山东省乳山市南黄镇初级中学七年级政治上册《8.1自己的事情自己做》学案(无答案) 鲁教版

教学反思自己的事情自己做一、教学反思的内容根据教师常规的教学进程，教学反思分为教学前、教学中和教学后三个阶段。

1. 教学实践活动前的反思这种类型的反思主要是在课前准备的备课阶段，具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力，有助于发展教师的智慧技能。

教师在备课时，可对过去的教学经验和教训进行反思，再写出教案。

反思的内容有：（1）自己或他人以前在执教这一教学内容（或相关内容）时曾遇到过哪些问题？这些问题是采用什么策略和方法解决的？其效果如何？（2）根据自己所教班级学生的实际，学生在学习这一教学内容时，可能会遇到哪些新的问题？针对这些新问题，可采取哪些策略和方法？2.教学实践活动中的反思课前的教学设计方案是否合理，还需要经过课堂教学实践的验证。

教学实践中的反思，主要指课堂教学，主要解决教师在课堂教学实践活动中出现的问题。

这些反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。

在课堂教学活动中出现的问题是难以预料的，但可以列举诸如以下几方面内容：（1）学生在学习教学的重点和难点时，出现了哪些意想不到的障碍？你是如何机智地处理这些问题的？（2）教学中师生之间、学生之间出现争议时，你将如何处理？（3）当提问学习能力较弱的学生，该生不能按计划时间回答时，你将如何调整原先的教学设计？（4）学生在课堂上讨论某一问题时，思维异常活跃，如果让学生继续讨论下去就不能完成预定的教学任务，针对这种情况，你将如何进行有效的调控？3.教学实践活动后的反思这一类型的反思主要是课后教师对整个课堂教学行为过程进行思考性回忆。

这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

反思的内容可以从以下几方面入手：（1）教学目标是否以促进学生的发展为根本宗旨？（2）教学内容是否科学合理？（3）教学方法是否以学生为主体？（4）教学是否体现新课程理念？当然，在反思教学时，既可以反思教学中存在的不足之处，也可以反思成功之处、教学机智和学生创新之处。

自己的事情自己做学案鲁教版七年级上教师寄语：牢记陶行知的话，要做“好汉”！［学习目标］1、情感，态度，价值观：以自立的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为生活的强者。

2、能力：面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。

3、知识：认识自立的重要作用。

［教学重、难点］重点：告别依赖、走向自立难点：少年需要自立课前预习预习任务1、看漫画反思自我观看p86漫画回答：你能做到自己的事情自己做吗？列举几个例子2、读p87陶行知的诗归纳；所谓自立就是_________________________________,,自立的表现有①、②。

③。

3阅读p87“吃苦夏令营”的例子思考：小军夏令营归来在哪些方面发生了变化？这说明了自立在我们的人生中有什么样的作用？4.阅读p87-88何小贤的故事说一说：自立对我们自己的成长起了什么作用？5，想一想：为什么自立才能自强？6，阅读p88---90归纳出自立的途经有；⑴⑵⑶7.阅读p90“大学生”和“小车夫”的对话你有什么启示？预习质疑：课中探究导学步骤，请同学们自学课文完成下列学习任务。

1、什么是自立？2、我们为什么要自立？3、怎样才能走向自立自强之路？合作探究：二、材料分析题刘东同学在小学四年级之前，从没有独立上街买东西。

吃的、穿的、用的包括学习用品都是父母帮他准备好。

刘林同学中午放学后，急急忙忙约了几个同学去踢足球，连中午饭都顾不得吃，更顾不得午休，结果下午上课精力不充沛，听课效果很差。

王伟同学学习不爱动脑筋，每当遇到难题就去问学习好的同学，有时甚至直接抄现成答案，他的成绩总是不尽如人意。

以上同学在学习和生活中存在什么问题？你认为这些同学应该怎样做？二、材料分析题1992年8月，77名日本孩子来到我国内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。

上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具，而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只装点吃的。

七年级政治上册第8课《自己的事情自己做》学案鲁教版一20xx-2020年七年级政治上册第8课《自己的事情自己做》学案鲁教版【课程标准】养成自立的生活态度，培养自立意识。

一、学习目标1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

二、学习重点、难点重点：告别依赖，走向自立难点：少年需自立三、学习方法自主学习、合作探究四、学习过程（一）明确目标人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。

自己的事，自己干。

靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。

”这句名言告诉我们什么道理?师生对话，引出课题：自己的事情自己做板书:自己的事情自己做【学习目标】1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材P86-90页内容，完成基础训练P85页知识点填空。

（三）自主探究，交流共享任务一：少年需自立（1）在现阶段，自立有何表现？（2）自立对我们的健康成长有何意义？提示：1自立就是自己的事情自己做。

意味着···意味着···意味着···2 意义；①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

②自立才能走向自强。

任务二：告别依赖，走向自立活动一：P88《自立协议》的故事思考：（1）从郝丁的经历中明白了什么道理？（2）为什么自立就要克服依赖性呢？提示：（自立就要克服依赖性）活动二：P89《小龙的故事》思考：（1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？提示：（自立，就要独立思考，自主做出决定）活动三：p89请帮小雷出主意。

活动四：P90“自立生活的基本能力有——”议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？提示：（最基本的途径是积极实践和锻炼）活动五：教材P90页相关链接想一想：（1）大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？（2）我们从中应受到什么启示？提示：（既表现了“小车夫”的自立意识，又让人感觉到大学生从中所受的教育。

《自己的事情自己做》优质课教案_七年级政治教案1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

重难点1)依赖的危害是教学难点。

2)自立能力培养是教学重点。

教具：多媒体、ppt课件、活动物品等教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学教学过程一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。

”师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）二、生活赛场1、活动要求：1）随机抽取3—5名学生参与活动2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

3)时间：3—5分钟。

4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜5)奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。

那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做。

（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。

生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。

）3、合作探究：1）、在现阶段，自立有何表现？2）、自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。

）三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。

思考:1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论教师小结：告别依赖，走向自立（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。

自己的事情自己干
一教学目标
1 知识与能力
①懂的自理能力是自身能够生存竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己做
②了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养等
2 过程与方法
案例教学情景体悟
3 情感态度与价值观
有意识地培养生活自理能力，增强责任意识和自主意识
二重点难点
1培养生活自理能力的重要性
2怎样培养自己的生活自理能力
3增强责任意识和自主意识
三媒体准备
投影仪胶片
四教学设想
课前设计一份调查表，并请学生完成相关内容的调查，主要目的是了解学生的生活自理能力，为课堂的教学搜集第一手的资料，并使学生有较强的针对性
附板书：
自己的事情自己干：
一学会生活自理是自身生存和发展的基础二中学生生存自理的主要内容
1 基本的生活自理
2自主安排和计划生活
三自觉培养自理能力
1克服依赖心理
2掌握必要的生活技能
3寻找独立锻炼的机会。

2019-2020年七年级政治上册自己的事情自己做学案（无答案）鲁教版学习目标：1.认识自立的重要意义，培养自立自强的精神和生活态度；2.克服依赖心理，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，培养独立克服困难的能力。

重难点：怎样走向自立？自主学习探究：（一）预习导入：1．在本文中的四幅漫画中，你有过类似的经历吗？你是如何认识自立？2．何小贤战胜困难和挫折的成长过程，给我们什么启示？（二）精讲点拨：1、什么是自立？自立有什么重要意义？自立：自己的事情自己做。

意义：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程；②是我们不断提高心理和道德品质的过程；③自立才能走向自强。

只有自立，才能克服依赖心理，选择自强之路。

2、怎样走向自立？①自立就要克服依赖性；②独立思考，自主做出决定。

能否独立地做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志；③积极锻炼，提高自立能力。

培养自立能力最基本的途径就是积极实践和锻炼。

（三）巩固练习：（★）1、下列属于自立、自强表现的有（）①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间③遇事从不要别人帮助，一切靠自己④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点（）①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。

”②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。

”③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。

”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。

”（）A、①②B、③④C、①③D、②④3.中国有句俗话：“娇子不成器”。

意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。

这警示我们，要成才就要（）①积极锻炼，提高自立能力②自觉努力地学习③努力克服依赖性④遇到困难不轻易求人A、①②B、①②③④C、②③④D、①②③4.上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。

2023年《自己的事情自己做》教案2023年《自己的事情自己做》教案1一、教学目标及重难点课标分析：本节课主要落实内容标注一2.7：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

教材分析：“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。

同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。

并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。

这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。

学情分析：七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。

由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这些都对学生的自立提出了较高的要求，但是如今的学生大多是独生子女，依赖性较强，要在学习生活中走向自立难度较大。

因此，教学中，通过生活感悟、创设情境，加强学生的自身体验和感悟，培养学生自立的`意识和能力。

教学目标：1、情感态度价值观：养成自立的生活态度，克服依赖心理，培养自强自立的精神，努力使自己成为一个服务社会的人。

2、能力：学会自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困难，学会靠自己的力量去解决，逐步培养独自克服困难的能力。

3、知识：知道自立的含义，认识自立的重要性，学会自立，懂得只有自立才能走向自强的道理。

教学重难点：教学重点：懂得自立的意义，树立自立自强的生活态度。

教学难点：学会自立，成为服务社会的人。

二、教学过程环节一：创设情境，导入新课课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》，上课铃响，停止播放。

（设计意图：运用比较直观的图画、歌曲，激发学生兴趣，直接导入课题。

第八课第一框《自己的事自己干》教案设计万州外国语学校沈阳一、教学目标1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限于自我服务劳动；了解自立的表现，基知道自立的方法和途径。

2、能力目标：提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在活动中体验自立的快乐。

人生旅途中的选择，学会选择，学会承担。

二、教学重难点（1）“自立人生少年始”是本框的重点。

（2）如何培养自立能力是本框的难点。

三、课时一课时四、教学过程创设情境导入新课师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来只能是一事无成；另一条路漫长而崎岖，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的却是一片光明。

这条道路的入口写着：自立自强。

同学们你们会选择哪条道路呢？生：（回答）引出课题：板书：第三课走向自立人生一、自己的事自己做1、自立人生少年始多媒体展示图片：教材第34页插图。

议一议：小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？谈一谈：在你身边有没有类似的现象？学生小组讨论并请代表发言。

板书：（1）自立的含义：自立就是自己的事情自己干。

自立小测试：究竟会做多少事？会做的划“V”，不会做的划“X”1、自己的衣服自己洗（）2、自己做作业，复习功课，从不用父母督促、陪读（）3、自己上学放学，不用父母接送（）4、自己乘车去外地的亲戚家（）5、自己去超市、书店，购买自己的所需要的生活用品和文化用品（）6、我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责（）7、我的东西丢了，我知道去哪里报失（）8、我是班干部，能管理好自己负责的事（）9、我的父母去外地或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活（）问题：（1）这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围？哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？（2）你能够做到哪几条？哪几条不容易做到？（3）你还能做到哪些？（学生回答时教师尽量多鼓励、及时点拨、发现闪光点）师：（小结）自立的表现在方方面面，包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。

七年级思想品德交流课《自己的事情自己干》教学设计七年级思想品德交流课《自己的事情自己干》教学设计（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的七年级思想品德交流课《自己的事情自己干》教学设计，希望对大家有所帮助。

七年级思想品德交流课《自己的事情自己干》教学设计1课标内容成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”，“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义”。

“我与他人的关系”中“理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务”本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与反思，这是青少年成长中最紧要的主题。

这样的主题教师没有理由不放下架子，把主动权交给学生,以学生为主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的行动，重学生道德水平的提高。

教学目标知识目标懂得自立的含义。

了解自立的表现。

能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的.能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

情感态度价值观目标：树立自立的生活态度。

在实践中体验自立的意义。

培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。

教学重点自立的含义、表现教学难点在实践中培养自立品质教学方法活动、讨论法教学手段多媒体课件教学准备学生所用材料人手一份。

教学设计教学环节教学活动设计设计意图导入画面欣赏：其中一幅是一棵直立的树，另一幅是一株爬墙的爬山虎提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。

你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗？通过画面欣赏，让同学们初步体会到我们要做象树一样直立生长，自强自立，不依赖他人的人，因为人的成长过程是一个不断提高自立能力的过程。

从而引出这节课的主题——自己的事情自己干。

（自立）活动一：看图分析学生看课本P34页的图画，，并回答：什么是自立？青少年要不要自立？预测与引领：在引导学生思考问题时，启发学生多角度思考，尽量多说。

七年级政治上册自己的事情自己做课堂模板教案鲁教版课题：自己的事情自己做课型：新授课年级：七年级课时：第一课时目标定向：1、你认为本节课我们应该达到什么目标。

2、学习重点：告别以来，走向自立。

3、学习难点：少年需自立。

我能行：（学生自主解决下列问题）1、自立就是。

2、自立的过程是我们，也是我们。

3、在自立的过程中，我们会。

4、自立才能。

只有自立，才能5、自立就要；；；6、独立的做出决定，并不意味着；相反，。

学习困惑：合作探究：（1）漫画说明了什么？（2）漫画中的学生应该怎样去做？点拨拓展：（1）随着年龄的增加，中学生的独立意识增强。

他们喜欢按照自我的决定做出判断，落实行动。

你如何看待这样的事情？（2）康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。

但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。

”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。

于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。

桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。

”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。

刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。

他的孩子日后都成了国家的栋梁之材刘荫枢的故事说明了什么道理？反馈评价：1、本节课我的收获2、存在的疑惑和不足。