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部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》教学PPT

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新部编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》精品教学课件

新部编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》精品教学课件
扫地
胃口
管理
吞咽
拼命
悲伤
算数
红头在牛肚子里的旅行可以说是一场意外，如果没有得到青头的帮助，它也不能顺利地从牛肚子里出来。从它们身上你看到了什么？有何感悟？
归纳拓展
是啊，不论我们遇到什么样的事，都不能紧张，一定要发挥聪明才智，冷静处理面对情况。正重要的是学会互相帮助，共同解决困难。请记住：团结就是力量！
救命
jiù
mìng
结构：左右结构
音序：J 部首：攵
音序：M部首：人
结构：上下结构
结构：左右结构
组词：拼命 拼盘
造句: 猎人来了，猴子拼命向树上爬去。
音序：P 部首：扌
pīn
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
从“悲哀”这个词语可以看出红头非常害怕，内心感到无比绝望。
总结
无畏
真诚的关爱智慧Βιβλιοθήκη 勇敢在牛肚子里旅行
红头：进牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴→出牛肚子
青头：珍惜友情 勇敢无畏
我学到了……
通过这节课的学习，你能用“我知道了……”说一句话吗？
归纳总结
今天你收获了什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
感谢
观看！
在牛肚子里旅行
10
结构：独体字
组词：出乎 合乎
造句: 这件事的发生让人出乎意料。
音序：H 部首：丿
hū
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。里蹭来蹭去。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
1.红头非常紧张、害怕。2.两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。 省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。

10.《在牛肚子里旅行》课件(共55张PPT)

10.《在牛肚子里旅行》课件(共55张PPT)

三、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ C ） A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴 B.第二个胃→第一个胃→牛嘴 C.第一个胃→第二个胃→牛嘴
多音字
几
jī 几乎 jǐ 几何体
今天老师在课堂上讲的几（jǐ）何体的知识 他几（jī）乎都掌握了。
近义词
周围——周边 偷偷——悄悄 移动——挪动
拼命——竭力 发现——察觉
反义词
失去——得到 移动——固定 闭上——张开 勇敢——胆怯 答应——拒绝
区分“旅游”和“旅行”：
旅行重在“行”，主要指到处行走。 旅游重在“游”，主要指观光、游玩。
…………
红头的旅行，都经过了哪些地方？
路线：牛嘴里→牛的第一个胃 →牛的第二个胃→牛嘴里。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后 细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出 来的。”
青头运用知识 告诉方法，鼓励青头给它信心
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼 泪：“谢谢你……”
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
zán
tōu dā
咱们 小偷 答
juǎn
ɡū
chǐ
龙卷风 一骨碌 牙齿
yìnɡ
应
jiáo
嚼烂
tūn
wèi
bēi
吞 胃悲
yàn
jī
lèi
mī
咽 几 流泪 笑眯
jiáo
嚼 嚼碎
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚 子里去……”
青头帮助和鼓励红头
“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才 是管消化的！”

部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优秀PPT课件

部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优秀PPT课件

青头 友谊真诚、深厚 红头
主旨归纳
本文是一篇有趣的科普童话，通过写红头和青头两只 小蟋蟀在玩捉迷藏时，红头不幸被牛吞进肚子里，然后在 青头的鼓励和帮助下，在牛肚子里“旅行”了一次，最后 侥幸逃脱的危险经历，赞扬了青头临危不惧、重情重义以 及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。
心灵感悟
这个故事启示我们： 当遇到困难和危险时，朋友的帮助和
多音字
答
dā yìnɡ
我要是一答应，就会被青头发现。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ
我们应该做个听话的孩子。
多音字
骨
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
词语解释
【要好】指感情融洽，也值对人表示好感，愿意亲近。 【答应】应声回答。 【可怜】值得同情。 【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。 【拼命】本课指尽最大的力量。 【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转，多用来形容动作灵活迅速。 【贮藏】储藏。 【悲哀】伤心。 【几乎】表示十分接近，差不多。 【蹭】摩擦。 【笑眯眯】形容微笑时眼皮微微合拢的样子。 【旅行】为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指
第一课时
张之路 著名作
家、剧作家。1945年生 于北京，山东诸城人。
代表作品 《霹雳 贝贝》《小猪大侠》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认 zán
tōu
咱们 小偷
dā yìnɡ
答应
juǎn
ɡū
chǐ
龙卷风 一骨碌 牙齿
jiáo
嚼烂
tūn
wèi
bēi
吞咽 胃口 悲哀
yàn jī
lèi
mī
细嚼慢咽 几乎 流泪 笑眯眯

第10课《在牛肚子里旅行》(第一课时)(教学课件)-三年级语文上册 部编版

第10课《在牛肚子里旅行》(第一课时)(教学课件)-三年级语文上册 部编版

lǚ zán jiù mìng pīn sǎo wèi
旅咱 救 命拼扫胃
guǎn děng gāng yǎo liú lèi
管 等刚 咬流泪
上下结构
左右结构
我会写
lǚ zán jiù mìng pīn sǎo wèi
旅咱 救 命拼扫胃
旅行 咱们 救命 命令 拼命 扫除 胃部
旅途
求救 生命 拼写 打扫 胃口
词语理解
【要好】指感情融洽；也指对人表示好感。 【重新】再一次，从头再开始。 【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。 【贮藏】 储存保管。 【悲哀】哀痛、伤心。 【勇敢】有勇气，有胆量。
近义词
要好—— 亲密 悲哀—— 悲伤 光亮—— 光明
急忙—— 慌忙 勇敢—— 勇猛
反义词
悲哀—— 欢喜 勇敢—— 懦弱
吞—— 吐
文体知识
科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品
文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地 表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩， 形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野， 很受广大读者的喜爱。
学习任务二
初读课文，自主学习生字词
我会写
整体感知
红头是如何被大黄 牛吞到肚子里的？
红头和青头约好玩捉迷藏，红头 躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从 红头的身后走来低下头吃草，便将红 头连同草一起吞到了肚子里。
整体感知
从文章中你明白了 什么道理？
不论我们遇到什么样的事，都要 冷静应对，不能慌张。更重要的是朋 友间要互帮互助，共同解决困难。
10.在牛肚子里旅行
第一课时
三年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课

三年级语文上册教学课件-10.在牛肚子里旅行-部编版(共19张PPT)

三年级语文上册教学课件-10.在牛肚子里旅行-部编版(共19张PPT)
4
忆一忆
回忆课文1至6段，写了什么？
5
想一想
请同学们思考一下在牛肚子里旅 行是什么样子的呢？
6
小组合作学习
小组合作学习： 1、默读7至19自然段，想想牛吃食的特点
原文内容：“……红头哭了起来，它和草一起进了牛的肚子……红头在 牛肚子里随着草一起运动着，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃 回到了牛嘴里。终于红头又看见了光亮……牛打了一个喷嚏，红头随着 一团草一下子给喷了出来。”
16
效果检测 选出红头在牛肚子里旅行的正确路线 （C）
A：第一个胃--第二个胃--第三个胃 B：牛嘴--第二个胃--第一个胃 C：牛嘴--第一个胃--第二个胃—牛
17
联想
课文联想：红头从牛肚里出来后会对青头说什么话 延伸阅读：《神奇的逃生术》、《蜂鸟傻了》、《重生有术》
18
谢谢聆听！
19
14
效果检测 知识拓展：牛的反刍。
牛是食草动物，有反刍习性，反刍就是把吃下去的粗粗的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后 再咽下，牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。
15
效果检测
下面的句子应用什么感情去朗读，填在括号里。
（1）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（ 着急 ） （2）青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫……（ 吃惊 ） （3）“那我马上就会死掉。”红头哭起来。（ 悲伤 ）
12
体悟感情
从对青头与红头的相关描写学到了什么？
2、读出青头心情的变化 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！” ——青头善于运用知识解决问题，内心从焦急逐渐变为冷静理智，为朋友出谋划策。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能 出来。” ——青头遇事沉着冷静，对朋友进行鼓励 青头笑眯眯的说，不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧。 ——“笑眯眯“表现出青头乐观的心态，善于用言语安慰朋友。

部编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》PPT课件

部编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》PPT课件
“可是你说这些对我有什么用呢？”红 头悲哀地说。
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼 泪：“谢谢你……”
状元成才路
高兴、感激
状元成才路
状元成才路 状元成才路
这是一次危险的旅行，红头 的转危为安离不开青头的帮助。 想一想，青头是怎样帮助和鼓励 红头的呢？在文中找出相关的句 子读一读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。 皱胃又称真胃，占四个胃总容积的8%，其 作用与动物的胃相同，可分泌消化液与消 化酶。
反刍：俗称倒嚼，指 某些动物经过一段时间以 后将半消化的食物从胃里 返回嘴里再次咀嚼。如羊、 牛等统称为反刍动物。
初读感知
红头在牛肚子里经历了怎样的旅行路线呢？ 被吞进牛嘴里 来到第一个胃 来到第二个胃 返回到牛嘴里
新课导入
有两只小蟋蟀,一只叫青头，一只叫红头。有一天，它们玩捉 迷藏时,红头意外被牛吞进了肚子里，青头在外面遇险不惊，沉着 冷静地指挥红头逃出了牛肚。让我们走进课文，一起来了解红头在 牛肚子里的惊险旅行，感受红头与青头之间真挚的友情。
10在牛肚子里旅行
统编版语文三年级（上）
学习目标
学习目标
1.认识“咱、偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字，会 写“旅、咱"等13个字，会写“旅行、要好”等19个词语。 2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相 应的语气。
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到
地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起
来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不
会仔细嚼的，它会把你状元成才和路 草一起吞到肚子里
状元成才路 状元成才路
去……”
状元成才路

三年级上册语文课件-第10课 在牛肚子里旅行第一课时｜人教(部编版) (共22张PPT)


“救命啊！救命啊！”红头拼
9 命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可 是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上 了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头笑眯眯地说：“不 要哭，就算你在牛肚子里 作了一次旅行吧！”
阿嚏！
图片分享
和一团青草一起喷出来了！
读后思考
你能用两三句话说清课文 讲的主要意思吗？
我会写
我会写
我会写
我会写
练习写生字
作
业
熟读课文
再见
红头在牛肚子里随 着草一起移动。从第一 个胃到了第二个胃，又 从第二个胃回到了牛嘴 里。这一下，红头又看 见了光亮。可是，它已 经一动也不能动了。
这时，青头爬到了 牛鼻子上，用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
ห้องสมุดไป่ตู้
“阿嚏！”牛打了一个 喷嚏，红头随着一团草一 下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友， 高兴得流下了眼泪：“谢 谢你……”
“那我立刻就会死掉。”红头哭起来。它 和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子 里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只 有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头 悲伤地说。
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不 见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头向周围 看了看，悄悄 地躲在一个草 堆里不作声了。

部编教材三年级上册语文《在牛肚子里旅行》完美课件ppt

红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼 泪：“谢谢你！”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你 在牛肚子里作了一次旅行吧！”
部 编 教 材 三 年级上 册语文 《在牛 肚子里 旅行》 完美课 件ppt
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任务单：
如果你就是红头，请你向你的好朋友们介绍下这次特殊的旅 行：
xī shuài
蟋蟀
10 在牛肚子里旅行
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学习小建议一： 1.轻声读课文，注意读准字音，读通课文。
2.借助提示说说红头是怎么跑到牛肚子里的？到 底发生了什么事？
一天早上，小蟋蟀红头和青头
头
，一不小心，红头和草一起被
,红 。
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作业：
• 请你向家里人介绍关于红头和青头的故事。 • 读一读《高士其科普童话》，选择你最喜
欢的一个科普童话故事在班会课上讲。
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“救命啊！救命啊！” “你在哪儿？” “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴 轻轻“一躲扫过，它就的把牙它齿摔，在牛地在上这。时青候头从顾来不不得会疼细痛嚼，的一，骨它碌会爬把起你来和 草大一声起喊吞：到“肚躲子过里它去的…牙…齿”，牛在这时候从来不会细嚼的，它会 把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉了！” “可是，你说这些对我有什么用呢？” 听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有 第四个才是管消化的！” “当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去 的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……”

新版三年级上语文课件10.在牛肚子里旅行人教(部编版) (共45张PPT)演示课件

2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里， 被大黄牛吃到肚子里去了。
学习课文要求：
1.轻声读课文1—7节，读准字 音，读通句子。
2.思考：他们俩是什么关系？ 哪里可以看出来？突然发生了 什么事？
它们是一对非常要好的朋友。 路线：牛嘴里→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴里。
这是青头对红头正确的引导和精神上的鼓励。 危难之中，朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力 量，正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇 气，从而坚持下来。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
思考：假如你就是在牛肚子里的红头，听了青 头介绍牛胃的话，你会怎么想，怎么做？
轻声读课文1—7节，读准字音，读通句子。
身处困境，红青头早头已慌和了神红，它头已经约预想定到了玩自己捉的悲迷惨结藏局。的对话要读得轻松、愉悦。红
“你在哪儿？”青头急忙问。
头向青头呼救的“救命啊！救命啊！”读得急且短，语 勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次不顾个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来蹭去”，营救自己的朋友。
伤心。
为了办事或游览从一个地方到另 一个地方（多指路程较远的）。
选词填空
1.指食物在人和动物体内，经过物理和化学
作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收
的养料。
（）
2.慢慢地吃东西。
（）
3.迅速地一滚或一转。
（）
A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽
快速浏览课文，思考： 1.是谁在牛肚子里旅行？ 小蟋蟀红头
请默读第8—20自然段，画出分别描写红头 和青头反应的句子。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
（着急）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”

部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精品PPT课件


整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红 头”的蟋蟀 不幸误入牛肚子里 ，在牛肚子 里 做了一次惊险的“旅行” ，最后在同伴的帮 助下侥幸逃脱危险的经历。
再读课文，理清课文层次。
第一部分（1～6）：_红__头__遇__险_______________。
gū（一骨碌）
骨 gǔ（骨头）
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ gǔ ） 头，就一骨（ gū ）碌从地上爬了起来。
jī（几乎）
几 jǐ（几个）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑地赶过来， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
我会写
旅咱怜救命拼 扫胃管刚流泪算
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
细嚼慢咽 吞到肚里
wèi
四个胃
bēi
悲哀
jī
lèi
mī
几乎 眼泪 笑眯眯
多音字
dā（答应）
答 dá（回答）
例：尽管哥哥没有回答（ dá ），但是她 知道哥哥已经答（ dā ）应了她的请求。
yìng（照应）
应 yīng（应该）
例：朋友之间应（ yīng ）该互相关心， 互相照应（ yìng ）。
当红头感到悲哀沮丧时，青头
诚
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。
）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
的
友 ）谊
当红头流着眼泪感谢它时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。
）
层次梳理
在牛肚子里旅行
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初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不 幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱 的危险经历。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原 因。
字词乐园
词语运用
老奶奶（ 笑眯）眯地端出饭菜放到这个好几天都没
有吃饭的（ ）的孩子面前，叮可嘱怜他要（
）
。
细嚼慢咽
字词乐园
词语积累
含有近义词的成语
细嚼慢咽 欢天喜地
和颜悦色 粉身碎骨
狂风暴雨 良师益友
字词乐园
近义词
可怜--- 哀怜 悲哀--- 悲伤
贮藏--- 储藏
反义词
悲哀--- 欢乐
勇敢--- 胆怯
细嚼慢咽--- 狼吞虎咽
字词乐园
多音字
答
dā（答应） dá（回答）
几
jī（几乎） jǐ（几个）
我答（dā）应老师，课堂上会勇敢举手回答（ dá）问题。
这几（jǐ）个孩子很爱读书，他们几（jī） 乎读遍了班级图书角的书。
课文朗读
小喇叭朗读开始了 ，点一点音箱，一起听 边听边想：课文主 。 要写了什么？
人教版三年级上册
新课导入
人们为了办事或游览 从一个地方到另一个地方 叫“旅行”，你一定去过 很多地方旅行，今天我们 来学习一次特殊的“旅行 ”——在牛肚子里的旅行 ！
资料宝袋
作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理 系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧 、国务院授予的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》等30余部，作品曾获 中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多 次获冰心儿童文学奖等。
会认字
wèi
胃
组词：胃口 反胃 开胃
bēi
悲
组词：悲伤 悲哀 兔死狐悲
yàn
咽
组词：咽下 咽唾沫
字词乐园
会认字
jī
几
组词：几乎 茶几 窗明几净
lèi
泪
组词：眼泪 流泪
mī
眯
组词：眯缝 眯着眼
字词乐园
词语解释
可怜：值得怜悯。 贮藏：储藏。 悲哀：哀伤痛苦。 几乎：差不多，接近。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
红头的旅行过程
重难点解析
重难点3 青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？ “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到肚子里去……”
告诉方法
重难点解析
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
安慰青头
重难点解析
牛的四个胃
青头担心红头 ，不顾自己的安危 ，一心想救红头。ຫໍສະໝຸດ 重难点解析重难点5
想象：红头在心中还会对青头 说什么？
红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你……”
如果不是你懂得这些知识，我 就逃不出来了，你真是一个聪明的 好朋友！
重难点解析
重难点6 生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？ 鼓励朋友、帮助朋友。
重难点解析
运用知识 告诉方法 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚 才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你 是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励青头 给它信心
重难点解析
牛的反刍
牛是食草动物，有反刍习性 。
反刍就是把粗粗吃下去的食 物，再返回到嘴里，细细嚼烂， 然后再咽下。
牛一般是在吃食物后半小时 到一个半小时开始反刍。
）
了。
跳开
吞到嘴里
重难点解析
蟋蟀在草丛中不容易被发现。
重难点解析
蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。
重难点解析
重难点2
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又 从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已 经一动也不能动了。
…………
重难点解析
重难点解析
重难点7 从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？
知识就是力量，正确地使用知 识能够帮助我们战胜困难，所以我 们一定要好好学习，多看各种各样 的书，做一个博学的人。
板书设计
在 牛
起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴
肚 子
里
里
经过：在青头的帮助下经过第一个胃-
的
旅
第二个胃-牛嘴
行
结果：牛打喷嚏，红头脱险
重难点解析
青头的知识丰富，明白牛吃 食的特点，它用上这个知识告诉 红头方法，并且用话语鼓励红头 ，给它以信心，最终帮助了红头 。
重难点解析
重难点4 从青头和红头的对话中，你体会到了什么？ “你在哪儿？”青头急忙问。
青头关心红头，担心红头的 安危
重难点解析
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾 身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
运 用 知 识 ， 帮 助 朋 友
拓展延伸 和蟋蟀有关的歇后语
蟋蟀打架——看谁嘴硬 蟋蟀斗公鸡——各有一长 拆掉房子捉蟋蟀——因小失大
课堂演练
1.在括号里填上恰当的词语。
（ 偷偷）地看 （ （ 勇敢）的蟋蟀 （
）地大喊声 ）要的好朋友
2.给句子加上正确的标点符号。
“救命啊 ！救命啊 ！”红头拼命叫了起来 。 “你在哪儿？”青头急忙问。
第二部分（第8-20自然段）：具体描写红头在牛肚子里的 旅行的过程。
重难点解析
重难点1
红头到牛肚子里旅行的原因是什么？
红头和青头玩(
捉)的迷游藏戏时，红头躲在(
)，只露
两草只堆眼里睛(
)。正在这时，一偷头偷大地黄看牛从红头后面慢慢走
过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（ )。可怜
的红头还没有来得及( )，就和草一起被大吃黄草牛（
tōu
偷
组词：偷偷 小偷
dā
答
组词：答应 答理 爱答不理
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会认字
yìnɡ
应
juǎn
卷
ɡǔ
骨
组词：答应 应对 组词：卷起 打卷 组词：骨头 腿骨
里应外合 风卷残云
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会认字
chǐ
齿
jiáo
嚼
tūn
吞
组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒 组词：嚼碎 嚼烂 细嚼慢咽 组词：吞并 吞下 狼吞虎咽
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会写字
lǚ
zán
lián
jiù
旅咱怜救
mìnɡ
pīn
sǎo
wèi
命拼扫胃
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会写字
ɡuǎn
管
ɡānɡ
刚
suàn
算
liú
流
lèi
泪
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管：“官”不要写成“宫”。 算：“目”不要写成“日”。
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会认字
zán
咱
组词：咱们 咱家