三年级上册语文课件-课前预习：第10课《在牛肚子里旅行》 人教部编版

合作复述故事：
1.根据旅行路线图，分工练讲故事。 2.加上动作和表情，合作串联复述故事。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你 一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。 变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量 是被命运安排！做好自己其他的让别人说去吧！成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践成功就是简单的事情不断地重复做。荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。 人贪安逸易失志没有目标的人永远为有目标的人去努力。没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。能把在面前行走的机会抓 都会成功。你既然认准一条道路何必去打听要走多久!你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。你若花开，蝴蝶自来。盆景秀木正因为被人溺爱，才 材的梦。潜龙怎能久卧于深水，勤奋，是步入成功之门的通行证。

关注提示语和 标点符号，自 己来学吧。
分角色朗读
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的 肚子。
青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
体会动词
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上… … 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊… … 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话… … 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
体会动词
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上… … 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊… … 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话… … 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
哇!牛真的 有四个胃吗？
补充资料
分角色朗读
“救命呀！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命啊!”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻 轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬 起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会 把你和草一起吞到肚子里去……”
描述画面，复述故事
凭借旅行路线， 讲讲这个故事吧！
整合阅读，迁移运用
认真读一读《解密故事世界》第42页的《慢先生蜗 牛》一文。
勾画出蜗牛和毛毛虫的对话，并圈出提示语。
我的收获
我知道 了… …
我还想知道… …
我不明 白… …

交流描写红头的句子
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
交流描写红头的句子
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
交流描写红头的句子
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红 头悲哀地说。
牛嘴 喷了出来
要求：1.用上表示心情、动作的词语。
2.注意人物的语气。 3.声音响亮，语言连贯。
标题
1.回去把这个惊险的故事讲
作
给家人听。
业
2.有兴趣的同学可以找一些 科学童话读一读。
交流描写红头的句子
它们是一对非常要好的朋友。
默读第8至第21自然段，找出能表现青 头和红头真挚友谊的语句，用括号标出来，Байду номын сангаас再尝试用下面的句式说说自己的感受。
请看第（ ）自然段，我找
到的句子是（
），
从中我感觉到（
）。
交流描写青头的句子
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可 是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上 了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 的，它会把你和草一起吞进肚子里去……”
小学语文统编教材·三年级上册·第三单元
在牛肚子里旅行
（第二课时）
旅
行
卷进嘴里 进入肚子
路 线
第一个胃
喷了出来
第二个胃
学习要求：
默读课文第8至题 第21自然段，找出表 现红头心情的句子，用横线画出来。
交流描写红头的句子
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
交流描写红头的句子

头发现。
ɡū
2.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起
来大声喊。
dá（回答）
答
dā（答应）
yìnɡ（答应）
应
yīnɡ（应该）
ɡū（骨碌）
骨
ɡǔ（骨头）
1.我向小明请教这道题的答（ dá ）案， •
但小明没有答（ dā ）理我。 • 2.在情况发生变化时，我们应（yīnɡ） •
该及时作出应（ yìnɡ）对。 •
说明青头不放弃任何能救红头的 机会。即使红头到了牛肚子里，它也想 用自己掌握的牛的胃的知识救红头。真 是“非常要好的朋友”啊！
你还能从这段文字中知道什么？ 牛有四个胃，前三个是贮藏食物的，第四 个是负责消化的。
分角色朗读第14～16自然段。
“悲哀”说明了 什么？青头又是怎样 做的？你觉得红头是 个懦弱的蟋蟀吗？
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！!” 语气强烈
从“急忙”这个词语你能感觉到什么？
从这个词语可以看出青头对红头的关 心，也应照了开头第1自然段中提到的它们 是好朋友。
读第11自然段，找出里面对青头动作、 语言的描写。从它的语言和动作中你能体会 到什么？ “大吃一惊”“蹦”“爬起来”“喊” “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去……”
旅行 流泪 救命
zuò shēng
作声
dǎ sǎo
打扫
三、联系课文内容连一连。
闭上 贮藏 流下 卷到
食物
悄悄地
说
眼睛
拼命地
看
嘴里
偷偷地
躲
眼泪
悲哀地
叫
四、照样子，写句子。 例：马儿奔跑。 马儿在草原上奔跑。
1．红头旅行。 __红__头__在__牛__肚__子__里__旅__行__。______________ 2．青头蹦跳。 __青__头__在__牛__身__上__蹦__跳__。________________

“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳闷。 “鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。如果 一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。” “是不是水底有鳄鱼？”小鸟问。妈妈笑着点头。 “可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉！”小鸟望着走 远的那只科莫多龙，惋惜地叹气。
03
随堂练习
03 课内练习
这是一篇有趣的科普小品文，讲述了青头蟋蟀利用 科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事。这 个故事体现出了青头临危不乱、用知识帮好友化解危机 的可贵精神，赞扬了朋友间的真挚情谊。
02 文章结构
红头被吞
不仔细咀嚼
在牛肚子里旅行
第一个胃
第二个胃
只贮藏、不 消化
回到牛嘴
准备细嚼慢咽
喷出来
红头得救
遇事冷静不慌张
02 写法总结
本文是一篇有趣的科普小品文。
科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品 文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、 语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、 丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
02 写法借鉴
朗读指导：青头的话应是既紧张又镇定的，语速要快，但不 慌乱， 要用安慰的语气读。红头的话应是悲哀、绝望的。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ）， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

四 选择恰当的动词填空。 张抬爬探 伸
一只棕熊慢悠悠地_爬_____到围墙的边上，_抬_____ 起前肢，像人一样直立起身子。大脑袋向前探______着， 嘴巴_张_____得大大的，舌头_伸_____了出来， 两只眼睛 泪汪汪地看着人们，像是在要食物。
点拨： 本题考查动词的运用。联系生活实际，结合语境选填即
点拨： 本题考查反问句改成陈述句。具体步骤：①将句中的肯
定词改为否定词或将否定词改为肯定词；②将句中表示反问语 气的字词(怎、怎么、难道等) 去掉，并删除句末的助词(呢、吗 等)；③把句末的问号改为句号。
2. 青头感到非常吃惊，它一下子蹦到牛身上。 (1) 句中画横线的部分可以用成语__大__吃__一__惊____替换。 (2) 请你用这个成语写一句话：
你真是我的好朋友！记得那次我进了牛肚子，是你 _____示__例__: _在__我__遭__遇__危__险__时__，__不__顾__身__上__的__疼__痛__来__救__我_______， 是你_____在__我__害__怕__的__时__候__鼓__励__我__，__让__我__变__得__坚__强__________， 我很感动，我们是永远的好朋友！
多音字我会读
答应 dā
答
回答 dá
答案
回应 yìnɡ
应
应该 yīnɡ
应变
应当
骨架
一骨碌 ɡū
骨
ɡǔ
骨头
生字我会写
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旅 咱偷 救命拼
扫 胃 管乎 咬流泪
书写指导
lǚ
左半部分“方” 先写横折钩再写撇。 右下部分笔顺是撇、 竖提、撇、捺，捺是 主笔，要舒展。
mìng
人字头的撇、捺要写 得舒展。中间短横不能漏 写。左下“口”要写得上 宽下窄。右下单耳旁的竖 靠近竖中线。

红头在与青头一起玩捉迷藏时，躲到草堆里，一不小心，和草一起被大黄牛吞到肚子里去了。
红头在牛肚非子里常旅行要的路线好的朋友，有一天，红头不小心被牛吃到了
juǎn
gū
chǐ
肚子里，青头不顾自己的安危，给了红头精神上的 ◇“当然有用……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
红头在与青头一起玩捉迷藏时，躲到草堆里，一不小心，和草一起被大黄牛吞到肚子里去了。
青头，你是一个真正的朋友，如果不是你在危险时刻的舍命帮助和精神鼓励，我可能早就没命了。
泪（眼泪） 眯（笑眯眯） 知识就是力量，正确地运用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做个博学的人。
泪（眼泪）
眯（笑眯眯）
在阅读中感受青头的形象。
lǚ
旅（旅行）
lián
怜（可怜）
pīn
◇“当然有用……你 是勇敢的蟋蟀，你一 定能出来的。”
青头爬到牛鼻子 上，用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。
◇青头笑眯眯地说……
当红头非常害怕，近乎绝 望时，青头为红头讲解牛吃食 的特点，鼓励它，给它以信心。
当红头又回到牛嘴里，已 经没有力气逃生，情况万分危 险时，青头不顾自身安危，用 巧妙的方法解救了红头。
10 jiáo
在牛肚子里旅行 yàn tūn
战w胜èi 困难，所以我们一定
◇青头又跳到牛身上要，好隔着好肚学皮和习红慌帮失助样措下，，的要红书沉头着在，冷牛做静肚，子个学里博会经动历学脑了的筋一，次人想惊。办险法的去旅解行决，问最题终。安然无恙地从牛肚子里出来，得救了。
非常要好的朋友
青头大吃一惊，它一 下子蹦到牛身上……青头不 顾身上的疼痛，一骨碌爬 起来大声喊……
青头又跳到牛身上， 隔着肚皮和红头说话……

”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
一定能出来的。 思考：红头是怎么跑到牛肚子里的？
没错，我们了解到了牛胃的不同功能，还知道了牛吃食物的一些特点，同学们分享得非常有意思。
鼓励
”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 它 听咬完着青牙 头不 所让 说自 的己 话失 ，去 你知从觉 中。 了解了哪些知识呢？一起来说一说。 思红考头： 在红牛头肚是子怎里么随跑着到草牛一肚起子移里动的，？从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。 ”没牛错打，了我一们个了喷解嚏到，了红牛头胃随的着不一同团功草能一，下还子知给道喷了了牛出吃来食。物的一些特点，同学们分享得非常有意思。 随小着蟋草 蟀一红起头移和动青，头从在第捉一迷个藏胃，到红了头第躲二在个草胃堆，里又，从一第不二小个心胃，回被到大了黄牛嘴吃里草。时吃到嘴里了。 它“躲咬过着它牙的不牙让齿自，己牛失在去这知时觉候。不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 小继蟋续蟀 学红习头课和文青，头看在看捉两迷只藏小，蟋红蟀头发躲生在了草怎堆样里的，故一事不？小谁心进，到被牛大肚黄子牛里吃去草了时？吃到嘴里了。 你”牛是打勇了敢一的个蟋喷蟀嚏，，你红一头定随能着出一来团的草。一下子给喷了出来。 “躲可过是它，的你牙说齿这，些牛对在我这有时什候么不用会呢仔？细” 嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
听完青头所说的话，你从中了解了哪些知识呢？一起来说一说。 “可我是被，牛你吃说了这……些正对在我它有的什嘴么里用…呢…救？命” 啊！
体在牛鼻孔里蹭来 牛请肚你子 自里己一读共读有这四些个句胃子，……前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
“”可牛是打，了你一说个这喷些嚏对，我红有头什随么着用一呢团？草一” 下子给喷了出来。 小让蟋我蟀 们红先头来和读青一头读在下捉面迷的藏句，子红。头躲在草堆里，一不小心，被大黄牛吃草时吃到嘴里了。