【新教材】本章整合—人教版地理必修一PPT精品课件

01
02
03
地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则球体。
2024/3/24
地球的大小
平均半径约6371千米，赤 道周长约4万千米，表面 积约5.1亿平方千米。
地球的运动
自转和公转。自转是绕地 轴自西向东的旋转，公转 是绕太阳自西向东的旋转 。
4
经纬网与地理坐标系统
经线
连接南北两极并垂直于纬线的半 圆，长度相等并指示南北方向。
承载力动态监测与预警
建立区域资源环境承载力动态监测与预警机制，及时发现并应对超 载问题。
19
区域经济发展战略选择
经济发展模式选择
根据区域资源环境条件和经济发展阶段，选择适合的经济发展模式 ，如循环经济、绿色经济等。
产业结构调整与优化
推动产业结构向高端化、智能化、绿色化方向调整，促进经济高质 量发展。
城市化对策
探讨解决城市化问题的对策和措施，如城市规划、环境保护、社 会保障等。
2024/3/24
15
农业地域类型及可持续发展策略
农业地域类型
介绍不同类型的农业地域，如水稻种植业、畜牧 业、混合农业等。
农业可持续发展
阐述农业可持续发展的概念、原则和目标，以及 实现农业可持续发展的途径和措施。
农业策略
地理坐标系统
以经度和纬度为坐标的地理坐标 系统，用于表示地球上任何地点 的位置。
01
02
经纬网
由经线和纬线交织成的网，是地 理坐标的基础。
03
04
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的 圆圈，长度不等并指示东西方向 。
2024/3/24
5
地图投影及变形处理
地图投影

提示：能。北斗卫星围绕地球飞行，二者相互吸引、相互绕转， 因此构成天体系统。
[归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运 行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(3)× 八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完 全在同一平面上。
(4)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之 外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(5)C [小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。]
地球在宇宙中的位置
2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分，我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)， 以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北 斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆 满完成。
B．哈雷彗星处在 b 系统
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现
D．b 系统中除 c 星球外还有存在生命的行星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别
最低的分别是( )
A．a 和 b
B．d 和 b
C．b 和 c
D．(d－a)和 b
(1)C (2)B (3)B [读图可知，图中 d 表示目前人类已经探测 到的宇宙范围，半径为 200 亿光年。图中 a 为银河系，b 为太阳系， c 为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b 为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球 的天体系统中级别最高的为可观测宇宙，级别最低的为太阳系。]
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。

1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（
）
A、恒星、行星、卫星
B、星云、恒星、行星
C、恒星、行星、小行星
D、恒星、小行星、流星体
可编辑课件PPT
17
可编辑课件PPT
18
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可编辑课件PPT
19
地球与月亮组成地月系，地球是地月系的中心天体。 月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天 体。距离38.4万千米
质量
体积
25
地球与水星、金星、火星相比有没有什么特殊? 类地行星：体积小、质量小、距日近
为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星? 运动特征和其他行星没有多大区别 质量、体积等物体特征与类地行星没有多大区别
可编辑课件PPT
26
地球上生物生存的必需条件是哪些?
可编辑课件PPT
27
适合生物生存 和繁衍的行星
9.与地球上存在生命无关的因素是( ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
可编辑课件PPT
32
太阳对地球的影响
可编辑课件PPT
33
可编辑课件PPT
34
可编辑课件PPT
35
可编辑课件PPT
36
可编辑课件PPT
37
可编辑课件PPT
38
可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
11
狮 子 座 流 星 雨
可编辑课件PPT
12
星云:轮廓模糊,气体和尘埃,云雾状外貌,氢
恒星:明亮发光
行星:围绕恒星运动,近似球体,不发光
卫星:围绕行星运动的天体
彗星:扁长轨道围绕太阳,云雾状外貌

点的经度为120°E。 -4-
本章整合
知识网络 自我构建
核核心心归归纳纳 思思维维深深化化
学科素养 实践拓展
(2)确定纬度: 太阳直射点所在的纬线位置可以根据晨昏线的位置来判定,如上 面两幅太阳光照图所示,晨昏线若与北极圈相切,且北极圈内全部 为极昼,则太阳直射北回归线。因此确定图甲(侧视图)中太阳直射 点坐标为(23°26'N,150°E),图乙(俯视图)中太阳直射点坐标为 (23°26'N,120°E)。
在现实生活中的应用举例
(1)天安门广场升旗仪式时间的选定。 (2)观察日出、日落方位的变化:北半球中纬度 地区夏半年日出东北,日落西北,昼长夜短;冬半 年日出东南,日落西南,昼短夜长。春、秋分日 出正东,日落正西,昼夜等长
昼夜长短的变化
[拓展案例]③晨练及作息时间合理安排 。
-23-
本章整合
知识网络 自我构建
-7-
本章整合
3.确定季节和日期
知识网络 自我构建
核核心心归归纳纳 思思维维深深化化
学科素养 实践拓展
(1)根据晨昏线判断节气:
如图①所示,晨昏线经过南北两极,与某一经线圈重合,与所有纬
线圈垂直相交,可判断这一日为春分日或秋分日。
如图②所示,晨昏线与极圈相切,北极圈及其以北出现极昼现象
(南极圈及其以南出现极夜现象),可判断这一天是北半球的夏至日。
如图③所示,晨昏线与极圈相切,北极圈及其以北出现极夜现象,
可判断这一天是北半球的冬至日。
-8-
本章整合
知识网络 自我构建
核核心心归归纳纳 思思维维深深化化
学科素养 实践拓展
(2)根据太阳直射点的位置确定季节: 太阳直射点在北半球则北半球为夏半年,在南半球则北半球为冬 半年。

《地理必修第一册》 解读
• 课标有哪些内容要求 • 教材是如何落实课标 • 修订教材有哪些特点 • 教材章节的主要内容
课标要求
• 12条内容标准 • 5大要素
– 大气1.5-1.6 – 水1.7-1.8 – 地貌1.4 – 植被1.10 – 土壤1.9
• 地球本体1.1-1.3 • 自然灾害1.11 • GITs 1.12
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、 活动）怎样影响（地理 环境、人类活动）
1.2 太阳对地球的影响
• 1.1 运用资料，说明太阳对地球的影响。
• 重点
– 不是辐射和活动本身 – 而是它们对地球的影响
• 铺垫知识 • 太阳辐射的能量来源与传递 • 太阳的内部结构和大气结构 • 各种太阳活动及其产生的原因
继承的栏目
• 章首页 • 章首页继承了原教材的设计，但是对内容和呈现作
了一定的改进。章首页的内容包括两部分，第一部 分叙述文字，要求超脱具体内容介绍本章内容在全 书或地理体系中的地位及重要意义；第二部分是针 对具体的“内容要求”并用问句的形式呈现，这是 本章的学习目标。章首页的设计要求突出内容，改 变以前过分注重美工设计的状况。
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）
地球上根本的能量来源
• 光、热
• 太阳辐射对地球的影响 • 太阳活动对地球的影响
– 6页9图
• 为地球提供能量 • 太阳活动影响地球
– 5页6图
1.3 地球的演化
• 1.3 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
• “描述”：会用文字或言语说出
“广义的情境即个体存在于其中的日常生活、社会和文化。”
——摘选自杨向东在高中课标修订大会上的发言

河流在流动过程中，会侵蚀地表，形成河谷等地貌；同时，河流携带的泥沙会在河床和河口堆积，形成冲积平原 等地貌。
2024/1/28
16
海洋水体的性质和运动
海洋水体的性质
温度、盐度、密度等。
海洋水体的运动
海浪、潮汐、洋流等。这些运动对气候、生态系统和人类活动都有重要影响。例如，洋流可以调节全 球气候，影响渔场分布和海上航行等。
大气组成
干洁空气（氮、氧、二氧化碳等）、水汽、固体杂质（尘埃、微生物等）
2024/1/28
9
大气运动与风的形成
大气运动原因
太阳辐射造成高低纬度间热量差异， 形成“热力环流”
风的形成
水平气压梯度力是形成风的直接原因 ，地转偏向力和摩擦力影响风向和风 速
2024/1/28
10
降水类型及分布规律
降水类型
地貌与人类活动的关系
人类活动对地貌有着显著影响，如城市化进程中的土地开发和基础设施建设会改变地貌形 态。
22
05
生态环境与区域发展
2024/1/28
23
生态系统的结构和功能
01
02
03
生态系统的组成
生物群落（生产者、消费 者、分解者）和非生物环 境（阳光、水、土壤等） 。
2024/1/28
生态系统的结构
地表形态与地理环境的关系
地表形态对地理环境有着重要影响，如山地和高原对气候、水文等 自然条件有显著影响。
21
地貌的形成和发展过程
2024/1/28
地貌的形成
地貌的形成受到内力作用和外力作用的共同影响，内力作用包括地壳运动、岩浆活动等， 外力作用包括风化、侵蚀、搬运和堆积等。
地貌的发展过程
地貌的发展是一个长期而复杂的过程，包括地貌的初始形成、基本定型和最终消亡三个阶 段。

高一人教版地理必修一1全册
第一节 宇宙中的地球
2021/6/25
1．了解天体系统的概念、层次和常见的天体。 2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。 (重点) 3．分析地球上存在生命物质的条件。(重难点)
2021/6/25
[基础·初探]
教材整理 1 地球在宇宙中的位置
阅读教材 P2～P3，并读图思考，完成下列问题： 1．天体 (1)概念：宇宙间_物__质_的存在形式。 (2)常见类型：恒__星__、星云、行__星__、流星、彗星、卫星等。
2021/6/25
【解析】 第(1)题，陨石和待发射的航天飞机属于地球的附属物，不能称 为天体；而哈雷彗星、流星体、月球、星云和恒星等都属于自然天体。第(2) 题，A项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系包含太阳 系；D项没有从属关系。
2021/6/25
探讨1：在发射架上等待发射的“天宫二号”是天体吗？在太空绕地球飞 行的“天宫二号”是天体吗？
【提示】 在发射架上等待发射的“天宫二号”不是独立存在于宇宙中， 而是地球的一部分，因此不是天体。在太空绕地球飞行的“天宫二号”独立存 在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体。
2021/6/25
2021/6/25
2．“四看法”判断天体系统 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相 互绕转。 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。在天体系统 内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达 不到绕转的程度，就不能构成天体系统。
2021/6/25
探讨2：“天宫二号”绕地球飞行期间，其与地球构成天体系统吗？ 【提示】 构成天体系统。因为“天宫二号”围绕地球飞行，二者相互吸 引，相互绕转，因此构成天体系统。

Biblioteka 经纬网与地理坐标经纬网
由经线和纬线相互交织所 构成的网络叫做经纬网。
经线
连接南北两极并垂直于纬 线的半圆，指示南北方向 ，所有经线长度相等。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球 一周的圆圈，指示东西方 向，纬线圈由赤道向两极 逐渐缩小。
地理坐标
用经纬度表示地面点位的 球面坐标，由经度和纬度 两个要素组成。
地球的运动
地区则相对便利。
自然灾害对城市及交通线路的影响
03
地震、洪水等自然灾害可能对城市和交通线路造成严重破坏。
自然环境对农业的影响
气候与农业
光照、热量、水分等气候 条件对农作物的生长和产 量有重要影响。
土壤与农业
土壤的肥力、质地和酸碱 度等因素直接影响农作物 的生长和质量。
地形与农业
不同地形对农业生产的类 型和方式产生影响，如山 地农业、平原农业等。
介绍岩石的成因类型（岩浆岩、沉积岩和变质岩 ），阐述岩石圈物质循环过程。
02 地壳运动与地表形态
分析内力作用（地壳运动、地震、火山等）和外 力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积等）对地表形 态的影响。
03 地貌类型
介绍常见的地貌类型，如山地、丘陵、平原、盆 地等，并分析其形成原因。
生物圈与生态环境
生物圈概述
地图的三要素
方向
地图上表示地理方位的方法，主要有一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法三种。
图例和注记
地图上表示各种地理事物的符号和说明地理事物的文字或数字，统称为地图的“语言”。图例 是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明；注记是地图上用 来说明地理事物的文字和数字。
阐述生物圈的概念、范围及其与自然环境的关系。

第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张P PT)
学科素养 实践拓展
典例2读横断山区高黎贡山南段西坡蝶类分布示意图,完成下列 各题。
第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张P PT)
第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张P PT)
学科素养 实践拓展
(1)该山蝶类优势种群的分布特征体现了自然地理环境的( ) A.垂直地域分异规律 B.非地带性分异规律 C.由赤道到两极的地域分异规律 D.从沿海向内陆的地域分异规律 (2)高黎贡山南段山麓地带西侧比东侧蝶类色彩、种类多,试用地 理环境整体性原理加以解释。
彩、种类少。
思路导引答案 (1)海拔 垂直 (2)西南 植西南季风迎风坡,水热条件比东
侧好,植被丰富,蝶类色彩、种类也较多。
第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张P PT)
分析时,应明确影响自然带分布的主导因素,如以热量为主导因 素,则同一自然带分布的海拔阳坡高于阴坡。
核心归纳 思维深化
典例1读四川省某山地垂直自然带分布示意图,完成下列各题。
(1)甲表示的植被类型最可能是( )
A.针阔混交林 B.常绿阔叶林
C.热带雨林
D.荒漠
(2)影响该山地东西两坡植被类型差异的主要因素是 ( )
第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张P PT)
第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张P PT)
学科素养 实践拓展
思路导引第(1)题,随
的升高,蝶类优势种群也逐渐减少,
体现了
地域分异规律。第(2)题,高黎贡山南段受来自印度
洋的
季风影响,降水丰富,水热条件好,
丰富,蝶类
色彩、种类较多;东侧位于西南季风背风坡,水热条件较差,蝶类色

植被对自然地理要 素的作用 植被生长可改变土 壤性质,如水稻土的 形成
专题一
专题二
专题归纳 思维深化
例题1下图是陆地自然植被类型分布与水热条件关系图。据此完
成下列各题。 例题2土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成,水分和空气两者的组成比例随外界气候条件及其他因素的变化而此消彼长。
注(1):在牛该肝地区发植育物在群以落红演层替软的岩过为程主中的,区土域壤,特是征以发密生集的侵变蚀化沟是和(风化壳) 裸露为标志的红层荒漠。 例第题(2)2题土,结壤合由图矿示物已质知、自有然机植质被、的水分布和状空况气,四可种推物断质出组甲成为,热水带分草和原空,气乙两为者温的带组落成叶比阔例叶随林外。界气候条件及其他因素的变化而此消彼长。 (12)在 导该致地植区物植群物落群演落替演的替主的要过原程因中可能,土是壤(特征发) 生的变化是( ) (注2):导牛致肝植地物发群育落在演以替红的层主软要岩原为因主可的能区是域(,是以)密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。 (21)导 对致图植示物自群然落植演被替分的布主规要律原影因响可因能素是的叙( 述,正) 确的是( ) 热思带路雨 导林引第亚(1)热题带,该硬地叶区林出现了牛肝地(红层荒漠),说明演化过程是由常绿阔叶林到荒漠的过程,因此土层厚度减小,土壤肥力降低。 “注土:牛壤肝肥地沃发”的育答在题以思红路层为软“有岩机为质主来的得区多域、,是去以得密少集”,侵有蚀机沟质和的风来化源壳主裸要露是为枯标枝志落的叶红和层动荒物漠遗。体,有机质损失主要靠微生物的分解、植物根 系 (2)的导吸致收植和物外群力落作演用替。的主要原因可能是( ) 注土:壤牛由肝矿地物发质育、在有以机红质层、软空岩气为和主水的分区四域种,是物以质密组集成侵,土蚀壤沟肥和力风的化高壳低裸取露决为于标土志壤的中红水层、荒肥漠、。气、热四个要素之间的协调程度,土壤中有机 (质1)的对含图量示通自常然是植土被壤分肥布力规高律低影的响重因要素标的志叙。述,正确的是( ) 思路导引第(1)题,该依地据区图出示现自了然牛植肝被地的(分红布层状荒况漠可),说以明判演断化出过,沿程X是方由向常热绿量阔减叶少林,沿到Y方荒向漠降的水过增程加,因。此土层厚度减小,土壤肥力降低。 图热示带过 雨程林随着亚常热绿带阔硬叶林到牛肝地的变化,土壤有机质含量和含水率不断下降;而土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的 ,热则带土草壤原中矿温物带质落比叶重阔和叶空林气含量增大。 例题2土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成,水分和空气两者的组成比例随外界气候条件及其他因素的变化而此消彼长。 (1)在该地区植物群落演替的过程中,土壤特征发生的变化是( ) 注第:(牛2)题肝,地这发种育演在替以过红程层,直软接岩的为表主现的是区地域表,是植以被密的集破侵坏蚀,最沟可和能风的化原壳因裸是露过为度标的志农的业红活层动荒。漠。 例图题示2过土程壤随由着矿常物绿质阔、叶有林机到质牛、肝水地分的和变空化气,土四壤种有物机质质组含成量,水和分含和水空率气不两断者下的降组;而成土比壤例是随由外矿界物气质候、条有件机及质其、他水因分素和的空变气化四而种此物消质彼组长成。的 思,则路土导壤引中第矿(物1)题质,比依重据和图空示气自含然量植增被大的。分布状况可以判断出,沿X方向热量减少,沿Y方向降水增加。

核心归纳 思维深化
(3)若地层出现缺失,形成原因可能有:一是在缺失地层所代表的 年代,发生了地壳隆起,使当地地势抬高,终止了沉积过程;二是当地 开始有堆积作用,地壳隆起后,原沉积物被剥蚀完毕;三是因为当时、 当地气候变化,没有了沉积物来源。(如下图)
(4)若侵蚀面上覆有新的岩层,说明是由该地地壳下沉或相邻地区 地壳上升形成的。(如下图)
精编优质课PPT第四章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共15张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
精编优质课PPT第四章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共15张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
学科素养 实践拓展
或 砂 降 岩思(思题岩、)下2→)路路目、页降海Q导 导 答页 岩)地岸→引 引 案岩 、逐线Q答(、 砂地渐b1B变)案石 岩逐由海化灰渐深岸(到1岩由海线)海上浅变a变岸升海为化线变浅到c(2为海期)海下深→间岸降海从→线→下海b自至平期上下面间形而→成上海的形平岩成面(上石的升依岩或次石下为依(上石次升灰为 精思思页若 思页沉若精精思例茂(精精沉(石如地或精典(精根(精典精典精精精(如 精(堆精地或精 大有精地或精244543))))))编路路岩图路岩积图编编路如密编编积灰下层沉编例编据编例编例编编编下编积编层沉编理大编层沉编如 若 若 若 若 若优 导 导 、 中导 、 岩 中 优 优 导 ,。 优 优 岩 岩 图 厚 积 优 1优 地 优 1优 1优 优 优 图优 作 优 厚 积 优岩 量 优 厚 积 优果侵侵地侵地根下下下质引引石海 引石3海质质引质质3变,度物质质层质质质质质,质用质度物质 和的质度物质图蚀蚀层蚀层据图图、、图图图课答(灰岸 (灰岸课课答课课质大来课课组课课课课课课,课大来课 石人课大来课中面面中面出石中中 地11沉岩示示示))P案岩线 岩线PP案PP形,源PP成PPPPPPP,源P灰流P,源P有上上有上现海海灰壳A说A说说积浆意意意PPPPPPPPPPPPPPPPP、、成较物较岩、较aa花覆覆侵覆缺岸岸岩隆明明明TTTTTTTTTTTTTTTTT岩岩某某某(、 、(11BB第第第第第第第第第第第第第第第 第第大少质少主物少岗有有入有失线线地起在在在))地地地b2b1、、上(四四四四四四四四四四四四四四四 四四理。的。要流。自、 、、、岩新新岩新aa,层后相相相形的的的CC升变变章章章章章章章章章章章章章章章 章章岩颗矿在上c岩c岩存的的存的可,应应应、 、成沉 沉 沉原发 发化化粒物此,而浆浆在岩岩在岩推地地地DD原积积积沉生 生到到(本本本本本本本本本本本本本本本 本本粗都集均均下2岩岩层层层,,知质质质则说因岩岩岩积的 的)海海章章章章章章章章章章章章章章章 章章细是聚下表表)12,,,当年年年:可说说明说可层层层物时 时、、沉岸岸整整整整整整整整整整整整整整整 整整、方、降示示时代代代能明明围明能与与与被间 间岩沉积线线合合合合合合合合合合合合合合合 合合成解岩岩为内内内是是是岩是有岩岩岩剥是 是浆积岩bb——————————————— ——分石层层海,,,期期(由由形由:浆浆浆地蚀地地按 按岩岩3一人人人人人人人人人人人人人人人 人人、,,洋、间间且且该该成该岩岩岩壳完壳壳从 从22是教教教教教教教教教教教教教教教 教教颜、、环沉→→岩岩地地之地体体体下毕下下早 早在)版版版版版版版版版版版版版版版 版版色沉沉境积层层海海地地后地的的的降降降;到 到缺三地地地地地地地地地地地地地地地 地地等积积岩;年年平平壳壳又壳相相相快快快根晚 晚失是理理理理理理理理理理理理理理理 理理,岩 岩2可龄龄面 面下 下 发 下互互互、、、据依依地、因必必必必必必必必必必必必必必必 必必11以AA沉沉生沉关关关时时时红次 次层沉为修修修修修修修修修修修修修修修 修修>>推或或了或系系系间间间色BB出 出所积当11111111111111111>>断相相岩相课课课课课课课课课课课课课课课 课课长长长,,,页现 现代C岩读读读时C沉邻邻浆邻件件件件件件件件件件件件件件件 件件>,,,岩>((的 的表1或图图图或或、上上DD积地地活地(((((((((((((((((地,,的共共共共共沉共,共共,共,共共共共共沉共 共沉共当。。则 则升升完完完时晚区区动区层年11111积111111111积11积1地QQ或或成成成的55555555555555555地地地,可处 处代岩物物物气下下张张张张张张张张张张张张张张张 张张下下下环前壳壳壳推的 的浆,来来来候降降PPPPPPPPPPPPPPPPP发列列列境上上上知PPPPPPPPPPPPPPPPP地 地活源源源变))生各各各→→特TTTTTTTTTTTTTTTTT后升升升当质 质动丰丰丰化)))))))))))))))))了题题题(((((((((((((((((QQ征形形形时获获获获获获获获获获获获获获获 获获剖 剖晚富富富,地地地。。。没。成成成为奖奖奖奖奖奖奖奖奖奖奖奖奖奖奖 奖奖面 面于;;;逐逐壳地有地地的的的湿课课课课课课课课课课课课课课课 课课图 图围渐渐隆层了层层。。。热件件件件件件件件件件件件件件件 件件是 是岩由由起厚沉厚厚气推推推推推推推推推推推推推推推 推推((形浅浅,度积度度使候荐荐荐荐荐荐荐荐荐荐荐荐荐荐荐 荐荐成海海小物小小当;下下下下下下下下下下下下下下下 下下时根))变变,来,,地说说说载载载载载载载载载载载载载载载 载载代据为为源地明明明)))))))))))))))))。含深深。势在在在煤海海抬相相相地→→高应应应层自自,地地地终可下下质质质止推而而年年年了知上上代代代沉当形形内内内积时成成,,,过地地地气的的程壳壳壳候岩岩;下下下温二石石降降降暖是依依慢慢慢湿当次次、、、润地为为时时时、开砂砂间间间森始岩岩短短短林有、、,,,

__地__和__林__地__之__间__的__热___力__环__流
本章整合—人教版地理必修课件
本章整合—人教版地理必修课件
学科素养 实践拓展
知识点 现 象
成因解释
大气水平 南极地区的烈风 水平气压梯度力大,冰面摩擦力小
运动所受 台风登陆后风力 陆地摩擦力大;降雨后台风能量减小,
的力
减小
水平气压梯度力变小
是。
(4)图4所示气候类型的主要成因是
。
核心归纳 思维深化
思路导引解决此类题的关键是把握气温和降水两项重要指标的
变化。先判断南北半球,然后以“温”定“带”(热量带),以“水”定“型”。
第(1)题,在图1中,由于7月气温低,说明位于 半球。由于最冷月
平均气温
0 ℃,且各月降水均匀,应为
气候,
主要分布在南北纬40°~60°之间的大陆西岸。第(2)题,图2中①所示
(1)该天气系统过境N市,可能出现( ) A.淫雨霏霏 B.大雪纷飞 C.持续干旱 D.狂风暴雨 (2)该天气系统北移过境N市,该市的风向( ) A.东北风转西南风 B.东南风转西南风 C.东北风转西北风 D.西北风转偏南风
本章整合—人教版地理必修课件
本章整合—人教版地理必修课件
思路导引 第(1)题:
终年温和 多雨
全年受 西风带 西欧 控制
温带大 南北纬 陆性 40°~60°的 气候 大陆内部
终年干旱 少雨,冬冷 夏热,气温 年变化大
终年受 大陆气 团控制
亚欧大陆和北美大陆 内部
本章整合—人教版地理必修课件
本章整合—人教版地理必修课件
核心归纳 思维深化
气候 类型
分布规律
气候特点
主要成因