落花生练习题

《落花生》练习题《落花生》练习题(6篇)《落花生》练习题1这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

课文通过谈论花生的好处，借物喻人。

学习时要理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

一、我能查字典，填空“茅”字读( )，应查( )部，再查( )画。

“榨”字读( )，总笔画是( )。

“榴”字的音序是( )，第五笔是( )。

“尝”字的音序是()，笔顺是( )。

二、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释美：①美丽、好看;②得意;③令人满意的，好。

1、花生的味美。

( )2、黄山的景色真美啊!( )3、人家夸他几句，他就美得不得了。

( )爱：①对人或事物有很深的感情;②爱惜、爱护;③喜欢。

1、你们爱吃花生吗?( )2、我们爱祖国。

( )3、大家要爱护公物。

( )三、我能给下列句子加上适当的关联词1、( )人们那么爱吃花生，( )把地开辟出来种花生吧。

2、花生( )不好看，( )很有用。

3、花生做的食品( )都吃完了，( )父亲的话却深深地印在我的心上。

4、( )花生是有用的，( )你们要像花生一样，做个有用的人。

四、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里1、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了( )⑴使那半亩地不再荒着。

⑵培养孩子们热爱劳动的好习惯。

⑶满足孩子们爱吃花生的愿望。

⑷节约家里的开支。

2、爸爸参加“收获节”的目的( )⑴吃花生解馋。

⑵和孩子们相聚，享天伦之乐。

⑶向孩子们讲做人的道理。

⑷向孩子们讲解关于花生的知识。

五、我会读又会写作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。

《落花生》练习题2大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇五年级语文落花生练习题，希望大家练习!一、拼音小关卡。

部编版五年级上册《落花生》同步练习题含答案第一课时一、给加点的字选择正确的音节。

1.我现在不方便（biàn pián）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便（biàn pián）宜了。

2.花生可以榨（zhá zhà）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。

二、辨字组词。

亩（）播（）亭（）母（）翻（）停（）三、用下列加点词语造句。

1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

_______________________________________________________________2.没过几个月，花生居然收获了。

________________________________________________________________第二课时一、选择括号里正确的字组成词语。

（浇饶）水（吩粉）咐爱（暮慕）高（矮委）二、选词填空。

居然必然1.人生道路上（）会遇到挫折，我们要乐观面对。

2.这道题他（）做对了，太出乎意料了。

三、对下面这句话的理解正确的一项是（）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。

B要做一个能挣钱的人。

C要做一个会做事的人。

四、请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。

________________________________________________参考答案第一课时一、1. biàn pián2. zhà二、一亩播种亭子母亲翻开停止三、1.我们要保护动物，不要伤害它们。

2.我居然也能做出可口的饭菜，真是太神奇了！第二课时一、浇吩慕矮二、1.必然 2.居然三、A四、示例：我喜欢梅花。

它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它用严寒磨炼自己，让自己变得更强大。

2 落花生第一课时基础篇1.看拼音,写词语.bō zhònɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu（）（）（）（）ài mù dīǎi yì mǔ dì liánɡ tínɡ（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音,画“√”.（1）这种洗衣机的价格便．（biàn pián）宜,使用起来也很方便．（bi àn pián）.（2）石榴．（liù liú）的种子也能榨．（zhá zhà）油,我还是第一次听说.3.辨字组词.【浇烧挠】阻（）（）水燃（）【慕幕暮】（）色爱（）夜（）【纷吩份】（）咐身（）缤（）4.选词填空.爱慕爱惜（1）桃子、石榴把果实挂在枝头,使人一见就生（）之心.教训教育（2）父亲耐心地（）我们要做一个对社会有益的人.5.根据课文内容填空.（1）花生的好处很多,有一样最可贵. ,必须挖起来才知道.（2）父亲接着说下去：“所以 ,可是很有用. （3）《落花生》的作者是 .本文着重讲述一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了的主旨,说明 ,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观.2 落花生第二课时提升篇1.读句子,看拼音,写词语.（1）妈妈在后园的半mǔ（）空地上种了花生,并fēn fù（）我们兄妹要好好照看.（2）因为我个子ǎi（）,所以坐在教室第一排.（3）妈妈把zhà（）好的西瓜汁放在凉tínɡ（）的石桌上让大伙品尝.2.给加点字选择正确的读音,画“√”.（1）我们把买来的种．（zhǒng zhòng）子种．（zhǒng zhòng）在地里,没过几个月,居然收获了.（2）花生的价格便．(pián biàn)宜,买起来也很方便．(pián biàn).（3）我们谈到深夜才散．(sǎn sàn),桌上只剩些零散．(sǎn sàn)的花生壳.3.根据词语的意思,完成练习.体面：①面子,身份,体统；②光荣,光彩,面子上好看；③（相貌或样子）好看,美丽.（1）选择词义：人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.（）（2）从其他两种词义中选择一个造句.4.选词填空.虽然既然居然竟然（1）这样的宏伟建筑,（）只用了十个月的时间就完成了. （2）我们买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,（）收获了. （3）（）你们那么爱吃花生,就一起来种花生吧.5.阅读课内文段,完成练习.“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美.”哥哥说：“花生可以榨油.”我说：“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃.这就是它的好处.”父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成热了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.”我们都说是,母亲也点点头.父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.”我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.”父亲说：“对.这是我对你们的希望.”（1）父亲对“我们”的希望是什么？请用“”在文段中把父亲的原话画出来.（2）画“”的句子中,父亲把花生和、、相对比,说明花生没有美丽的外表,却具有、的品质.（3）作者在父亲的启发下由落花生领悟到了做人的道理：人要 ,不要 .（4）下面对父亲的话理解正确的一项是（）.A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果,认为它们的果实没有花生的果实好吃.B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处.C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵.（5）你身边有哪些像花生这样的人？你该如何向他们学习？参考答案第一课时基础篇1.播种浇水吩咐榨油爱慕低矮一亩地凉亭2.（1）pián biàn （2）liú zhà3.挠浇烧暮慕幕吩份纷4.（1）爱慕（2）教育5.（1）它的果实埋在地里（2）你们要像花生,它虽然不好看（3）许地山学习花生不图虚名,默默奉献的品格人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人第二课时提升篇1.（1）亩吩咐（2）矮（3）榨亭2.（1）zhǒng zhòng（2）pián biàn（3）sàn sǎn3.（1）②（2）他的这身打扮很体面.4.（1）竟然（2）居然（3）既然5.（1）所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.（2）桃子石榴苹果（2）朴实无华默默奉献（3）做有用的人做只讲体面,而对别人没有好处的人（4）C（5）略。

落花生练习题答案一、选择题1. 落花生的学名是什么？A. 落花生B. 花生C. 地豆D. 地瓜答案：B2. 落花生的原产地是哪里？A. 中国B. 印度C. 巴西D. 美国答案：B3. 下列哪个不是落花生的食用部位？A. 种子B. 叶子C. 花D. 根答案：D4. 落花生的种植季节通常是？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B5. 落花生的主要营养成分是什么？A. 蛋白质B. 脂肪C. 碳水化合物D. 维生素答案：B二、填空题6. 落花生的种植需要_________土壤。

答案：疏松、排水良好7. 落花生的种植过程中，需要定期进行_________。

答案：除草、松土8. 落花生的种子在成熟后，需要_________才能收获。

答案：晒干9. 落花生的种子富含_________，是一种重要的食用油来源。

答案：不饱和脂肪酸10. 落花生除了食用外，还可以用于_________。

答案：工业原料、饲料等三、简答题11. 简述落花生的种植过程。

答案：落花生的种植过程包括选种、播种、管理、收获等步骤。

首先选择健康、无病虫害的种子，然后在适宜的季节进行播种，播种后需要定期除草、松土、施肥，以保证植株的健康生长。

待到种子成熟后，需要及时收获并晒干，以备食用或加工。

12. 落花生有哪些常见的病虫害，以及防治方法？答案：落花生常见的病虫害有花生叶斑病、花生根结线虫等。

防治方法包括选择抗病品种、合理轮作、使用生物防治和化学防治相结合的方式，以及加强田间管理，及时发现并处理病虫害。

四、论述题13. 论述落花生在食品加工中的应用。

答案：落花生在食品加工中应用广泛，可以加工成花生油、花生酱、花生糖等多种食品。

花生油是一种健康的食用油，含有丰富的不饱和脂肪酸，对人体健康有益。

花生酱是常见的调味品，可以用于涂抹面包、制作沙拉等。

花生糖则是一种传统的糖果，具有香脆可口的特点，深受人们喜爱。

五、综合题14. 根据所学知识，设计一个落花生的种植方案。

统编版五年级语文第2课《落花生》同步练习题（含答案）一、基础练习1．读拼音写词语zhà yóu fēn fùmáo tínɡshíliukě ɡuìshípǐn xiān hónɡnèn lǜ2．下列形近字组词全部正确的一项是（）A．浇（浇水）绕（围绕）B．访（访问）仿（摇仿）C．嘱（嘱咐）瞩（瞩托）D．哀（哀求）衰（衰求）3．下面前后两部分意思不相同的一项是（）A．鼻子都气歪了——气急败坏B．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣C．打开天窗说亮话——直言不讳D．吃水不忘挖井人——忆苦思甜4．对课文《落花生》写作特色说法有误的是（）A．详略得当B．借物喻人C．语言朴实无华D．“总分总”结构，首尾呼应5．下面句子中的标点符号运用正确的一项是()A．“都从老家?”将军纳闷:”就近的岛上有土，不也行吗?”B．夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

C．花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

6．下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（）A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。

7．辨字组词。

辟( )偿( )亭( )宜( )僻( ) 尝( ) 停( ) 谊( )8．选词填空。

一旦……就……只有……才……不管……都……任凭……也不……（1）( )受了多大的委屈，钱姥姥( )按捺住自己的脾气，顾全大局。

（2）( )发现敌人溜进村子，( )赶紧向总部通报，千万不要轻举妄动。

落花生练习题四年级上册一、选择题1. 落花生的原产地是（）。

A. 中国B. 南美洲C. 欧洲D. 亚洲A. 大豆B. 玉米C. 薯类D. 芝麻3. 落花生的果实属于（）。

A. 豆荚B. 浆果C. 坚果D. 核果4. 落花生在我国的主要产区是（）。

A. 东北地区B. 华北地区C. 长江流域D. 西南地区5. 落花生的营养价值主要体现在（）。

A. 蛋白质B. 脂肪C. 糖类D. 维生素二、填空题1. 落花生是一种_________作物，其果实含有丰富的_________。

2. 落花生的生长周期一般分为_________、_________、_________和_________四个阶段。

3. 在我国，落花生主要分布在_________、_________、_________等地区。

4. 落花生的用途非常广泛，可以加工成_________、_________、_________等多种产品。

5. 落花生的种植技术包括_________、_________、_________等环节。

三、判断题1. 落花生的果实可以直接食用。

（）2. 落花生在我国农业发展中具有重要地位。

（）3. 落花生的种植过程中不需要施肥。

（）4. 落花生的根系主要分布在土壤表层。

（）5. 落花生的病虫害防治非常重要。

（）四、简答题1. 请简要介绍落花生的生长习性。

2. 落花生在我国的主要用途有哪些？3. 请列举三种常见的落花生病虫害及其防治方法。

4. 如何提高落花生的产量和品质？5. 请谈谈你对落花生产业的看法。

五、匹配题请将下列落花生的部分与相应的描述进行匹配：A. 花生仁B. 花生壳C. 花生秧D. 花生油1. 可以用作饲料2. 含有丰富的蛋白质和脂肪3. 主要用于提取油脂4. 可以用作肥料或燃料六、连线题A. 播种期B. 出苗期C. 开花期D. 收获期1. 春季2. 初夏3. 夏末秋初4. 秋季七、名词解释1. 花生锈病2. 花生青枯病3. 花生地老虎4. 花生连作八、计算题1. 如果一亩地可以种植2500株落花生，每株落花生产量约为50克，那么一亩地的落花生总产量大约是多少？2. 一位农民计划种植5亩落花生，预计每亩产量为300千克，如果落花生的市场价格为10元/千克，这位农民的总收入大约是多少？九、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。

五年级落花生课后练习题
五年级的同学们，今天我们学习了《落花生》这篇课文，接下来我们
来做几个练习题来巩固一下所学的知识。

1. 课文回顾：请同学们回忆一下，《落花生》这篇课文主要讲述了什
么内容？
2. 词汇练习：
- 根据课文内容，解释下列词语的意思：
- 落花生：______
- 丰收：______
- 喜悦：______
- 请用“丰收”和“喜悦”造句。

3. 阅读理解：
- 课文中描述了落花生的生长过程，请概括一下落花生的生长特点。

- 课文中提到了落花生的哪些用途？
4. 思维拓展：
- 你认为落花生为什么被称为“落花生”？
- 落花生的丰收给农民带来了什么？
5. 写作练习：
- 请以“我的家乡的落花生”为题，写一篇短文，描述你家乡落花
生的种植情况和它在你家乡的重要性。

6. 综合应用：
- 如果你是农民，你会如何种植和管理落花生，以确保丰收？
- 你认为落花生除了可以食用外，还有哪些潜在的用途？
7. 情感态度与价值观：
- 通过学习《落花生》，你学到了哪些关于勤劳和收获的道理？ - 你认为我们应该如何珍惜粮食？
8. 探究学习：
- 请同学们调查一下，你家乡是否有种植落花生的传统？如果有，请了解其种植技术和收获情况。

- 没有种植落花生的地方，你认为是什么原因？如果引进种植，可能会遇到哪些挑战？
请同学们认真完成这些练习题，通过练习加深对课文的理解，并培养自己的思考和表达能力。

五年级上册语文第2课《落花生》练习题一、根据语境写词语。

1.大家一起在 liáng tíng ( )里休息，母亲fēnfù ( )我们去村南的地里jiāo shuǐ( )，后天在那里bō zhǒng ( )花生。

2.花生虽然不像石榴那样把果实高高地挂在枝头上，让人心生ài mù( )，但是很有用。

二、用“然”字组成恰当的词语填空。

1.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，( )收获了很多花生。

2.天气预报说今天要下雪，你看，( )下雪了。

3.你们要像花生，它( )不好看，可是很有用。

4.这么多年过去了，你( )还是我记忆中的样子。

5.房屋虽然已经破烂不堪，但一切摆设却那么( )有序。

三、下面句子中的 “体面” 与 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

” 中的 “体面" 意思相同的一项是( )。

A.她看见来了一个穿着体面的人，猜想是位嘉宾，便彬彬有礼地迎了上去。

B.他穿着得体，却做出偷鸡摸狗的事，真是有失体面。

C.老师经常教育我们，人不能只讲外在的体面，还要注重内在的修养。

D.拉拉经常获奖，爸爸妈妈觉得非常体面。

四、根据你对课文的理解，选择正确的答案。

1.妈妈让孩子们开荒地种花生是为了( )A.使那半亩地不再荒着。

B.培养孩子们热爱劳动的好习惯。

C.满足孩子们爱吃花生的愿望。

D.节约家里的开支。

2.爸爸参加“收获节”的目的是 ( )A.吃花生解馋。

B.和孩子们相聚，共享天伦之乐。

C.向孩子们讲做人的道理。

D.向孩子们讲解关于花生的知识。

五、按要求写句子。

1.花生不但外表不好看，而且它的好处很多。

(修改病句)2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(照样子，用划线的词语写句子)3.父亲说:“对，这是我对你们的希望。

”(改为转述句)六、积累填空。

课文以“落花生”为话题，依次写了 、 、 、 ，其中详写了 通过议花生，父亲告诉了我们一个道理 ： 。

第2课《落花生》练习题（含答案）部编版小学语文五年级上册第2课《落花生》练习题1.认真拼读，规范书写。

chuán bō ( ) fēn fù ( )zhà yóu ( ) jiāo shuǐ ( )máo tíng ( )2.写同音字。

zhà 爆( ) ( )骗压( ) ( )栏bō ( )种( )纹( )打( )削3.给下列句子中的“美”选择恰当的解释。

美：①美丽，好看；②得意；③令人满意的，好；④使美丽；⑤美好的事物，好事。

(1)这个小姑娘长得真美。

( )(2)妈妈表扬了妹妹几句，妹妹就美得不得了。

( )(3)我们要美化校园环境，让每个学生在这里快乐地成长。

( )(4)花生的味道很美。

( )4.词语理解与运用。

(1)“价钱便宜”中的“便”读；它的另一个读音是，可以组词。

与“价钱便宜”中的“便宜”意思相反的词是。

(2)“收获”在词典里有两种解释：①取得成熟的农作物；②取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。

“居然收获了”中“收获”的意思应选。

我能用另一种意思写一句话：。

(3)选词填空。

(填序号)A．吩咐B．嘱托C．嘱咐①爸爸在信中教育我要好好学习，还我注意身体。

②妈妈出国之前，舅舅照应家事。

③母亲把花生做成了好几样食品，还就在后园的茅亭里过这个节。

5.【小练笔】普普通通的花生，它朴实无华，不计较名利，让我们想起了那些默默无闻作贡献的人。

看到下面的事物，你会想到哪些人呢？请从中选择一个，试着运用借助具体事物抒发情感的方法，写一段话。

山中的老杏树蜜蜂粉笔梅花6.读下面的片段，完成练习。

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

五年级上册语文第2课《落花生》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语bàn mǔfēn fùzhà yóuài mùǎi gèbō zhòng jiāo shuǐmáo tíng2．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。

C．黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

3．本文写作特色说法有误的是（）A．详略得当B．借物喻人C．语言朴实无华D．“总分总”结构，首尾呼应4．下列表述正确的一项是（）A．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。

其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。

B．我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。

C．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。

我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。

D．以上说法都正确。

5．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（）A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。

B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。

)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。

)，而对别人没有好处的人。

6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．那晚上天色不大好。

可是父亲也来了，实在很难得。

B．母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧！”C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。