三年级上册音乐课件-第5课《小斑鸠对我说》｜花城版 (共20张PPT)

（花城版）三年级音乐上册第5课《小斑鸠对我说》说课稿一. 教材分析《小斑鸠对我说》是花城版三年级音乐上册第5课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小斑鸠活泼可爱的形象，让学生在唱歌过程中感受到大自然的美好和生活的快乐。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律稍有难度，需要学生注意音准和节奏的掌握。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对音乐有较强的兴趣。

但部分学生在音准、节奏和唱腔方面还存在一定的问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。

此外，学生对大自然和小动物有浓厚的兴趣，通过歌曲《小斑鸠对我说》可以激发他们对生态环境的关注和保护意识。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小斑鸠对我说》的曲调和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，让他们在唱歌过程中感受到歌曲的韵味和美感。

3.引导学生关注大自然，培养他们的保护生态环境的意识。

4.提高学生的音乐综合素质，如音准、节奏、唱腔等。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小斑鸠对我说》，掌握基本的音乐知识和技能。

2.教学难点：第二乐段的音准和节奏，以及歌曲的韵味和表现力。

五. 说教学方法与手段1.采用“情境教学法”，让学生在生动有趣的情境中学习歌曲，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.“示范教学法”，老师先示范演唱，然后引导学生跟唱，及时纠正学生的错误。

3.“分组合作教学法”，让学生分组练习，相互借鉴和鼓励，提高演唱水平。

4.“多媒体教学法”，运用多媒体课件和音乐设备，为学生提供丰富的视听体验，增强教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放鸟类鸣叫的声音，引导学生关注大自然，激发他们对小斑鸠的兴趣。

2.学唱歌曲：老师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏的掌握。

老师及时纠正学生的错误，指导唱歌技巧。

3.分组练习：学生分组练习，相互借鉴和鼓励，提高演唱水平。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《小斑鸠对我说》说课稿一. 教材分析《小斑鸠对我说》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐三年级上册。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小斑鸠与小朋友之间的互动，展现了友谊的美好。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以问答形式呈现，第二乐段以重复句式展现，整体结构简洁明了。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。

但部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，对音乐的表现力有所欠缺。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐素养和表演能力。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《小斑鸠对我说》，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：学生能够准确把握歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵律美。

3.情感目标：通过学唱歌曲，学生能够体验到友谊的美好，培养团结合作的意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音高。

2.难点：部分学生对乐理知识掌握不扎实，需要教师耐心引导，提高学生的音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法，教师与学生共同参与，激发学生的学习兴趣。

2.运用图谱教学法，帮助学生理解歌曲的结构和韵律。

3.采用分组合作教学法，培养学生团队协作精神，提高音乐表现力。

4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学习效果。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《小斑鸠对我说》歌曲，引导学生跟着音乐节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师逐句教唱歌曲，讲解乐理知识，引导学生掌握正确的演唱方法。

3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.表演展示：学生分组进行演唱表演，展示学习成果，教师点评并鼓励。

5.拓展活动：教师引导学生发挥想象，创作关于小斑鸠的其他歌曲或故事，提高学生的创造力。