推荐K12河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar第4课时教案新版人教新目标版

Can you play the guitar【自研课导学】预习内容及目标：预习课本第3页的语法聚焦（Grammar Focus)，了解其中的重要知识点，能够掌握情态动词can 的用法。

【展示课导学】（一）学习内容： Unit 1 Can you play the guitar? Period 2 (SectionA Grammar Focus -3c)（二）学习目标：掌握情态动词can的用法及can的句式结构。

互动展示知识生成行核对。

【课堂小结反馈5分钟】归类导学案回味本节课收获：1.本节课所学新单词有________个，并逐词过关记忆。

2.以下是需过关的语句，请翻译并熟记：1）. 你会跳舞吗? 是的,我会._____ _________ ____ ____________2）. 我会弹吉他, ________________________________________________3）. —你想加入什么俱乐部? —英语俱乐部._____________________________________________ 4.）—你会下象棋吗? —不,我不会.____________ ___________________________________________【训练课导学30分钟】日清巩固提升三层级达标反馈题基础题: 单项选择题（）1.—_______ do you want to join? —The music club.A. What clubB. WhenC. What（）2．What can you do, Lin Tao? ________.A．I like sports B．I want to join the music clubC．I am well D．I can do Chinese Kung Fu（）3．Hi, can I help you? ________.A．Yes, please B．No, I can’t C．Yes, I can D．You are welcome（）4．I can swim well. I want to join the ___ club.A musicB chessC swimming D、musician（）5.Little Tom can draw ________.His drawings are very ________.A．good, well B．well, good C．good, good D．well, well（）6．Can he ________ it in English?A．speak B．speaks C．say D, talk提高题：阅读理解My name is Jane. I like instruments(乐器）very much，and my favorite instrument is the guitar. The guitar is very fun., and I play it every day. Now I can play it well.But my brother John can’t play the guitar, He thinks the guitar is difficult to play. He can play the the drums. He think s it is interesting to play the drums.Sonia is my mother. She is a musician. She can play the piano and the guitar. And she wants to learn to play the drums.My father David can’t play instruments, but he likes music very much. He thin ks music is wonderful. He listens to music every day,( )1. What can Iane play well?A. The guitarB. The drumsC. The pianoD. The violin( )2. It is for John to play the drums.A. difficultB. boringC. NewD. Interesting( )3. Who can play the piano and the guitar?A. JaneB. JohnC. SoniaD. David( )4. The Chinese meaning of “wonderful” is ““.A. 安静的B. 美妙的C. 肮脏的D. 危险的( )5. What can we learn from the passage?A. Jane’s favorite instrument is the piano.B. Jane’s brother can play the guitar.C. Jane’s mother is a musician.D. Jane’s father can play many instruments.【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：________________。

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Unit 1 Can you play the guitar?单元教学分析(单元教材分析和学生已有水平分析）本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。

整个单元的内容是围绕情态动词 can 展开的。

通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can 表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿,能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告。

并让学生在实践中学会和使用目标语,鼓励学生积极参加各种课外活动,培养学生的多方面才能及团队精神。

教学目标（以能做什么来描述）：1）知识目标：A学习重点词汇：dance， swim，sing，play,chess paint,speakJapanese， play the guitar，art music，guitar， drum，piano,,trumpet,violinB掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；C学会制作招聘广告2）能力目标：A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；B运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能;C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。

Unit 1 Can you play the guitar？单元教学分析（单元教材分析和学生已有水平分析）本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力.整个单元的内容是围绕情态动词can 展开的。

通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can 表达自己在某一方面所具有的才能,谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语,鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。

教学目标（以能做什么来描述）:1）知识目标:A学习重点词汇：dance，swim，sing，play,chess paint，speakJapanese，play the guitar，art music，guitar, drum，piano，，trumpet，violinB掌握情态动词can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；C学会制作招聘广告2）能力目标:A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；B运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能;C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。

3）情感目标:通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好.指导学习积极与他人交流，相互学习,相互帮助，培养团队精神。

课时划分：第一课时Section A 1a—1c第二课时Section A 2a—4第三课时Section B 1a—3c第四课时Section B Self-check 3Period 1 SectionA一、教学目标：目标：1.Can use the verbs of activity such as sing，dance，swim 。

.. and verb phrases expressingabilities.2.Can express personal abilities3.Can master the usage of the modal verb ”can" indicating ability二、知识与技能：1。

Unit 1 Can you play the guitar课题Unit 1 Can you play the guitar?section(1a-1c)课时安排共（5）课时课程标准P16（1）能听懂接近自然语速，熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。

（2）能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。

（3）能利用所给提示简单描述一件事情。

学习目标1)能掌握以下单词： drum, play the drum, piano, play the piano, violin, play the violin, also, people, help (sb) with sth2)能掌握以下句型：—Can you play the piano? No, I can't. / Yes, I can.② be good with …3）通过听力训练提高学生们获取信息的能力。

4）阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。

教学重点1) 能过听力训练来提高学生们听说能力。

2) 进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力。

教学难点 1. 听力训练教学方法启发引导、合作交流教学准备PPT,彩色粉笔课前作业1. 个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。

敲鼓__________ 弹钢琴___________ 拉小提琴____________ 在学校音乐俱乐部__________3. 个人完成1a,小组内核对答案4. 在家听并录制各种乐器的声音教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一Step1 Ⅰ. Warming- up and revision1. Da ily greeting.2. Check the homework. Let some Ss report what his/her familymembers can do.Ⅱ. Presentation1. T: Show some really instruments like violin, drums. Then play some of them. Tell Ss I can play the drums, I can play the violin, I can play the violin…Ss: Do a fter the teacher, Act as he/she are playing an instrument. The say: I can play the piano, I c an play the piano, I can play the drums…课中作业：Finish 1a环节二Step2 Game (Talent show)1. Act and show your classmates your talent.T: Please stand in front of your classmate. Act and say what you can. e.g.S1: (sing and dance) I can s ing and dance.S2: (play the drum) I can play the drum.2. Ask as many students as possible to say their abilities. Step2 Listening1. Tell the Ss that they will listen to some sounds of the instruments. Listen and number the words [1-4] in the order of the sounds you hear in 1a.2. Play the recording again and check the answers.3. T: Now let's work on 1c. First, let one student read the words and phrases aloud.Then listen to the tape and circle the words and phrase you hear.4. Ss listen to the tape and circle the words and phrases they hear.5. Check the answers:6. T: Now please look at the chart in 1e. What can Bill, Cindyand Frank do? What can't they do? You'll listen to the tape again. Then try to fill in the blanks.听力指导：要抓他们会做的事情，以及不会做的事情这两个重点内容。

初中英语七年级下册 Unit1Can you play the guitar SectionB(2a-selfcheck)说课稿一. 教材分析《英语》七年级下册Unit 1 Can you play the guitar? Section B (2a-self check) 是本单元的第三部分，主要是巩固和拓展本单元的主题“询问特长和介绍自己的兴趣爱好”。

本节课通过一个关于音乐的特长介绍，让学生进一步理解和掌握一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及用法，同时培养学生运用英语进行交流的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，对于一般现在时态有一定的了解。

但是，他们在语言运用方面还存在一定的困难，如口语表达、听力理解等方面。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的语言运用能力，同时激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“play the guitar”、“can you play…”、“she can play…”等。

2.能力目标：学生能够运用一般现在时态的疑问句和陈述句进行日常交流。

3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣爱好，激发他们学习英语的积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及用法。

2.教学难点：一般现在时态的疑问句和陈述句在实际交际中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，创设生动、有趣的学习情境。

六. 说教学过程1.导入：以一首英语歌曲《Do you like music?》导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过多媒体课件展示本节课的主要词汇和句型，让学生初步感知一般现在时态的疑问句和陈述句。

3.课堂讲解：详细讲解一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及用法，让学生在理解的基础上进行学习。

UNIT 1 Can you play the guitar?一、重点词汇guitar[ɡɪˈtɑː(r)] n.吉他guitarist 吉他手词缀：“- ist”表示某种职业piano — pianist 钢琴家violin — violinist 小提琴家art — artist 艺术家science — scientist 科学家经典例题：➢She is an (art) . （用所给词的适当形式填空）sing [sɪŋ] v.唱歌（sing/sang/sung）singer n.歌手词缀：“-er”表示某种职业teach — teacher 老师dance — dancer 舞者swim — swimmer 游泳者；游动运动员cook v.烹饪；n.厨师— cooker n.厨具经典例题：➢He is a (paint) . （用所给词的适当形式填空）swim [swɪm] v.& n.游泳（swim/swam/swum）go swimming 去游泳延伸：“go+动词ing”去……go hiking 去远足go dancing 去跳舞go running 去跑步go fishing 去钓鱼go jogging 去慢跑经典例题：➢Let's go (shop) . （用所给词的适当形式填空）speak [spiːk] v.说（某种语言）；说话（speak/spoke/spoken）经典例题：➢Actions louder than words. 事实胜于雄辩。

（用所给词的适当形式填空）write [raɪt] v.写作，写字（write/wrote/written）writing n.写作；作品；笔迹written adj.书面的；正式的write in/with…用……写write down 写下；记下经典例题：➢You need to improve your ( write) skills. （用所给词的适当形式填空）➢This book is written French.A.byB.toC.asD.in➢Please write your names here.A.upB.downC.onD.withviolin [ˌvaɪəˈlɪn] n.小提琴viola n.中提琴cello n.大提琴people [ˈpiːpl] n.人；人们people作为“人；人们”讲时，是集合名词，没有复数形式；作为“民族”讲时，是可数名词，有复数形式。