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地质版 《通用技术1》第三章 第1节(共52张PPT)

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地质版 《通用技术1》第一章 第一节(共18张PPT)

地质版 《通用技术1》第一章 第一节(共18张PPT)
16
大面积蝗灾的成功防治
新中国成立初期，蝗灾波及7省2市，灾情十分严重、1952年，国家 组建了中国科学院昆虫研究所和昆虫生态学研究室、委派中国生态 学奠基人马世骏先生带领一批科学家和技术人员找出根治蝗灾的办 法。在中央政府和有关省市政府的大力支持、配合下，科学家们对 蝗虫的繁殖、迁飞、天敌以及危害区的地理环境。旱涝灾情等因素 做了详尽调研，并调动国内有关科研力量反复进行科学试验、从湿 地生态系统的整体调控着手，提出了按复合生态系统理论制定“改 治结合，根治蝗害”的方案，采用“整体、协调、循环、自生”的 技术进行灭蝗，成功地使大面积蝗灾在中国大地上得以防治。
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第一节 技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生(了解） 二、技术的内涵（理解） 三、技术的自然属性和社会属性（重点，
会区分）
2
一、技术的产生
从远古到现代，人类发明、创造了数不胜 数的技术，推动了社会发展和文明的进步， 技术是怎样产生的呢？
3
原始人类生活想象图 学会用火 多样美食
14
三、技术的自然属性和社会属性
从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任
何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自
然属性。 同时，技术作为人类活动的重要组成部分，必然
要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属 性。所以，技术具有双重属性。
双重属性是技术的第二个性质。
15
“永动机”梦想的破灭
它违反了自然规律，不符合自然 界中的能量守恒定律。
17
结论
从这个巨大的反差我们可以看出，技术的
产生、发展和应用要受社会条件的制约，
并且，它是一种有目的的创造，是由人掌

通用技术 必修1 第3章-设计的一般过程、原则、评价

通用技术 必修1 第3章-设计的一般过程、原则、评价
2、明确问题
1）值不值； 2）能不能；
3.1设计的一般过程
【案例分析】 • 陈晨发现了什么问题？
户
• 产生了什么需求？
外
活
动
无
处
坐
3.1设计的一般过程 分析案例中的陈晨等同学在设计的发现与明确阶段进 行了哪些具体工作？
主要环节
具体工作内容
调查需求
就小凳的一般需求进行调查
统计分析
统计分析，绘制图表
双缸半自动 洗衣机
增加了甩 干功能
双缸半自动 洗衣机 VS
全自动滚筒 洗衣机
洗涤、甩干 于一缸，增 加烘干功能
3.2设计的一般原则
在设计的过程中如何来 实现创新呢？
3.2设计的一般原则
下面的两个键盘是否存在创新？
3.2设计的一般原则
这件名为“T3”的咖 啡桌由Luca Casini设 计，SPHAUS制造，参 加了2004年9月在意大 利维罗纳举办的家具 展览。桌面为彩色的 玻璃，支架部分由一 整根钢管制成，外观 简单，深具现代感。
一个是衣挂， 另一个还是衣挂!
3.2设计的一般原则
虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏 不可盛水，则人孰注浆哉？ ——韩非子
这句话说明了什么问题？
2、实用原则
实用性是指设计的产品为实现其目的而 具有的基本功能。
3.2设计的一般原则
产品实用性的内涵是很丰富的，包括： 物理功能：性能、构造、效率、精度、可靠性。 生理功能：方便性、安全性、宜人性。 心理功能：造型、色彩、机理、装饰。 社会功能：产品象征、显示个人的价值、兴趣、爱好和社会 地位。
3.方案构思（头脑风暴活动）
根据设计要求，大胆构思， 挖掘创造潜力，提出多个设想。

通用技术一技术及其性质PPT课件

通用技术一技术及其性质PPT课件

.
25
一、发明和革新是技术的源泉
➢ 发明是创造发明自然界原来没有的事物。 ➢ 革新是对原有技术加以改造和提高。 ➢ 发明和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。
.
26
洗衣机的变迁
蒸汽洗衣机
单缸单 洗衣机
不用洗衣粉
全自动 .
双缸半 自动
27
一、发明和革新是技术的源泉
技术革新本身并不是发明，而是在别人的技术 发明（现有成熟技术）的基础上，进行某些改进， 使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求。
开发过程、协议、程序……
创新性
在原有技术的基础上，人们依据一定的 技术原理和社会需要，有计划，有目的 地进行应用研究和生产发展的技术开发 活动
今天，除了在家用电器博物馆外，人们在业看不到 几十年前设计的过时的洗衣机了
相关性
一项技术的发展需要其他技术的支持； 与此同时，一项技术的发展又可以带动 其他相关技术的发展
极大地提高了人 类信息传递的速
度与容量。
马战技术出现后， 促成了强大国家
的产生。
使人类的生活得 到改变，美国已 经被称为车轮上 的国家，中国今
后会怎样呢？
.
18
四、技术的影响
电脑
原子弹
激光技术
生物科技
航天技术
使人类社会进 入了信息时代
人类文明可以在一 瞬间被催毁。它告 诉人们，核武器是 多么危险，争取和 平是多么重要。
技术产品
电池 手机 塑料袋
满足人类需求
提供人类生产生 活所需的能源
信息传播和交流
方便包装物品， 容易携带
造成不良后果
废旧电池污染 环境
手机控、沉迷手 机游戏等

技术及其性质课件高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计1》

技术及其性质课件高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计1》
在应用一项技术的时候，不仅要考虑对使用对象的影 响，还要考虑对其周边环境和关联事物的影响；不仅要考 虑当下，还要考虑对未来的影响；不仅要让技术更好地发 挥正面影响，还应当采取有效方法克服其造成的负面影响 。
趋利避害，合理开发新技术，让技术为造福全人类服 务。
天然彩色棉
太阳能的应用
风能发电
潮汐发电
人类需要着衣遮身御寒
人类需要进食补充能量
人类需要住所以遮风挡 雨 人类需要快捷出行 人类需要交往、保持联 系
纺织、服装、印染技术 食品烹饪技术 农作物栽培技术 家禽饲养上技术 建筑装修技术
车船交通技术
通讯技术
二、技术的性质
技术的性质: 实用性、创新性、时效性、 综合性、两面性、专利性。
（一）实用性 技术能解决人类面临的问题，满足人类的需求
学生发明与专利证书
三、技术与科学的关系
科学
技术
定义 科学是对各种事实和现象进 技术则是人类为满足自身的
区
行观察、分类、归纳、演绎、 需求和愿望对大自然进行的
分析、推理、计算和实验， 改造
从而发现规律，并予以验证
和公式化的知识体系
别 侧重
认识自然
利用和改造自然
回答 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ”
实验
联 系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
验证假设，形成结论
验证方案的可行性与合理性， 并实现优化
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
技术与科学的联系：
核物理学
（科学研究）
基础 手段
核能技术
（技术）
1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。 2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。
1、地铁线建成并投入使用，极大地改善了城市交通状 况。地铁建设中需要运用建筑学、材料学及电气控制等 多方面的知识与技术。这说明技术具有（ D ） A、目的性 B、两面性 C、创新性 D、综合性

高一通用技术 1.3技术应用的两面性课件 地质版

高一通用技术 1.3技术应用的两面性课件 地质版

太阳能汽车
人造卫星太阳能飞机 太阳能发电站 “神六”的发 射 转基因技术
问题：结合本案例和生活实际具体谈谈互联网给人类带来了 哪些方面的帮助？
• • • • • • • •
网上学习 娱乐 为我们解决问题提供更好的办法 网上购物 网上诊疗 网上求职 网上广告宣传 网上炒股
• 相距天涯可以“面对面”交流………
技术应用的两面性
[学习目标] 1、理解技术应用的双刃剑作用，能对典型 案例进行分析。 2、了解不同技术应用的两面性，提高明辨 是非、逻辑和批判性思维能力 3、正确认识技术的作用和地位，提高对技 术应用问题的分析、参与和决策能力 [重点难点] 技术应用的双刃剑作用，可持续发展观
非法鉴定胎儿性别
案例分析：决定胎儿性别的技术
• 以上案例告诉我们： 技术应用可能带来不理想的后果，甚至造成危
害。尤其是在生态环境、伦理道德等方面，应该引起
我们的高度关注。
思考： 互联网 上的信 息都有 益吗？
克隆技术---死而复生
转基因食品前景看好
互联网传销
技术的两面性
常见的技
术
正反两面性
网络技术 B超技术
方便人们交流沟通 利用网络从事犯罪 正 可以发现人体内部有没有疾病 反 进行胎儿性别鉴别 正 克隆人体器官,用于器官移植
• 讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反 对？
• 技术是人类改造世界的手段，本身并无正面、负面 之分。 • 技术应用具有两面性：既会给人类带来财富、带来 经济效益和社会效益，也可能给人类造成危害。
技术应用的两面性 ：
• 技术应用推动社会发展 • 技术应用造成的负面影响
一、技术应用推动社会发展
可持续发展观：
发展经济的同时，强调了经济、社

地质版(2019)》必修《技术和设计1》 通用技术课程介绍(49张PPT)

地质版(2019)》必修《技术和设计1》 通用技术课程介绍(49张PPT)
❖ 王小谟，雷达专家，现代预警机事业的开拓 者和奠基人。
❖ 2013年度
❖ 程开甲，物理学家，是我国核试验科学技术 的创建者和领路人。
❖ 张存浩，物理化学家，我国高能化学激光的 奠基人、分子反应动力学的奠基人之一。
❖ 为了克服雷达受到地球曲度限制的低高度目 标搜索距离，同时减轻地形的干扰，将整套 远程警戒雷达系统放置在飞机上，用于搜索、 监视空中或海上目标，指挥并可引导己方飞 机执行作战任务。
❖ 2011年度
❖ 谢家麟院士是国际著名物理学家，我国粒子 加速器事业的开拓者和奠基人。
❖ 吴良镛院士是我国著名的建筑学家、城乡规 划学家和教育家，人居环境科学的创建者。
❖ 2012年度
❖ 郑哲敏，中国力学学科建设与发展的组织者 和领导者之一。他阐明了爆炸成形的机理和 模型律，解决了火箭重要部件的加工难题， 发展了一门新的力学分支学科—爆炸力学。
我们的目标是
能正确认识技术
1、通用技术是一门什么课程？
❖ 通用技术是一门通识课程，通识课程也就是要 通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使 学生拓宽视野。
❖ 通用技术重点在于 为你们拓展技术教育，让你们有机会了解现代工
农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来 走向；
领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对 当代先进技术及其文化的理解。
通用技术课程包括9个模块，其中，必修模块 2个，为《技术与设计1》和《技术与设计2》，选 修模块7个，分别为《电子控制技术》、《建筑及 其设计》、《简易机器人制作》、《现代农业技 术》、《汽车驾驶与保养》、《家政与生活技术 》及《服装及其设计》。
技术
国家最高科学技术奖
国家最高科学技术奖 2000年度 由著名数学家、拓扑学领域奠基人吴文俊院士，杂交水稻领域 开创者袁隆平院士获得。 2001 年度 由中国固体物理和半导体物理学家黄昆院士、计算机汉字激光 照排技术发明者王选院士获得。 2002年度 由中国工程学院院士、中国巨型计算机之父金怡濂获得。 2003年度 由中国地球环境科学研究领域的专家刘东生院士、中国载人航 天工程总设计师王永志院士。

高中通用技术地质版(2019)必修1《技术与设计1》课件 3.1发现与明确问题(16张PPT)

根据所学，请同学们从以下几个方面，谈一谈我们日常生活中出现的问题
01
03
02
04
（二）发现问题的 方法
2.问卷法
是比较常用的一种调研方 法，可以通过设置相关问题来获 取信息。
问卷可分为开放式问卷、 封闭式问卷和混合式问卷。
忌问卷设计得太长、问题 太多、需要填写的文字量太大。
纸质问卷、网络问卷
（二）发现问题的方法
课堂练习
请同学们试着模仿课本P43页“学生台灯”访谈计划，制订一份关于 “教师办公室用生态垃圾桶”的访谈计划。
访谈计划中，访谈提纲有几 条？
示范： 1.您理想的垃圾桶的主要功能是什么？ 2.您喜欢的垃圾桶是方形的，圆形的， 还是其它开关的？ 3.您喜欢的垃圾桶是塑料的，木质的， 不锈钢，还是其它材料的？ 4.您喜欢的垃圾桶是无盖的，翻盖的， 弹盖的，还是其它形式的？ 5..您喜欢的垃圾桶款式是脚踏式，敞开 式，手动式，感应式，还是其它形式的？
（一）问题的来源
3.主动发现的问题（同理心）
充气雨衣的发明
设计者 林恒韬（小学四年 级）
充气雨衣
创新设计的途径有哪些？
（二）发现问题的
共
方法（主动型）
享 单
车
1.观察法
观察生活，发现需求，
是设计人员所要做的第一步。
鲁
班
需求就是人们需要解决的问
造
锯 题，有需求才有市场，才有
设计的必要
1.观察法
课堂练习
问题来自哪里？
①无意识而发现的问题
②由别人（也可以是你 自己）给出问题，设计 者必须针对问题寻求解 决方案。
③主动发现的问题
（一）.问题的来源
1.无意识发现的问 题

【首发】高中通用技术必修一第三章第一节设计的一般过程(共19张PPT)

各项目标已经圆满实现。 (一)经济综合实力明显增强。表现在三个方面:①经 济持续 快速增 长。XX年生产 总 值达到*亿元,比XX年增加*亿元,年均增 长*%(按可比 价计算),比“九 五”期间 的年均 增 幅高*个百分点。②发展后劲不断增强 。XX年 全社会 固定资 产投资 完成* 亿元,5 年
累计完成*亿元,年均增长*%。 ③经济效益持续好转。XX年末,财政总 收入达 到*亿 元,在XX年的基 础上将 近翻了 一 番(剔除农业税及附加、特产税和屠宰税后同 口径比 较),年均增长* 规模以 上工业 经
4.测试、评估及优化
（1）测试： 检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术
性能等方面能否达到预定的设计要求。 • （承重、稳定性）
（2）评估： （3）优化：
Technology and design
5.编写产品说明书（第八章详细）
• 为什么要编写说明书？ • 正确使用和维护可以使产品更好地满足人
选用轻质材料 选用易加工材料 选用废旧材料
扩大支撑面 采用榫方式连接 采用插接方式连接 ……
尽量缩小体积 采取可拆卸式 采用折叠式 ……
Technology and design
（3）方案构思
根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想。
材料 结构 连接方式
Technology and design
材料
结构
连接 方式
列举法
Technology and design
（4）方案呈现
构思过程中产生的想法常常是模糊的，为了 使其具体化，我们通常会用草图把想法呈现出 来。
Technology and design
A.采用瓦楞纸材料的方案草图
Technology and design

地质版 《通用技术1》第一章 第二节、第三节(共19张PPT)

杂交水稻之父-袁隆平
9
多学科知识的综 合运用使得航天
成为现实
10
二、技术与科学的关系
秦山核电站
11
（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、 工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它 是直接的生产力，具有实践性（5实践性）。
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直 接联系。
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力 （6中介性）。
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的 发展为科学研究提供了必要的技术手段。
12
（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。 成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。 任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。 科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第二节 技术的发明与革新
一、技术发明 二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上， 进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质：创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现，技术力求发明。
13
随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是（ C）
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2．B超技术的不良使用，从而导致男女比例的失 衡，这主要体现技术的（ C ） A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性

通用技术第三章课件


台灯设计要考虑的要素
l 安全健康 l 节能环保 l 性价比好 l 造型新颖
制定设计方案
1. 收集处理信息：查找资料或从网上寻找相关设计项目 的信息。
2. 设计分析（写细则）：解决什么问题，设计项目由哪 些部件构成，成本多少、是否安全、是否可行，时间 多少，效果如何，如何实现等等。
3. 构思方案：利用组合法、模仿法、联想法、形态改变 法、逆向思维法进行构思，画出草图。
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
台灯的结构
l 灯罩 l 灯泡或灯管 l 灯头 l 灯座 l 支架 l 开关 l 电线
头脑风暴
下面同学们以台灯为主题，进行大胆、开放 性构思，并描述你的设计分析。
l “设计分析”包括的内容有： l 解决什么问题？ l 效果如何？ l 如何实现？ l 可行性如何？ l 制作难度如何？ l 成本多少？
4. 筛选方案：从多个方案中依据设计的要求筛选出最符 合的方案。
5. 设计表达：画出图样或计算机绘图。
制作原形和测试评价
l 制作样品，并进行反复测试是否达到设计 要求。
评价内容参看p13
头脑风暴------纸桥的制作
收集信息的途径
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听 收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
设计的一过程
1、明确需要解决的问题
设计过程
2、制定设计方案 3、制作原型
4、测试和评价
明确需要解决的问题（写出概述）
l 希望列举法 l 缺点列举法 l 查阅文献资料 l 问卷调查法
我也来做台灯设计师
我想设计一盏什么样的台灯？
让你来设计一个台灯，你希望解决什么问题？用缺点列举法举出现有台灯的缺点，并写出我想设计一盏什么样的台灯？
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第三章 体验设计实践
第一节 设计的表达与交流 本节课重点内容： 1、记住尺寸的三要素，并会正确标注。 2、会画简单的透视图。
1
设计的表达与交流 同学们之间依靠什么进行交流？
语言和文字
2
设计的表达与交流
设计人员设计了一个零件，依靠什 么与生产人员进行交流？
图纸
车间的工人只需要一张零件 加工图，不需要设计人员在 场，就能按照图纸准确无误 地加工出符合设计要求的产 品。
28
3.下图中尺寸标注错误有____处
29
11
尺寸标注—尺寸数字
③尺寸数字的方向：
默认单位：mm
A、如果尺寸线是水平的，尺寸数字字头朝上。
Ｂ、如果尺寸线是垂直的，尺寸数字字头朝左。
Ｃ、如果尺寸线是倾斜的， 尺寸数字字头有朝上的”在尺寸线的上方。
30
边长分别为３cm、 ４cm、５cm 12
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
3
一、图纸幅面及格式
(规定的图纸幅面有5种)
1189*841
4
二、字体
对图样中字体的要求是： 字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。 汉字应写成长仿宋体，字母及数字一般写成斜体 （与水平成75度角）
5
三、比例
图样中的图形与真实物相应要素的线性尺寸之比。
注意：无论采用何种比例，所注尺寸数字均应是物体的 真实大小，与绘图的比例无关。
透视图
根据视觉原理，物体离我们越远，看上去就越小。
按照这种规律绘出来的图就叫透视图，它是一 种最具真实感的立体图。
21
透视图的种类
根据消失点的数目，可将透视图分为 一点透视图、二点透视图、三点透视图
22
一点透视图常用于室内设计效果图
23
二点透视图常用于产品设计效果图
24
三点透视图常用于画建筑物的效果图
单位默认: mm
1:1
2:1
1:2
6
四、图线
绘制机械图样时，应采用规定的图线。
7
五、尺寸标注
尺寸数字
尺寸界线
28
160
10
尺寸线
尺寸由尺寸界线、尺寸线（包括箭头）、尺寸数字（包括 必要的符号和字母）三要素组成。
当单位是毫米时，在图中不标单位。
8
尺寸标注—尺寸界线
①尺寸界线用细实线绘制 ②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出。 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线. ③尺寸界限一般与尺寸线垂直,并超出尺寸线箭头2mm
9
尺寸标注—尺寸线
①用细实线绘制，其两个终端绘有箭头，箭头应指到尺 寸界线； ②尺寸线不能用其它图线代替，也不得与其他图线重合 或在其延长线上。 ③尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5～7mm
10
尺寸标注—尺寸数字
①尺寸数字表示机件的真实大小（单位为毫 米时，在图中不标单位） ②一般标注在尺寸的上方，也可标注在尺寸 线的中断处。
标注角度
尺寸界线应沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心是角的顶 点，尺寸数字应一律水平书写，一般注在尺寸线的中断处，必 要时也可按右图的形式标注。
13
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
整圆或大于半圆要标注直径。标注直径尺 寸时， 应在尺寸数字前面加符号ø
14
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
15
纠错
18
20
25
透视图的画法
画透视图的简单步骤是： 设视平线，取消失点，向消失点连线，图形画在连线内。
26
1.如图所示是某同学绘制的零件加工图纸，其中尺寸的标注有 错误的地方有 A．一处 B．两处 C．三处 D．四处
27
2.甲乙两图纸如图所示，根据两图纸，加工的物 体圆孔直径 （ ）
A.根据图中的比例,甲大于乙 B.根据图中的比例,乙大于甲 C. 都是6mm与缩放比例无关 D. 都是6cm与缩放比例无关