巩固 1.连一连
2
3
4
5
练习巩固 2.看数涂色。
练习巩固 3.
知识总结 认识1～5:
数量是1～5的物体，都可 以用1～5的数来表示。
1～5相邻两数相差1，相 邻两数中，后面的数比前 面的数多1，前面的数比 后面的数少1。
课后作业
教材15页第4题
下 结同节 束学课
们见
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
……
3只蝴蝶
3棵大树
3本书
3块蛋糕
……
知识讲解
1还可以表示什么？2、 3、4、5呢？
……
唐僧师徒4人 4根铅笔
4只蜜蜂
4顶帽子 ……
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
……
5只毒物
5瓶药水 5个汉堡
5个凳子 ……
知识讲解
拨一拨ห้องสมุดไป่ตู้写一写。

课堂总结： 今天这节课你学会了什么知识？ 认识几和第几
几个 表示物体的总数是多少。
第几
表示一个物体所在的位置。
按要求画一画。
1.画
，从左边数， 排在第5。2画，从右边数， 排在第4。
5个 几个 表示物体的总数是多少。
第5
第几
表示一个物体所在的位置。
1.从左边起涂色。 涂4个 涂第4个
2.
住在第 5层。
有 5只猴。 是第 只4。 是第 2只。
3.
上山的动物有几只？谁第一，
谁第二？下山的动物呢？
4. 4号车前面有几 辆车？分别是哪 几辆？后面呢？
你还能说出什么?
第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌； 第3名是季军，获铜牌。
第1 第2 说一说排队买票的有哪些人？一共有 （ 5 ）个人买票？
谁先买到票？为什么？ 排在第2。
排在……
第1 第2 第3 第4 第5 5人排队买票， 排在 第5 。 另外两个小男孩分别排第几？ 5人和第5，两个5表示的意思一样吗？ 同桌两个人说一说。
试一试
把左边的5个 圈起来，从左边数第5个 涂红色。
➢苏教版小学数学一年级上册
认识几和第几
小故事：
一位沿街乞讨饥肠辘辘的乞丐。 在第一家烧饼铺他讨得一个烧饼，狼吞虎咽两口下 肚，没吃饱。 又在第二家烧饼铺他讨得一个烧饼，吃完后肚子还 没饱。 最后在第三家烧饼铺他讨得一个烧饼，吃完后觉得 这下才真的饱了。 他摸着肚子自言自语：“早知道吃第3个能饱，先吃 第3个烧饼多好啊？”

认识 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 像铅笔细又长
书写1要从靠近右上角起， 稍微向左下角倾斜，一笔写 成，要写得直直的，鸭脖子斜斜向左 下，鸭身稳稳坐线上。
3 像耳朵注意听
数字3有2个半圆，上面稍 小下面大，要写得圆滑，开 口向左，一笔写成。
4 像红旗随风飘
数字4是两笔写成，都是直 的，第二笔起笔处应比第一 笔的起笔处略低。
5 像鱼钩钓大鱼
数字5也是两笔写成，半圆 要在横中线处起，要占满格。
1-5字形歌
写时注 意要倾 斜
写时注意口张 开
写时注 意横要 直
写时 注意 贴边 线
写时一横 别忘记
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
看看我们周围，你能说说 我们身边有什么吗？
巧记口诀：“1”像铅笔细又长。 “2”像鸭子水上漂。 “3”像耳朵听声音。 “4”像小旗迎风飘。 “5”像秤钩来买菜。
总结：
通过本节课的学习，同学们 学会1-5各数了吗？
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说