初三下英语学案2.6

M2U1 They don’t sit in rows1.The weather was_______when tony was in London.1. Who did Tony visit?2. Did someone give Tony the photos?3. What do you think river School better or worse than their school?3.Read the conversation again to find the words and phrasesabsent___ bell________ pool _______pass______tie_____毕业生___ 中等的 ___1....怎么样________________________2. 有点___________________3. 戴领带___________________________4. 看一下__________________________5玩得高兴________________________ 6 ...的数量____________________________7. 按排座_____________________ 8. 围着桌子坐_________________________Step 6: Language notes1.What’s ...like 。

怎么样区分what does she look like? 她长得什么样？--She is tall.What’s she like? 她怎么样？ --She is kind.2.a bit 有点后加形容词。

有点大_____3.One day某一天，既可以指将来的某一天，也可以指过去的某一天。

翻译：某一天你会实现自己的梦想的。

_________________________The sample speech:Both schools are very nice. Both schools have a few science laboratories, a large library, a music room and a huge sports ground. Neither school has less than 600 pupils. Susie School has a swimming pool, but our school doesn’t. Our school has a multi-media classroom, but Susie School doesn’t. Susie School has a hall for concerts, but our school doesn’t. There are 64 pupils in a class in our school, but there are only 30 pupils in a class in S School.PracticeI. Complete the sentences according to the directions1. 不是你，就是他已经犯了错。

九年级英语总复习教案B2U6教学目标1.复习和巩固B2U6单元所学的重点词汇和句型。

2.提高学生在听、说、读、写方面的综合能力。

3.培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学重点1.复习和运用B2U6单元所学的词汇和句型。

2.提高学生的口语表达和阅读理解能力。

教学难点1.运用所学的词汇和句型来进行交流和表达。

2.理解和运用原文中的幽默和引人注目的句子。

教学准备1.教材：九年级英语教材B2U6单元教材。

2.教具：黑板、白板、投影仪。

教学步骤第一步：复习导入1.复习前一单元所学的词汇和句型，通过小组竞赛形式进行。

2.提问学生对英语学习的看法和感受，引发学生的学习兴趣。

第二步：知识回顾与梳理1.回顾B2U6单元所学的重点词汇，通过展示词卡或幻灯片的形式，让学生熟悉并复习词汇的拼写和发音。

2.梳理B2U6单元所学的语法知识，包括被动语态、情态动词和虚拟语气的用法。

第三步：听力训练1.运用教材中的听力材料，让学生进行听力训练。

可以采用填空题、选择题或判断题等形式，帮助学生提高听力理解能力。

2.听完材料后，分组讨论并分享答案，加深对听力材料的理解。

第四步：口语练习1.运用教材中的口语练习题，让学生进行口语练习。

可以分组进行情景对话练习，或是进行口头描述和表达个人观点的练习。

2.师生互动，对学生的口语表达进行评价和指导，帮助学生改善和提高口语表达能力。

第五步：阅读理解1.运用教材中的阅读理解材料，让学生进行阅读理解训练。

可以设置多个问题，要求学生通过阅读材料来找到答案。

2.分组讨论和分享答案，帮助学生提高阅读理解能力。

同时，鼓励学生讨论自己的观点和理解，培养学生的独立思考和表达能力。

第六步：写作练习1.运用教材中的写作练习题，让学生进行写作练习。

可以要求学生根据所给的提示写一篇短文，或是写一篇关于自己观点的文章。

2.学生互换作文进行评阅和互动，提高学生的写作能力，并给予学生指导和建议。

第七步：复习总结1.对整个B2U6单元的学习进行总结和复习，帮助学生巩固所学的知识。

Unit 6 Topic 2分析下列单词的词性及词意Holland---_________( ) classical---___________( ) eraser---________( ) fly---_______ ( )flight---________( )gold---_________( )argue---________ ( )rabbit---_______( )roller skating---_______( ) Section A一. 在文中找到并划出下面的短语1.你最喜爱的文学人物___________________________2.游览中央美术馆_______________________________3.一位国画大师_________________________________4.善长人物画___________________________________5.在他的作品中_________________________________6.看起来很有吸引_______________________________7.我最喜欢的绘画之一___________________________ 8.一位荷兰画家_________________________________9.根据…的介绍_________________________________10.表达强烈的情感______________________________11.色彩明快有活力______________________________12.在远处_____________ 13.与---不同______________14.下定决心做某事______________________________15.works of art__________________________________二. 仔细阅读P34达芬奇的个人档案，翻译下面的信息词1.Date of birth_____________2.Birthplace_______________3.Known as_________________4.Best known for_____________5.Achievement______________6.Year of death______________三. 在文中划出下面的句子并分析1. He was very good at painting figures. 译：________________________________________________点拨：be good at 的同义词组是_______________; 后接名词，名词短语或动名词练习：a.美猴王擅长变身。

[学案] 2．6设置字段属性[教学目标] 1、掌握设置字段属性的方法。

[教学重点] 1、理解并掌握设置有效性规则、标题的具体方法。

[课时] 2（讲授）+2（分组背诵）[教学内容]一、预习内容。

完成下列各题。

1、数据库表有许多自由表不具有的属性，这些属性作为_____________的一部分存在,只要表属于数据库，这些属性和表就一起存在下去。

2、在什么地方设置字段的标题？3、在VFP6.0中，根据有效性规则激活方式的不同，可以分为_____________和____________________两种。

这些规则在什么地方进行设置？4、输入记录时，通过设置字段有效性规则，可以判断___________________________。

5、可以利用记录有效性规则检查_____________________________，_________________。

在__________中，单击________选项卡，然后在____________框中输入一个规则表达式，设置记录的有效性规则，在_____________框中输入相关的提示信息，当____________________，提示相关信息。

6、给“学籍”表设置记录的有效性规则来限制记录，在输入记录时，若07级学生的入学成绩超过700分，则给出错误提示信息。

在“记录有效性”框的“规则”栏输入：______________________。

7、对“学籍”表中的“入学成绩”字段设置有效性规则，要求其接收数据的范围在0到点750之间。

在_______________窗口中，单击_______________选项卡，然后选择要建立规则的_______字段，在__________文本框中输入有效性表达式：_____________________________。

二、学生讨论并回答以上问题，老师指导补充。

三、学生分组背诵，老师抽测背诵情况。

四、补充内容：1、数据完整性数据完整性包括实体完整性、域完整性和参照完整性。

Unit 6 Topic 2 Section A导学案【学习内容】Unit 6 Topic 2 Section A【学习目标】1. 掌握新单词和短语 2. 复习各类从句 3. 了解一些知名画家及其作品【学习重点】1a【学习难点】1a【学习过程】1．出示目标2．导入新课Welcome to National Art Museum of China! Let’s go and enjoy some wonderfu l paintings. ( show some paintings in 1C)Ask: Do you like these paintings? Do you know who painted them? 学习新单词: portrait , figure , landscape 小组讨论：1.Who’s your favorite artist?2.Which work of his/hers do you like best? Why?3．自学指导（一）1. 看并听1a影片, 3分钟后完成下面问题：(1)Which painting is Steve’s fa vorite?(2)What does he want to be?2. 小组合作读译1a , 5分钟后完成自学检测（一）.4．自学检测（一）（1）中国国家美术馆（2）擅长（3）根据（4）表达强烈的感情（5）在远处（6）与……不同（7）下定决心干…（8）It’s possible for . to do sth.5.自学指导（二）听录音并找出1a中的各种从句，包括宾语从句，定语从句和状语从句6.自学检测（二）一分钟预览2，然后听录音，独立完成填空。

7．当堂训练一、根据首字母或汉语提示完成句子。

1. Take the medicine ______ ______(根据)the introductions.2. Liu Mei studies very hard. ______ _____ _____(迟早)she wi ll succeed.3. His aunt lives in a small village _____ ______ ______.(远方)4. They will go back to the U.S.A. ____ _____ _______ _____(在……末) this term.5. You will make progress with your English if you ______ ______ ____ (下定决心) to work hard at it.二、单项选择。

英语版九年级英语下册导学案九下英语学案一、研究目标本学案的研究目标是：- 继续研究九年级英语下册的课程内容- 加强对英语词汇和语法的理解和应用能力- 提高听说读写的综合语言技能二、研究计划本学案的研究计划如下：Unit 1: Healthy Lifestyle- 课程内容：研究关于健康生活方式的词汇和语法，如运动、饮食、休闲等方面的表达方式。

- 研究活动：阅读和听力练，小组讨论，口语练，写作练等。

Unit 2: Technology- 课程内容：研究关于科技和信息技术的词汇和语法，如电脑、互联网、手机等方面的表达方式。

- 研究活动：听力练，讨论和辩论活动，口语练，写作练等。

Unit 3: Environmental Protection- 课程内容：研究关于环境保护的词汇和语法，如气候变化、能源利用、垃圾分类等方面的表达方式。

- 研究活动：阅读练，小组项目实践，听力练，写作练等。

Unit 4: Travel and Adventure- 课程内容：研究关于旅行和冒险的词汇和语法，如旅游景点、交通方式、旅行经历等方面的表达方式。

- 研究活动：听力练，游戏和角色扮演活动，口语练，写作练等。

Unit 5: Social Issues- 课程内容：研究关于社会问题的词汇和语法，如贫穷、教育、人权等方面的表达方式。

- 研究活动：阅读和听力练，小组辩论，口语练，写作练等。

三、研究资源本学案的研究资源如下：- 九年级英语下册教材- 听力练录音文件- 阅读材料和题- 写作练题目四、研究评估本学案的研究评估方式如下：- 课堂听力练与口语练- 阅读理解与写作练- 小组活动表现和小组项目成果评价五、研究提醒学生在研究过程中需注意以下几个方面：- 认真预教材内容- 积极参与课堂活动和讨论- 高效完成作业和练题- 多加练口语和写作能力以上是九年级英语下册导学案的学习内容和安排，请同学们按照学案指导进行学习，祝你们学习愉快！。

九年级下册英语Unit6Topic2Section B导学案教师寄语：Time and tide wait for no man.岁月不等人导学过程个性批注【Learning aims】1.Learn some new words and phrases2.Learn about Chinese classical literature and western literature..【重点难点】学习重点：1.本课单词和词组2.写关于一位作家的文章学习难点（Difficult points）作家的名字和作品比较难读，写关于作者及作品的短文【课时安排】第2课时【课堂类型】New lesson【教学设计】Lead in:Hello,everyone!Happy new Year!Welcome to Miss He’s English class!Now look at the picture!图片导入【Step1】1、Learn the new words2、Check the new words【Step2】Listen to1a and answer the following questions1Which dynasty did Li Bai live?2What kind of poet is Li Bai?3Who is the writer of Romeo and Juliet?【Step3】Reading1.Read1a by yourself and finish1b.2.Read1a after the flash twice3.Read1a by yourself aloud,make sure you can read it correctly4.Read1a and find the Key points5.Retell(make sentences according to the picture and key words)【Step4】Check in classFill in the blanks with correct wordsLi Bai and Shakespeare were both very import1________.Li Bai is considered2______be one of the best romantic poets.In his3_______,he wrote alot of poetry.Shakespeare was also a famous playwright.Most of his plays were aboutBritish history4________others were comedies and tragedies.Romeo and Julit was5_______by Shakespeare.【Step5】Summary1.society n.社会；社团literary society文学社eg.Steve and his Chinese teacher,Miss Yang,are now visiting a literary society.2.He is considered to be one of the best romantic poets in China.3.The passage I read about him said that he was as great as the British poet William Shakespeare.【Step6】Homework(能力提升）根据表格信息和你所了解的信息写一篇关于Mark Twain的作文Name work content Why is the work-1--2-。