最新整理五年级语文桃花心木练习[人教版].doc

小学五年级下册语文桃花心木同步检测题1.读拼音写汉字。

chā yānɡ kū wěi duàn liàn( ) ( ) ( )yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī ( ) ( ) ( )2.形近字组词。

秧( ) 锻( ) 番( ) 勃( )殃( ) 缎( ) 翻( ) 脖( )3.近义词填空。

偶尔( ) 依赖( ) 特别( ) 模仿( ) 优雅( )4.(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是________________________________________;二是_____________________________________。

(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。

对于树来说，“不确定”指的是_______________;对于人来说，“不确定”指的是________________。

树要学会在“不确定”中______________;而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。

(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

桃花心木为什么不会枯萎了?___________________________________________________ ______小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级下册语文桃花心木同步检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。

相关链接：五年级下册语文宽容课后练习题：沪教版小学五年级语文享受心安理得练习题精选：下学期。

五年级语文桃花心木课后练习题
五年级语文桃花心木课后练习题
chā yānɡ kū wěi duàn liàn
( ) ( ) ( )
yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī
( ) ( ) ( )
秧( ) 锻( ) 番( ) 勃( )
殃( ) 缎( ) 翻( ) 脖( )
偶尔( ) 依赖( ) 特别( ) 模仿( ) 优雅( )
(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自，作者，这句话写了种树人的`奇怪做法，有两点奇怪：
一是;二是。

(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能，。

对于树来说，“不确定”指的是;对于人来说，“不确定”指的是。

树要学会在“不确定”中;而人那么要在“不确定”中这是一种的写法。

(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

桃花心木为什么不会枯萎了?。

3 桃花心木【达标训练】一、看拼音写词语。

ch ā y āng k ū w ěi j í shu ǐ y ōu y ǎ二、比一比，再组词。

萎（ ） 赖（ ） 雅（ ） 番（ ） 勃（ ）委（ ） 懒（ ） 稚（ ） 番（ ） 脖（ ）三、填入合适的词语。

（ ）的树 （ ）的基业 （ ）的心（ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的能量四、在括号里写出带点词的反义词。

1．忙人怎么可能做事那么从从容容．．．．？ （ ） 2. 树苗就会养成依赖．．的心。

（ ） 五、读读句子，用加点的词语造句。

1.不只．．是树，人也．是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

2.一旦．．我停止浇水，树苗就．会枯萎得更多。

六、读句子，做题。

句1：在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

句2：种树是百年的基业，树木自己要学会在土地里找水源。

句3：我模仿老天下雨是为了桃花心木苗不养成依赖之心。

1．读了种树人的话，你明白了什么？2.联系上下文或生活实际想一想：种树人的这些话有道理吗？3.我也像种树人一样来读读这两段话。

（用一个词语概括）七、课内阅读。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在显示出勃勃生机。

1．联系课文内容解释词语。

优雅自在勃勃生机2.用自己的话说说这段话的意思。

3.假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么? 对种树人说；对已枯萎的同伴说；对一起成长的伙伴；对前来散步的人们说。

八、课外阅读。

我家的窗台上有一盆紫罗兰，在我的精心呵护．．．．( )地延伸，．．( )下，它断断续续亮丽的紫罗兰竟长到我家楼下的窗户上。

在楼底向上仰望，“哇，好壮观啊！好美丽啊！”假期里，我和妈妈在姥姥家住了几十天我，等回到家里，我忽然记起：糟了，有这么多天都没给紫罗兰浇水了，它会不会死呢？于是，当我来到紫罗兰旁边，定睛一看，它竟没死！它还好好地活着。

练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。

（2）出名，有名。

（3）说出。

（4）量词，用于人。

2．无缘无故( )（1）缘故。

（2）缘分。

（3）沿着，顺着。

（4）边。

三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。

2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。

３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。

2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。

3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。

五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。

2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是（）；二是（）。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。

（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。

（2）出名，有名。

（3）说出。

（4）量词，用于人。

2．无缘无故( )（1）缘故。

（2）缘分。

（3）沿着，顺着。

（4）边。

三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。

2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。

３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。

2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。

3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。

五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。

2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是（）；二是（）。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

（人教新课标）二年级语文上册第一单元测试卷一、我会看拼音，写汉字。

jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí二、连一连。

巨脖胳著啼弹膊子大琴叫名三、填空。

层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。

赠刘景文荷擎，菊残犹傲霜。

景君须，橙黄橘。

一、我会照样子写词语。

教科版五年级下册《第9课桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 寄信。

2. 看拼音，写词语，写句子。

3. 选择下列加点字注音全对的一组是（）A.枯萎（wěi）旺盛（ shèng ）空地（kōng）B.插秧（yāng ）膝盖（qī ）模仿（ mó）C.依赖（lài ）汲取（ jí）苗圃（pǔ ）4. 写出近义词。

5. 写出反义词。

6. 填关联词语（1）________无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然________枯萎了。

（2）________在不确定中寻找水源，拼命扎根的树________能长成百年的大树。

（3）奇怪的是，他来的天数并没有规律，________浇得多，________浇得少。

7. 修改病句（1）种树的人不再来，也不枯萎了。

________（2）桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

________。

8. 选词填空。

特别特殊特异（1）李明是我们班的成绩________生。

（2）桃花心木是一种________的树，树形优美，高大而笔直。

（3）上级领导命令我们对他进行________照顾。

依赖依靠依附（4）老人唯一可________的就是他的女儿。

（5）凌霄花________在别的树木上生长。

（6）不能让桃花心木苗养成________的习性。

9. 课内训练﹣﹣过目不忘种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。

种树是百年的基业。

所以，树木自己要学会在土地里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨。

老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午一次下多少要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。

”（1）按原文填空。

（2）在短文中缺少标点的地方加上标点。

（3）你明白种树人为什么这样种树了吗？填一填。

种树的人的意思是，他之所以不确定地给树苗浇水，是在模仿________，来锻炼树苗的根系在不确定供给________的环境中________、________的能力。

《桃花心木》练习一、看拼音，写汉字。

kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡduàn liàn bó bó shēnɡ jī yī lài二、组词。

萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）番（）锻（）炼（）勃（）忧（）三、近义词连线。

依赖高雅特别依托模仿特殊优雅仿照四、词语搭配。

特别的基业百年的树存活的能量依赖的树苗巨大的心五、根据意思写出恰当的词语。

1.没有人能阐明其中的道理。

文中指桃花心木的枯萎令人不明白缘由。

（）2.非常镇定，不慌不忙的模样。

文中用来描述种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。

（）3.言辞诚恳，情意深长。

文中用来描述种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。

（）六、改成陈述句。

但是，懒人怎样知道有几棵树枯萎呢？七、写出以下词语的反义词。

特别——（）依赖——（）从从容容——（）八、填入恰当的关联词语。

（）种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收获，（）树木本人要学会在土地里找水源。

九、按原文填空。

如今，窗前的桃花心木苗曾经长得与屋顶普通高，是那么（），显示（）。

十、理解课文回答成绩。

《桃花心木》给了你甚么样的启示？联系实践谈谈你的感受。

答案与解析：一、看拼音写词语。

kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡ（枯萎）（浇水）（优雅）（语重心长）duàn liàn bó bó shēnɡ jīyī lài（锻炼）（勃勃生机）（依赖）解析：本题次要考察先生对生字的掌握情况，其中“勃勃活力”中的“勃勃”容易跟“脖子”的“脖”混淆。

“依赖”的“赖”容易写错。

“枯萎”的“萎”容易丢掉草字头，需求留意。

二、比一比，组成词语。

萎（萎缩）汲（汲水）赖（依赖）旦（除夕）雅（庸俗）番（一番话）锻（锻炼）炼（锤炼）勃（蓬勃）忧（忧虑）三、近义词连线。

第3课桃花心木同步练习一、看拼音，写词语。

chāyānɡ kū wěi jī yèxìnɡ ér duàn l iàn yōu yǎ二、多音字组词。

空kònɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chánɡ（）模mó（）扎zhā（）mú（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。

（填序号）1、无缘．无故（）①缘故。

②缘分。

③沿着；顺着。

④边。

2、语重．心长（）①程度深。

②重量大；比重大（跟“轻”相对）。

③重量；分量。

④重要。

3、狂风暴．雨（）①突然而且猛烈。

②凶狠；残酷。

③急躁。

④露出来；显露。

4、莫名．其妙（）①名字；名称。

②说出。

③名义。

④量词，用于人。

四、写出下列词语的近义词和反义词。

←近义词反义词→（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。

如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。

如果……就……_____________________________________________六、按要求改写句子。

1、将下列反问句改为陈述句。

（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________2、缩句。

（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。

_______________________________________________（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

_______________________________________________七、填空。

远成文化练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。

（2）出名，有名。

（3）说出。

（4）量词，用于人。

2．无缘无故( )（1）缘故。

（2）缘分。

（3）沿着，顺着。

（4）边。

三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。

2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。

３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。

2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。

3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。

五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。

2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是（）；二是（）。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

桃花心木练习及答案桃花心木练习及答案——通过课文《桃花心木》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。

今天小编还给大家准备了“桃花心木练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

桃花心木练习及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、看拼音写词语。

(拼音可根据答案部分参考)二、比一比，组成词语。

萎( ) 汲( ) 赖( ) 旦( ) 雅( )委( ) 极( ) 懒( ) 但( ) 稚( )番( ) 锻( ) 炼( ) 勃( ) 忧( )翻( ) 段( ) 练( ) 脖( ) 优( )三、给画下线的字选择正确的解释或注音。

1、莫名其妙(1)名字，名称。

(2)出名，有名。

(3)说出。

(4)量词，用于人。

2、无缘无故(1)缘故。

(2)缘分。

(3)沿着，顺着。

(4)边。

3、语重心长四、填空并答题。

他的一番话，使我非常感动。

( )，( )，在不确定中生活的人，能( )，会( )。

在不确定中，深化了( )，就能( )，努力生长。

上述一段话是作者跟种树人谈话后的( )，借( )喻( )，蕴含了深刻的生活哲理。

五、读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么?参考答案：一、枯萎、汲水、优雅、语重心长、锻炼、勃勃生机、依赖、旦、番。

二、萎缩、委屈;汲水、积极;依赖、懒惰;危在旦夕、但凡;雅致、幼稚;一番话、翻卷;锻炼、段落;锤炼、练习;蓬勃、脖子;忧虑、优秀。

三、1、(3)2、(1)3、(1)四、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。

对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。

感想，树，人。

五、略。

以上就是查字典语文网小编分享的桃花心木练习及答案的全部内容，祝大家学习进步!。