中学语文基本之易混淆字辨析
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语文易混淆词语辨析100条1、牟取?谋取:“牟取”指获取名利,贬义词。
而“谋取”指的是设法取得,一般用于褒义。
2、勾通?沟通:“勾通”指暗中串通,相互勾结,贬义词。
而“沟通”指两方能够通连。
3、定金?订金:“定金”指为了保证成交,预先支付的一部分钱。
而“订金”指购买之前约定的价格。
4、预定?预订:“预定”指预先规定或约定。
而“预订”指预先订购。
5、作客?做客:“作客”指离开故乡,寄居在别处。
而“做客”指访问别人,自己当客人。
6、质疑?置疑:“质疑”指提出疑问。
而“置疑”指怀疑,一般用于否定的意义。
7、义气?意气:“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。
而“意气”指志趣、性格、气概,也指偏激的情绪。
8、本义?本意:“本义”指词语的本来意义。
而“本意”指原来的意思或意图。
9、功夫?工夫:“功夫”指①本领、造诣;②同“工夫”。
而“工夫”指①占用的时间;②空闲时间;③指时候。
另外,“功夫”除用于“本领、造诣”之意外,可与“工夫”通用。
10、不齿?不耻:“不齿”指不愿意提到,表示鄙视。
“不耻”意思是“不以……为耻”,“不认为……是可耻的”。
二者表意正好相反。
11、巨变?剧变:“巨变”指的是巨大的变化,而“剧变”指剧烈的变化。
12、法制?法治:“法制”指法律制度,包括法律的制定、执行和遵守,是一种治理社会的制度和方法。
而法治:①先秦法家的政治思想,主张依法治国;②根据法律治理国家。
13、自诩?自许:“自诩”指自夸,贬义词。
而自许指以某种崇高的使命激励自己,褒义词。
14、勉励?勉力:勉励,劝人努力。
而“勉力”指努力去做。
15、处世?处事:“处世”泛指在社会上的活动,人际交往。
而“处事”指处理事务。
16、形迹?行迹:“形迹”指①举动和神色;②痕迹、迹象;③指礼貌,如“不拘形迹”。
而“行迹”指行动的踪迹。
17、原形?原型:“原形”指原来的形状,本来的真实面目,常含贬义。
原型:原来的类型或模型,特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
初中语文易混同(近)音词辨析1、包含——里面含有。
如:这段话包含好几层意思。
包涵——请人原谅。
如:请多包涵。
2、必须——①表示事理上和情理上的必要,能愿动词。
如:学习必须刻苦。
②表示加强命令语气,副词。
如:你必须离去。
必需——一定要、不可缺少,动词。
如:煤和铁是工业上所必需的原料。
3、辨明——辨别清楚。
如:辨明方向,辨明是非。
辩明——分辩清楚;辩论清楚。
如:这场论争已辩明事理。
4、变换——只是事物的形式或内容换成另一种。
能带宾语。
如:变换位子;适应季节的变换。
变幻——是事物的形式或内容不规则地或奇异地变化。
不能带宾语。
如:风云变幻;情绪变幻无常。
5、不和——不和睦。
侧重于关系处理得不好。
如:家庭不和。
不合——合不来。
侧重于性情不相投、不能相处。
如:我俩脾气不合。
6、查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案作准备。
如:查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外、还有观察、也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。
如:这一事件经过长期察访,终于弄清了真相。
7、处世——泛指人在社会上活动,跟人来往。
如:人心不古,处世不易。
处事——处理事务的意思,一般指对具体事务的处理。
如:他处事不利。
8、出生——胎儿从母体中分离出来。
如:甲子年出生。
出身——指个人早期的经历或身份。
如:工人出身。
9、篡改——用作伪的手段别有用心的改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改——改动文字(成语、文件、古书等)。
如:他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。
10、“采”与“彩”“采”与“彩”这两个同音字,字义有明显区别,不能混淆。
书报刊上常常“采”与“彩”不分,造成用词错误,如把“光彩”写成“光采”,“喝彩”写成“喝采”,“风采”写成“风彩”等等。
要区别“采”与“彩”,关键在于辨清这两个同音字的字义。
“采”主要表示人的容貌、姿态、神情和精神境界,如神采、风采、文采、神采奕奕、风采动人、无精打采、兴高采烈等。
初中语文易错字词归纳总结在初中阶段,语文学习是学生们重要的一门学科,而学好语文,不仅仅需要掌握基本的语法知识,还需要对常见的易错字词进行归纳总结。
下面就让我们一起来看看初中语文中常见的易错字词,帮助大家深入理解和记忆。
一、同音字1. 针 vs 真这是一个经常容易混淆的同音字组合。
针字指的是缝补衣物的针状器具,而真字则是表示事物实际的真相。
当我们写作时,应该根据上下文的语境来确定使用的字。
2. 汽 vs 奇汽字指的是蒸汽和汽车,而奇字则是表示奇特、罕见的意思。
在语文中,同样要注意根据语境来选择正确的字。
二、近义词、反义词1. 实际 vs 现实实际和现实在意思上都与实际情况有关,但是实际更偏重于真实、具体的情况,而现实则强调事物的客观存在。
2. 维持 vs 保持维持和保持在意思上都有保持某种状态的意思,但是用法上有所区别。
维持更侧重于继续保持原有的状态或状况,而保持则更偏重于持续维持某种状态。
三、多音字1. 重 vs 冲重字有多种读音,比如“重量”读zhòng,“重视”读zhòng。
“冲”字也有两种读音,比如“冲击”读chōng,“冲洗”读chòng。
学生在书写和阅读时应结合上下文确定正确的读音。
四、易混淆字1. 纪念 vs 纪年纪念指的是为了纪念某个事件或者某个人而开展的活动,而纪年则是通过年号来标记历史事件的发生。
2. 创造 vs 创作创造指的是创立、发明新的事物,而创作则是指创造艺术作品,比如写诗、画画等。
五、易错用词1. 了 vs 了解了字是表示动作的完成,而了解则是指对某个事物的了解、理解。
2. 逗 vs 读逗字是指引起笑的意思,而读则是指通过视觉获取信息,阅读。
在语文学习中,如果掌握了常见的易错字词,就能避免许多错误和困惑。
因此,我们应该在平时的学习中多加注意,通过课文、练习和阅读来加深对这些字词的理解和记忆。
总结起来,初中语文易错字词主要包括同音字、近义词、反义词、多音字和易混淆字。
高中文言文学习中常见的易混易错字辨析在高中文言文学习中,常常会遇到一些易混易错的字,这些字在形状和读音上非常相似,容易引起误解和混淆。
正确辨析这些易混易错字,对于理解文言文的意思、准确表达和阅读理解至关重要。
下面介绍几对常见的易混易错字,并提供正确的用法和例句。
1. 贪与嗔贪(tān)和嗔(chēn)在文言文中常常出现,容易引起混淆。
贪有贪婪的意思,而嗔有生气、发怒的意思。
例句:贪者多获财,不可不慎。
嗔怒者易伤身,宜多忍耐。
2. 宁与甯宁(níng)和甯(níng)都是表示安宁、宁静的意思,但在一些特定的语境中使用稍有差别。
例句:宁静而致远,可以长久用功。
甯静而无为,可享人生安康。
3. 讠与讧讠(yán)是“言”的意思,而讧(hòng)则表示争论、争吵。
慎言是为上策,勿讧是为上人。
4. 筵与罨筵(yán)是酒席、宴会的意思,而罨(yǎn)则表示阻挡、遮蔽。
例句:盛世筵开,万国宾朋皆至。
罨去形迹,隐姓埋名。
5. 斩与暂斩(zhǎn)表示砍、割、截,暂(zàn)表示暂时、暂且。
例句:立志于斩寇,振兴我国。
暂停一切行动,等待上级指示。
6. 焉与兹焉(yān)表示处所或举行的地点,兹(zī)表示此、在这里。
例句:孰焉能幸免此劫?兹地乃我家乡。
繁(fán)指繁复、复杂,篆(zhuàn)是一种古代的字体。
例句:思绪繁杂,难以入眠。
学书法时,要掌握篆字的基本形态。
8. 畏与惧畏(wèi)表示害怕、忌惮,惧(jù)表示畏惧、恐怖。
例句:畏责任者智谋不足。
惧人者少勇气。
9. 论与谮论(lùn)表示讨论、辩论,谮(zèn)表示诽谤、中伤。
例句:善于论道者言之有理。
莫谮人者志节可嘉。
10. 始与式始(shǐ)表示开始,式(shì)表示形式、样式。
乐观是成功的始基。
我国的写作式多种多样。
以上是在高中文言文学习中常见的易混易错字的辨析。
初一语文常见错别字辨析与纠正对于初一的同学来说,语文学习中常常会遇到错别字的困扰。
错别字不仅会影响我们的语文成绩,还可能导致对文意的误解。
接下来,让我们一起对初一语文常见的错别字进行辨析与纠正。
一、因读音相同或相近而写错的字1、“在”与“再”“在”表示存在、正在等意思,如“我在家”;“再”表示又一次、第二次等意思,如“再见”“再次”。
很多同学会把“再”错写成“在”,比如“我下次在来”,这里就应该用“再”。
2、“进”与“近”“进”有进入、前进的意思,“近”则表示距离短。
“走进”不能写成“走近”,“附近”不能写成“附进”。
3、“以”与“已”“以”常见的用法有“以为”“以前”等,“已”表示已经。
“我已经做完作业了”,这里不能用“以”。
4、“做”与“作”“做”侧重于具体的动作,“作”侧重于抽象的行为。
“做功课”“做作业”要用“做”,“作出贡献”“作报告”要用“作”。
但也有一些固定的搭配,如“作为”“当做”等。
二、因字形相似而写错的字1、“辩”“辨”“辫”这三个字非常相似。
“辩”侧重于通过语言来争论、辩解,如“辩论”;“辨”侧重于分辨、辨别,如“分辨是非”;“辫”则与头发有关,如“辫子”。
2、“崇”与“祟”“崇”有高大、尊敬的意思,如“崇高”“崇敬”;“祟”表示不正当的行为或鬼怪,如“鬼祟”。
注意“祟”字上面是“出”,下面是“示”。
3、“己”“已”“巳”这三个字的字形很接近。
“己”是自己的意思,“已”表示已经,“巳”读音为sì,用于地支的第六位。
4、“戍”“戌”“戊”“戍”读shù,意思是防守,如“戍边”;“戌”读xū,用于地支的第十一位;“戊”读wù,在天干中排第五位。
三、因意思理解错误而写错的字1、“迫不及待”这个词常被错写成“迫不急待”。
“迫不及待”意思是急迫得不能再等待,“及”是达到的意思,而不是“着急”的“急”。
2、“再接再厉”很多同学会写成“再接再励”。
“再接再厉”原指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。
中考常考易混字辨析A【暗黯】暗:光线不足、秘密的或糊涂不明白。
黯:阴暗,多用于形容忧郁伤感的样子。
“暗淡”可作“黯淡”,但“黯然”不可作“暗然”。
B【暴瀑爆曝】暴:突然而且猛烈,如“暴涨、暴风雨、山洪暴发”;凶狠,残酷,如“暴君、暴行”;暴烈急躁,如“暴脾气”;糟蹋,如“自暴自弃”。
瀑:Bào,瀑河,水名,在河北;pù,瀑布,如“飞瀑”。
爆:猛然破裂或迸出,如“爆炸、爆出火花、火山爆发、爆发战争”;一种烹调方法,如“爆肚儿”。
曝:bào,曝光;pù,晒,如“一曝十寒”。
【弊毙毖】弊:欺骗行为或毛病、害处,如“舞弊、弊端、利大于弊”。
毙:死(用于人时多含贬义),如“枪毙、毙命、击毙”。
毖:谨慎小心,如“惩前毖后”。
【辨辩】辨:辨别、分辨,如“辨认、辨析、明辨是非”。
辩:辩论、辩解,如“争辩、辩驳、辩护、答辩”。
【搏博膊】搏:搏斗、对打,如“拼搏、肉搏”;跳动,如“脉搏”。
博:(量)多、丰富,如“渊博、地大物博”;通晓,如“博古通今”;博取、取得,如“聊博一笑、以博欢心”。
膊:胳膊,如“赤膊”。
C【才材】才:才能,如“德才兼备、才华横溢、人尽其才”。
材:材料,如“木材、钢材”;资料,如“教材、题材”;某类人,如“栋梁之材”。
【采彩】采:表示动作,如“采集、采用、采访”等;表示精神状态,如“丰采、风采、神采奕奕、兴高采烈”等。
彩:用于表示颜色、花样、赞赏的欢呼声,如“光彩照人、彩霞满天、丰富多彩、喝彩”等。
【残惨】残:表示不完整,残缺,如“这部书很好,可惜残了”;表示剩余的,将尽的,如“风卷残云”;表示伤害,毁坏,如“摧残青少年身心健康”;凶恶,如“残忍之至、残酷无情”。
惨:悲惨,凄惨,如“惨绝人寰、惨不忍睹”;程度严重,厉害,如“敌人又一次惨败”;凶恶,狠毒,如“惨无人道”。
【崇祟】崇:形声字,声旁是“宗”,意思是像山一样又高又大,如“崇山峻岭”。
祟:借指不正当的行动,如“作祟、鬼鬼祟祟”。
1.安装,不要写成按装。
2.没有安祥这个写法,安详不能写作安祥,翔实与详实可通用,提倡用翔实。
3.艾滋病,不要写成爱滋病。
4.按部就班,不能写作按步就班;三部曲,不要写作三步曲。
5.黯然,不能写作暗然。
6.BP机,是BEEPER的缩写,不要写成BB机;可直接写成寻呼机。
7.报道与报导读音不同,现在提倡用报道。
8.爆发与暴发,爆发指因爆炸而发生,如火山爆发;暴发多用于山洪大水疾病等另,在用于社会事物时,爆发指像爆炸一样突然发生,多用于抽象事物,如革命起义运动等,又用于表示力量情绪等暴发指突然得势或发财,多含贬义。
9.必须与必需,必须的意思是一定要,通常用来修饰其他表示动作行为的词语,如必须努力学习必需的意思是一定得有,后面多跟表示事物名称的词,可以单用,也可构成必需品等词。
10.辨与辩,辩与言辞有关的,一般用辩但辨诬也可写作辩诬,辨白也可写作辩白,辨正也可写作辩正辩证作为辨析考证时也可作辨证;但在中医中用作辨别症候时不能写作辩证。
11.表明,一般指把思想感情显示出来;标明,指做出记号或写出文字。
12.们:表示确定数目的名词,后面不能加们字。
如:不能说三个孩子们;但名词前的数量短语是不确定的数目,可以加们字,如可以说全体同志们那些孩子们诸位先生们......13.表率,一般不写作表帅在用作动词时,统率也可写作统帅,但提倡用统率。
14.不尽如人意不能写作不尽人意。
15.布署不是一个词,它是部署的误写。
16.奔驰的驰不要写作松弛的弛。
17.倍受与备受,倍指加倍,也指更加格外的意思,倍增是指成倍增长,如信心倍增倍感亲切倍思亲备是表示完全,如艰苦备尝关怀备至备受欢迎备受青睐。
18.练习簿不能写作练习薄。
19.长年累月不能写作常年累月。
20.差强人意的差是指大略稍微,这个词是指大体使人满意,不要误用为表示不合主观意愿。
21.彩与采,一般来说,在表形的词中用彩,如精彩剪彩彩排;在表示抽象意义时用采,如神采光采兴高采烈。
中考语文易混淆二字词语辨析1. 安适安详安适——重在强调环境的“舒适”性。
安详——多用来形容人的神态平静、举止从容稳重。
(1)在这个世界上没有恒久的幸福,只有瞬间的惬意和安适。
(2)我们时常可以见到三五成群、满头白发的老人们凑在一起晒太阳、下棋,阳光洒在他们满是皱纹的脸上,看上去是那样的从容而安详。
2. 斑斓斑驳斑斓——灿烂多彩。
斑驳——多形容颜色的杂乱。
(1)童年像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。
(2)夏夜,院子里的槐树沐浴在月光的清辉里,投下斑驳的碎影。
3. 迸射迸发迸射——强调了放射的强烈。
迸发——主要强调发出的突然。
(1)一道道闪电不时迸射而出,吓得我在墙角瑟瑟发抖。
(2)教室里迸发出一阵热烈的掌声。
4. 诽谤非议诽谤——突出说人坏话以致损人名誉。
非议——责备,侧重无端地指责。
(1)生活中总有被人嘲笑,被人诽谤的时候,不要让其成为你人生的绊脚石,而要让它成为你一生最宝贵的财富。
(2)在一个热爱动物的国家里,有许多人几乎用同样的方式悼念宠物的离去,而这些人的情感表达偶尔也会引发非议。
5. 讪笑嗤笑讪笑——突出笑的勉强。
嗤笑——带有轻蔑之意。
(1)女生抬头看见了一张惊讶而且平凡陌生的脸后,讪笑着后退。
(2)他不理会内行的嗤笑,始终坚持自己的写作,最终成了一个颇有希望的半路出家的作家。
6. 崇尚崇拜崇尚——客体一般指抽象的“正义”“道义”等。
崇拜——主要是对英雄人物而言。
(1)许多人崇尚理想主义,但它往往带来失望或烦恼。
(2)肖邦是我最崇拜的钢琴作曲家,在他的音乐中,渗透着对祖国的热爱、对生活的憧憬、对爱情的体验。
7. 诚恳诚意诚恳——主要形容主体对象的态度。
诚意——侧重真诚的心意,是名词。
(1)诚恳的态度虽然可以后天养成,但也是一种天性使然。
(2)爱朋友,喜欢朋友,用诚意去对待朋友,但不要依赖朋友,更不要苛求朋友。
能做到这几点,你才可以享受到交友的快乐。
8. 纯粹纯正纯粹——侧重于指材料、思想的不混杂。
中考语文易混淆四字成语辨析1. 别具匠心别出心裁别具匠心——指文学或艺术方面创造性的构思。
别出心裁——侧重独创一格,与众不同。
(1)掩映在绿树丛中的古寺,那别具匠心的建筑,吸引了众多的中外游客。
(2)这间利用宝特瓶盖成的休闲屋,以它别出心裁的设计夺得金牌。
2. 五光十色五彩缤纷五光十色——强调色彩鲜艳,样式繁多。
五彩缤纷——强调色彩的繁多艳丽。
(1)这是迄今为止规模最大的一次展览,会场上的展品五光十色,琳琅满目。
(2)五彩缤纷的灯挂满树梢,充满了节日的气息。
3. 随心所欲随机应变随心所欲——强调自己想怎么干就怎么干。
随机应变——突出根据外界情况的变化灵活应对。
(1)我们不能时时都随心所欲,要学会在不同的场合控制自己的情绪。
(2)由于发言人临时缺席会议,会长就随机应变换了个话题。
4. 侃侃而谈夸夸其谈侃侃而谈——形容说话时神态从容不迫。
夸夸其谈——指说话的内容不切合实际。
(1)他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。
(2)夸夸其谈之人总是行动最少之人。
5. 变化多端变化无常变幻莫测变化多端——突出变化的多而大。
变化无常——强调变化的无规律性。
变幻莫测——突出不可预料性。
(1)天上的云,变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊,有的像鱼鳞,还有的像高耸的宝塔。
(2)他这人总是变化无常,一会生气,一会开心。
(3)国际风云变幻莫测,我们只有脚踏实地,实事求是,才能立于不败之地。
6. 融会贯通融为一体融会贯通——侧重指把知识、道理融合了之后还能够从中有所领悟。
融为一体——指事物融合为一个整体,彼此不分。
(1)案例教学能帮助学生更好地将所学内容融会贯通,对提高学生分析问题、解决问题的能力很有帮助。
(2)湖面平静,水清见底,山光水色融为一体,洁白一片,仿佛置身于仙境之间,流连忘返。
7. 风餐露宿风尘仆仆风雪载途风餐露宿——形容野外工作生活的艰辛。
风尘仆仆——指人经长途跋涉后劳累的样子。
风雪载途——形容恶劣的天气。
汉字书写中易混淆的字形辨析汉字是中华文化的瑰宝,其独特的书写系统给中国人的日常生活带来了便利。
然而,在众多汉字中,有些字的字形非常相似,容易造成混淆和误解。
本文将就汉字书写中易混淆的字形进行辨析,帮助读者准确理解和运用这些字。
1. 行与行这两个字在形状上非常相似,都是由“行”字加一个衣服的衣字旁组成。
它们的区别在于,行表示走路或者说话的次数,常用于描述行为动作;而衡则表示衡量、权衡的意思,常用于形容估量或者比较事物。
例如:- 他每天步行去上班,总共要走好几行街。
- 我们需要对各项任务进行仔细衡量再做决定。
2. 见与件这两个字的形状非常相似,都是由一个冂字头和一个人字旁组成。
但它们的意义完全不同:见表示看到、遇到的意思,常用于表述事物的发现或者目击;而件则表示事物或物品,常用于描述事物的个体或者具体部分。
例如:- 昨天在街上见到了一个熟人。
- 这家商店有很多物品,你需要挑选几件适合的。
3. 相与省这两个字在书写时容易混淆,尤其是手写时更为明显。
相表示相互、彼此的意思,常用于描述关系或者动作的互相作用;而省则表示节约、减少的意思,常用于形容时间、精力或者资源的节省。
例如:- 他们俩一见面就相互微笑。
- 我们要从小事做起,节约每一分每一秒的时间。
4. 右与又这两个字也是非常容易混淆的,虽然它们的形状相似,但含义截然不同。
右表示右边的意思,是方位词;而又则表示再次、重复的意思,多用于表示时间或者动作。
例如:- 大厅的门在你的右边。
- 如果你不明白,可以再又问一遍。
5. 而与而这两个字的形态相似,但含义和用法不同。
而表示转折关系,常用于引导对比的句子;而则表示因果关系或者并列关系,常常用于连接并列的动词或者形容词。
例如:- 他很聪明,而她却很笨。
- 他不但聪明而且勤奋。
通过对这些易混淆的字形的辨析,我们可以更加准确地使用汉字,避免产生歧义和误解。
汉字的美妙之处就在于其丰富多样的字形和含义,通过正确书写和应用,我们能更好地展现中华文化的博大精深。
易混形似字、同音字辨析(4)基础试题2009-09-29 2117易混形似字、同音字辨析“模”与“摹”“模”与“摹”这对同音宇,义相近,有时可通用,有时不能通用,要仔细区别,避免误用。
模仿与摹仿、模拟与摹拟通用,用前者为好。
摹写与模写也通用,用前者为好。
“模”除了仿效的意思外,还指法式、规范、标准,如模型、模本、模式、楷模、模特儿等,这里用“模”,不能用“摹”。
“摹”指照着样子写或画,如描摹、临摹、摹写、摹本等等。
“磬”与“罄”“磬’与“罄”这两个字音同,字形也相近,书报刊上常常混用,其实这两个字字义相差很大,不能混用。
这两个字从字形上就能辨清它们的区别。
“磐”下从“石”,指古代打击乐器,形状像曲尺,用玉或石制成;也指佛教的打击乐器,形状像钵,用铜制成。
“磬”下从“缶”,缶是一种装物品的瓦器,类似缸。
“罄”原指瓦器中空了,后引申为空、尽的意思,如告罄、罄尽、罄竹难书、罄其所有等。
“溶”与“融”“溶”与“融”音同义不尽相同,使用时要细加区别。
“溶”表示溶化、溶解,“融”也表示融化的意思。
冰雪化成水,可用“溶化”,也可作“融化”。
但“溶解”与“融解”意思不同,就不能通用。
“融解”仅指积雪融化,而“溶解”意思更为复杂,是指一种物质均匀分布于另一种物质中成为溶液,如糖溶于水、溶液、溶剂等。
“溶溶”与“融融”也往往混用,其实意思不同,不能通用。
“溶溶”表示宽广,如月色溶溶、江水溶溶:“融融”则形容和睦快乐,如春光融融、其乐融融。
凡几种不同事物合成一体,称“融合”。
融洽、融会、融通等,都用“融”。
“溶”表示溶解,成为溶液,而不用“溶合”。
“擅”与“善”“擅”与“善”同音但义不尽相同。
它们都可以与另外的词素构成表示“长于、善于”意思的词,但用法不同,若不加以细辨,就容易混用。
表示长于的,如擅长书画、擅长刻印;表示擅自的,如擅自做主、擅离职守,这里都要用“擅”,不能用“善”。
表示在某一方面具有特长,除了用“擅长”,也可以用“善于”,如善于辞令、善于公关、善于团结群众。
1、不齿/不耻:“不齿”指不愿意提到,表示鄙视。
“不耻”意思是“不以……为耻”,“不认为……是可耻的”。
二者表意正好相反。
2、勾通/沟通:“勾通”指暗中串通,相互勾结,贬义词。
而“沟通”指两方能够通连。
3、定金/订金:“定金”指为了保证成交,预先支付的一部分钱。
而“订金”指购买之前约定的价格。
4预定/预订:“预定”指预先规定或约定。
而“预订”指预先订购。
5、作客/做客:“作客”指离开故乡,寄居在别处。
而“做客”指访问别人,自己当客人。
6、质疑/置疑:“质疑”指提出疑问。
而“置疑”指怀疑,—般用于否定的意义。
7、义气/意气:“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。
而“意气”指志趣、性格、气概,也指偏激的情绪。
•«8、本义/本意:“本义”指词语的本来意义。
而“本意”指原来的意思或意图。
9、功夫/工夫:“功夫”指①本领、造诣;②同“工夫”。
而“工夫”指①占用的时间;②空闲时间;③指时候。
另外,“功夫”除用于“本领、造诣”之意外,可与“工夫”通用。
10、牟取/谋取:“牟取”指获取名利,贬义词。
而“谋取”指的是设法取得,—般用于褒义。
11、巨变/剧变:“巨变”指的是巨大的变化,而“剧变”指剧烈的变化。
12、法制/法治:“法制”指法律制度,包括法律的制定、执行和遵守,是—种治理社会的制度和方法。
而法治:①先秦法家的政治思想,主张依法治国;②根据法律治理国家。
13、自诩/自许:“自诩”指自夸,贬义词。
而自许指以某种崇高的使命激励自己,褒义词。
14、勉励/勉力:勉励,劝人努力。
而“勉力”指努力去做。
•■15、处世/处事:“处世”泛指在社会上的活动,人际交往。
而“处事”指处理事务。
16、形迹/行迹:“形迹”指①举动和神色;②痕迹、迹象;③指礼貌,如“不拘形迹”。
而“行迹”指行动的踪迹。
17、原形/原型:“原形”指原来的形状,本来的真实面目,常含贬义。
原型:原来的类型或模型,特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
易混字辨析有些字容易被写错,是由于近似字的干扰。
这样的字,或形似,或音同,或音近,而字义又往往相关,若不辨析清楚,难免张冠李戴。
1.暗黯暗指光线昏暗、暗地隐蔽或糊涂不明。
黯黑色,多用于形容忧郁伤感的样子。
“暗淡”可通“黯淡”,但“黯然”不可作“暗然”。
2.趴扒趴是趴下、卧倒的意思。
扒则用于靠手的动作,如搔、抓、攀援等。
所以“扒窗户”、“扒墙头儿”不得写作“趴”。
3.报抱报①告诉:报名、隐情不报。
②报答:报效、忠心报国。
③报复:报仇。
④报纸或其他刊物:订报、画报。
⑤传达消息:电报。
抱①用手臂围住:抱膝、抱住。
②环绕:环山抱水。
③心存着:抱歉、抱恨终生。
④结合在一起:抱团儿。
“报”、“抱”字音相同,都可作动词,但表示的意义不同。
“报”主要表示告诉、答谢、报复;“抱”主要表示心里存着(想法、意见)和用手臂围住。
4.暴瀑爆曝暴①突然而猛烈:暴涨、暴风雨、山洪暴发。
②凶恶残忍:暴君、暴行。
③急躁:脾气暴。
④糟蹋:自暴自弃。
瀑瀑布:飞瀑。
爆①猛烈破裂或迸发:爆炸、爆出火花、爆发革命、火山爆发、爆发战争。
②一种烹调方法:爆肚。
曝晒:一曝十寒。
“暴”、“瀑”、“爆”、“曝”字形相似,字义不同,应注意加以区别。
“暴”多作形容词,“瀑”只能作名词,“爆”、“曝”都可作动词。
5.辨辩辨分清;识别:分辨、辨别、明辨是非。
辩用理由和根据说明真伪、是非:辩论、辩护、答辩。
6.部布步.部①部位,部分。
②部门,如“编辑部”。
③门类。
如“按部就班”、“经史子集四部”。
④指部队。
⑤统辖,统率,如“刘邓所部”。
⑥安排布置,如“部署”。
布①布匹。
②宣告,宣布,如“布告”、“开诚布公”等。
③散布,分布。
④布置。
步①脚步。
②阶段,如“下一步”。
③地步,境地。
④走,如“亦步亦趋”。
⑤踏,如“步入后尘”。
(“部署”的“部”不能写作“布”;“按部就班”的“部”是“门类”的意思,不能写作“步”。
)7.弊毙毖弊指欺骗行为或毛病、害处,如“作弊”、“舞弊”、“弊端”、“兴利除弊”。
初中语文常见错别字总结在学习和使用语文的过程中,错别字是一个很容易犯的问题。
特别是在初中阶段,学生对于一些基本的汉字写法和语法规则还不够熟悉,因此经常会出现错误。
下面是一些初中语文常见错别字的总结,希望可以帮助大家提高语文写作的准确性和规范性。
一、字形错误1. 混淆“雨”、“余”错误:下了好大的余。
正确:下了好大的雨。
2. 混淆“几”、“己”错误:他几点回家?正确:他己点回家。
3. 混淆“朋”、“咅”错误:他是我的咅友。
正确:他是我的朋友。
4. 混淆“全”、“权”错误:他有全力完成任务。
正确:他有权力完成任务。
错误:我无法理解他的想法。
正确:我毋法理解他的想法。
二、音形近似错误1. 混淆“想”、“向”错误:我向去看电影。
正确:我想去看电影。
2. 混淆“果”、“过”错误:我过桥买了水果。
正确:我过桥买了过果。
3. 混淆“队”、“对”错误:他是我对友。
正确:他是我的队友。
4. 混淆“心”、“形”错误:他的形情很好。
正确:他的心情很好。
三、用词错误错误:我们辩得很快乐。
正确:我们变得很快乐。
2. 混淆“通过”、“够过”错误:我成功够过了考试。
正确:我成功通过了考试。
3. 混淆“从”、“丛”错误:我从屋子里走出。
正确:我丛屋子里走出。
4. 混淆“参”、“餐”错误:我们一起举行餐览会。
正确:我们一起举行参观会。
四、语法错误1. 动词时态错误错误:昨天我去了公园。
正确:昨天我去公园了。
2. 名词性物主代词错误错误:这是他的书,而不是我们的书。
正确:这是他的书,而不是我们的。
3. 动词主谓一致错误错误:我们需要洗手和做饭。
正确:我们需要洗手和洗碗。
4. 形容词与名词搭配错误错误:他是一个好人,喜欢帮助别人。
正确:他是一个好人,乐于帮助别人。
根据以上的总结,我们可以看出初中语文常见错别字主要集中在字形错误、音形近似错误、用词错误和语法错误等方面。
为了提高写作时的准确性,我们需要在学习中重视这些问题,并通过不断的练习和积累来改进。
附录三易混淆的词语(包括成语)辨析1.声明——①公开表示态度或说明真相。
如:声明立场。
②声明的文告。
如:发表联合声明。
申明——郑重说明。
如:申明理由。
2.时势——某一时期的客观形势。
如:时势造英雄。
时事——最近一段时间的国内外大事。
如:时事政治。
3.施行——指法令、规章等公布后从某时起发生效力。
如:《广告法》从即日起施行。
实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
如:实行责任制。
4.实验——实地验证。
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验——试探观察。
为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
5.不和——不和睦,侧重于关系处理得不好。
如:夫妻不和、家庭不和。
不合——合不来,侧重于性情不相投,不能相处。
如:我俩脾气不合。
6.查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案做准备。
如:查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外,还有观察,也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。
如:经过长期察访,终于弄清了这一事件的真相。
7.处世——泛指人在社会上活动,跟人往来相处。
如:人心不古,处世不易。
处事——处理事务的意思,一般是指对具体事务的处理。
如:他处事不力。
8.出生——胎儿从母体中分离出来。
如:甲子年出生。
出身——指个人早期的经历或家庭经济情况属于(某阶层);指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。
如:工人出身。
9.篡改——指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改——改动(成语、文件、古书等)。
如:对本报告内容或外观的窜改属非法行为。
10.度过——通常用于时间方面。
如:度过美好的春天(青春时代、岁月)。
渡过——常用于通过江河等,或通过困难、难关、危机等,侧重于空间方面。
如:渡过难关。
11.恶运——侧重指坏的、带有凶险的运气。
如:交了恶运。
厄运——侧重指不幸的遭遇。
如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。
12.遏制——侧重于“制”,压制住、控制住,不使发作,对象通常是情绪、敌人或某种力量。
初中语文易混词、成语及易混淆词语辨析汇总括号内为易错字,括号外为正确字)01、词语弊病(蔽) 提纲(题) 沧桑(仓) 脉搏(膊)贡献(供) 迥然(炯) 诋毁(砥) 穿插(串)默契(挈) 文牍(渎) 掠夺(略) 赏罚(尝)姑息(估) 急躁(燥) 作祟(崇) 气概(慨)矫健(骄) 琐屑(锁) 涣散(焕) 高亢(吭)驾驭(奴) 简练(炼) 篡夺(纂) 武装(武)谩骂(漫) 奋发(愤) 跋涉(踄) 讴歌(呕)贸然(冒) 宽敞(敝) 蹂躏(揉) 肄业(肆)部署(布) 教唆(梭) 分歧(岐) 赌博(搏)演绎(译) 山坳(拗) 调剂(济) 融会(汇)杂沓(杳) 荤腥(晕) 强悍(焊) 振奋(震)泯灭(抿) 阔绰(卓) 幌子(晃) 辍学(缀)皎洁(佼) 凋敝(蔽) 规矩(距) 针灸(炙)手腕(宛) 整饬(伤) 垮台(垮) 证券(卷)憧憬(瞳) 严峻(悛) 熟练(练) 自恃(侍)仓皇(怆) 怄气(呕) 蔓延(漫) 烦琐(锁)穿戴(带) 遭殃(秧) 寂寞(莫) 挑衅(畔)贫瘠(脊) 抉择(决) 赔偿(陪) 坦诚(城)偌大(诺) 蹒跚(姗) 迸发(并) 精湛(堪)既然(即) 布置(部) 覆没(复) 亟待(急) 暮霭(蔼) 狂妄(忘) 伶俐(玲) 连襟(联) 松弛(驰) 云霄(宵) 敬佩(配) 羁绊(拌) 砥砺(诋) 眩目(炫) 嗟商(蹉) 妨碍(防) 剔除(踢) 呕吐(沤) 谛听(啼) 感慨(概) 害臊(躁) 范畴(筹) 真谛(缔) 寒暄(喧) 诬告(污) 盲目(肓) 附会(符) 精悍(焊) 大致(至) 墙垣(恒) 愤慨(概) 教诲(悔) 瑰丽(魁) 迁徙(徒) 弧度(狐) 秘诀(决) 狙击(阻) 震撼(撼) 通缉(辑) 蜡纸(腊) 商榷(确) 杀戮(戳) 崛起(掘) 晾干(凉) 宽恕(茹) 清澈(沏) 严厉(励) 委靡(糜) 拖沓(踏) 隔膜(膈) 良莠(秀) 苦恼(脑) 接洽(恰) 眨眼(贬) 厮杀(撕) 告罄(馨) 慑服(摄) 惆怅(稠) 饶恕(挠) 伸张(申) 漱口(濑) 惊骇(赅) 蛰伏(蜇) 袒护(坦) 清晰(淅) 聆听(吟) 调查(察) 报销(消) 胁迫(协) 鹿茸(葺) 针砭(贬) 胁从(协) 喧闹(暄) 造型(形) 怠慢(漫) 自诩(翊) 荧光(莹) 卫戍(戌) 通牒(谍) 渲染(喧) 大概(慨) 昭雪(招) 陡坡(徒) 震撼(振) 沦落(伦) 沮丧(诅) 谒见(竭) 伎俩(技)魅力(魁) 赡养(瞻) 檄文(激) 楷书(偕) 鹤唳(戾) 怂恿(纵) 掣肘(制) 勉励(厉) 晌午(响) 恬静(甜) 荟萃(会) 漫谈(慢) 纵容(从) 造诣(旨) 恪守(格) 描摹(瞄) 蜕化(脱) 缜密(慎) 熏陶(陶) 恼火(脑) 游弋(戈) 装订(钉) 濒临(频) 痊愈(全) 编纂(篡) 涵养(函) 清澈(辙) 引申(伸) 迟钝(钝) 玲珑(玲) 视察(查) 偏袒(坦) 颠覆(复) 修葺(茸) 憋气(敝) 逍遥(消) 简陋(漏) 疲塌(踏) 闪烁(铄) 拉拢(扰) 荒谬(谎) 怅然(伥) 撒谎(慌) 赚钱(嫌) 谙熟(暗) 仓促(伧) 陷阱(井) 孪生(挛) 宣泄(宣) 谗言(馋) 即使(既)02、成语和蔼可亲(霭) 陈词滥调(烂) 唉声叹气(哀) 别出心裁(新) 川流不息(穿) 病入膏肓(盲) 殚精竭虑(惮) 黯然失色(暗) 并行不悖(背) 独出心裁(材) 桀骜不驯(傲) 不假思索(加) 耳濡目染(儒) 独占鳌头(鳖) 仓惶失措(慌) 飞扬跋扈(拔) 按部就班(步) 草菅人命(管) 奋发图强(愤) 白璧无瑕(暇) 层峦叠嶂(迭) 蜂拥而来(涌) 缠绵悱恻(测) 膏粱子弟(梁)炯炯有神(迥) 面黄肌瘦(饥) 功亏一篑(匮) 苦心孤诣(旨) 明辨是非(事) 诡计多端(鬼) 口干舌燥(躁) 励精图治(厉) 名副其实(符) 海角天涯(崖) 名列前茅(矛) 汗流浃背(夹) 燎原烈火(缭) 明火执仗(直) 哄堂大笑(轰) 流芳百世(留) 铭记不忘(名) 怙恶不悛(俊) 流言蜚语(非) 谬种流传(缪) 焕然一新(换) 龙盘虎踞(据) 模糊不清(摸) 积毁销骨(消) 碌碌无为(录) 漠不关心(莫) 急不可待(及) 戮力同心(戳) 釜底抽薪(斧) 激流勇退(急) 略胜一筹(愁) 富丽堂皇(黄) 坚如磬石(盘) 落英缤纷(宾) 肝脑涂地(途) 金榜题名(提) 满山遍野(满) 感人肺腑(府) 金碧辉煌(壁) 貌合神离(和) 弄巧成拙(绌) 精神涣散(焕) 美玉无瑕(暇) 奴颜婢膝(卑) 呕心沥血(沤) 铤而走险(挺) 蓬筚生辉(篷) 滥竽充数(烂) 休养生息(修) 披肝沥胆(历) 离经叛道(判) 喧宾夺主(暄) 披星戴月(带) 礼尚往来(上) 栩栩如生(诩) 破釜沉舟(斧) 厉兵秣马(励) 遐思迩想(暇) 迫不及待(急) 同仇敌忾(慨) 一张一弛(驰) 欺君罔上(惘) 投机倒把(捣) 一筹莫展(愁) 前倨后恭(踞) 图穷匕见(现)言简意赅(该) 轻歌曼舞(漫) 蜕化变质(退) 墨守成规(默) 磬竹难书(磬) 文过饰非(是) 目不交睫(捷) 如法炮制(泡) 无耻谰言(滥) 目光如炬(巨) 歃血为盟(插) 相形见绌(拙) 恼羞成怒(脑) 世外桃源(园) 销声匿迹(消) 杳无音信(查) 心浮气躁(燥) 营私舞弊(敝) 叹为观止(只) 形销骨立(消) 欲盖弥彰(章) 运筹帷幄(握) 纵横捭阖(俾) 刚愎自用(腹) 再接再厉(历) 稗官野史(裨) 责无旁贷(代) 班门弄斧(搬) 仗义执言(直) 可见一斑(般) 英雄辈出(倍) 真知灼见(卓) 名落孙山(深) 置若罔闻(惘) 自暴自弃(曝) 无精打采(彩) 直截了当(接) 敝帚自珍(蔽) 中流砥柱(抵) 惨无人道(残) 众口铄金(烁) 原形毕露(必) 走投无路(头) 为虎作伥(账) 好景不常(长) 出人头地(投) 扬长而去(常) 清澈见底(沏) 称心如意(趁) 掉以轻心(调) 充耳不闻(冲) 覆水难收(复) 出类拔萃(粹) 三番五次(翻) 鞠躬尽瘁(粹) 待价而沽(估) 虎视眈眈(耽) 诡计多端(鬼) 浑身是胆(混) 丰功伟绩(迹) 不计其数(记) 变本加厉(利) 脍炙人口(烩) 寥寥无几(廖) 雷厉风行(励) 无独有偶(禺)委曲求全(屈) 当仁不让(人) 含辛茹苦(如) 肆无忌惮(肄) 毛骨悚然(耸) 鬼鬼祟祟(崇) 稍纵即逝(梢) 闻鸡起舞(武) 异口同声(一) 优柔寡断(忧) 良莠不齐(秀) 不可思议(义) 敲诈勒索(榨) 怨天尤人(由) 贻笑大方(怡) 词不达意(义) 滥竽充数(芋) 漫不经心(慢) 异想天开(意) 徇情枉法(殉) 相提并论(题) 接踵而来(踪) 高瞻远瞩(嘱) 眼花缭乱(了) 孤注一掷(柱) 人声鼎沸(顶) 判若两人(叛) 千锤百炼(练) 沽名钓誉(掉) 惴惴不安(揣) 锐不可当(挡) 明哲保身(则) 惩前毖后(毙) 鱼目混珠(浑) 执迷不悟(直) 赴汤蹈火(滔) 处心积虑(集) 粗制滥造(烂) 气势汹汹(凶) 指日可待(只) 提心吊胆(调) 谈笑风生(声) 不知所措(错) 流连忘返(留恋) 元气大伤(原) 故作姿态(恣) 举世震惊(振) 一劳永逸(易) 缘木求鱼(沿) 偃旗息鼓(揠) 大相径庭(廷) 循序渐进(寻) 心恢意懒(灰) 如火如荼(茶) 熙熙攘攘(嚷) 漏洞百出(陋) 枉费心机(妄) 照本宣科(喧) 前仆后继(扑) 推卸责任(懈) 水泄不通(泻)03、易混淆词语辨析汇总1、不齿/不耻:“不齿”指不愿意提到,表示鄙视。
易混易错字词辨析板式与版式由于“板”与“版”形近音同意义相近,“板式”与“版式”很容易被用错,但它们的意义完全不同。
板式,读作bǎnshì。
指戏曲唱腔的节拍形式,如京剧中的慢板、快板、二六、流水等。
板,读作bǎn。
形声。
从木,反声。
《说文》中作“版”。
本义:片状的木头。
后凡施于宫室器用的片状物皆可称板。
现有片状的较硬的物体、专指店铺的门板、黑板、演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器、音乐和戏曲中的节拍、呆板、硬得像板子式的、露出严肃或不高兴的表情等含义。
版式,读作bǎnshì。
指版面的格式。
版,读作bǎn。
形声。
从片,反声。
“片”(piàn),意思是破开的木片或草片。
从“片”的字大都与木板有关。
本义:筑墙的夹板。
现有上面有文字或图形的供印刷用的底子(从前用木板,后多用金属板,现多用胶片)、书籍排印次数(排印一次为一版)、报纸的一面叫一版、筑土墙用的夹板等含义。
包含与包涵由于音近,包含与包涵较容易用错用混。
包含,读作bāohán。
是“里边含有”之意。
如:这句话包含了好几层意思。
含,读作hán。
形声。
从口,今声。
本义:含在嘴里。
现有三层意思:1.东西放在嘴里,不咽下也不吐出;2.藏在里面,包括在内,容纳;3.带有某种意思、情感等,不完全表露出来。
包涵,读作bāohan。
指客套话,请人原谅。
如:小刘和大家一起去唱卡拉OK,一开始,他拿起话筒并没有唱,而是很谦虚地说:“我唱得不好,请大家多多包涵。
”涵,读作hán。
形声。
从水,圅声。
本义:水泽众多。
现有包含、包容、涵洞等意。
包票与保票包票,读作bāopiào。
保单的旧称,现泛指料事有绝对的把握时,说可以打包票。
也说保票(bǎopiào)。
如:尽管这个任务很艰巨,但他一定能按时完成,我敢打包票。
包,读作bāo。
会意。
小篆中,包的外边是“勹”,中间是个“巳”(sì)字,像一个没有成熟的胎儿被包裹在胎衣里。
新“说文解字”解字方法:1、造字法解字。
2、词义分类。
3、易混词比较。
4、重点词举例语文根基之易错字辨析一、名词字义的辨析使用霭与蔼霭与蔼为形声字,形旁分别为草字头和雨字头。
草字头表和气、和善,如蔼然、蔼如、和蔼可亲;雨字头表云气、烟雾,如烟霭、暮霭、白云回望合,青霭入看无(唐·王维《终南山》)。
“反”做声旁的字“板”是指片状较硬的物体,如模板、板块、板材、黑板报、板蓝根、跷跷板、跌停板等。
“版”是指上面有文字或图形的供印刷用的底子,如铅板、排版,(报纸一面为一版)、头版头条。
注意:“版画”不能写作“板画”,“版图”不能写作“板图”。
“坂”指山坡、斜坡:~上走丸(喻迅速)。
“扳” bān 1.拉,引,牵,如扳机 扳手 ~动 ~道岔。
2. 扭转,~回败局。
~本(赌博时嬴回输掉的钱)。
“宾”与“傧”。
“宾”是指客人(跟“主”相对)。
例如:嘉宾、外宾、宾至如归。
而“傧”意义比较狭窄,指古代称接引宾客的人,也指赞礼的人。
例如:傧相。
壁和璧壁的意思有墙(铜墙铁壁、家徒四壁)、陡峭的山石(如悬崖峭蓖与篦:蓖麻篦子从字形上很好区分。
“词”与“辞”“词”是语言里最小的单位;“辞”是指优美的语言,也可指古典文学的一种载体。
一般说来,侧重词语之意的,用“词”,侧重词语句子等表达方面意思的,用“辞”。
“词”与“辞”这两个字音同义近,有时可以通用,但并非所有语境中都可以通用,应加以辨析,区别使用。
如词典与辞典,词讼与辞讼均通用,按首选词型,应用前者。
辞赋与词赋,辞令与词令,辞章与词章,辞藻与词藻亦通用,按首选词型,应用前者。
词调、词法、词锋、词根、词汇、词话、词句、词类、词牌、词语、词曲、词人、词素、词尾、词性、词序、词义、词韵、词组、词缀等,不能用“辞”。
辞别、辞呈、辞费、辞工、辞年、辞色、辞书、辞岁、辞职、辞退、辞行、辞谢、辞灶、修辞、辞赋、辞藻、楚辞、辞海、《木兰辞》等,也不能用“词”。
成语如义正词严、词不达意、理屈词穷、陈词滥调等,也都用“词”。
新“说文解字”解字方法:1、造字法解字。
2、词义分类。
3、易混词比较。
4、重点词举例语文根基之易错字辨析一、名词字义的辨析使用霭与蔼霭与蔼为形声字,形旁分别为草字头和雨字头。
草字头表和气、和善,如蔼然、蔼如、和蔼可亲;雨字头表云气、烟雾,如烟霭、暮霭、白云回望合,青霭入看无(唐·王维《终南山》)。
“反”做声旁的字片状较硬的物体,如模板、板块、板材、黑板报、板蓝根、跷跷板、跌停板等。
指上面有文字或图形的供印刷用的底子,如铅板、排版,书籍排印一次为一版,如初版、再版、版权、版式、木版画、第二版(报纸一面为一版)、头版头条。
注意:“版画”不能写作“板画”,“版图”不能写作“板图”。
山坡、斜坡:~上走丸(喻迅速)。
bān1.拉,引,牵,如扳机扳手~动~道岔。
2. 扭转,~回败局。
~本(赌博时嬴回输掉的钱)。
“宾”与“傧”。
“宾”是指客人(跟“主”相对)。
例如:嘉宾、外宾、宾至如归。
而“傧”意义比较狭窄,指古代称接引宾客的人,也指赞礼的人。
例如:傧相。
壁和璧的意思有墙(铜墙铁壁、家徒四壁)、陡峭的山石(如悬崖峭壁)、营垒,军营的围墙(坚壁清野、铁壁合围、作壁上观)。
,圆而有孔的玉器,如白璧微瑕、完璧归赵、珠联璧合、中西合璧、原物璧还(敬辞)等。
蓖与篦:蓖麻篦子从字形上很好区分。
“词”与“辞”一般说来,侧重词语之意的,用“词”,侧重词语句子等表达方面意思的,用“辞”。
“词”与“辞”这两个字音同义近,有时可以通用,但并非所有语境中都可以通用,应加以辨析,区别使用。
如词典与辞典,词讼与辞讼均通用,按首选词型,应用前者。
辞赋与词赋,辞令与词令,辞章与词章,辞藻与词藻亦通用,按首选词型,应用前者。
词调、词法、词锋、词根、词汇、词话、词句、词类、词牌、词语、词曲、词人、词素、词尾、词性、词序、词义、词韵、词组、词缀等,不能用“辞”。
辞别、辞呈、辞费、辞工、辞年、辞色、辞书、辞岁、辞职、辞退、辞行、辞谢、辞灶、修辞、辞赋、辞藻、楚辞、辞海、《木兰辞》等,也不能用“词”。
成语如义正词严、词不达意、理屈词穷、陈词滥调等,也都用“词”。
才─材才:①才能、才华,如“德才兼备”“才华横溢”“人尽其才”“多才多艺”“才高八斗”“才疏学浅”“恃才傲物”等。
②有才能的人,如奇才、干才、将才③副词,如只有……才能……材指材料:①木材,材料、资料,资质能力等,如就地取材、题材、耗材、大材小用,因材施教、天生我材必有用。
②有才能的人,如人材。
注意:“人才”可写作“人材”。
“大材小用”“因材施教”“天生我材必有用”说的还是材料的使用,用的是比喻义,所以仍要写“材”。
“分”是会意字,从八,从刀。
一撇向左、一捺向右的“八”就是分的意思,从“刀”是指以刀剖物,使之分开。
所以“分”的本义是一分为二,分开。
比如,二十四节气中的“春分”、“秋分”就是指每年的3月21日或22日,9月23或24日,日光正射赤道,南北两半球昼夜均分,从而表明季节的变化。
有f ēn 和fèn两个读音。
读fēn时,表示分离、分别、分布、分寸、分红、分析等意思,与“合”相对立,这时不会和“份”混用,如《三国演义》里说的“合久必分,分久必合”。
但“分”在读fèn时,就容易和“份”混淆,引起误用。
在报刊上常看到:“过份”“缘份”“份量”“份内”“份外”“看在朋友的份上”等等,这些“份”都用错了,应该用“分”才对。
“分”fèn有使整体事物变成几部分或使联在一起的事物离开、分配、分支、部分、表示分数、比率(如百分之十)的含义。
由于整体与部分的关系,又引申出“分”读作fèn时的成分、职责(权利)的限度、情分、情谊等含义。
“分”在读fèn时,表示的意思大体上有:①表示物质成分,如成分、水分、养分、盐分、糖分等:②指情谊、机缘、资质等因素,如“情分”“缘分”“天分”“福分”;③表示重量,如分量超重、分量不足等;④表示不同身份、职业,如工人成分、农民成分等;⑤表示格外的意思,如分外高兴、分外明亮等;⑥表示工作上本分以内或以外的事,如分内事、分外事;表示职责和权限,如守本分、太过分、恰如其分、分所应得等;⑦表示属于一定阶级、阶层和某种特征的人,如知识分子、先进分子、落后分子、不法分子等;⑧料想,如“自分不能脱”。
“份”是形声字。
从亻(人),分声,表示的意思大体有:①用在有关名词后边表示划分的单位(行政区域和年月等),如省份、县份、年份、月份等;②表示量词,如一份饭、一份报纸、一份礼品、一份账单、一式两份等;③表示整体的一部分,如股份、等份、份额、份饭、有我的一份等;④表示人的身分,现在通常写作“身份”。
如身份证。
错误举例:“成分”误作“成份”,“年份”误作“年分”。
函涵含函:1)信件,如函件、信函。
2)套子,如函套涵:1)包含,包容,如涵养、海涵、涵泳优游,2)涵洞;桥涵“函”、“涵”音同形近,“涵”可以作动词,表示包含,“函”只能作名词“含”与“涵”都有包含、包容的意思,但用法不尽相同。
“含蓄”与“涵蓄”通用,但一般都用首选词型“含蓄”;“含义”与“涵义”也通用,但一般都用首选词型“含义”。
反映概念的内容,称“内涵”;某一事物包括、包容的内容,称“涵盖”,这里都只能用“涵”。
表示人能控制情绪的修养功夫叫“涵养”,与此有关的“涵容”“包涵”“海涵”等,不能用“含”。
若表示内藏而不外露的,如含笑、含羞、含悲、含泪、含怒、含恨、含冤、含苞欲放等,只能用“含”,不能用“涵”。
应注意,包含与包涵,两个词常常误用,包含意为里面含有,包涵一般用于客套,表示请人原谅。
“籍”与“藉”(jí)是竹字头,用法有三:①书籍、册子,如古籍、簿籍;②籍贯,如原籍;③代表个人对国家、组织的隶属关系,如国籍、党籍、厂籍、户籍、学籍等;④登记,如籍没、籍吏民。
是草字头,意为垫、衬(枕藉)、抚慰(慰藉)、含蓄(蕴藉)等(以上意思读jiè)。
羸兵为人马所蹈藉中的“藉”意为践踏。
“藉(jí)”有杂乱的意思,常用词是“狼藉”,可解作乱七八糟。
比如,“杯盘狼藉”是形容吃饭之后,酒杯碗筷和吃剩的东西乱七八糟摆放的样子。
“声名狼藉”是形容人的名声极坏,名誉扫地,乱七八糟。
千万注意,不可将“声名狼藉”和“杯盘狼藉”两个成语中的“藉”字用别的字代替。
古文中,“藉”字还可同“借”通用,解作借。
是利用、假托或借用之意。
“籍”与“藉”均可作姓氏,不要弄错。
表示①留下的痕迹,如足迹、踪迹、印迹、笔迹;②前人留下的遗迹(主要指建筑或器物),如古迹、陈迹;③人们做过的事情,如事迹、形迹、迹象等。
表示①把麻纤维披开接续起来搓成线,如纺绩、绩麻。
②业绩,如成绩、功绩、战绩、劳绩、绩优股等。
“先进事迹”也包含业绩的内容,但主要指已做过的事情,所以用“事迹”而不用“事绩”。
“古迹”主要指古代的遗迹,多指古代留传下来的建筑物,所以用“古迹”不用“古绩”。
“兰”“蓝”“篮”指兰花、兰草、玉兰、剑兰、紫罗兰等花草,不表示颜色。
指颜色,如蓼蓝、蓝色、蓝天、蔚蓝、蓝晶晶、蓝宝石、蓝筹股等,感光后变成蓝色的图纸叫“蓝图”,著作所根据的底本称“蓝本”。
“兰”“蓝”也作姓氏,不可混淆。
花篮、菜篮、篮球、菜篮子等,都要用竹字头的,与颜色无关,不能用“蓝”。
繁体字蘭、欄、攔已简化为兰、栏、拦,但“澜”并未简化成“栏”,不能混写。
色彩斑斓,不能写成“斑澜”。
“阑干”与“栏杆”可通用,但古文中不可混淆,如唐岑参《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨澹万里凝”中的阑干不是栏杆意思,而是纵横交错之意,写出诗人零乱飘忽的心情,白居易的诗句“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”“玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨”的阑干也是纵横交错之意,而辛弃疾的词“把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意”的阑干则是栏杆之意。
衣衫褴褛的“褴褛”可写成“蓝褛”,但不能写成“篮褛”。
“磬”“罄” “馨”“磐”下从“石”,指古代打击乐器,形状像曲尺,用玉或石制成;也指佛教的打击乐器,形状像钵,用铜制成。
下从“缶”,缶是一种装物品的瓦器,类似缸。
“罄”原指瓦器中空了,后引申为空、尽的意思,如告罄、罄尽、罄竹难书、罄其所有等。
xīn),从香,意思为芳香,散布很远的香气,如~香、馨逸(香气洋溢;芳香远播)、如兰之~、惟吾德馨、垂~千祀(喻长存的英名)。
pán)是指大石,如坚如磐石、磐石无转移等。
注意“涅槃”(pán)一词的写法。
“难”的形近字指河、海、湖边水深时淹没、水浅时露出的地方,泛指河、海、湖边比岸低的地方,如河滩、海滩、沙滩等;也指江河中水浅多石而水流急的地方,如险滩。
主要有四层意思:①摆开、铺平,如摊牌、摊场、烂摊子、把凉席摊在床上,把事情摊到桌面上等;②指设在路边的售货处,如地摊、菜摊、水果摊、摆摊儿等;③分担,如分摊、摊派等;④指烹饪时把糊状食物倒在锅中摊平,如摊鸡蛋、摊薄饼等。
“滩”与“摊” 的区别还在于:“摊”可以作为量词,而“滩”不作量词。
“摊”作为量词时,用于指摊开的糊状物,如一摊血、一摊水、一摊稀泥、一摊污渍等。
“意”与“义”会意,从心从音,本义:心志、心意心思(如意志、意会、意表、意向、意识、意象、~思、~味、注~、~见、~念、~在笔先、~在言外、项庄舞剑意在沛公、蔡伦立意造纸等),“意”主要表示内心的看法和想法,可作名词和动词。
名词义有意思意图(如本意、意图、意译、意蕴、词不达意、言不尽意)、心愿愿望(如民意、中意、满意、~愿、愿~、~向、~图、~皆、好~、醉翁之~不在酒等)、人或事物流露的情态(如春~、诗~、惬~、情~、~境、心慌意乱、心猿意马、情投意合、意气用事、意气风发等)等;动词义有料想,如意料、意外、意想、出其不意、意料之中、何意致不厚等。
,会意,从我,从羊,“我”是兵器,又表仪仗,“羊”表祭牲,本义为“正义道义,合宜的道德、行为或道理”,主要表示公正的道理或行为,如正~、丈义(主持正义)、义卖、义士、义愤填膺、义断恩绝(恩情道义断绝)、义形于色、大义灭亲、哥们义气、~不容辞、~无反顾、仗~直言、君子喻于义。
本义的文言用法很多:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也—《孟子·告子上》;引喻失义—诸葛亮《出师表》;度义而后动—宋·王安石《答司马谏议书》;燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦(义,坚持正义)—宋·苏洵《六国论》义还有名词义情谊(~气、恩~、~重如山)、意思人对事物认识到的内容(字义、词义、语义、广义、狭义、同义、反义、歧义、意~、含~、释~、引申义、比喻义、言不及义、开宗明义、微言大义、望文生义、顾名思义)和形容词义合乎正义或公益的(~举、~务、~愤、~演、见~勇为)、因抚养而成亲属(义父、义女)、人工制造的(义肢、~齿)的意思用法。