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考评员培训计划第一部分：培训目标和背景培训目标：通过本次培训，希望能够提高考评员的专业水平和综合素质，使其能够更好地执行评定工作，为考试和选拔工作提供准确、公正、客观的评价。
培训背景：考评员是承担考试评定工作的重要人员，他们的专业水平和能力直接影响到考试结果的公正性和准确性。
因此，为了提高考评员的工作水平，有必要开展考评员的培训工作。
第二部分：培训内容和方法培训内容：1. 深入了解评定标准和评分要求：考评员需要充分掌握评定标准和评分要求，理解不同考试科目的考察重点和评分标准，在评定过程中能够客观、公正地评价考生的作答。
2. 学习评定技巧和方法：考评员需要掌握评定技巧和方法，包括评分规范、错题分析、评定程序等，提高评分质量和效率。
3. 提高沟通能力和团队合作意识：考评员需要具备良好的沟通能力和团队合作意识，能够与领导、同事和考生有效沟通，加强团队协作，提高评定工作效率和质量。
培训方法：1. 理论学习：通过讲座、培训课程等方式，向考评员介绍评定标准、评分要求、评定技巧和方法等相关知识。
2. 实际操作：通过模拟评定、实际评定等方式，让考评员亲自操作、体验评定过程，提高实际操作能力。
3. 研讨交流：组织研讨会、交流会等活动，让考评员与领导、同事和其他专业人员进行交流和探讨，互相学习、互相提高。
第三部分：培训安排和周期培训安排：1. 时间安排：本次培训计划为期一个月，每周安排2-3次培训课程。
2. 地点安排：培训课程将在公司内部的培训室进行，同时也可以通过视频会议等方式进行远程培训。
3. 培训人员：由公司内部专业人员和外部专家共同组成培训团队，负责培训课程的讲授和指导。
培训周期：1. 第一周：进行评定标准和评分要求的介绍和学习，让考评员深入了解评定工作的基本要求和标准。
2. 第二周：进行评定技巧和方法的讲解和演示，让考评员掌握评定工作的具体操作步骤和技巧。
3. 第三周：进行实际操作和模拟评定，让考评员亲自操作、体验评定过程，提高实际操作能力。
2024年全国考评员培训考试题库学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(15题)1.职业技能鉴定的考试是()。
A.职业资格升级考试B.职业资格选拔考试C.职业资格达标考试D.职业资格一般考试2.()在整个国家职业资格体系中起着导向作用。
A.国家职业鉴定体系B.国家职业标准C.国家职业技能鉴定指导中心D.国家职业分类3.我国职业技能鉴定工作采取()方式。
A.点线结合B.条块结合C.多面结合D.多元结合4.以下哪个选项是建立职业技能鉴定所的条件()。
A.具有与所鉴定职业（工种）相适应的考场设备B.具有符合所鉴定职业（工种）标准要求的管理规章和制度C.具有组织管理人员和考评人员D.具备计算机管理的条件5.我国的职业技能鉴定制度在1978年至1987年，经历了一个()阶段。
A.初创B.恢复C.调整D.转轨6.试题的层次参数使试题具有了()，提高了试题资源的有效价值。
A.可复用性B.可参照性C.可对比性D.可实践性7.层次属性一般用()方式表示。
A.鉴定点代码B.鉴定要素C.鉴定细目表D.鉴定试题8.职业技能鉴定工作质量保证体系主要包括()方面。
A.六个B.五个C.四个D.三个9.职业标准分为知识和技能两个部分，技能从特征去划分大致有操作型、心智型和()型三个类型。
A.识记B.应用C.技巧D.能力10.考务管理的基本原则是公正性、()、保密性、相制约性。
A.标准化B.程序化C.规范化D.制度化11.考评员由本专业的工程技术人员和技师、高级技师担任，其中技师、高级技师不少于()。
A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一12.目前我国职业技能鉴定工作采取()方式。
A.条块结合B.条块分割C.条条结合D.块块结合13.关于诚实与守信关系说法正确的是()。
A.诚实是守信的思想基础B.守信是诚实的思想基础C.守信是诚实的内在内容D.诚实是守信的外在表现14.职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括()项内容。
考评员培训考评人员概述（第一章）为进一步加强职业技能鉴定考评人员队伍建设，规范职业技能鉴定工作，提高职业技能鉴定质量。
根据市职业技能鉴定管理中心有关工作要求和规定，对我市新考评人员进行系统培训。
本教材共6章。
通过培训使大家了解职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度的相关规定，以及考评人员的权利和义务、工作流程、考务工作管理方法、实施步骤和程序等，提高考评人员的理论水平和业务知识，为今后开展职业技能鉴定和考评工作提供依据。
同时，简要介绍我市的职业技能鉴定情况和相关政策、法规，以及统派考评员试点工作。
一、基本概念一）考评人员：指在特定的职业（工种）及其资格级别范围内，按照国家职业技能鉴定有关规定，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。
二）等级：考评员和高级考评员。
考评员承担五、四、三的考核、评审。
高级考评员承担五个等级的考核评审。
三）基本制度：资格认证、聘用与轮换派遣等制度。
基本要求一）职业资格：考评员应具有三级以上资格或中级以上专业技术职称，具有15年以上本职业（工种）专业工龄。
高级考评员：具有高级技师（该职业最高二级）资格或高级职称，有1年以上或实际考评工作经历。
二）年岁条件：男性＜65岁，女性＜60岁，身体健康，保证参加正常考评活动。
三）经过培训：经培训掌握一定的理论、技术和方法，熟悉相关法律法规和政策。
四）职业道德：有良好的职业道德好敬业精神。
资格审核符合条件，本人申请，单元推荐，填写申报表和工作功绩评鉴表。
培训与考核1、培训机构：市中心委托具有良好培训能力的培训机构，建立培训领导小组和教研组。
感谢你的观看2、师资队伍：建立顺应都城经济发展需要的考评人员培训师资队伍。
3、培训教材：《北京市职业技术鉴定考评人员实用教材》4、培训内容：有关职业技术鉴定的政策、法规、制度和基本理论，职业品德、工作守则及相应的规章制度，相干职业（工种）的国家职业标准及鉴定程序和考评技术。
5、培训重点：各职业（工种）的鉴定程序和考评技术。
2024年考评员培训计划一、培训目的随着社会的发展和进步，考评员在社会管理和公共服务领域的作用日益凸显。
为了提高考评员的素质和能力，满足实际工作需要，我单位决定进行2024年的考评员培训计划。
本次培训旨在进一步提高考评员的专业水平，培养他们的工作技能，增强其责任感和服务意识，提高对工作的热情和积极性，全面提升考评员的素质和能力，为更好地服务社会管理和公共服务事业提供人才保障。
二、培训对象本次培训面向所有参加考评员工作的人员，包括来自各行业、各领域以及各部门的考评员。
三、培训内容1. 政策法规知识：深入了解国家相关政策法规，特别是与考评相关的法律法规，掌握政策法规的最新变化和解读。
2. 专业知识：包括考评基础知识、考评工作流程、考评技术和工具等方面的知识。
3. 职业素养：提高考评员的职业道德和职业操守，增强考评员的团队合作意识和责任感。
4. 专业技能：包括调研方法、数据分析技术、报告撰写等方面的专业技能。
5. 案例分析：通过实际案例的分析，培养考评员的分析问题和解决问题的能力。
6. 教育培训：提高考评员对教育培训的理解和应用能力，为教育方面的考评工作提供支持。
7. 计划编制：学习如何制定考评计划、实施考评和编制考评报告等方面的知识和技能。
8. 网络安全：学习网络安全相关知识，提高考评员对网络安全的意识和防范能力。
四、培训方式培训方式包括课堂授课、实践操作、案例研究、讨论交流、考察访问等多种方式，力求在培训中使考评员们达到融会贯通、理论联系实际的效果。
五、培训安排1. 培训时间：本次培训计划为期3个月，预计在2024年5月至7月进行。
2. 培训地点：培训将在公司内部举行，也会根据需要进行外出学习。
3. 培训安排：每周安排3天课程学习，每天8小时，包括理论课程和实践操作。
六、培训考核1. 考核方式：主要采用书面考试、实际操作考核、课堂表现和综合评定等方式。
2. 考核内容：包括政策法规知识、专业知识、专业技能、职业素养等方面的考核。
考评员培训培养计划1. 背景和目的考评员是组织中负责进行员工绩效评估和考核的重要人员。
他们需要具备丰富的知识和技能，才能准确、公正地评价员工的表现。
因此，组织需要对考评员进行系统的培训和培养，以提高他们的专业水平和能力。
本文将介绍一份考评员培训培养计划，以帮助组织有效地培养优秀的考评员。
2. 培养目标考评员培养计划的目标是培养具备以下能力和素质的考评员：- 熟练掌握员工绩效评估工具和方法，能够准确地评价员工的表现；- 具备良好的沟通能力和人际关系技巧，能够与员工建立良好的关系，并有效地进行绩效反馈；- 具备较强的决策能力和行为准则，能够公正、客观地评价员工的表现；- 具备良好的观察和分析能力，能够发现员工的潜在问题和优势，为员工的成长提供建议和支持。
3. 培养内容考评员培养计划的内容主要包括以下几个方面：- 员工绩效评估方法和工具的学习：培养考评员掌握不同的绩效评估方法和工具，如360度反馈、行为导向评价等，使他们能够依据组织的绩效评价标准对员工进行准确的评估。
- 沟通和人际关系技巧的培养：培养考评员具备良好的沟通技巧，能够与员工建立良好的关系，并有效地进行绩效反馈，使员工能够接受评价并改进自己的表现。
- 决策能力和行为准则的培养：培养考评员拥有公正客观的评价标准，能够独立进行绩效评价，并根据组织的绩效评价标准作出合理准确的评价。
- 观察和分析能力的培养：培养考评员具备较强的观察和分析能力，能够发现员工的潜在问题和优势，并为员工的成长提供建议和支持。
4. 培养方法考评员培养计划的培养方法主要包括以下几种：- 理论知识的学习：通过培训课程、讲座、读书学习等方式，让考评员学习员工绩效评估的理论知识，掌握绩效评估方法和工具的使用技巧。
- 实践操作的训练：通过实际案例分析、模拟绩效评估等方式，让考评员进行实践操作的训练，提高他们的应对问题和解决问题的能力。
- 反馈和指导的辅导：通过反馈和指导，让考评员了解自己的不足之处，及时进行纠正和改进，提高自己的绩效评估水平。
安全标准化考评员培训一、安全生产法律法规在安全生产工作中，法律法规是保障生产安全的重要依据。
考评员应熟悉并掌握国家安全生产相关法律法规，包括《安全生产法》、《职业病防治法》等，了解各项法律条款的具体内容和要求，以确保生产活动合法合规。
二、安全生产管理制度安全生产管理制度是企业安全生产的重要保障。
考评员应了解企业安全生产管理体系的基本框架和运行机制，熟悉企业各项安全生产规章制度的制定和实施情况，确保企业在制度层面上实现安全生产。
三、安全操作技能安全操作技能是考评员在现场进行安全生产检查、隐患排查等工作的基础。
考评员应具备一定的安全操作技能，包括使用安全防护设备、识别安全隐患等，以更好地指导企业开展安全生产工作。
四、安全事故案例分析安全事故案例分析是考评员提升安全意识和应对能力的重要途径。
考评员应通过分析典型安全事故案例，深入了解事故原因、经过和防范措施，以便在实际工作中更好地发现和预防安全隐患。
五、安全生产知识普及安全生产知识普及是提高企业员工安全意识和自我保护能力的重要手段。
考评员应具备安全生产知识普及的能力，能够向企业员工传授安全生产基本知识和方法，提高员工的安全意识和自我保护能力。
六、考评能力与素质提升考评员作为安全生产监督的重要力量，应具备较高的考评能力和素质。
考评员应通过培训和实践不断提升自己的考评能力和素质，提高考评工作的准确性和公正性。
七、安全生产基本理论安全生产基本理论是考评员进行安全生产检查和考评的基础。
考评员应掌握安全生产的基本理论，了解安全生产的基本规律和方法，以便更好地指导企业进行安全生产管理。
八、考评方法与要求考评方法与要求是考评员开展考评工作的具体指导。
考评员应熟悉并掌握各种考评方法和要求，包括现场检查、文件审查、员工访谈等，确保考评工作的科学性和公正性。
综上所述，安全标准化考评员培训涵盖了多个方面的内容，旨在提高考评员的专业素质和综合能力，为企业的安全生产提供有力保障。
考评人员概述（第一章）
为进一步加强职业技能鉴定考评人员队伍建设，规范职业技能鉴定工作，提高职业技能鉴定质量。
根据市职业技能鉴定管理中心有关工作要求和规定，对我市新考评人员进行系统培训。
本教材共6章。
通过培训使大家了解职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度的相关规定，以及考评人员的权利和义务、工作流程、考务工作管理方法、实施步骤和程序等，提高考评人员的理论水平和业务知识，为今后开展职业技能鉴定和考评工作提供依据。
同时，简要介绍我市的职业技能鉴定情况和相关政策、法规，以及统派考评员试点工作。
一、基本概念
（一）考评人员：指在特定的职业（工种）及其资格级别范围内，按照国家职业技能鉴定有关规定，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。
（二）等级：考评员和高级考评员。
考评员承担五、四、三的考核、评审。
高级考评员承担五个等级的考核评审。
（三）基本制度：资格认证、聘用与轮换派遣等制度。
基本要求
（一）职业资格：考评员应具有三级以上资格或中级以上专业技术职称，具有15年以上本职业（工种）专业工龄。
高级考评员：具有高级技师（该职业最高二级）资格或高级职称，有1年以上或实际考评工作经历。
（二）年龄条件：男性＜65岁，女性＜60岁，身体健康，保证参加正常考评活动。
（三）经过培训：经培训掌握一定的理论、技术和方法，熟悉相关法律法规和政策。
（四）职业道德：有良好的职业道德好敬业精神。
资格审核
符合条件，本人申请，单位推荐，填写申报表和工作业绩评鉴表。
培训与考核
1、培训机构：市中心委托具有良好培训能力的培训机构，成立培训领导小组和教研组。
2、师资队伍：建立适应首都经济发展需要的考评人员培训师资队伍。
3、培训教材：《北京市职业技能鉴定考评人员实用教材》
4、培训内容：有关职业技能鉴定的政策、法规、制度和基本理论，职业道德、工作守则及相应的规章制度，相关职业（工种）的国家职业标准及鉴定程序和考评技术。
5、培训重点：各职业（工种）的鉴定程序和考评技术。
6、培训时间：共56学时，其中理论不少于36学时，考评技术方法实习时间不少于20学时。
考核：由市中心组织实施，考核内容为公共知识和专业技能（考评实施方案、模拟考评）。
考核分值采取百分制，公共知识和专业技能均须达到60分为及格。
证书：《国家职业技能鉴定考评员》、《国家职业技能鉴定高级考评员》证卡。
证卡由市中心核发，有效期为3年。
使用与管理
（一）统一管理。
市中心负责统一管理，在其技术指导下的聘任制、轮换制。
按标准配备考评人员。
（二）聘任制。
在具备资格中聘用，聘期为1年。
签聘约，填写《北京市职业技能鉴定考评人员手册》，期满可续聘、换证。
（三）考前集训。
考前一周小组开会，学习文件、明确任务，做好考前考场准备。
（四）备案与轮换。
急需考评人员在行业内选拔使用，需在市中心备案，2年内考证。
（五）实行组长负责制。
考前组建考评小组，鉴定机构指定考评组长。
（六）回避。
凡有亲属、朋友、师生、师徒等关系的考评人员要主动回避。
（七）督导。
由市中心向考点指派质量督导员进行现场督考，对考评人员、鉴定机构的考评、鉴定情况进行质量督导，提出评价意见。
（八）考核和评议。
本市三年一次资格复审及轮训（男超过65岁、女超过60岁不参加）。
（九）奖惩。
一年内无故不参加考评工作，三次不服从指派任务或发生知情不报的，取消其资格。
二、职业道德
当今中国的道德话题敏感而沉重,但这又是一个不得不谈的话题。
各行各业都有相应的职业道德,譬如：官有官德、师有师德、医有医德等。
考评人员的职业道德有特定的内涵,当然更多的是有共性的内容。
（一）职业道德：在相应的职业环境和工作实践中的特殊表现形式，是人们在职业活动中应遵循的特定职业规范和行为准则，即正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系应当遵循的思想和行为的规范，它是一般社会道德在不同职业中的特殊表现形式。
（二）职业道德特点：6个特点体现在3个方面
1、职业性和成熟性。
2、稳定性和连续性。
3、多样性和实用性。
（三）考评人员职业道德3个特征
1、廉洁公正是考评人员职业道德的基础。
2、精益求精是考评人员职业道德的特色。
3、奉献考评人员职业道德的内在精神。
职业守则：
1、忠于职守，秉公执考，作风严谨；
2、科学规范，严肃考纪，保证质量；
3、认真总结，接受鉴定，积极建议。
考评人员作为操作技能和综合评审的考官，拥有考生成绩的评判权利，其道德要求比普通人高，人生价值和境界更比常人高贵。
因为考生是未来的技能人才或是高技能人才，如果没有客观、公平、公正的考官，没有真才实学的考生，那么考评人员不能真正用好手中的权利、挡不住各种诱惑，考生更不能清醒的认知自己，最终损毁自身形象，影响了证书的含金量和用人单位的认可度。
所以，我们在自律的同时，要遵守考评人员守则，按照职业道德规范和要求认真履行考评职责，确保鉴定结果的公平公正。
第三节考评人员的工作概要
一、法律法规。
1987年以来，先后颁布了《劳动法》、《职业教育法》、《劳动合同法》、《就业促进法》，确立了职业技能鉴定工作和推行国家职业资格证书制度的法律地位，开展此项工作有了法律依据。
制定了《职业技能鉴定规定》（93年劳动部颁布的规章）和《职业技能鉴定工作规则》（96年劳动部对鉴定所、考评人员、试题、考务和证书核发5大质量控制核心环节的工作程序又做了具体规定）配套文件。
97年劳动部制定了《职业技能鉴定考评人员考核大纲》。
我市制定的《北京市职业技能鉴定实施办法》对开展此项工作提出了具体要求。
二、工作要求
（一）基本职责
1、完成考评任务，填写考评记录。
2、独立判分，有权拒绝他人更改成绩的非正当要求。
3、每年在同一鉴定机构连续鉴定不得超过3次，每次人员轮换不得少于三分之一。
（二）技师综合业绩评审
破格：打破资历、年龄等条件限制，在《国家职业标准》规定的基础上适当放宽技师申报条件。
原则：公开、公正、合理、竞争。
程序：培训、申请报名、鉴定、评审、社会公示、办理、证书等6个环节。
表决：出席委员人数三分之二以上同意为通过，表决结果当场公布。
纪律：有亲属关系的要全程回避。
保密制度，不得泄露评审委员会和专业评审组成员名单，不得泄露评审专家评审意见和投票表决意见。
违规处理：对于抄袭论文、剽窃他人成果、伪造职业资格、资历或作弊的，经查实取消参评资格；评审通过的收回证书、结果无效，取消下2个年度申报资格。
介绍我市鉴定情况：机构设置、鉴定情况、鉴定模式、鉴定方式、业务流程、考评员队伍及统派考评员试点工作。
思考题：
1、考评技术有哪些特征？P53
2、如何申报考评人员？P2-3
3、为什么说职业道德最重要？P12-13
4、应具备哪些基本知识？P2-4
5、应具备哪些基本技能？P2-4。
