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高三一诊语文试卷分析第四大题第四大题包含文言文翻译（10）、文言简答（11）、文言断句（12）、诗歌鉴赏（13）、名篇名句默写（14）共五道试题。
从答题整体情况来看，两种情况特别明显，一是优劣差距悬殊，二是整体水平偏低。
第10题文言翻译共两句计8分，知识点设计词类活用，一词多义、文言特殊句式等等，优生答题，书写规范，知识点落实。
思路清晰且逻辑严密，得分差不多在6分以上甚至满分。
而太多的学生在试卷中暴露出书写习惯差，无法辨认，基础知识不落实（比如“美”“乐”作意动用法，第1句为判断句式，第2句为状语后置句式，逻辑关系混乱，思辨能力差。
所以在翻译中出现千姿百态的错误类型甚至笑话，把“美”牵强理解为“美丽”“漂亮”“美人”“夸耀”等意思。
把“乐”理解为“快乐”“欢乐”“乐器”“音乐”等意思，于是把整个句子翻译成了“打胜了也不美丽，美丽的人喜欢杀人”“打赢了却不快乐，快乐的人最喜欢杀人的人”“取胜了也不夸耀，喜欢夸耀的人用音乐杀人”“战胜了也不赞美，赞美的是用乐器杀人”等等。
第11题的文言文简答情况稍好，但也存在错别字、书写糟的问题，尤其是概念不全，思路紊乱不清晰，比如某一方面的品质换成几个词语就成了几个要点，而某些方面却只字不提造成某些方面重叠而某些方面遗漏的情况。
第12题文言断句，因大多数学生没有从文意上以读懂为基础更缺乏文言句式的一些常识，比如以整句居多，整散结合，虚词的出现位置等，而是凭自己的感觉进行划分停顿，有的过细，有的过粗，导致答题中停顿太多，太少，位置错误等问题，得分情况平均值在2分以下。
第13题诗歌鉴赏是学生的难点，也是阅卷工作中工程浩大的一道题，平均分低于4分。
主要问题是对诗歌阅读缺乏整体观念，不联系试题，作者及时代环境理解诗歌文本，以诗中个别词汇作为把握诗歌情感主旨的唯一依据，导致理解偏重偏废；其次是缺乏回答诗歌鉴赏题的必要术语，对诗歌运用的写作手法知之甚少，导致第一问想当然地强加一些修辞手法进行分析，答不上虚实相生；再者书写糟，语言苍白，稚气，逻辑混乱，思维不全面也是很大的问题。
2011学年第一学期第一、二单元试题分析◆您现在正在阅读的2011学年第一学期第一、二单元试题分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2011学年第一学期第一、二单元试题分析试卷分析是学生测验完后，教师对试卷的考查内容、试题题型、测试成绩进行的一种综合分析，它主要是基于阶段性学习评价的一种客观教学反思，通过试卷分析，可以反思前一学段教与学的优与劣，同时可以指导后一学段的教与学。
下面是我对2011学年第一学期第一、二单元进行的试卷分析，我主要是从试卷评价、成绩统计与分析、存在的主要问题、今后的教学改进措施四个方面进行分析。
一、试卷评价1、本次测验的内容为《长度单位》与《100以内的加减法（二）》，其中《长度单位》约占总分的37%；《长度单位》考查的内容有：线段的判断、整厘米长的线段的测量、画特定长度的线段、厘米与米的认识以及两个单位之间的聚化。
《100以内的加减法（二）》考查的内容有：100以内的加减法的计算、用100以内的加减法解决问题。
从考查内容来看，试卷考查的知识点非常符合教材的要求，很好地体现了教学目标对学生的学习要求，例如在《长度单位》中，教学的目标就要求画特定厘米的线段，而试卷有4道小题就是考查学生对这个目标的达成程度。
2、试卷考查的题型有：判断题目、填空、操作（画一画）、比较大小、计算（包括口算、列竖式计算）和解决问题。
由此可见，试卷的题目类型比较丰富，能全面地考查学生应用知识、解决问题的能力。
3、试卷有4页共七道大题，题量与难度都比较适中，98%的学生能在规定的40分钟之内完成试卷。
二、成绩统计1、一分三率统计：平均分81.2分，及格率87.5%（4人不及格），优秀率52.5%，低分率（40分以下）7.5%。
2、分数段人数统计：最高分100分，最低分3分，90分以上有21人，80到89分有7人，70到79分有6人，60到69分有1人，50到59分有1人，40分以下有3人。
河北省保定市2010—2011学年度高三第一学期期末调研考试语文试题一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A．佝．偻（gōu）信笺．（qiān）声势烜．赫（xuǎn）锐不可当．（dāng）B．咆哮．（xiào）胡诌．（zhōu）戎马倥偬．（zǒng）暴戾恣睢．（suī）C．蓓．蕾（bèi）隽．永（juàn）北门锁钥．（yào）悄．然无声（qiǎo）D．妊娠．（chén）裙裾．（jū）封妻荫．子（yìn）换贴．兄弟（tiě）2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦箫引来美丽的姑娘，结为秦晋之好．．．．。
B．丰田轿车驾驶员陈某，五年来的206起违章，涉及违章停车、未系安全带、闯红灯、不按导向车道行驶、超速等等，可谓包罗万象．．．．。
C．汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流，灾难相继发生，全校师生几次向灾区人民捐款捐物，而你却置身事外，细大不捐．．．．，这样做，不感到羞愧么？D．因为唐代名将李靖，这个小镇才改名靖港。
在风云变幻的蹉跎岁月．．．．，背负世俗与灾难重荷的靖港人，对此坚信不疑，代代传颂。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．经过这次选举，美国朝野在国会中的控制力量大幅转变，共和党拿下了众议院的主导权，可以堪称众议院格局的60多年来少见的重大转变。
B．需要指出的是，技术主义的文学观在中国文坛是一个渐进的过程，是被“先锋批评家”们长期诋毁真实性、嘲笑思想性逐步诱导出来的。
C．190个国家、56个国际组织以及许多中外企业踊跃参展．200多万志愿者私奉献，7308万参观者流连忘返，共同铸造了上海世博会的辉煌。
D．正是由于对乌江文学的同执和守护，才使他找到了自己小说创作的色彩线条，才让我们在中国文学地图上看到了活生生的风情万种的乌江。
河北省保定市2010—2011学年度高三第一学期期末调研考试理科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试卷上。
3．答卷Ⅱ时，请在答题卡指定位置答题。
可能用到的相对原子质量：H—I C一12 O 16 Na一23 S一32 Cl一35.5第Ⅰ卷本卷共21小题，每小题6分，共126分。
一、选择题（本题包括13个小题，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．下列生物实验或实践与所用方法对应不合理的是（）A．用溶液培养法鉴定某种元素是否为植物所必需的矿质元素B．用连续培养法延长微生物培养的稳定期和提高代谢产物的产量C．用同位素标记法研究光合作用过程中C原子的转移途径D．用灭活的病毒诱导番茄和马铃薯的原生质体融合2．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．运载体上的标记基因有利于促进目的基因在受体细胞中表达B．用反转录法合成胰岛素基因时只能从胰岛B细胞中提取相关的模板C．目的基因导入受体细胞后，引起受体细胞的变异属于基因突变D．限制性内切酶和DNA聚合酶是基因工程中两类常用的工具酶3．下列生理过程中高尔基体的恬动会加强的有（）①胰岛B细胞分泌胰岛素②效应B细胞产生抗体③胚乳的发育过程④植物体细胞杂交时杂种细胞的形成⑤突触小泡的形成与递质的释放A．①②⑤B．②④⑤C．①③④D．①②③④⑤4．有关生态系统中食物链与能量流动的叙述不正确的是（）A．能量措食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级B．食物链越长，最高营养级获得的能量越少C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中5．用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养太肠杆菌，髓着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。
河北保定市2011届高三年级摸底考试数 学 试 题本试卷分第Ⅰ卷（选择题)和第Ⅱ卷(非选择题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共60分)注意事项:1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上. 3．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回.一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．（理）复数22()1i+等于 （ ） A ．2i -B ．2iC ．—1D ．22i - （文）cos(585)-︒的值是 （ ）A BC D ．12-2．全集U={2，3，4，5，6}，集合{2,4,5},{3,4,5,6},()UA B CA B ==则的真个集个数是 （ ）A ．8B ．7C ．5D ．33．已知函数||1(),1,(21)()3x f x aa f x f =>-<则满足的x 范围是 ( ）A ．12(,)33B ．12[,)33C ．12(,)23D ．12[,)234．(理）若2232lim 23x x x ax x →++--=2，则a 的值为（ ）A ．3B ．—3C ．15D ．—15（文）曲线22y x =-在点（—1，1）处的切线方程为 （ ）A ．1y =-B ．23y x =-+C ．23y x =-D ．2y x =-5．tan80tan 40tan 40︒+︒︒︒的值为（ ）AB ．CD ．6．若函数()f x 同时满足：(1）有反函数；（2）是奇函数；（3)定义域与值域相同，则()f x 的解析式可能是 ( )A ．3()f x x =-B ．3()1f x x =+C ．()sin f x x =D ．()tan f x x =7．若等比数列{}na 的前n 项和23n nS k -=+，则实数k 的值为 ( ）A ．0B ．—1C ．-3D ．19-8．min{,}x y 表示两个数,x y 中的较小者,则下列各选项中,是函数()min{sin ,cos }f x x x x R =∈的图象对称轴的是( ）A ．直线2x π=B ．直线2x π=C ．y 轴D ．直线4x π=-9．“4a >”是“函数2lg(1)y ax ax =++值域为R ”的 （ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件10．(理）函数2()ln 2f x mxx x =+-在定义域内是增函数,则实数m 的取值范围是( ）A ．[0,)+∞B ．1(,)2+∞C ．1[,)2+∞D ．1(,)2-+∞（文）若关于x 的方程210(1,1)ax a ++=-在内有解，则实数a 的取值范围是( ）A ．13a ≥-B ．1a ≤-C ．01a <<D ．113a -<<-11．已知函数21[1,0)()1[0,1]x x f x x x +∈-⎧=⎨+∈⎩，则下列函数的图象错误的是( )A ．(1)f x -的图象B ．()f x -的图象C ．(||)f x 的图象D ．|()|f x 的图象12．两个等差数列745{}{},,,3nnnnnnnnAa n ab n A B B n b +=+和的前项和分别为且则可取的最小整数为 ( )A ．13B ．11C ．8D ．1第Ⅱ卷（共90分)二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 13．等差数列{},,,nmn a an a m m n m ==≠满足、*,m n n N a +∈则= （用数字作答）14．已知函数23lg (18),(4)()(1),(4)o x x f x f x x ⎧+<=⎨-≥⎩，那么(5)f 的值为 （用数字作答）15．若数列25123{},nn a a a aa n a ⋅=满足则= （用数字作答）16．若函数24y axx =-的图象上有且仅有两个点到x 轴的距离等于1,则a 的取值范围是 .三、解答题（本大题共6小题，70分，解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）17．（本小题满分10分)已知集合22{,1,3},{3,21,1},{3},.A a a B a a aA B A B =+-=--+=-若求18．（本小题满分12分） 已知函数2()1f x a x =-+ （1)若函数()(3)xg x f =是奇函数，求a 的值；（2）若不等式()[0,)f x x >-+∞在上恒成立，求实数a 的取值范围。
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试卷分析的写法
试卷分析的写法
一、分析学生
1．学生的整体情况分析
学生学习基础现状，是属于上课一学就会的情况，还是学习用功但效果不佳的情况，或是属于学习没有动力，主观没有动机的情况，每部分学生在班上所占的比例大约是多少。
学生的学习习惯现状。
是主动型的，还是被动型的，是强迫型的，还是放弃型的。
所占比例大约是多少。
班级的学风如何。
是比较和谐，学风比较正的，还是比较松散，没有形成良好班风的。
2．学生的个体分析，主要分析典型
学习好的形成原因，是天然而成的，还是属于功夫型的，是教师家长引导的，还是环境影响的。
学困生的形成原因，是传承下来的，还是后天改变的，或是某些原因造成的。
二、成绩分析
1．试题难易度的分析，结合学生和课程标准的要求
2．答题情况分析，包括学科的及格率、平均分、优秀率。
与上次考试结果的对比情况。
是上升了，还是下降了，或没有变化。
3．丢失分分析。
这部分是重点内容，是什么原因造成的丢分，丢分的比例是多少，是知识点理解不够造成的，还是解题能力不够造成的。
三、教学情况分析（分析自身原因）。
河北保定市2011届高三年级摸底考试化学试题本试卷满分100分，考试时间90分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64第Ⅰ卷（选择题，共40分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确选项）1．常压下，仅能在水溶液中导电的电解质是（）A．KOH B．CH3OH C．SO2D．NH4Cl2．下列各反应中，生成物总能量比反应物总能量高的是（）A．电解饱和食盐水B．铁生锈C．木炭燃烧D．酸碱中和反应3．化学与科技、社会生活有着密切的联系，下列有关说法正确的是（）A．2009年我国起征燃油税，工业上将石油蒸馏得到汽油，主要发生了化学变化B．2008年诺贝尔化学奖授予研究绿色荧光蛋白的科学家，区分蛋白质胶体和葡萄糖溶液可利用丁达尔效应C．乙醇汽油是一种化合物，其具有可燃性D．2010年支援舟曲灾区的生活用品中食醋、纯碱、食盐的主要化学物质分别属于酸、碱、盐4．铝元素是金属元素，某同学认为铝也有一定的非金属性。
下列描述中，你认为能支持该同学观点的是（）A．铝片能与盐酸反应生成氢气B．氢氧化铝能溶于强碱溶液C．氯化铝溶液显酸性D．铝能发生铝热反应5．制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为：2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2。
向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果烧杯中不可能出现的是（）A．有铁无铜B．有铜无铁C．铁、铜都有D．铁、铜都无6．下列实验操作中一定会造成实验值偏小的是（）A．将pH试纸用蒸馏水湿润后测某溶液的pHB．配制500mL0.01mollL NaCl溶液，定容时仰视C．测定胆矾结晶水含量的实验中，加热粉末至有黑色物质生成D．使用天平称量时不小心将药品与砝码的位置放反了7．下列事实不能用金属活动性解释的是（）A．生活中可用铝制的水壶烧水B．镀锌铁制品破损后，镀层仍能保护铁制品C．工业上常用热还原法冶炼铁，用电解法冶炼钠。
2011年中考一模思想品德学科质量分析一、试卷概况123、试卷难度系数本次试卷难度系数设想在0.7左右。
试题的难度结构以3：4：2：1（由易到难）设计。
二、情况分析学生存在问题1、信心缺失由于学生对自己的学习缺乏信心，不少学生的主观题都空着。
凡本次考试成绩靠后的学校，学生空题现象相当严重。
2、考点不熟不少学生在答题过程中，口语化现象严重，不能运用学科语言回答问题。
也有学生懂得考的是哪个地方的知识，就是关键句子、核心词语写不出来。
3、角度单一思想品德学科考试经常在广度上考查学生发散思维能力，考查学生辩证思维能力。
但不少学生思维单一，思考问题不全面。
4、能力欠缺不少学生在非选择题解答过程中，材料中有效信息找不出来；所写观点与材料不相匹配；也有些学生写了很多，就是抄抄书。
近年来的网上阅卷，对学生答题的要求越来越规范。
如：要求表达要点化、表述的层次性、材料与观点相匹配等。
三、抽样数据四、本次考试中的主要问题选择题：选择题预设均分22分左右，主要考查学生对基础知识及时政要闻的掌握情况，通过检测基本达到预想目标。
（一）得分情况1、得分最多的是1、3、6、7、8、10、14、24、25题，得分率在95%以上2、得分主要原因：为基础性知识考点，题干设问直接，可以在书上直接找到答案或很容易理解（二）失分情况：1、选择题失分最多的是12、13、15、22题。
2、失分原因：12失分的主要原因为对权利和义务的关系这一考点掌握得不到位，少数学生理解能力较差；13、1 5题多数学生在审题上存在问题，13题要求学生选择不正确的说法，15题要求学生选择出“国际文化舞台上”的表现；22题刚考查学生对宪法是国家根本大法的原因的理解，由于学生知识掌握不牢，加上理解不到位，失分较多，这种情况也在预料之中，与预设的通过这几道选择题增加区分度的目标一致。
26题：本题为以学生交往中的一些现象为素材，综合考查学生对心理、道德、法律等方面核心观点的运用情况及分析问题，归纳观点的能力。
