下载文档原格式
五年级人教版语文下学期课文内容阅读理解必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
”秦王很生气，拒绝了。
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士毫不敢上前。
秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．写出下面词语的近义词。
推辞——（__________）侮辱——（___________）2．按要求改写句子。
（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：_____________________________________（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您同归于尽！”改成转述句：________________________________________3．蔺相如为什么逼秦王击缶？____________________________________________________4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？____________________________________________________二、课内阅读。
白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
课内阅读复习题《将相和》一、经典回顾课文以两国地矛盾为背景，以地活动为线索，通过、、三个小故事地记叙，写出了将相之间由到又到地过程，赞扬了蔺相如、地斗争精神和地爱国精神，同时赞扬了廉颇地精神.资料个人收集整理，勿做商业用途二、妙解句子.读下面地句子，你从中体会到了什么？、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了.他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶.”秦王拒绝了.蔺相如再要求，秦王还是拒绝.蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远.您不答应，我就跟您拼了！”资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途、蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国地力量，秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军，为地是我们赵国啊！”资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途三、片段阅读.蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城地事.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧地诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看.”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定.他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城.现在璧在我手里，您要是强逼我，我地脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他把璧真地撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国地十五座城指给他看.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重地典礼，他才肯交出来.秦王只好跟他约定了举行典礼地日期.资料个人收集整理，勿做商业用途、在文中画出表示蔺相如动作地词语.、画线地句子说明秦王，因此蔺相如才敢假意撞璧.、在括号中地词换个意思相近地词，这个词是.、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼地原因有二：一是，二是.资料个人收集整理，勿做商业用途《草船借箭》一、经典回顾《草船借箭》节选自代作家地长篇历史小说《》.你还知道这本书中地哪些故事？.资料个人收集整理，勿做商业用途课文讲地是周瑜诸葛亮地才干，以为由想致诸葛亮以，结果诸葛亮完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮地.资料个人收集整理，勿做商业用途二、按要求填表这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清.天还没亮，船已经靠近曹军地水寨.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上地军士一边擂鼓，一边大声呐喊.鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒取乐，天亮了就回去.”资料个人收集整理，勿做商业用途、诸葛亮选在“大雾漫天”地时候去取箭，这是为了“船头朝西，船尾朝东”是为了，“一字排开”是为了，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了.资料个人收集整理，勿做商业用途、诸葛亮笑着回答鲁肃地疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操地性格，也说明了他对事情地结果已经.资料个人收集整理，勿做商业用途《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、、、.资料个人收集整理，勿做商业用途二、片段阅读.武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（）在手里，（）在青石旁边.那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（）了一按，望上一（），从半空里蹿下来.武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了.说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（），闪在大虫背后.大虫背后看人最难，就把前爪（）在地下，把腰胯一（）.武松一（），又闪在一边.大虫见掀他不着，（）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了.接着把铁棒似地虎尾倒（）起来一剪.武松一闪，又闪在一边.资料个人收集整理，勿做商业用途、在括号里填上原文中表示动作地词语.这段话描写了.资料个人收集整理，勿做商业用途、武松面对比自己力量大十几倍地庞然大物，没有直接对峙，而是先，再，说明武松有有，表现了武松地英雄形象.资料个人收集整理，勿做商业用途、大虫地吼声真地能震动山冈吗？这样写是为了突出，更加衬托武松.文中有一个打比方地句子，画下来，这个句子把比作.资料个人收集整理，勿做商业用途《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（），作者是（）.本文地主要内容，用小标题概括是：（）——（）——（）.你还知道这部名著地其他故事吗？.资料个人收集整理，勿做商业用途二、片段阅读海外有一国土，名曰（）傲来国.国近大海，海中有一座名山，唤（）为花果山.那座山正当顶上，有一块仙石.其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（）.四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬.盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（）有灵通之意.内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大.因（）见风，化作（）一个石猴.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（）树果；与狼虫为（）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中.资料个人收集整理，勿做商业用途、请把文中带点地词换一个词，意思不变，填在相应地括号里.、用“△”标出描写石猴生活习性地动词.、这段话描写了一只（）地猴子，这只猴子就是（）。
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。
4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________二、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了．．．．．．．．．．．．。
．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
![人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题含答案[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/62a75f0ae009581b6ad9ebc4.png)
人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题含答案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题含答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题含答案(word版可编辑修改)的全部内容。
五年级语文下册课外阅读复习题及答案班级姓名五年级语文下册复习题(课外阅读一）一、阅读短文，回答下面问题。
(18分)内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.蓝天底下，满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香.草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界.矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了，像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点.（2分）3、在文中找出下列词语的近义词.（2分）辽阔——欢跃—-4、第二自然段突出了草原的特点,第四自然段突出了草原的特点。
（2分)5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。
第一组课内阅读1《草原》（一）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuānxuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（4分）2、划去文段中括号内不正确的读音。
（2分）3、写出下列词语的近义词。
（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。
（3分）8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全（3分）和，写出了草原、的特点。
（3分）10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）__________________________________________________________________________12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）__________________________________________________________________________13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）我们访问的是陈巴尔虎旗。
人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题及答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题及答案班级姓名五年级语文下册复习题（课外阅读一）一、阅读短文，回答下面问题。
（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）辽阔——欢跃——4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）6、第三自然段在文中起了的作用。
（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情（3分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。
（2分）二、阅读短文，回答下面问题。
（16分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
五年级语文下册课外阅读复习题和答案班级姓名五年级语文下册复习题（课外阅读一）一、阅读短文，回答下面问题。
（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）辽阔——欢跃——4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）6、第三自然段在文中起了的作用。
（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）二、阅读短文，回答下面问题。
（16分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”于是，禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。
人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题及答案班级姓名五年级语文下册复习题（课外阅读一）一、阅读短文，回答下面问题。
（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）辽阔——欢跃——4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）6、第三自然段在文中起了的作用。
（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）上。
（2分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“”二、阅读短文，回答下面问题。
（16分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”于是，禹强就下工夫多读。
最新五年级语文下学期人教版课内阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
商人夹．（jiā jià）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜．（xiān xiǎn）的空气。
庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散．（sǎn sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗．（huá huā）笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1．文段选自课文___________。
2．用“×”画去文中加点字的错误读音。
3．照样子，根据第1自然段的内容填空。
（沿河做生意）的商人（______）的青年妇女（______）的孩子（______）的庄严老人4．画“﹏﹏﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法，写出了威尼斯由______到_______的过程。
5．根据你对威尼斯的了解，为它写一句宣传标语。
________________________________________二、课内阅读。
桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1．选文中画横线的句子使用了___________修辞手法。
2．读句子，完成练习。
五年级语文（下）课内外阅读专项复习（含答案）一、根据课文内容填空。
二、1.《草船借箭》让我们认识了的周瑜，的鲁肃，的曹操，的诸葛亮。
2.《摔跤》一文表现了小嘎子、、，的个性特点。
3.《跳水》这个故事告诉我们遇事要，。
4.《牧场之国》让我感受到了牧场的田园风光，体会到了动物与、与统一和谐的美好境界。
5.《杨氏之子》反映了孩子思维的和语言的。
6.《四时田园杂兴》塑造了农村儿童、、的形象，流露出出诗人对热爱劳动的赞扬。
7.她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈。
她是最有、最有、最有的！8. ，的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
9.夫不可陷之盾与无不陷之矛，。
10.这些孩子正值，充满朝气。
11.黄河远上白云间，。
12. 笼罩着这座水上城市，古老的又地入睡了。
二、课内阅读。
（一）杨氏之子（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.请解释下列汉字。
2. 甚：示：3.请在下面括号中填上人物名称。
4.（）为（）设果，果有杨梅。
5.翻译下面的句子。
6.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
4.在正确的断句后画“√”。
A.未闻／孔雀／是／夫子／家禽。
（）B.未闻／孔雀／是／夫子家／禽。
（）7.孔君平的言外之意是什么？你认为杨氏子的回答妙在哪里？8.（二）手指（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。
讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.作者是从、、这三个方面描写大拇指形状不美的。
2.2.大拇指的性格特点是什么？为了说明这个性格特点，作者在文中举了哪几例子？概括写出来。
人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(一)第一单元《草原》一、阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。
1、根据课文内容，将短文补充完整。
2、作者在片段中，概括了草原的特点是__________________3、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
________________________________________________________4、写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（）5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。
二、在括号里填上合适的词语空气（）歌声（）天空（）草原（）骏马（）线条（）三、课文传真《草原》是著名作家（）写的一篇散文，通过（）、（）、（）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。
最后，作者以（）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。
《丝绸之路》一、课文传真“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。
公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。
课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。
两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。
我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术有_____________________。
国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。
二、阅读在线中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？_____________________________________________________________________（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？_____________________________________________________________________《白杨》一、阅读在线爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”1、在文中空格内填上适当的词语2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：_____________________________________________严肃时，心里在想：_____________________________________________3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。
二、在括号里填上合适的词语（）的大戈壁（）的大戈壁（）的大戈壁（）的白杨树（）的白杨树（）的白杨树（）的新疆（）的新疆（）的新疆三、根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
(他们不知道_________________________________________________________)《把铁路修到拉萨去》一、课文传真青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。
风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。
二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。
_____________________________________________________________________2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!__________________________________________________________________3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！_____________________________________________________________________第二单元《古诗词三首》1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了____________________、______________ _______、____________ ______等古代儿童的形象。
我最喜欢__________朝___________写的_________ _____中___ ___（谁），因为他_______________________________________________。
2、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
君看一叶舟，出没风波里。
前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_____________________________________________。
《冬阳?童年?骆驼队》1、课文按____________顺序，描写了____________ _、________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
2、按课文内容填空。
人在_________，骆驼在__________。
我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也________________。
夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。
冬阳底下________ __的傻事，我也不会再做了。
可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本_________________。
《童年的发现》我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dâng chãng）澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn tán）动，似（sìshì）乎想去哪里就能飞到哪里。
1、用“\”划去不正确的读音。
2、从文中找出合适的词语填在括号里。
（）的身体（）地滑翔（）的湖面（）地盘旋3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？_______________________________________________________________________这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。
老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。
奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
再现（）情不自禁（）安慰（）驱逐（）2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
________________________________________________________________________________________ __________________________________________________3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？_____________________________________________________________________4、仿写句子。
我清清楚楚地记得___________________________________________________________我清清楚楚地看见___________________________________________________________5、划线的句中的“驱逐”指________________。
