1.场景歌(教案)

二年级语文《场景歌》教案二年级语文《场景歌》教案1教学目标1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。

教学重点1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

课前准备PPT、希沃课时安排2课时第一课时课时目标1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“桥、群、队、旗、铜、领”6个会写字。

2. 认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。

教学过程一、谈话导入出示课件1：你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。

二、指导看图，认识场景1、听教师范读课文，思考课文写了几个场景？2、提出要求：听老师读完课文，谁能说一说，你看到了哪些地方的场景？3、根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。

出示课件2、3、4、5：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图。

让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。

（学生边回答，教师边板书：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图）。

4、每个小节分别为我们描绘了一幅美丽的场景图，再请同学们找一找：每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？预设：每个小节介绍了四个数量词，四个事物。

出示课件6、7、8、9：海港军舰图：数量词：一只、一条、一艘、一处事物：海鸥、帆船、军舰、港湾山村田园风光图：数量词：一方、一块、一行、一座事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园公园美景图：数量词：一道、一座、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟少先队员活动图：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词同学们，你们看，这么多生字正排着队，等着大家去认识呢！1、出示课件10：出示带有生字的词语，请同学们先自己认读，接下来，去请小老师领读、开火车读。

部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（一）教案课时：一课时（45分钟）教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过本课学习，使学生能够正确朗读《场景歌》中的内容。

2.培养学生的感受力，通过听音辨词，训练学生的听力。

教学重点和难点：重点：正确朗读《场景歌》中的内容。

难点：通过听音辨词，训练学生的听力。

教具准备：1.教学课件2.自己准备一份《场景歌》的歌词教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）教师根据学生已有的知识，启发学生感受诗歌的韵律和美丽。

Step 2 呈现材料（10分钟）教师用课件将《场景歌》展示给学生，并朗读一遍整首诗歌。

Step 3 听写词语（10分钟）教师用课件播放录音，学生听录音后在白纸上写出所听到的词语。

Step 4 朗读诗歌（15分钟）教师带领学生一起朗读《场景歌》。

Step 5 小结（5分钟）教师与学生共同总结本节课学到的内容，并布置家庭作业。

反思：本节课通过诗歌的教学，培养了学生对于诗歌的韵律和美感的感受力，通过听音辨词的活动，训练了学生的听力。

然而，本节课缺乏一些互动性的活动，学生的参与度不高。

在今后的教学中，可以增加一些小组讨论的环节，提高学生的参与度和合作能力。

同时，针对不同学生的水平和需求，可以设置一些拓展活动，让学生进行更深入的学习和思考。

部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（二）教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。

2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。

教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。

2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。

教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。

2.通过阅读培养孝敬父母的品质。

教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。

2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。

场景歌教案(优秀8篇)《场景歌》教案篇一教学目标1、认识12个生字；会写10个字。

（重点）2、正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。

3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

课前准备1、制作多媒体课件，准备生字词卡片。

2、借助拼音自主朗读课文，拼读生字。

留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

课时安排2课时。

教学过程一课时一、情景导入小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗？（想。

）让我们一起出发吧！二、学习第4小节1、那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧！（播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。

）在画面中，你看到了什么？听到了什么？2、（相机出示课件）出示词语：铜号、红领巾、队旗。

3、识字。

（1）出示：红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领”“铜”“队” “旗”。

（2）引导学生用不同的方法识记生字。

（3）小结：小朋友们的识字方法真多：加一加，换偏旁……你们可以用这些方法识字。

其实识字的方法还有很多，希望大家在以后学习生字的时候多开动脑筋，争做识字大王！4、学生尝试加上数量词，再读一读。

（一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑）（1）教师指导学生读第4小节，注意朗读的节奏。

（2）再读韵文。

（有节奏地齐读第4小节。

）三、学习第1～3小节1、引导自主学习：我们要去的地方有很多，现在就让我们开始今天的旅行吧！2、出示自学提示：（1）朗读课文第1～3小节，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，读正确，读通顺。

（2）你有什么好的方法记住外形复杂的字？（3）我们都去了哪些地方？这些地方都有哪些景物？（4）了解儿歌的语言形式。

（5）根据自学提纲自主学习。

3、交流汇报：我们都去了哪些地方？（清凉的海边，幽静的乡村，美丽的公园。

）（1）课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的？谁来读一读？小朋友在海边看到了什么？（学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船）（齐读第1小节）（2）课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的？谁来读一读？小朋友在乡村又看到了什么？（学生看图说话，老师板贴：鱼塘、稻田、垂柳、花园）（齐读第2小节）（3）课件出示公园图：哪个小节是写公园的景物的？谁来读一读？小朋友在美丽的公园里看到了什么？（学生看图说话，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟）（齐读第3小节）（4）课件出示三个小节的课文：小朋友观察得可真仔细，现在我们再把课文读一读。

《场景歌》教案优秀6篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是漂亮的小编为大家找到的《场景歌》教案优秀6篇，仅供参考，希望大家能够喜欢。

《场景歌》教案篇一教学目标：1、正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

2、选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学准备：课件，图片等教学过程：一、激趣引入师：昨天我们已经学习过《场景歌》里的生字了，那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游。

(板书课题)二、初读课文，整体感知师：请同学们大声朗读课文，边读边思考。

少先队员分别到了哪些地方？板书(海边、乡村、公园)1、情境延伸，学习一小节师：出发！我们先去海边，好不好？(出示、海边景色)师：(出示海边景色)，你看到什么了？(引导学生说出事物与量词的搭配)师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。

一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。

好美丽的海边景色啊！(出示图片？一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。

)想读吗？(自由读，指名读，男女生赛读)2、学习第二小节师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：(出示：乡村景色)，你看到了什么了？(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。

花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。

(出示：ー方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。

)(自由读、指名读、四人小组赛读)3、学习第三小节①师：我们已经到了较后一站。

(出示：公园景色)你看到了什么？(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪溪水啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟(出示图片，一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。

小学二年级语文《场景歌》优质教案5篇一、教学内容本节课，我们将在二年级语文教材第四章《有趣场景歌》中，探索一首名为《场景歌》诗歌。

这首诗歌通过描绘一系列生动场景，带领孩子们领略大自然美丽和日常生活趣味。

详细内容包括：理解诗歌结构和韵律，学习生词如“蝴蝶”、“蜜蜂”、“蓝天”等，并体会它们在诗歌中运用。

二、教学目标1. 让学生掌握生词，理解诗歌内容，感受场景生动描绘。

2. 培养学生对语文兴趣，提高他们朗读和表达能力。

3. 引导学生发现生活中美，激发他们想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌中生词理解和运用，以及诗歌意境体会。

教学重点：朗读技巧指导和诗歌内容理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然中各种美丽场景，引导孩子们观察并描述他们看到画面。

2. 例题讲解（15分钟）朗读诗歌《场景歌》，让学生注意生词和韵律。

通过提问方式，帮助学生理解诗歌内容和场景描绘。

3. 生词学习（10分钟）指导学生跟读生词，解释生词意思，并在黑板上展示生词书写。

4. 随堂练习（15分钟）让学生模仿诗歌结构，创作自己场景歌。

挑选几位同学朗读自己作品，并给予表扬和鼓励。

5. 朗读指导（5分钟）教授学生正确朗读技巧，指导他们有感情地朗读诗歌。

六、板书设计1. 诗歌《场景歌》全文2. 生词：蝴蝶、蜜蜂、蓝天等3. 诗歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于自己最喜欢场景歌。

答案示例：蓝天白云飘，小鸟欢歌笑。

河水清清流，鱼儿水中游。

2. 朗读《场景歌》，录制音频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与度，观察他们对生词掌握情况，以及朗读技巧运用。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察周围生活场景，发现生活中美，用诗歌形式记录下来，与同学分享。

组织一次“我生活场景歌”展示活动，提高学生表达能力和创作能力。

二年级《场景歌》教案二年级《场景歌》教案(精选3篇)《场景歌》是一首识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、田园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个小节都是由四个数量词短语组成，共十六个短语。

下面小编给大家带来了二年级《场景歌》教案，希望大家喜欢!二年级《场景歌》教案（精选篇1）教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵儿歌。

初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点：1.朗读、背诵儿歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。

第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。

教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。

教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。

1.借助拼音，读准字音，读通课文。

2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。

3.思考交流：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看到了哪些景物?相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。

二、师生共读识字学词(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。

交流：你的眼前出现了怎样的画面?学生自由表达。

结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。

2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢?预设：加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。

1《场景歌》教案设计《场景歌》教案设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习《场景歌》，使学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，并能熟练演唱。

2.过程与方法目标：通过欣赏、学唱、表演等形式，培养学生对音乐的感知、表现和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发他们对美好事物的向往。

二、教学内容1.教学歌曲：《场景歌》2.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.教学难点：歌曲的演唱技巧和情感表达。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体播放《场景歌》的音频，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生学习兴趣。

2.歌曲学习（1）学唱歌曲教师带领学生逐句学唱歌曲，注意歌曲的旋律、节奏和歌词。

在学唱过程中，教师要及时纠正学生的发音和音准问题。

（2）歌曲分析分组讨论歌曲中的场景描绘，引导学生理解歌曲所表达的美好情感。

（3）歌曲演唱技巧教师示范歌曲的演唱技巧，指导学生运用正确的呼吸、发声方法，并注意歌曲的情感表达。

3.歌曲实践（1）分组演唱学生分成若干小组，每组选择一个场景进行演唱，注意歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）创意表演鼓励学生发挥想象力，将歌曲中的场景用舞蹈、道具等形式表现出来，培养学生的创造力。

4.总结与拓展（1）课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和歌词的重要性，以及歌曲所表达的美好情感。

（2）课后拓展布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《场景歌》，并尝试用舞蹈、道具等形式表现歌曲中的场景。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、创造力表现等方面，给予积极评价。

2.结果评价：检查学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、歌词和演唱技巧等方面。

3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

五、教学资源1.多媒体设备：用于播放歌曲音频和展示场景图片。

2.歌曲教材：提供《场景歌》的歌词和曲谱。

3.舞蹈、道具等创意表演材料。

2024年二年级语文《场景歌》教案一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五册《场景歌》。

具体内容包括：场景歌的歌词学习，掌握生字词，理解歌词中的场景描绘，体会歌曲所表达的意境。

二、教学目标1. 让学生掌握《场景歌》的歌词，学会生字词，并能正确书写。

2. 培养学生通过歌词描绘场景的能力，激发学生对生活的热爱。

3. 提高学生的语文素养，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解歌词中的场景描绘，体会歌曲所表达的意境。

教学重点：掌握生字词，学会《场景歌》的歌词。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，歌词卡片。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过播放歌曲《场景歌》，让学生初步感受歌曲的韵律美。

（2）引导学生关注歌曲中的场景描绘，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习（1）学习歌词，掌握生字词。

（2）老师带领学生逐句解析歌词，让学生了解歌词中的场景描绘。

（3）学生跟读歌词，体会歌曲的韵律美。

3. 实践活动（1）分小组讨论：歌曲中描绘了哪些场景？这些场景给你什么感受？（2）每组选一个场景，用画笔描绘出来，并配以简短的文字说明。

4. 例题讲解（1）根据歌词内容，设计填空题，检查学生对歌词的理解。

（2）选取歌词中的某一句，让学生仿写，锻炼学生的写作能力。

5. 随堂练习（1）完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

（2）进行歌词接龙游戏，提高学生对歌词的记忆。

六、板书设计1. 《场景歌》歌词2. 生字词3. 歌词中的场景描绘七、作业设计1. 作业题目：请根据《场景歌》的歌词，选择一个你喜欢的场景，用画笔描绘出来，并配以简短的文字说明。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《场景歌》的学习，学生对歌词的理解和描绘能力有所提高。

但在实践活动环节，部分学生的绘画能力较弱，需要加强指导。

2. 拓展延伸：课后让学生收集其他描绘美好场景的歌曲，下节课与同学分享，进一步丰富学生的语文素养。

《场景歌》教案（3篇）《场景歌》教案篇一教学目标1、会认10个生字，会写10个生字，会写6个词语。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

1、运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。

2、能留心观察周围事物，尝试使用数量词表达生活中的事物。

发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。

重点难点，重点朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

难点仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学准备教师：1.多媒体课件。

2、“海鸥”“队旗”等图片。

学生：预习课文。

课时安排2课时第一课时课时目标1、学会本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

重点难点重点1、会认10个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

教学过程一、情境导入小朋友们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面）二、学习课文1、出示图片。

①你看到了什么，听到了什么？出示：一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。

少先队员是多么高兴呀！②你会读这句话吗？碰到不认识的生字怎么办呢？正音“领”。

（自由读，指名读）我们读的时候要注意词与词之间的停顿，要有节奏，听老师读一遍。

大家再来试一试。

③你有不懂的地方吗？重点理解“铜号”“红领巾”。

图示理解“铜号”，“红领巾”指少先队员。

2、学习第1节。

小朋友，你们听，听到了什么？（海浪声）对呀！我们要去的第一站是海边（板书），你仿佛看到了什么？①师：请看（出示图），一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一条帆船和一艘军舰。

啊，多美的大海港湾呀！老师给美丽的大海港湾配了一些美丽的文字，你会读这些文字吗？注意读准每一个生字。

2024年部编版二年级上册语文《场景歌》教案【】一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，正确朗读课文，理解课文内容，感受场景描绘的美。

2. 过程与方法：通过观察、想象、朗读等方式，培养学生的语感和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和生活的热爱，培养他们积极向上的心态。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会场景描绘的美。

教学重点：生字词的学习，朗读能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发他们对本课的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书查阅字词意思。

3. 课堂讲解：教师针对生字词进行讲解，指导学生正确朗读课文，理解课文内容。

4. 实践情景引入：教师创设情景，让学生模拟课文中的场景，进行角色扮演，增强体验。

5. 例题讲解：教师选取课文中的典型例句，进行语法、修辞等方面的讲解。

6. 随堂练习：学生根据教师给出的场景，仿写句子，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《场景歌》2. 生字词：天空、大地、小草、花朵、阳光、雨露等。

3. 重点句子：天空一片蓝，大地一片绿。

4. 诗歌仿写示例：太阳红彤彤，月亮亮晶晶。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。

（2）根据课文内容，用自己的话描述一个场景。

（3）仿写一首《场景歌》。

答案：（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）示例：公园里，绿草如茵，鲜花盛开，小朋友们在草地上欢快地玩耍。

（3）示例：蓝天白云飘，小鸟儿欢叫。

河水清清流，鱼儿水中游。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，培养了他们的表达能力。

但在课堂讲解过程中，部分学生对生字词的掌握程度仍有待提高。

课后，教师应加强个别辅导，提高学生的学习效果。