高考语文大一轮复习 综合模拟备用套题(十)
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注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字,完成下列小题。
梨花白刘建超梨花白在老街唱红时,年方十六岁。
梨花白六岁开始跟着师傅学艺,拜在梅派名师门下。
在老街首次登台时,正值梨花满天,一院春色,师傅便给她起了个艺名梨花白。
梨花白登台唱的是梅派经典剧目《贵妃醉酒》。
梨花白扮相俊秀,嗓音甜润,念白、唱腔、舞蹈、水袖,一招一式,举手投足都深谙梅派风韵,把老街人听得如醉如痴。
梨花白走出戏楼已是午夜,一轮弯月苍白地挂在丽京门的檐角,青石板路泛着幽幽的冷光。
一辆车轻轻地来到她的面前,拉车的是一个和她年纪差不多的小伙子。
老街人歇息的早,天黑收店,吃饭睡觉。
半夜里是不会有啥生意的,尤其是个拉车的。
“这么晚了,还没有收工?”小伙子憨憨地笑笑:“我是在等你,天黑,路上怕不安全。
”梨花白好生感动。
说了句:“去怡心胡同。
”车子在青石板路上轻快地颠簸起来。
老街的戏园子在城外两里地。
从丽京门到戏园子,一色的青石板路。
青石板路在戏班子唱戏时才热闹一下,沿街两边卖各种小营生的摊贩忙碌着,多半是些卖小吃、水果的。
在这里可以吃到纯正的不翻汤、浆面条、绿豆丸子汤。
戏散人静,青石板路便又恢复了冷清。
车子在青石板路上微微颠簸,却很舒适。
许是太累了,梨花白在轻微的颠簸中闭上眼睛睡了。
拉车的小伙子放慢了脚步,双手攥紧车把,让车子走得更平稳些。
怡心胡同到了,小伙子不忍心叫醒梨花白,车子拐过头又跑了回去。
梨花白醒来,看见小伙子气喘吁吁,后背已经被汗水浸湿。
梨花白连忙表示歉意,小伙子乐呵呵地说:“没事,我爱听你唱戏。
只要你有戏,多晚我都等你。
我姓程,你叫我程子就中。
”程子真的每次都等着拉梨花白,并且说啥都不收钱。
一、基础知识与运用(共25分)1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是()A. 残暴(bào)拘束(shù)气馁(něi)B. 考究(jiū)剔剔(tī)酝酿(niàng)C. 振奋(zhèn)炽热(chì)翻译(yì)D. 沮丧(sàng)拼搏(pīn)混乱(hùn)2. 下列各句中,没有语病的一句是()A. 历史学家司马迁所写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史。
B. 随着我国综合国力的不断增强,国际地位日益提高,国际影响力也在不断扩大。
C. 看完这部影片,我深受感动,心情久久不能平静。
D. 由于我国地形复杂,气候多样,因此动植物种类繁多。
3. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A. “你们去哪儿?”“去公园。
”小丽问。
B. 他喜欢唱歌、跳舞、书法、绘画,总之,他是一位多才多艺的人。
C. 看着儿子一天天长大,他深感欣慰。
D. 老师提醒我们:这次考试很重要,请大家一定要认真对待。
4. 下列各句中,下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 为了使这次活动顺利进行,我们做了充分的准备。
B. 在这次比赛中,他勇往直前,取得了第一名的好成绩。
C. 这位老师讲课生动有趣,同学们都听得津津有味。
D. 我很遗憾,因为一场突如其来的车祸,我错过了与朋友的聚会。
5. 下列各句中,下列加点词语使用不恰当的一项是()A. 我很抱歉,因为一场突如其来的车祸,我错过了与朋友的聚会。
B. 为了使这次活动顺利进行,我们做了充分的准备。
C. 这位老师讲课生动有趣,同学们都听得津津有味。
D. 在这次比赛中,他勇往直前,取得了第一名的好成绩。
二、现代文阅读(共25分)阅读下面的文字,完成下面小题。
在我国,每年都有大量学生因为学业压力、人际关系等问题出现心理问题。
为此,国家和社会各界高度重视青少年心理健康教育,积极采取措施,努力为青少年营造一个良好的成长环境。
备战高考语文模拟卷(新高考专用)01(原卷版)(考试时间150分钟,满分150分。
)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。
《长安三万里》不仅是一部电影,也不仅是一堂文学史课,更是“讲好”中国故事的典型例证。
近三个小时的故事,将“诗仙”李白年少时的意气风发及年长后的壮志难酬展现得淋漓尽致,杜甫、王维、王昌龄、岑参等一众文人墨客在乱世里的辛酸无奈也得以客观真实地展现。
李白的自由不羁、洒脱恣意是真,但嗜酒如命、幼稚糊涂也是真;高适的沉稳谨慎、脚踏实地是真,但严肃冷峻、执拗固执也是真。
高适虽年少资质平庸,但他始终未曾放弃,直到晚年终于开始在仕途上展现自己的风采。
正是因为影片塑造这些中国传统经典人物形象时,在尊重史实的基础上,注入新的时代精神,从而打破了传统英雄“脸谱化”的书写方式。
因此,观众看到的高适,更像是和你我一样的普通人,在时代变革中,从年轻时的踌躇满志到中年时的失落愤懑,以及对于朋友李白时而尊敬仰望、时而恨其不争的复杂情绪,十分真实。
或许这些“成长型”英雄并不完美,但他们身上依然凝结着中华优秀传统文化沉淀下来的品质与精神,他们将青春与激情融入对理想的表达中,构筑起人生的意义与价值。
除了人物的塑造之外,《长安三万里》值得一看的重要原因还在于其精良的画面效果。
无论是李白月下醉酒舞剑的身影,还是他写出《将进酒》时,乘着仙鹤扶摇直上所看到的如梦似幻的景象,这些曾经在课本上出现的颇具浪漫色彩的瑰丽想象被直观地呈现于荧幕之上,激荡得观众内心久久不能平静。
影片致力于呈现大唐气象万千的风貌,让观众们多角度、沉浸式地同时体验到大唐的壮美盛景和鲜活细节。
1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是:A. 恍若隔世(wǎng)B. 风和日丽(hè)C. 雕梁画栋(diāo)D. 毕恭毕敬(bì)2. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 这个展览展示了我国近年来在科技创新方面的巨大成就。
B. 由于天气原因,本次航班已经延误,请各位旅客耐心等待。
C. 在这次比赛中,我们充分发挥了团队精神,取得了优异的成绩。
D. 他的演讲内容丰富,语言生动,给大家留下了深刻的印象。
3. 下列各句中,加点词语使用不正确的一项是:A. 他对这个问题进行了深入的研究,终于找到了答案。
B. 她的歌声悠扬动听,仿佛是一首美妙的旋律。
C. 他的作品充满了哲理,让人回味无穷。
D. 为了保护环境,我们应该减少使用一次性塑料袋。
4. 下列各句中,标点符号使用不正确的一项是:A. “这本书的内容非常丰富,涵盖了多个领域。
”B. “我非常喜欢旅行,尤其是去国外旅游。
”C. “我国历史悠久,文化底蕴深厚,有许多著名的古迹。
”D. “这个问题很复杂,需要我们认真分析。
”5. 下列各句中,修辞手法使用不恰当的一项是:A. 他像一颗璀璨的明珠,镶嵌在这片广袤的土地上。
B. 那一片片金黄的麦田,就像一片片金色的海洋。
C. 他的笑容像阳光一样温暖,照亮了我们的心灵。
D. 这座城市就像一颗璀璨的明珠,闪耀着独特的光芒。
6. 《赤壁赋》中“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句话出自哪位作者?7. 《离骚》中“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这句话表达了什么情感?8. 《兰亭序》中“此地一为别,孤蓬万里征”这句话描写了什么景象?9. 《阿房宫赋》中“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英”这句话描述了什么?10. 《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也”这句话反映了什么情况?三、阅读题(每题10分,共30分)11. 阅读下面的文言文,完成下列小题。
《庄子·逍遥游》北冥有鱼,其名为鲲。
一轮复习语文模拟试题12满分150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
如果问人为什么不读书,回答常常是没时间、没精力。
但另一方面,日常生活类图书之外,成人读盗墓、穿越;孩子读图文、漫画却越来越多。
去年图书零售市场的报告,虚构类书籍销售的前五名全为郭敬明与韩寒包揽,许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外。
以图代书,做在线阅读,甚或以上Facebook、刷微博代替阅读的也不在少数。
这种“浅阅读”风气的存在,凸显了整个社会浮躁肤浅的荒败景观。
我们无意否认知识可以通过多种途径获取,而只是想提请注意,媒介的变化已然掩夺了阅读的本意,但大多数人对这种变化太不以为意了。
尽管生活中,他们不认为开车可以完全代替走路,赏览风景,尤其僻远的美景,更是非走路不可。
但一回到阅读,认知就发生了偏差,对读图、读网不能代替读书的认识,并不像自己以为的那么清楚。
相反,忘记由文字构成的书籍,因符号抽象,常呈现为一开放的结构,在引发人书对话过程中,能唤起人往复思考,是最锻炼人脑的活动。
其中经典阅读,尤能使人在人书互动中形成紧张的思维对待,助成理性对感知的超越,人性对历史的体贴。
而音画构成的具象,多刺激感官,不触及心灵。
耽溺日久,很容易使人产生惰性,形成按给定预设被动接受的知觉依赖,进而造成迟钝自闭,沟通不良。
严重的,连生存都会发生问题。
至于网络,因常提供即刻性与碎片化的资讯,在使读网带上时尚化的“轻阅读”特性同时,也会程度不同地损害阅读的品质,造成人智力的降级与思想的衰退。
对此,尼古拉斯·卡尔的《浅薄:互联网如何毒化了我们的大脑》有很详尽的讨论。
因网络对人“神经线路”与“记忆程序”的重新编布,使人的阅读常流于字表滑行,而无法做深入的思考,由此,他会觉得《战争与和平》太长,《追忆似水年华》又太晦涩,并将爱读经典视为前人少环境刺激、无处可去养成的老嗜好,而将其毫无顾惜地抛弃。
一轮复习语文模拟试题13一、选择题(共30分,其中选择题每小题 3 分)1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一组是( )A.踮.(diǎn)脚挟.制(xié)夺桂冠.(guàn)间.(jiàn)不容发B.芟.除(yì)档.案(dàng)犯嘀.咕(dí)相.(xiàng)机行事C.恫.吓(dòng)船坞.(wū)蟾蜍.(chú)车载.斗量(zài)D.夹.克(jiā)央浼.(měi)撒.手锏(sā)逸兴遄.飞(chuán)2. 下列各句中,没有错别字的一项是( )A.学好数理化,不如有个好爸爸。
就在“富二代”、“官二代”风靡网络,引发无数热议的同时,演艺圈里的“拼爹”游戏也风声水起。
B. 生活是一面镜子,你真诚欣赏别人,也会得到别人的友好回应,一句简单的赞美也会成为一帖医治心病的良药。
C. 北大营上空笼罩着一片阴霾,曾经的军人脱离了他们的营地,将三千万百姓放进东瀛恶狼之口……北大营之觞,里面掺杂着国人多少泪。
D. 刑警队抓获了以丘某为首的7名团伙成员,缴获毒品、枪枝、弹药及制毒贩毒工具一批,扣押、查封涉案财物总值近千万元。
3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()①《哀江南》这套曲子寓情于景,展现在读者面前的是一幅的景象。
②近年来,内地作家沿海地区,写出了不少有关市场经济题材的好作品。
③他决定用最的方法,解决这个令他头痛的问题。
A 凄婉作客简洁B 凄凉作客简捷C 凄凉做客简洁D 凄婉做客简捷4.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )A.2012年是中国实施“十二五”规划承上启下的重要一年。
分析人士指出,中国经济将按照稳中求进的总基调,继续保持平稳较快发展,而决不..会出现所谓“硬着陆”。
B.在一个理想主义变得奇货可居....的年代,听他说少年时的理想冲动,我似乎感受到了理想主义情怀的触手可及。
2021 年语文高考模拟测试卷阅读下面的文字,完成下面小题.中国古典园林的杰出代表是成熟于十七世纪的江南私家园林和明清的皇家园林.前者清隽婉约,后者精巧富丽,虽气象大不一样,却都是想让园子的主人置身于道家“清静无为”自然境界中,因而格局上大都错落有致,没有规整对称的布局.而西方近代古典园林的代表则是文艺复兴发展起来的意大利造园和17世纪在法国发展起来的勒·诺特尔式造园.尽管这两种相继产生的园林风格有着很大的不同,但布局相似,都采取了非常严谨的、对称的规则形状.事实上,西方人也有模仿自然、崇尚画意的园林,最著名的就是十八世纪产生于英国的风景式园林.而且这种园林受到了中国古典园林的影响,接触到了东方的自然观.但是,同样是要模仿“自然”和“画意”,西方人却有自己的理解.黑格尔曾经说中国的园林艺术是一种绘画,虽然夸张了一点,却是真知灼见.山水画的画意在中国的造园家那里的确有着绝对的权威.崇祯四年吴江人计成在《园冶·自序》中说:“不佞少以绘名,性好搜奇,最喜关仝、荆浩笔意,每宗之.”书中,计成也多次提到造园要遵循绘画的意境.在他看来,五代的荆、关和元代的黄、倪等山水大家所创造的画意都是造园应该模仿的典范.把造园的艺术作为一个门类抬得最高的是李渔,他认为“变城市为山林,招飞来峰使居平地,自是神仙妙术,假手于人以示奇者也,不得以小技目之”.在他看来,“磊石成山,另是一种学问,别是一番智巧.尽有丘壑填胸,烟云绕笔之韵士,命之画水题山,顷刻千岩万壑,及倩磊斋头片石,其技立穷,似向盲人问道者.”在这里,李渔强调了造园是一种独特的技艺,画家不一定能用手摆出他自己的画意.但他断然没有怀疑过画家的眼睛,也没有再就造园艺术的特殊性讨论下去.不过,当这个问题传到欧洲人那里,意见就不是那么统一了.有关中国园林的知识在十八世纪中叶通过各种方式传到了欧洲.英国建筑师钱伯斯爵士在《中国建筑、家具、服装和器物的设计》一书中用了四分之一的篇幅介绍中国的园林.他反对古典的规则式造园,也反对当时英国颇为风行的布朗式的自然风致园.布朗的造园善于使用成片的树林和湖泊、水流,极度地追求纯净优雅的自然风韵.但钱伯斯却认为,规则式的造园太雕琢,过于不自然,其创作态度是荒唐的;而布朗的自然风致园则是在不加选择和品鉴地抄袭自然,既枯燥又粗俗.他认为,花园里的景色应该同一般的自然景色有所区别,如果以酷肖自然作为评判完美的一种尺度,那么米开朗基罗的作品还不如真人蜡像.最好是明智的调和艺术与自然,取双方的长处,这才是比较完美的一种花园.而中国的花园在钱伯斯看来正是值得西方人去模仿的典范.钱伯斯的观点在英国引起了很大的争论,造园家们也形成了两派:其一是布朗派;其二是如画派.“布朗派”的人强调造园与绘画是两种不同的艺术,比如:风景画中的前景对画家来说必不可少,在大自然中却总是不尽人意,从高处俯瞰险峻的山峦往往是大自然中最理想的风景,但绘画难以表现,而且自然风景比绘画的视野更为开阔.“如画派”的理论主张自然的艺术理想化,事实上就是把大画家洛兰等人的风景画意作为园林的范本来主张.他们赞赏画家们的风景画构思,认为园艺家要努力将其画中的意象再现于庭园之中,尤其是为了形成对比,哪怕是粗野和丑陋无比之物,都不妨吸收到庭院风景中来.显然,“如画派”的自然是经过绘画处理过的自然.这种情况下,是不是应该模仿绘画成为“布朗派”和“如画派”争论的焦点.(节选自周博《追求“自然”与“画意”的中西园林》)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A. 在十八世纪的欧洲,园林艺术有两个流派,一个是“布朗派”,一个是“如画派”.对这两个流派,钱伯斯都持反对的态度.B. 在文中,计成的引文强调造园要遵循绘画的画意;李渔的引文也认可造园要符合山水画的画意,同时强调造园是一种特殊的技艺.C. 钱伯斯认为,以完美来评判,米开朗基罗的人像雕塑,还不如真人蜡像.因此他主张,园林的景色不应该与一般的自然景色毫无区别.D. “布朗派”认为,造园与绘画是两种不同的艺术,不应将自然风景搬进园林中;而“如画派”则认为,园林应努力再现风景画的画意.2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章通过对中国古典园林与西方近代古典园林的比较分析,指出中国古典园林与西方古典园林主流在审美追求上的不同之处.B. 文章以计成和李渔的相关言论,说明山水画的画意在中国造园艺术中的绝对权威地位,同时也印证了黑格尔的有关说法.C. 文章列举“布朗派”与“如画派”的造园艺术理论,以说明英国造园家们对古典园林的审美追求的不同看法.D. 文章通过对中西园林艺术不同审美追求的比较,论证了能否表现自然与画意是评判园林建造是否完美的标志这一观点.3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是A. 中国古典园林崇尚格局错落有致,而西方近代古典园林则追求布局严谨与对称,这从一个侧面反映了中西文化存在着差异.B. 西方园林受中国古典园林的影响,虽然也模仿自然、崇尚画意,却有自己理解,这说明民族间的文化交流与借鉴往往不是全盘照搬的.C. 文中引用计成《园冶·自序》来证实“山水画的画意在中国的造园家那里的确有着绝对的权威”,可见《园冶》是一部被认可的著作.D. 钱伯斯反对西方规则式和布朗式的园林,并认为中国的花园是值得西方人模仿的典范,这说明中国古典园林的艺术成就要高于西方.阅读下面的文字,完成下面小题.舌苔上的记忆雷抒雁在人类所有的记忆里,我以为以味觉的记忆最为深刻,最为顽固.那是在你饥饿时,或者在你的成长期里,某种饮食以它独特的滋味突然地闯入,或者是经常性的光顾,刻写在你的舌苔上,濡染了你的味蕾,使你有了一种与生俱来的感觉记忆.此后,随着年岁的增长,环境的迁易,也许有过无数次更美妙的食物冲洗、覆盖过你的舌苔,那种特殊口味的记忆却生机勃勃地清醒着,牵动着你一生的神经.有些口味缘地域而形成群体,成为地域文化的重要内容.居京的陕西乡党,每每有机会聚会,必到“蓝花花”、“老孙家”什么的陕西馆子里去,饱餐一次“土得掉渣”的陕西食品.那时的快乐,肯定是舌头挑起的.吃着酸酸辣辣、油油汪汪的油泼面,或来一碗掰的细细的、煮的烂烂的、肉肥汤醇的羊肉泡馍.一时之间,只听见吸吸溜溜、呼呼噜噜的进食声.只有吃陕西这种合口味的饭, 老陕们才有这种旁若无人, 汪洋恣肆的场面.三碗下肚,打个饱嗝,用厚厚的掌心抹一把油嘴; 然后,几双豹眼,吃傻了一般,呆呆地相互望着, 半响嘣一句重重的陕西话:“美!”这叫“解馋”.只有在这种场合,那些学了多年的、半生不熟的普通话,才会一概扔掉, 显出西北语言凝重、朴拙的本色.一位目睹了这场面的外省人, 惊得连连摇头: “要真正认识陕西人,你得看陕西人吃陕西饭!”口味, 就是这样让你变得原始,甚至恢复野性.陕西乡党到一起,说文学,论世事,多有见仁见智, 惟在这吃食上,意见一致得惊人.凭着那一口辣、一口酸,让撸起袖子去拼命,也都值得.我的老母亲,已是八十高龄,总惦记家乡县城钟楼巷里那家卖馄饨的.说那馄饨皮薄,馅香,煮馄饨的汤,是老母鸡炖的.还有家乡的蜂蜜与凉粽子,甜、软、香.老太太说起这些时,总会蠕动嘴唇,还要不时用手擦擦嘴.北京有的是馄饨,有的是凉粽子.不行,吃了后,说不是味, 不如家乡的好.我和老娘开玩笑说有位皇帝想吃“珍珠翡翠白玉汤”的故事.逗得老太太直乐,说:“也怪,这口味一旦有了,硬是改不了!”说改不了,也真是.日前回西安小住几日,朋友安排我在一家豪华饭店里.一上餐桌,打开菜谱,溜一眼: 川、粤、潮州,生猛海鲜,应有尽有,惟独没有魂牵梦绕的陕西地方食品.朋友热情,珍馐满桌; 我却淡然,难以下箸.第二天早上起来, 穿街过巷,只在味觉记忆的顽强指引下,寻那早年让我恋恋难去,又常因无钱而空回的地摊食.先来一碗胡辣汤.中国饮食,说全了,色、香、味、器、形、意, 字字得到.可这种街头传统食品,重的只在一宇: 味! 若看那色,黑糊糊一锅浓汤,没少倒酱油,少打淀粉; 里边若隐若现些白菜、粉条、肉丸之类.很像旧时的木匠师傅做活时,熬下的一锅皮胶,腾腾冒着热气.要是外省人看了, 怕要呕出胃来.可咱要的,就是那一口“味”儿!拿起汤匙细品那碗糊辣汤,几十年前的种种记忆,裹了一些人和事,都一勺勺,或酸或甜地随它灌进肚子去.吃罢,那辣、那粘、那香,似乎跨越岁月,和生长在记忆中的口味衔接在了一起,舌齿之间,久久难去.虽说只是一碗俗常饭食,此时,冲击情感, 竟如面晤久违亲朋,或者徜徉于友人书信的墨香之中.在西安的日子,天天如在梦里,有时驱车十里八里,也就为吃一碗开胃的“歧山臊子面”或者一块干硬的乾州“锅盔”.往事、乡情.我是用舌头一点一点贪婪地品尝它的滋味.前些年,我去了趟台湾,偏偏台北就有一家羊肉泡馍馆子.入座,老板操一口地道陕西乡音迎上,只三、五句交谈,便一见如故.把所有陕西饭食,都一一端了上来.只可惜,名实相去甚远,大大走了口味.想想也是, 几十年的阻隔,那水、那土、那用料,全不是故乡的了,连食客的口味,也变得失去辨别力.可是,环顾左右,那些客居的陕西乡党,吃得却是津津有味.其实来这里的人,吃的也只是那食品的名字,以及由此引起的乡思.满足的也不过是深深打上故乡烙印的味觉怀旧.如果某一日,能回到陕西,真真切切地触摸一下折磨了他们几十年的味觉记忆,怕会未曾举箸泪先落了.舌苔上的记忆,是渗入血肉和生命同在的东西.那根,深深扎在故乡情思的厚土里!(有删改)4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析欣赏,不正确的一项是A. 开篇独句成段,总领全文,以“深刻”“顽固”突出了味觉记忆的无比独特和难以改变,点明主题,吸引读者兴趣.B. 文中写外省人对老陕们进食场面的惊叹后,又写了自己的真切感受,富有生活情趣,凸显了故乡美食的独特魅力.C. 作者以具体事例从“群体”和“个体”两方面印证“舌苔记忆”的深刻,其中作者老母亲的口味属于“个体”方面.D. 作者不惜笔墨写自己细品胡辣汤,既是为了弥补早年留恋却无钱品尝的遗憾,也是为了强调故乡胡辣汤味道的正宗.5. 结合上下文,简要赏析文中画线句子的精妙之处.6. 有人认为本文至倒数第三段已可作结,最后两段内容多余.你是否同意这一看法?请结合作品简要分析. 阅读下面的文字,完成后面各题.材料一:2018年,全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始,实行新的学业水平考试和高考制度.所有省级行政区域均突破文理界限,由学生跨文理选科,均设置“3+3”的考试科目.前一个“3”为必考科目,为统一高考科目语文、数学、外语,除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外,绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题;后一个“3”为高中学业水平考试(简称“学考”)选考科目,由各省级行政区域自主命题.浙江省外语种目和3门选考科目均一年两考,每个学生最多有两次机会;其他省目前对外语科目提供两次机会,很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目.学考的具体安排和作用方面,浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法.同一科目命制两种试卷,一种为“必考题”,作为单纯的“高中学考”;一种为“必考题+加试题”,“一考两用”.其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用;“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用.两种试卷同时在不同试场开考,后一种试卷多半小时的考试时间,其中必考题试题相同.两种试卷的考试均允许学生跨年级参加,每位考生最多有两次考试机会.其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试,分开组织考试.合格性考试分散在高中三年安排,等级性考试一般安排在高三年级,仅限当年参加高考的学生参加,其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会,每位考生只能参加一次考试.合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据,等级性考试用于统一高考招生.(摘编自边新灿等《中国考试:全国30个省新一轮高考改革方案比较》)材料二:2017年高考中,计划在浙江招生的近1400所高校里,有500多所高校没有提出选考科目要求.各高校所有专业(类)中,54%不限选考科目,46%设限选考科目,其中设限范围为3门的占33%,2门的占8%,1门的占5%.选择物理、化学、生物组合的考生,可选考95%的专业;选择政治、历史、地理组合的考生,都是传统意义上的文科生,可选考66%的专业,比现行高考34%的选择面,高出近一倍.各高校专业(类)提出选考科目要求的比例各科目考生选考比例(摘编自“浙江省教育考试网”刊文《2017年浙江省高考选科组合报考统计》)材料三:国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制.改革后,学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考.根据河南省高考方案,高考招生录取基于“两依据、一参考”.“两依据”是指统一高考和学业水平考试成绩.“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件.以河南为例,有专家指出,河南版的《综合素质评价实施办法》在评价内容上,思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致.但也有其特色,例如在思想品德方面,增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容,便于学校管理与记录.不只河南,全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素.专家认为,综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措.(摘编自“中国新闻网”刊文《27省份高考改革方案出炉综合素质成录取重要参考》)材料四:绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次.浙江从新高考首届学生毕业的2017年起,除特殊类型(自主招生、综合评价招生、定向招生等)提前录取外,统一高考招生取消所有录取学校批次,纳入统一高考招生的本科院校和专科(高职)院校同时填报志愿、投档录取.按专业(类)还是按院校填报志愿和投档录取?志愿设置成为关注焦点.各省级行政区域,基本上都明确高校按专业(类)提出选考科目范围,基本上确定了“1门对应即可”的机制.但具体是按院校还是按专业投档,只有少数省份已经在改革方案中提及.浙江在2014年即明确“考生志愿由‘专业+学校’组成”,实行基于专业的志愿运行模式,录取时直接投档到专业录取,充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权.(摘编自“南昌教育信息网”刊文《借读全国各省新一轮高考改革方案》)7. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是()A. 从已出台的高考综合改革方案上看,各省在突破文理界限、设置“3+3”的考试科目、外语科目一年两考上取得了共识.B. 改革后,试题命制将实行统一命题和自主命题相结合,教育部考试中心统一命制必考科目试题,各省自主命制选考科目试题.C. 从2017届浙江考生选考数据看,考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响较大.D. 改革后,考试成绩不再是高考录取的唯一依据,考生的综合素质可以弥补考试分数的不足,从而打破“一考定终生”.E. 各省施行新的高考改革方案后,录取方式也将发生根本性的变化,从投档到院校录取变为投档到专业录取,录取批次将逐步取消.9. 针对高考改革带来的变化,刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备?请结合材料谈谈你的认识. 阅读下面文言文,完成下面小题.何承矩字正则.幼为棣州衙内指挥使,从继筠讨刘崇,擒其将胡澄以献,论功授闲厩副使.太平兴国....五年,知河南府.时调丁男百十辈转送上供纲,承矩以为横役,奏罢其事.徙知潭州,疏为政之害民者数十事上之,悉被容纳.凡六年,囹圄屡空,诏嘉奖之.米信知沧州,以其不习吏事,命承矩知节度副使,实专郡治.时契丹挠边,承矩上疏曰:“若于顺安砦西开易河蒲口,导水东注于海,资其陂泽,筑堤贮水为屯田,可以遏敌骑之奔轶.其无水田处,亦望选兵戍之,简其精锐,去其冗缪.”太宗嘉纳之.属霖雨为灾,典者多议其非便.承矩引援汉、唐屯田故事,以折众论.乃以承矩为制置河北缘边屯田使,俾董其役.由是自顺安以东濒海,广袤数百里,悉为稻田,民赖其利.淳化四年,擢知雄州.契丹精骑数千夜袭城下,伐鼓纵火,以逼楼堞.承矩整兵出拒,迟明,列阵酣战,久之,斩馘甚众,契丹遁去.秩.满,召还,拜引进史.州民百余谒阙贡马,乞借留承矩,赐金紫..,诏许再任.真宗嗣位,以事有缓急,难于匀济,命承矩为四路都转运使...,要切之务,俾同规画.丁内艰,时以边兵稍息,农政未修,起复授置缘边安托使,且诏边民诱其复业.承矩曰:“契丹闻之,必谓诱其部属也.”乃易诏文为水旱流民之意.王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自今朝旨未便者奏禀进止.景德元年,入朝,进领英州团练使.时议防秋北鄙,承矩犹屡表请行,上以其老闵之,不许.三年卒,年六十一.特赠相州观察使,赙钱五十万,绢五百匹,中使护葬.(选自《宋史·列传三十四》,有删节)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/B. 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏自今朝旨未便者/奏禀进止/C. 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/D. 王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏自今朝旨未便者/奏禀进止/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A. “太平兴国”是皇帝的年号,年号是历代封建王朝用来纪年的一种名号,一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个.B. “秩”的本意是根据官员的功过确定的官员俸禄,引申为俸禄.“秩满”是指官员在年终评定时获得了最高等级.C. “金紫”,指“金印紫绶”,即黄金印章和系印紫色绶带,借指高官显爵.唐宋后指金鱼袋及紫衣,是唐宋的佩饰和官服.D. “转运使”,是封建王朝主管运输事务官职.宋初为集中财权,置诸路转运使掌一路财赋,“都转运使”一般由官高位重者担任.12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 何承矩作战勇敢.年轻时他担任棣州衙内指挥使,跟随着何继筠讨伐刘崇,捉住了他们的将领胡澄来进献,论功被提拔了官职.B. 何承矩爱惜百姓.做河南府知府,上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役;做潭州知州,上奏施政中危害百姓的事达数十件.C. 何承矩善于谋划.为了增加水田,增收农业收成,他建议掘开河道;他率军打退契丹数千骑兵;并为恢复边塞农业做过贡献.D. 何承矩熟习政务.太宗曾多次采纳他的建议,并下诏褒奖;真宗时,他母亲去世,在丧守期未满时又让他应召赴任,表明了对他的认可.13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)属霖雨为灾,典者多议其非便.承矩引援汉、唐屯田故事,以折众论.(2)时议防秋北鄙,承矩犹屡表请行,上以其老闵之,不许.二、阅读下面的唐诗,完成后面的题目.经行岚州杜审言北地春光晚,边城气候寒.往来花不发,新旧雪仍残.水作琴中听,山疑画里看.自惊牵远役,艰险促征鞍.14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A. 首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点,从而奠定了全诗悲凉的感情基调.B. “往来花不发”紧承首句,从空间角度写出了诗人行程的变化,表现了岚州城“春光晚”的特点.C. “新旧雪仍残”中两个形容词连用,通过诗人对所见景物的细致观察,写出了边地的“气候寒”.D. 尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美,也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀.E. 诗歌的情感较为丰富,有对边地苦寒的慨叹,有对山水美景的赞赏,也有自己以国事为重的情怀.15. 颈联“水作琴中听,山疑画里看”广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处.16. 补写出下列句子中的空缺部分.(1)范仲淹《岳阳楼记》中“__________,__________”两句描写了烟雾散尽后皓月千里,洞庭湖面上波光粼粼,月影宁静的画面.(2)苏轼《赤壁赋》中描写秋天爽朗澄清的江面之后写道“__________,__________,__________”,叙述了诗人劝酒吟诗的情景.17. 下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①专家认为,共享单车市场洗牌效应显现,ofo、摩拜两强平分秋色....的格局已经形成,其它企业的生存空间。
综合模拟备用套题(十)第Ⅰ卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。
汉代篆书的文化精神篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面,其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基础上有了更高的审美追求和技术表现。
秦王朝统一六国之后,秦始皇采用了丞相李斯的建议,在文字政策上“罢其不与秦文合者”,以秦系文字为基础统一全国文字。
秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写的泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。
李斯是法家人物的代表,法家之于审美采取的是“好质而恶饰”的主张,反对各种形式的装饰。
这也正是李斯小篆“省大篆之繁缛以趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。
秦亡汉兴,汉初采用了道家的“无为而治”的思想治国,汉武帝时又采用了董仲舒的意见“罢黜百家,独尊儒术”。
与法家的审美思想相比,道家审美观超越了功利性的羁绊,而儒家审美观则强调了文(饰)与质的辩证统一关系。
讲实用性也讲审美性,这是汉代美学思想对于秦代美学思想的突破,也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。
如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放,那么,地域文化对于汉代艺术的发展起到了决定性的作用。
李泽厚先生在《美的历程》一书中说到:“其实,汉文化就是楚文化……汉起于楚地,刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。
楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后,并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。
它是主宰两汉艺术的美学思潮。
”与北国文化不同的是这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化,充满了想象、神人交织、赤兔金鸟、羽人戏龙……就像屈原《离骚》中所说的那样,“佩缤纷其繁饰兮,芳霏霏其弥章”。
注重雕饰、充满想象,是其显著的审美特征。
汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。
书法也是如此,汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样,提按波变,跌宕流动,充满了节奏变化。
起笔时或藏或露,少有雷同;收笔处或作悬针,或为垂露,姿态万千;转折处或提或按,方圆兼备,虚实相生。
一、现代文阅读顺着石板街走到从前⑴游淮安河下镇,运气出奇的好。
一路豪雨,临近镇子时,却住了雨脚。
放眼望去,到处都是青砖黛瓦的建筑。
古巷弯弯曲曲,旧宅瓦椽不整,老店铺面半朽。
随便走进一处宅院,都能在弥漫的湿气中嗅到浓郁的历史气息。
雕花窗棂、檐兽、陶缸、红木桌椅和青花瓷器,隐隐透出了往昔的热闹和繁华。
⑵但印象最深的还是那里铺路的石板。
⑶古镇里的许多铺路石板,久已废弃,被随便丢在巷子深处,或者就摆在窗前屋下。
有些石板磨损严重,呈现出柔和的曲线。
它们大都是土黄,或者透出点红色,一块一块,像固体的阳光,带着一点温暖,一点黯淡,与镇子的青灰色形成了鲜明的对比。
⑷这些石板皆非本地产。
当初盐运兴盛时,大运河、淮河上来往的舟船,去时载盐,返回时捎带石板压舱,卸于河边,富有的盐商便购来铺路。
数十年下来,这里的街道上就铺满了来自全国各地的石板。
原来,这些石板都曾随船只,压着波浪,伴着涛声,最后落户在这里,成了古镇的“居民”。
⑸这曲折的石板上,走得最多的是盐车。
明朝中叶以后,淮盐全部运到河下,经检验抽税后再分运到各地销售。
这么一个小镇子,成了全国食盐的重要集散地之一,狭小的巷子里,竟然曾滚动过影响国民经济的商业洪流。
⑹除了盐,还有粮,还有竹木铜铁……自明代起,湖广、浙赣、江南等省漕粮必须经此地停留,等待漕署官员查验成色数量后,方可北上,而回程之船携带的商品也在此集散。
永乐年间创办造船厂以后,这里更是成为造船物资的集散地。
如今,在河下镇还可以看到打铜巷、钉铁巷、估衣巷、竹巷、绳巷等街巷。
⑺商业的发达,带来了多少尘世浮华。
“十里朱旗两岸舟,夜深歌舞几时休。
扬州千载繁华景,移在西湖嘴上头。
”(“西湖嘴”即今河下镇)这是明朝邱浚描写古镇盛况的诗句。
琵琶刘街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干鱼巷等众多见于典籍的街巷记载,都是从前的生活画卷留下的印痕。
⑻富庶还养护了这里的深厚文脉。
从元朝起,山阳县儒学就建在这里。
《西游记》作者吴承恩也生活在这里。
一、选择题(每小题2分,共40分)1. 下列词语中,字形、字音、字义完全正确的一项是:A. 恍若未然(wǎn)B. 落英缤纷(bīn)C. 惊愕(è)D. 震慑(zhèn)2. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 为了提高学生的综合素质,学校开设了各种兴趣班。
B. 在这次比赛中,他不仅获得了第一名,而且受到了大家的赞扬。
C. 由于天气原因,原定的活动被迫取消了。
D. 他是一个非常有责任心和团队精神的人。
3. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是:A. 他的书法作品笔力遒劲,令人叹为观止。
B. 那个公司因经营不善而倒闭,很多员工失业了。
C. 她在演讲中妙语连珠,赢得了听众的热烈掌声。
D. 这个问题非常复杂,需要我们共同努力才能解决。
4. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是:A. “我国古代有‘四大发明’,分别是造纸术、火药、印刷术和指南针。
”B. 他曾经去过很多地方,比如北京、上海、广州等。
C. 我觉得这部电影很好看,推荐给大家。
D. 他不仅学习好,而且体育也好,是班级里的佼佼者。
5. 下列各句中,加点词语解释错误的一项是:A. 领略:欣赏,领会。
B. 蹉跎:光阴虚度,岁月蹉跎。
C. 窃窃私语:小声说话。
D. 跃然纸上:形容描写生动,如同跃然纸上。
6. 下列各句中,下列诗句的出处和作者对应正确的一项是:A. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》B. 会当凌绝顶,一览众山小。
——杜甫《望岳》C. 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》D. 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
——毛泽东《沁园春·雪》7. 下列各句中,下列词语的用法正确的一项是:A. 他把书放在桌子上,就去洗澡了。
B. 他把书包在衣服里,带去学校了。
C. 他把作业写完了,就去睡觉了。
D. 他把电视打开,就开始看电影了。
8. 下列各句中,下列词语的用法错误的一项是:A. 她把门关上了,就去上课了。
综合模拟备用套题(十)第Ⅰ卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。
汉代篆书的文化精神篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面,其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基础上有了更高的审美追求和技术表现。
秦王朝统一六国之后,秦始皇采用了丞相李斯的建议,在文字政策上“罢其不与秦文合者”,以秦系文字为基础统一全国文字。
秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写的泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。
李斯是法家人物的代表,法家之于审美采取的是“好质而恶饰”的主张,反对各种形式的装饰。
这也正是李斯小篆“省大篆之繁缛以趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。
秦亡汉兴,汉初采用了道家的“无为而治”的思想治国,汉武帝时又采用了董仲舒的意见“罢黜百家,独尊儒术”。
与法家的审美思想相比,道家审美观超越了功利性的羁绊,而儒家审美观则强调了文(饰)与质的辩证统一关系。
讲实用性也讲审美性,这是汉代美学思想对于秦代美学思想的突破,也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。
如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放,那么,地域文化对于汉代艺术的发展起到了决定性的作用。
李泽厚先生在《美的历程》一书中说到:“其实,汉文化就是楚文化……汉起于楚地,刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。
楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后,并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。
它是主宰两汉艺术的美学思潮。
”与北国文化不同的是这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化,充满了想象、神人交织、赤兔金鸟、羽人戏龙……就像屈原《离骚》中所说的那样,“佩缤纷其繁饰兮,芳霏霏其弥章”。
注重雕饰、充满想象,是其显著的审美特征。
汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。
书法也是如此,汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样,提按波变,跌宕流动,充满了节奏变化。
起笔时或藏或露,少有雷同;收笔处或作悬针,或为垂露,姿态万千;转折处或提或按,方圆兼备,虚实相生。
瓦当铭文更能随形布势,随意生态,活泼多变。
缪篆屈曲回环,鸟虫篆,笔画作鸟、虫、鱼状,更是将篆书的装饰意味、浪漫色彩发挥到了极致。
“圣人立象以尽意”,汉代流动瑰丽的篆书,所表达的正是汉代追求浪漫、重视装饰的审美追求。
森严的秦文化之“法”与浪漫的楚文化之“意”在汉代篆书里交融,开创了中国书法史上辉煌的一页。
1.下列对作者观点的理解,不正确的一项是()(3分)A.在审美上,李斯反对各种形式的装饰,他的小篆笔画粗细均等、结体平正匀齐,体现了法家“好质而恶饰”的主张。
B.泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石没有了大篆的繁缛,风格更简易,是秦代篆书最具代表性的书法作品。
C.注重雕饰、充满想象,是南方楚文化显著的审美特征。
汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等都彰显着这种缤纷浪漫的情怀。
D.汉代融合了道家“无为而治”和董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的治国思想,强调“文”“质”辩证统一的审美观。
2.下列对“汉代篆书的文化精神”的理解,不正确的一项是()(3分)A.汉代篆书是汉代审美趋于开放的产物。
汉代美学思想突破了秦代美学思想,讲实用也讲审美,促使了汉代篆书的繁荣。
B.汉代篆书提按波变,跌宕流动,充满了节奏变化;特别是鸟虫篆更将篆书的装饰意味和浪漫色彩发挥到了极致。
C.楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神,主宰了两汉艺术的美学思潮。
地域文化的深刻影响决定了汉代篆书的文化精神。
D.汉代篆书既有道家“无为”的审美观,也有儒家“文质”辩证统一的思想;既有秦文化的森严法度,也有楚文化的浪漫情怀。
3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是()(3分)A.秦始皇灭六国后采用李斯的建议,在文字政策上“罢其不与秦文合者”,以秦系文字为基础统一了全国文字。
B.汉代篆书在书法艺术上继承了秦代小篆的写法,但与秦代小篆相比,它又有更高的审美追求和艺术表现。
C.汉代篆书流动瑰丽,表达了汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求,书写了中国书法史上辉煌的一页。
D.汉代篆书在汉代繁荣发展,它的应用遍及汉代日常生活的各个方面,成为当时人人必须掌握的一种字体。
(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成4-6题。
医心明晓东街上喧闹声传来时,王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。
听着外面日本兵叽里咕噜叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音,白忠孝的手一阵颤抖,绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。
白忠孝长叹一声,这群蛮夷又在抢掠了,这日子啥时才是个头呢?王仁甫侧了身子仔细听了听,依旧低头无语。
二更天时,急促的拍门声响起,王仁甫轻轻拉开门,闪进两个人影,其中一个受伤者被另一个人拖了进来。
王仁甫扶伤者躺下,端起油灯仔细查看,白忠孝拉过王仁甫,悄悄地伏在耳边说,师兄,怕是青龙山游击队的吧,日本人追究起来,咱俩可就没命了。
王仁甫看了师弟一眼说,伤者必救,这是师父的规矩,你不记得了?白忠孝就嗫嚅着退到一边,心惊胆战地听听窗外的动静,不再说话了。
王仁甫先是取下墙上的皮囊,捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位。
片刻,汩汩流血的伤口便止住了血。
王仁甫伸出一只手一点一点地捏着,把碎裂的骨头复位,再敷上草药,揩掉头上的细汗,牵出后院的骡子,套上车扶伤者躺了上去,目送两人在黑暗中离去。
翌日,门外飘起了膏药旗,日本兵长驱直入,把医心堂翻了个底朝天,然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。
不几日,人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去,才知道白忠孝医好了宫本的头痛病,成了日本人的军医。
白忠孝带着宫本走进医心堂的时候,王仁甫正捻着他的宝贝银针,一枚一枚地仔细看着。
宫本一郎进门就喝退了身边的随从,双手抱拳说,久闻王先生神针大名,今日总算有幸目睹了。
王仁甫随意一笑,点点头,算是打招呼了。
宫本也不客气,单刀直入地说,听贵师弟白先生说,令师曾传针灸秘术于你,可否让在下看看?王仁甫正色道,中华医术博大精深,乃我民族之瑰宝,岂容异族觊觎?先生死了这条心吧!然后拱了拱手,算是送客。
宫本一郎沉下脸来说,仁甫君再好好想想吧。
说完,带着手下走了。
过几日,白忠孝独自一人来了,劝王仁甫投靠日本人。
白忠孝告诉王仁甫,宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的,就这一条足以杀了王仁甫全家。
白忠孝还说,宫本有头痛病,一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚,要不是念在王仁甫的神针可以救他,早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。
王仁甫笑了笑说,咱俩师出同门,你就可以治他,而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。
白忠孝拉着王仁甫的手说,师兄你明知我的针灸术不如你,我只能治得了宫本一时呀。
王仁甫拍拍白忠孝的手说,好吧,你坐下,我把师父的针灸术教给你,你就可以治好宫本一郎的病了。
白忠孝坐在椅子上,王仁甫捻起一排银针,悉数刺入白忠孝头上,片刻后取下,对白忠孝说,这神针之妙就在于针的深浅不一,深一毫则当场毙命,浅一毫则治不了根本,师弟切记啊。
七日后,宫本头痛病再犯,白忠孝依着师兄传授之术,将银针一一刺入宫本的胖脑袋,片刻间宫本只觉得神清气爽,而扎完针后白忠孝却颓然倒地,再无气息。
宫本挥挥手,让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。
自此,宫本的头痛病也不再犯了。
再说白忠孝被扔在荒野,被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟,就抬上了山准备找个地方掩埋,岂料一锨土下去,白忠孝却长出了一口气醒了过来。
活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人,就留在了游击队给伤员治病。
几个月后,宫本一郎指挥手下围攻青龙山,游击队已经弹尽粮绝,眼看着青龙山就要被攻下。
宫本手舞军刀大笑,正指挥着日本兵最后冲锋的时候,突然觉得头皮一麻,头痛病又犯了。
宫本丢了军刀,捂着脑袋直挺挺地倒下去,一蹬腿死了。
游击队乘机反攻,全歼了日本鬼子。
游击队员不解,没人击中宫本,宫本却自己死了,只有白忠孝不语,他心里比谁都清楚。
医心堂再次开张的时候,日本人已经投降。
王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里,白忠孝也进来了。
白忠孝进门就跪在王仁甫面前说,师兄,我没能遵从师父教诲,帮了日本人,害了别人也差点害了自己呀,要不是师兄扎我几针,恐怕我已是罪人了呢。
见王仁甫不语,白忠孝又说,你扎我我再扎宫本,一样的针法,咋就治死了宫本呢?王仁甫哈哈一笑说,宫本病在身上,一针刺进神经止住痛疼,再一针刺出脑血管微疵,欣喜若狂自会出血而死;而你身虽无病却病在心神,一针刺你灵魂出窍,再一针刺你回归正道,是为医心啊。
白忠孝跪地不起,王仁甫双手搀起白忠孝说,心已归正,就忘记过去,我教你师父的神针绝技吧。
自此,医心堂名震省内外。
(节选自《微型小说选刊》)4.下列对这则小水相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()5分A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人,因为他担心师兄的生命安危,又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵,过上太平日子。
B.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡,只有白忠孝不语,因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的,自己不想邀功。
C.小说语言自然而简练,用词准确而形象,如“捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位”中的“捻”、“燎”等动词的使用贴切而生动。
D.小说大量地运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种手法,刻画了王仁甫与白忠孝两个形象,展现了他们不同的思想性格和精神面貌。
E.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节,如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖,突出了他软弱的性格,为后文他投靠日本人埋下了伏笔。
5.小说中王仁甫这一形象有哪些特点?请简要分析。
(4分)6.小说的标题为“医心”,王仁甫的医馆名为“医心堂”,请结合文本谈谈你对“医心”的理解。
(5分)(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成7-9题。
晦暗时代下的真勇士――钱玄同1887年,钱玄同出身于一个举人家庭。
当其他幼童还在玩着泥巴追逐打闹时,钱玄同被关在家中勤奋苦读。
3岁随父背诵《尔雅》,5岁上私塾读经书,老来得子的父亲将下一代中举的希望寄托在他身上。
有一次偷看《桃花扇》被老师发现,一戒尺打来,眉心便永远留下了疤痕。
稍长些,他被很多人称为“神童”,但他终究不快乐,这或多或少地影响了他后来参与《新青年》,致力于教育事业的决定。
11岁时父亲去世,身为妾的母亲生性善良,难免受到欺负,他当时的理想是考举人走仕途之路。
15岁时母亲病逝,过去的人生逐渐关闭,未来的门窗逐渐打开,他渴望接受新的事物,改变陈旧滞重的生活状态。
16岁那年冬天,朋友送他章太炎的《驳康有为论革命书》和邹容的《革命军》,读后思想受了大刺激,以前的尊清见解为之动摇了。
17岁那年,他把辫子剪了,以表示反对清朝的决心。
1906年9月,钱玄同以优异的成绩赴日本早稻田大学学习,期间随章太炎学习声韵训诂之学,思想上深受章太炎提倡复古的影响。
辛亥革命之前,他主张革命以后应复古礼,曾写了《深衣冠服说》,并做了一套复古的礼服穿戴,这在朋友中传为笑柄。