学校学生疫情期间缺课补课工作方案.pdf

学校缺课补课预案为及时妥善处理我校师生在延迟开学期间，因各种因素未能及时参加正常教学问题，最大限度降低学生的学业损耗，同时维护教育公平，践行教师的职业操守，维护学校教学工作正常开展，特制定本预案。

一、缺补范围。

缺课补课的执行对象确定为以下三种情况。

1.家庭条件限制，不能全程参与和及时参与延迟开学阶段，空中课堂线上学习指导的。

2.因个人因素未能全程参与和及时参与延迟开学阶段，空中课堂线上学习指导的。

3.因个人学习因素不能及时跟上学习进度和理解知识存在有困难的。

教师因身体健康情况需要请假，且履行正常请假手续的。

二、组织领导成立学校缺课补课专项工作领导小组。

组长：XXX副组长：XXX成员：教导处、各位教研组长、备课组长、班主任。

三、内容形式学生线上学习缺课主要存在以下情况。

1.极个别情况的全程缺课。

2.普遍存在的因网络故障、家庭、个人因素导致的部分缺课。

3.因个人学习基础导致的对统一线上学习内容存留的不理解的知识。

根据对学生在家自主学习问题的预判，学校制定集中补课和分散补课两种执行方式。

集中补课以年级为单位，根据有学生自主报名、班主任核查统计、家长自愿申请三种方式进行学生缺漏功课的统计。

对范围广知识集中的内容进行集中补课，以年级为单位指定学科教师进行集中补课。

同时进行心理疏导和安抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力。

分散补课，再集中补课之外的学生，以班级为单位，班主任和任课教师，通过学生自主报名空中课堂自主学习检测和班级调研，确定补课学生名单和知识点。

由各任课教师进行班级范围的分散补课。

班主任老师和各任课教师同时进行心理疏导和安抚工作。

减轻学生因缺课带来的心理压力。

四、计划实施开学后一周内进行空中课堂自主学习效果的统一检测，按照检测的结果，结合学生报名，班级调研，确定补课名单和知识点后，以年级为单位确定集中补课和分散补课的具体执行人。

补课执行人根据学校预案，制定补课计划，准备补课内容，按照学校场所、时间的统筹安排进行补课工作，相应增加的工作计入延时工作量。

中学疫情期间缺课补课工作方案一、背景介绍由于新冠疫情的爆发和蔓延，学校教育活动受到了严重影响。

在疫情期间，学生因为各种原因可能会浮现缺课情况，为了保证学生的学业进度和教育质量，我们制定了中学疫情期间缺课补课工作方案。

二、目标和原则1. 目标：确保学生在疫情期间缺课情况下，能够顺利完成学业，保证教育公平。

2. 原则：a. 个性化：根据学生的具体情况，制定个性化的补课方案。

b. 灵便性：根据疫情的变化和学生的需求，及时调整补课安排。

c. 教育质量：保证补课过程中的教育质量，确保学生能够真正掌握知识。

三、补课方式和内容1. 补课方式：a. 线上补课：通过网络教学平台进行线上授课，包括直播课程、录播课程和在线互动。

b. 线下补课：在疫情得到控制的地区，可以安排面对面的补课活动。

2. 补课内容：a. 核心课程：重点补课学生在缺课期间所学的核心课程，包括语文、数学、英语等。

b. 个性化辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和补充教材。

c. 心理辅导：针对缺课学生可能面临的心理问题，提供心理辅导和心理健康教育。

四、补课时间和安排1. 补课时间：a. 线上补课：根据学生和教师的时间安排，灵便确定补课时间，保证学生能够参预。

b. 线下补课：根据疫情防控要求，合理安排面对面补课时间和场所。

2. 补课安排：a. 学校组织：学校根据学生的缺课情况和教师的教学能力，组织补课教师和学生进行补课活动。

b. 个性化安排：根据学生的学习情况和需求，制定个性化的补课计划，确保每位学生都能够得到适当的补课。

五、补课评估和反馈1. 补课评估：a. 教师评估：补课教师根据学生的学习情况和表现，进行补课效果评估，及时调整补课计划。

b. 学生评估：学生可以对补课教师和补课内容进行评估，提供珍贵的意见和建议。

2. 反馈机制：a. 家长反馈：学校与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和家长的反馈意见。

b. 教师反馈：补课教师与学校保持沟通，及时向学校反馈学生的学习情况和补课效果。

重庆市巴南区南温泉小学校2019——2020学年度下期新冠肺炎疫情开学未能按时返校学生缺课补课计划根据市教委和区教委的指示和要求，按照疫情防控工作精神，为正式开学后因疫情防控未能按时返校的学生解除后顾之忧，确保教育教学质量，结合我校实际情况，特制定因疫情防控未能按时返校学生缺课补课计划。

1.正式开学恢复课堂教学后，学校将精准地分析学情，统计、掌握各年级因疫情防控无法按时复课的学生情况。

制定“一人一案”，正确研判疫情对学校教育、教学工作的影响，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地、适时调整学校学期教学计划和进度，做到“停课有指导、误课有辅导”。

2.对已经居家在网上学习过的一些课程，要有重点的对已学的内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，特别是要加强对疫情阻击战一线的人员子女和农村边远地区特殊群体的关爱、帮扶、指导，确保每名学生较好地掌握已学的知识和内容，然后再进行新的课程教学。

3.建立帮教机制，对未能在正式开学时间到校学习的同学，建立“一对一帮”教学辅导制。

各任课老师要及时将学习的“活动单”和其他学习资料第一时间送达或转发给学生，进行线上辅导答疑和作业批改等。

确保教学标准不缩水、教学质量不降低。

4.接受治疗、医学观察或隔离的学生，学校将在他们解除隔离、医学观察或康复之后，落实“缺课补习计划”，精心编制个性化课表，安排任课老师，进行教学辅导，作业面批，错题分析。

同时成立班级“互帮学习小组”，鼓励合作学习、小组互帮，帮助同学补习因延迟到校所缺的学习任务。

5.开展心理疏导，健康身心素质。

各年级要关注防控形势下学生可能存在的恐慌、焦虑等情绪，及时开展疏导工作。

教学、德育处要及时开通心理咨询热线，安排学校专职心理老师接受学生心理咨询，克服焦躁、恐惧心理，保证他们有一个健康、阳光的心态。

6.注重信息反馈。

各班主任负责做好学校与家长、老师与学生间的沟通协调，改进教学方式，提高自主学习的效果。

中学疫情期间缺课补课工作方案引言概述：随着新冠疫情的持续蔓延，中学教育面临了前所未有的挑战。

学生因为疫情原因缺课的情况时有发生，如何有效地进行缺课补课工作成为了中学教育管理者和教师们面临的一个重要问题。

本文将从多个方面探讨中学疫情期间的缺课补课工作方案。

一、线上课程补课方案1.1 制定线上课程计划：针对缺课学生，制定线上课程计划，包括具体的学习内容、学习目标和时间安排。

1.2 利用在线教育平台：利用各类在线教育平台，如腾讯课堂、学习通等，为学生提供课程资源和学习指导。

1.3 实时互动辅导：安排老师进行实时互动辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成学习任务。

二、补课时间安排方案2.1 弹性补课时间：针对不同学生的时间安排情况，灵便安排补课时间，确保每位学生都能够参预到补课活动中来。

2.2 集中补课安排：可以在周末或者放假期间集中安排补课时间，让学生能够集中精力学习，提高学习效率。

2.3 个性化补课安排：根据学生的学习情况和需求，制定个性化的补课时间安排，确保每位学生都能够得到有效的补课服务。

三、教师补课指导方案3.1 制定补课教学计划：教师要根据学生的学习情况和缺课原因，制定具体的补课教学计划，确保补课内容能够有效地匡助学生弥补知识的缺失。

3.2 提供个性化指导：教师要根据学生的学习特点和需求，提供个性化的指导和辅导，匡助学生更好地理解和掌握学习内容。

3.3 定期跟进与评估：教师要定期跟进学生的补课情况，及时评估学生的学习效果，根据评估结果调整补课计划，确保学生能够取得良好的学习成绩。

四、家长配合方案4.1 与家长沟通：教育管理者和教师要与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，征求家长的意见和建议，共同制定补课方案。

4.2 提供家长指导：教育管理者和教师要向家长提供学习指导，匡助家长更好地协助学生完成补课任务，共同推动学生的学习进步。

4.3 定期反馈：教育管理者和教师要定期向家长反馈学生的学习情况和发展，与家长共同关注学生的学习过程，共同努力促进学生的学习发展。

中学疫情期间缺课补课工作方案一、背景介绍随着新冠疫情的爆发，全国各地中学纷纷暂停了正常的教学活动，导致学生在疫情期间浮现了缺课现象。

为了保证学生的学习进度和知识掌握程度，制定中学疫情期间缺课补课工作方案是至关重要的。

二、目标1. 确保学生在疫情期间的学习进度不受影响。

2. 提供有效的缺课补课方案，满足学生的学习需求。

3. 保证学生能够顺利完成学业，不影响升学和考试。

三、工作方案1. 制定缺课补课计划根据学校的课程安排和学生的缺课情况，制定详细的缺课补课计划。

计划应包括每一个学科的具体内容、补课时间和地点等信息，并通过学校官方渠道向学生和家长发布。

2. 提供在线学习资源为了满足学生在疫情期间的学习需求，学校应提供在线学习资源，包括录制的课程视频、电子教材、在线作业等。

学校可以利用现有的教学平台或者借助第三方在线教育平台来实现。

3. 定期组织线上辅导为了匡助学生解决学习中的问题和困惑，学校应定期组织线上辅导活动。

可以通过视频会议、在线讨论等形式进行，确保学生能够及时获得匡助和指导。

4. 配备专业辅导教师学校应配备专业的辅导教师，负责指导学生的缺课补课工作。

辅导教师应具备丰富的教学经验和良好的沟通能力，能够有效地引导学生进行自主学习和思量。

5. 跟踪学生学习情况学校应建立学生学习情况的跟踪机制，及时了解学生的学习进度和问题，并根据情况进行调整和改进。

可以通过在线问卷调查、学习报告等方式采集学生的反馈意见。

6. 检查和评估学校应定期对缺课补课工作进行检查和评估，确保工作的有效性和可持续性。

可以通过教师评估、学生满意度调查等方式进行评估，并根据评估结果进行改进和优化。

四、预期效果通过中学疫情期间缺课补课工作方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生的学习进度不受影响，能够按时完成学业。

2. 学生的知识掌握程度得到有效提升。

3. 学生的学习动力和自主学习能力得到培养和提高。

4. 学校的教学质量和声誉得到提升。

中学疫情期间缺课补课工作方案引言概述：在疫情期间，中学生因为各种原因可能会出现缺课情况，这对他们的学习进度和成绩影响很大。

为了确保学生的学习质量和进度，中学需要制定一套缺课补课工作方案。

本文将详细介绍中学疫情期间缺课补课工作方案的内容和实施方法。

一、制定缺课补课计划1.1 确定学生缺课情况学校应及时了解学生的缺课情况，通过与班主任、教师和学生本人的沟通，了解学生缺课的原因和具体课程内容。

1.2 制定个性化补课计划根据学生的缺课情况和具体需求，学校应制定个性化的补课计划。

这包括根据学生的学科成绩情况，确定需要补习的重点知识点和难点，以及制定适合学生自主学习的学习计划。

1.3 安排课程时间和地点学校需要根据学生的实际情况，合理安排补课时间和地点。

可以选择在课余时间、周末或者假期进行补课，并选择合适的教室或者线上平台进行教学。

二、优化补课教学方法2.1 多元化教学手段学校可以采用多种教学手段，如线上教学、面授教学、小组讨论等，以满足不同学生的学习需求。

线上教学可以通过视频会议、教学平台等方式进行，提高学生的学习效果和参与度。

2.2 引导学生自主学习在补课过程中，学校应引导学生养成自主学习的习惯。

可以通过提供学习资源、激发学生的学习兴趣、组织学习小组等方式，培养学生的学习能力和自主性。

2.3 个性化辅导针对学生的不同学科和学习情况，学校可以安排专门的教师进行个性化辅导。

教师可以根据学生的学习特点和需求，提供有针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习难题。

三、监督和评估补课效果3.1 设立补课考核机制学校应建立科学的补课考核机制，对学生的补课情况进行监督和评估。

可以通过考试、作业、小组讨论等方式，评估学生对补课内容的掌握程度。

3.2 及时反馈学生学习情况教师应及时向学生反馈他们的学习情况，包括补课的进度、学习成绩和存在的问题等。

通过及时反馈，学生可以及时调整学习策略，提高学习效果。

3.3 持续跟踪学生学习进展学校需要持续跟踪学生的学习进展，及时发现学生的学习问题并提供帮助。

中学疫情期间缺课补课工作方案引言概述：疫情期间，中学教育受到了严重的影响，学生们因为封闭管理和停课措施导致缺课现象普遍存在。

为了保证学生的学习进度和知识的完整性，中学需要制定一套科学合理的缺课补课工作方案。

本文将从四个方面详细阐述中学疫情期间的缺课补课工作方案。

一、制定缺课补课计划1.1 定期评估学生学习情况：学校应该定期评估学生的学习情况，了解每个学生的缺课情况和学习进度，为制定个性化的补课计划提供依据。

1.2 制定补课课程表：根据学生的缺课情况和学习需求，学校应该制定详细的补课课程表，确保学生能够全面补齐缺课内容。

1.3 确定补课方式：根据疫情防控要求，学校可以采取线上教学、线下面授或混合教学等方式进行补课，确保学生的学习不受影响。

二、提供多样化的补课资源2.1 教师录制视频课程：教师可以录制视频课程，提供给学生进行自主学习，通过视频课程的方式让学生在家也能够学到课堂上的知识。

2.2 提供在线学习平台：学校可以建立在线学习平台，提供学习资源和学习工具，学生可以在平台上进行自主学习和互动交流。

2.3 组织线上学习讨论：学校可以组织线上学习讨论活动，让学生通过互动交流的方式解决问题和加深对知识的理解。

三、建立补课辅导机制3.1 定期组织补课辅导班：学校可以定期组织补课辅导班，由专业教师进行辅导，帮助学生解决学习中的问题。

3.2 提供一对一辅导服务：对于学习进度严重滞后的学生，学校可以提供一对一辅导服务，通过个性化的指导帮助学生尽快恢复学习状态。

3.3 鼓励学生互助学习：学校可以鼓励学生互相帮助，组织学习小组或学习伙伴，通过合作学习的方式提高学生的学习效果。

四、评估补课效果4.1 定期进行学习成绩评估：学校应该定期进行学习成绩评估，了解学生的学习进展和补课效果，及时调整补课计划和教学方法。

4.2 收集学生反馈意见：学校可以收集学生的反馈意见，了解学生对补课工作的满意度和建议，为进一步完善补课工作提供参考。

中学疫情期间缺课补课工作方案一、背景由于新冠疫情的爆发，中学教育受到了严重影响，学生在疫情期间无法正常上课，导致浮现了大量的缺课情况。

为了保证学生的学习进度和教育质量，中学需要制定一套科学合理的缺课补课工作方案。

二、目标1. 确保学生在疫情期间的学习进度不受影响。

2. 提供有效的学习资源和补课机会，匡助学生弥补缺课带来的知识差距。

3. 保障学生的学习质量和学习效果。

三、方案1. 制定缺课补课计划根据学生的缺课情况和学习进度，制定详细的缺课补课计划。

计划包括缺课学科、缺课内容、补课时间和地点等信息。

确保每位学生都能够得到相应的补课机会。

2. 提供在线学习资源为了满足学生的学习需求，中学将提供丰富多样的在线学习资源，包括教学视频、电子教材、在线习题和学习指导等。

学生可以根据自己的学习进度和需要进行自主学习，并通过在线平台与老师进行交流和答疑。

3. 安排线上补课课程中学将组织线上补课课程，由专业教师进行教学。

补课课程将根据学生的缺课情况和学习需求进行有针对性的安排，确保学生能够全面、系统地掌握所缺课程的知识点。

4. 设置补课考核机制为了确保学生对补课内容的掌握程度，中学将设置补课考核机制。

学生需要参加相应的补课考试或者提交作业，以评估其对缺课内容的学习效果。

通过考核结果，中学可以及时发现学生的学习问题并进行针对性的辅导。

5. 提供个性化辅导服务针对有特殊学习需求的学生，中学将提供个性化辅导服务。

学生可以根据自己的学习情况和需求，向老师提出辅导要求，老师将根据学生的需求制定相应的辅导方案，并进行一对一的辅导指导，匡助学生解决学习问题。

6. 加强家校合作中学将与家长密切合作，共同关注学生的学习情况和学习效果。

学校将定期与家长进行沟通，了解学生的学习发展和问题，并及时提供相应的解决方案。

家长也可以向学校反馈学生的学习情况和需求，以便学校能够更好地进行指导和支持。

四、预期效果1. 学生的学习进度得到保障，不会因为缺课而滞后。

中学疫情期间缺课补课工作方案一、背景介绍疫情期间，中学教育受到了严重影响，学生因为疫情防控措施而缺课的情况普遍存在。

为了保证学生的学习效果和教育公平，制定中学疫情期间缺课补课工作方案是非常必要的。

二、目标1. 确保学生在疫情期间缺课的情况下，能够顺利完成学业，不影响学习进度。

2. 保障学生的教育公平，避免因缺课而导致学生之间的差距扩大。

3. 提供多样化的补课方式，满足学生的不同需求和学习风格。

三、补课方式1. 线上补课中学将通过线上教学平台，为学生提供录播课程、直播课程等形式的线上补课。

教师将根据学生的课程表和学习进度，安排相应的线上补课内容，并提供相关学习资料和练习题。

学生可以根据自己的时间安排进行学习，灵活性较高。

2. 线下补课对于一些特殊情况下无法进行线上补课的学生，学校可以安排线下补课。

补课时间和地点需符合疫情防控的要求，确保学生的安全和健康。

教师将根据学生的学习进度，进行有针对性的辅导和补充教学。

3. 个性化辅导针对一些学习能力较弱或特殊需求的学生，学校可以安排个性化辅导。

教师可以根据学生的学习情况和需求，制定个性化的补课计划，并提供一对一或小组辅导。

这种方式可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。

四、补课时间安排1. 线上补课时间学校将根据学生的课程表和学习进度，合理安排线上补课时间。

教师应提前通知学生补课时间和内容，确保学生能够按时参加线上补课。

2. 线下补课时间学校将根据疫情防控的要求，合理安排线下补课时间。

补课时间应与学生和教师的时间安排相协调，确保学生能够参加线下补课。

五、评估和反馈1. 学生评估学校将定期对学生进行评估，了解学生的学习情况和进展。

通过课堂测试、作业和考试等方式，对学生的学习效果进行评估，及时发现问题并进行相应的调整。

2. 教师反馈教师将定期向学生和家长提供学生的学习情况反馈。

通过评语、成绩单等形式，向学生和家长传达学生的学习进展和存在的问题，并提出相应的建议和改进措施。

中学疫情期间缺课补课工作方案一、背景介绍由于新冠疫情的爆发，中学教育受到了严重影响，学生们在疫情期间无法正常上课，导致了大量的缺课情况。

为了保证学生的学习进度和知识掌握，中学需要制定一份缺课补课工作方案，以确保学生能够尽快恢复正常的学习状态。

二、目标和原则1. 目标：确保学生在疫情期间的缺课情况得到及时补救，保证学生的学习进度和知识掌握。

2. 原则：a. 公平公正原则：所有学生都应该有机会参预到缺课补课工作中，不论其缺课情况的原因。

b. 灵便性原则：根据学生的实际情况，制定个性化的补课方案，以满足不同学生的学习需求。

c. 效率原则：合理安排补课时间和方式，最大限度地提高学生的学习效果。

d. 安全原则：确保学生在补课过程中的安全，遵循疫情防控的相关规定和措施。

三、具体方案1. 学生信息登记a. 每位学生必须填写一份详细的学生信息登记表，包括姓名、年级、班级、缺课情况、缺课原因等。

b. 学校根据学生信息登记表，对学生进行分类管理，制定个性化的补课方案。

2. 补课形式a. 线上补课：通过网络平台进行线上教学，包括直播课程、录播课程、在线互动等形式。

b. 线下补课：根据实际情况，组织小班或者个别辅导，确保学生能够得到更为个性化的指导和辅导。

3. 补课时间安排a. 合理安排补课时间，避免与正常课程的时间冲突。

b. 根据学生的缺课情况和学习需求，制定补课时间表，确保学生能够有序地参预补课活动。

4. 补课内容和教学资源a. 根据学生的缺课情况，制定相应的补课内容，确保学生能够补齐所缺的知识点。

b. 教师和学校应提供丰富的教学资源，包括教材、课件、习题等，以匡助学生更好地进行自主学习和巩固。

5. 补课效果评估a. 定期对学生进行补课效果评估，了解学生的学习发展和掌握情况。

b. 根据评估结果，及时调整补课方案，确保学生的学习效果最大化。

四、师资保障1. 学校应合理调配教师资源，确保补课工作的顺利进行。

2. 教师应接受相关培训，提高线上教学和辅导的能力和水平。