青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：现代学校的危机模拟试题

2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育2．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性3．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标5．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动6．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教11．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用13．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织14．普通中小学教育的性质是（）。

A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育15．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

青海省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：班级活动考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、幼儿能力发展的特点是__。

A．模仿能力最早表现，操作能力发展迅速B．操作能力最早表现，模仿能力发展迅速C．特殊能力最早表现，创造能力发展迅速D．创造能力最早表现，特殊能力发展迅速2、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的____A：跳的动作、跑的动作与抓握动作B：坐的动作、走的动作与跑的动作C：基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D：走的动作、抓握动作与书写动作3、当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的规律。

A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性4、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是。

A：客观性原则B：教育性原则C：实践性原则D：知识性原则5、班主任工作的中心环节是。

A：了解和研究学生B：教好和管好学生。

C：做好个别教育工作D：组织和培养班集体6、霍尔提出的心理发展理论是（）。

A．复演论B．生活教育论C．成熟论D．发生认识论7、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以为基本活动，寓教育于各项活动中。

A：跳舞B：游戏C：唱歌D：识字8、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。

这是。

A：遗传决定论的观点B：环境决定论的观点C：家庭决定论的观点D：教育决定论的观点9、概念同化的典型方式是__。

A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习10、教育的最高理想通过——体现出来。

__A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标11、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于。

2016年上半年青海省小学《教育教学知识与能力》：小学生心理教育模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征_。

A.童年期B..少年期C青年期D.成年期2、下列画家中，以画马著称的是（）。

A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹3、下列哪一种课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式（）A：核心课程B：广域课程C：相关课程D：活动课程4、教育行政复议的受理主体是—A.监察部门B.权力部门C.司法机关D.教育主管部门5、注意的两个最基本的特点是—A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性6、—是教学大纲的具体化。

A.讲义B.提纲C.教学参考书D.教科书7、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A.让学生下床站直抽筋的腿B.让学生平躺按摩抽筋部位C.让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏8、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之予―A：努力B：运气C：难度D：能力9、邓小平同志“三个面向”理论，把（）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿。

A：培养具有创新精神和实践能力的人才B：全面实施素质教育C：促进人的全面发展D：为社会主义现代化建设培养合格人才10、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥尔》中系统阐述的教育思想是。

A：绅士教育8：自然教育C：和谐教育D：武士教育E：重视个别差异11、现代教育的特征是（）A：生产知识教育B：科技教育C：人文教育D：共产主义思想教育12、儿童记忆容量的增加，主要在于—A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展13、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有一A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.个别差异性D.不平衡性14、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是。

青海省2016年下半年《教育知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、建立系统论的科学家是。

A：贝塔朗菲B：维纳C：申农D：普里戈金2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。

A：家庭保护B：学校保护C：社会保护D：司法保护3、中学德育中的说服教育法要求不包括（）A：强制性B：明确目的性C：知识性、趣味性D：注意时机4、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A：《大教学论》B：《理想国》C：《学记》D：《论语》5、在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有（）A：讲读法B：演示法C：实验法D：谈话法E：阅读指导法6、提出顿悟说的是心理学家。

A：桑代克B：巴甫洛夫C：斯金纳D：苛勒E：重视个别差异7、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为____ A：直接的近景性动机B：间接的近景性动机C：远景性动机D：直接的远景性动机E：间接的远景性动机8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。

A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识9、下列不属德育原则的是____A：导向性原则B：疏导性原则C：因材施教原则D：直观性原则10、由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对____的依赖性更大。

A：物质环境B：精神环境C：教育环境D：社区环境11、教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。

这个规定是要求教师要保护__A．学生的身心健康权B．学生的人身自由权C．学生的名誉权D．学生的隐私权12、在多个选择项中。

有且只有一个正确答案的试题称为单选题，至少有一个但也可以有一个以上正确答案的称为多选题。

对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：第一，正确性；第二，唯一性。

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性2、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响A：教师的知识B：教师的能力C：教师的人格D：教师的期望3、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起4、幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作．手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的。

A：稳定性比较差B：范围比较小C：转移能力有限D：分配能力较差5、皮亚杰认为，儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁6、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的__A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性7、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则8、（）是树立正确学生观的基础。

A：乐观估计学生的天性B：关注每一位学生C：用发展的观点认识学生D：信任学生9、首因效应、光环效应属于教师职业心理问题的（）A：角色冲突B：认知偏差C：职业枯竭D：品质缺陷10、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（）A：习惯B：知识经验C：认知结构D：教材结构11、近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列____结论。

A：独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B：相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C：作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D：家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因12、师父带徒弟的教学模式属于____A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学13、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A：强化法B：示范法C：代币奖励法D：系统脱敏法14、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A：认同B：移植C：投射D：回归2、下列软件中，（）不能用来制作课件。

A：PowerpointB：FrontPageC：FlashD：Access3、”狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自。

A：古希腊B：古印度C：古罗马D：古埃及4、教学过程中最基本的环节是（）A：组织教学B：讲授新教材C：巩固新教材D：检查复习5、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A：教学策略B：教学设计C：教学思想D：教学模式6、师生关系在社会道德上是什么关系____A：相互制约B：相互影响C：相互促进D：相辅相成7、”私德教育”的核心是（）A：家庭美德教育B：尊老爱幼教育C：做人处事教育D：交往礼仪教育8、教师在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于____A：负迁移B：纵向迁移C：横向迁移D：非特殊成分的迁移9、衡量教师是否成熟的主要标志是。

A：能否充分考虑教学情境B：能否更多地考虑课堂的管理C：能否自觉地关注学生D：能否关注自身的生存适应性10、记载柏拉图教育思想的著作是（）A：《理想国》B：《政治学》C：《爱弥儿》D：《论演说家的教育》11、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：系统性B：结构性C：预见性D：实效性12、____年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A：1789B：1879C：1798D：189713、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。

A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法14、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”是说教学中要贯彻。

2016年下半年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程2．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制3．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程4．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论5．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特6．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门7．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理8．直接决定教育目的的是（）。

A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统9．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会12．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力13．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》14．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的15．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型考试试卷一、单项选择题1、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是__。

A．教育规律B．教育方针C．教育政策D．教育经验2、按照《教育法》的规定，下列哪种情况下，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员不采取行政处罚?A：在招收学生工作中徇私舞弊的B：违反国家有关规定。

向学校或者其他教育机构收取费用的C：在国家教育考试中作弊的D：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的3、不属于心智技能的是__。

A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆4、中国最出名的纸是产自什么地方?A：端州B：徽州C：苏州D：宣州5、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡B：韦特海默C：苛勒D：托尔曼6、Generally speaking，the harder one works，____A：the better he gets resultB：the better result he getsC：he gets better resultD：does he get better result7、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁B：9—10岁C：10一11岁D：11—12岁8、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛9、我国近代教育史上第一个现代学制系统称为__A．《甲子学制》B．《癸卯学制》C．《壬戌学制》D．《壬寅学制》10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。

A．依从B．接受C．认同D．内化11、王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（）的作用。

A：环境B：学校教育C：家庭教育D：遗传素质E：社会教育12、体现循序渐进教学原则的论述是（）A：化民成俗B：学不躐等C：君子之交，喻也D：时教必有正业，退息必有居学13、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。

武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。

可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。

父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。

对这起事故，（）应该担负责任?A：陈某B：老师C：陈某和老师D：陈某和学校2、艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是____A：自主感B：主动感C：勤奋感D：自我同一感3、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。

有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的；有以冰雪为主线布局展馆的。

这些展馆所属省区依次是____A：贵州、内蒙古、黑龙江B：贵州、西藏、新疆C：山西、内蒙古、黑龙江D：山西、西藏、新疆4、小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习策略是（）A：组织策略B：元认知策略C：复述策略D：精加工策略5、最近发展区是指____A：最新获得的能力B：超出目前水平的能力C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D：需要在不发展阶段掌握的能力6、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这符合个体身心发展的哪一条规律____A：顺序性B：互补性C：阶段性D：个别差异性7、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的。

A：人身自由权决定的B：隐私权决定的C：人格尊严权决定的D：荣誉权决定的8、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系。

原因是在其认识的人当中。

好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。

青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德培养D．重视劳动品质的培养2、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的。

A：选择性B：恒常性C：理解性D：整体性E：重视个别差异3、影响人际吸引和排斥的主要因素是（）A：距离远近B：交往的频率C：态度的相似性D：个性的互补及外形E：时间的长短4、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是。

A：比较方法B：演绎方法C：分析方法D：综合方法5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）A：起点公平B：机会公平C：过程公平D：结果公平6、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是____A：独创性、流畅性、新颖性B：独创性、流畅性、变通性C：流畅性、变通性、新颖性D：流畅性、灵活性、变通性7、学校管理的目标和尺度是__。

A．学校绩效B．办学特色C．管理体制D．评估标准8、．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有____A：创造性B：示范性C：连续性D：个体性9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是__ A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在____A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：他律水平11、布鲁纳认为，学习的实质就是____A：形成条件反射B：形成情境的整体完形C：同化D：主动地形成认知结构12、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和。

A：班级活动B：文学艺术活动C：群众性活动D：社会公益活动13、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。