1.场景歌

量词歌
一张桌子两杯茶，
三棵柳树四朵花，
五条鱼儿水中游，
六只鸭子岸上耍，
七本书，八幅画，
九面彩旗呼啦啦，
十个娃娃排排坐，
嘀嘀嗒嗒吹喇叭。

这些量词要记清，
千万不要弄混它。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。

——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。

——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

——泰戈尔。

部编版小学语文《场景歌》课文原文及赏析
《场景歌》课文原文：
一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

赏析：
《场景歌》是部编版小学语文教材中的一篇课文，通过描绘一系列生动的场景，引导孩子们观察和感受生活中的美，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。

课文以数量词和名词的组合形式，构建出一幅幅生动的画面。

从大海边的“一只海鸥，一片沙滩”到田园风光的“一方鱼塘，一块稻田”，再到城市景观的“一道小溪，一孔石桥”，每一个场景都充满了生活的气息和自然的韵律。

在这些场景中，既有静态的描绘，如“一块稻田”、“一丛翠竹”，也有动态的展现，如“一艘军舰，一条帆船”、“一群飞鸟”。

这种动静结合的方式，使得课文更加生动有趣，也更能引发孩子们的想象和思考。

此外，课文的最后一句“一群‘红领巾’，一片欢笑”，将孩子们的生活情境融入其中，既体现了孩子们的活泼可爱，也表达了他们对生活的热爱和向往。

总的来说，《场景歌》以其简洁明快的语言，丰富的画面感和深沉的生活情感，为孩子们提供了一个观察、感知和表达世界的窗口，有助于培养他们的语言素养和人文情怀。

1.《场景歌》教学设计【教学目标】1.认识“帆”“艘”等10个生字，会写“处”“园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

3.选择图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

【教学重难点】1.正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

2.选择图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

【教学过程】一、活动一：了解场景1.孩子们，今天我们在一间教室里，一位老师和一群小朋友共同上一节课。

这些词语你能大声读一遍吗？一间教室一位老师一群小朋友一节课2.同学们，像这样，在一个特定的地方，有人也有事，我们把它称之为——场景。

这个词都是后鼻音，都读第三声，谁能读好？一起读这个词。

今天我们要学习一首儿歌，它以歌谣的形式向我们介绍了几个生活场景。

齐读课题。

二、活动二：初读儿歌，读准“一”的音变1.儿歌一共有几个小节？每个小节都描绘了不同的场景，先听老师来读一读。

（配乐范读）2.你们自己也能读好吗？在读之前，老师想问问你们，你们发现这四节小诗有什么相同之处？预设：它们都是由量词短语组成的。

3.你真会观察，读好这些量词短语可不容易，不信我们来看。

一处一块一片一道一座一面一队一只一条一艘一方一行一丛一群一把自己读一读，你发现这两行词语读音上有什么变化？我们一起来读。

说说你的发现。

是啊，“一”跟不同的字搭配读不同的读音。

4.请同学们自由读儿歌，注意读准“一”的不同读音。

5.四个小节，老师请四位同学来读。

“红领巾”这个词比较难读，“领”是后鼻音，“巾”是前鼻音，再读。

一起读这个词。

6.配上优美的音乐，捧起书本，我们一起来读读这四个不同的场景。

注意读准“一”的不同读音。

（配乐诵读）三、活动三：跟着“红领巾”去郊游1.（课文插图）桥上走来了一群少先队员，接下来，我们要跟随他们的步伐一同去郊游啦，准备好了吗？2.（出示第4小节）自由读一读第4小节，想一想诗歌中出现了哪些事物呢？把这些事物圈出来。

二年级语文上册第二单元句子仿写1《场景歌》例：一只海鸥，一条帆船。

一艘军舰，一处港湾。

仿１：一座高山，一群飞鸟，一眼清泉，一番美景。

仿2：一面绿墙，一盏吊灯,一对壁画，一盏台灯。

仿3：一溪碧水，一片远山，一丛花树，一群仙鹤。

仿4：一个摆件，一套文具，一叠白纸，一束鲜花。

仿5：一个花瓶，一张桌子，一把椅子，一个篮子。

仿6：一座小桥，一条小溪，一片森林，一座花园。

仿7：一座高山，一片树林，一块草地，一条小河。

仿8：一个男人，一个女人，一个孩子，一片欢笑。

仿9：一座凉亭，一行垂柳，一条小溪，一群小鱼。

仿10：一方鱼塘，一群鱼儿，一对石阶，一棵古树。

场景歌的仿写，一般会提供一幅图画，只要有序把图片的内容写出来，用上恰当的量词即可。

2《树之歌》例：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

…仿①樟树高，铁树硬，柳树叶儿像眉毛。

桃树春天花儿红，绿宝四季披绿装。

紫薇喜暖迎骄阳，梅树耐寒斗冰霜。

椿树香樟防害虫，槐树开花满院香。

仿②柳树绿，银杏黄，柏树四季披绿装。

银杏秋天带黄帽，杨树笔直比天高。

松树外形像宝塔，金桂开花三里香。

枫树秋天红满山，木棉天生爱阳光。

树之歌的仿写需要抓住树木的特点来写，所以孩子平时必须积累一些关于植物的知识。

3《拍手歌》例：你拍一,我拍一, 动物世界很新奇。

你拍二,我拍二, 孔雀锦鸡是伙伴。

…仿①你拍一，我拍一，动物世界很神奇。

你拍二，我拍二，蝈蝈蟋蟀是伙伴。

你拍三，我拍三，蝴蝶飞舞花丛中。

你拍四，我拍四，房檐蜘蛛会编织。

你拍五，我拍五，池塘水面有蜻蜓。

你拍六，我拍六，知了青蛙唱不休。

你拍七，我拍七，地上蚂蚁在运粮。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物可共处。

你拍十，我拍十，爱护动物是职责。

拍手歌的仿写，句式只要保持一致即可，因为是儿歌，所以最好能够押韵，朗朗上口。

4《田家四季歌》例：春季里,春风吹, 花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩, 桑叶儿正肥。

夏季里,农事忙。