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苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学背景本节课是小学二年级语文课程中的一节课，主要讲解的是一篇绘本阅读课文《沉香救母（一）》。
通过这篇文章的阅读，旨在培养学生对于生命、责任、爱的理解和感悟，同时提高学生的语文阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学目标知识目标：1.掌握生字词：沉香、馥郁、了然、瘦弱、虔诚2.熟悉故事情节和故事角色技能目标：1.理解文章内容2.初步掌握阅读文本的方法情感目标：1. 培养学生的爱心、责任感和同情心2. 引导学生理解尊重生命的意义三、教学重点和难点重点：初步掌握阅读文本的方法，提高阅读理解能力。
难点：理解文章中的生命意义，体验生命的价值。
四、教具与教材教具：教案、绘本、视频、学生作业教材：苏教版小学语文二年级上册《沉香救母（一）》五、教学步骤1.导入教师用绘本《沉香救母（一）》的插图呈现给学生，让学生通过插图猜测故事背景。
再通过短暂的开放式提问，让学生依次回答以下问题：1）故事所涉及的主要人物有哪些？2）故事发生在什么地方？3）故事情节的开端是什么？2.阅读学生阅读故事《沉香救母（一）》，学生可以按照小组合作或者独立阅读的方式。
阅读结束后，教师可以组织学生依次分享自己的阅读体会，以此来扩大学生的阅读视野和阅读深度。
3.分析在分享体格环节中，教师可以根据学生的回答进行相应的点拨和引导，比如：1）你觉得文中的沉香和小草有什么区别？2）故事中的生命有哪些特点，我们应该如何尊重它？3）小草为什么要帮助沉香？通过这样的答疑方式，可以帮助学生理解文本内涵和深化对于生命、责任、爱的理解。
4.巩固通过阅读故事，学生可以对文章中的新的生字词进行深入学习，并且在课堂结束后向教师提交一份自己的思考，内容包括：1）结合故事，说说你对生命的理解2）如果你身为小草，你会如何做？五、教学反思本节课《沉香救母（一）》，是小学二年级语文的一节重要课程，能够使学生通过阅读故事深化对于生命、责任、爱的理解和感悟，在这个过程中，学生的阅读和表达能力也得到了不同程度的提高，经教师点拨后，学生对于阅读技能和语文知识的运用也有了提高。
苏教版二年级语文下册《沉香救母（一）》课文
古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢?”爸爸叹了一口气，没有回答。
沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢?”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。
教材简说：
本课讲述的是沉香救母的故事。
该故事最早见于宋代戏文，后经历代艺人的加工而不断完善。
其中的许多内容都是在民间传说中重复出现的主题或原型，它们无疑是中国传统文化的沉积，是中国人的集体无意识的反映。
研究这些原型有助于了解中国文化，对临床心理咨询也有裨益。
以下是对部分原型的初步分析。
10沉香救母（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。
3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
教学重点难点１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
２、学会本课的生字词，并能正确地书写。
教学准备课件生字卡片教学时间２课时第一课时课时目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
２、认识本课的生字，正确书写三个。
教学过程一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
三、学习第一、二段1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
（2）指读，齐读。
5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。
此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。
四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？（1）板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（一）》教案三篇篇一☆ 教学目的1 ．能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2 ．认识“一……就……”的句式。
3 ．理解课文内容，领会沉香为了挽救母亲而不怕艰难，刻苦练武的精神。
☆ 教学重难点结合课文词句，通过朗诵、想象，领会沉香为了挽救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
☆ 设计思路1.创设情景，领会情感。
《沉香救母》的故事学生其实不生疏，但课文的描写比较简略，如果只是停留在语言文字的描写上，学生的领会就会很深刻。
所以，在教学过程中，情景的创设将更好在帮助学生领会故事的情感。
2.读演结合，以演助读。
《语文新课程规范》指出：“浏览是学生个性化的行为，不应以老师的剖析来替代学生的浏览实践。
”所以本课教学以读为主，引导学生在读实验中学，演中悟，老师则应充分尊重学生的感受、体验和理解，引导学生在读书的过程中内化语言文字。
3.词句训练，器重积攒。
低年级学生的识字量是比较多的，对字词的稳固、积攒是相当重要的，在浏览教学中，如果能有效地进行字词训练，这就能减少课外机械地识记、抄写，提高识字效率。
同时，形式多样的词句训练，也能帮助学生合理迁移，提高说话、习作能力。
☆ 教学过程一、复习检查，导入新课1.（出示小卡片）你会读这些生词吗？美丽善良心狠手辣（代为板书）Ｔ：你能用其中一个词说一句话吗？你能用这两个词说一两句话吗？2.出示填空：叹了一口气，含着眼泪说：“ 。
”（根据课文内容说一说。
）Ｔ：小朋友真会学习，这节课我们一起来读好这个故事。
二、读演结合，体验情感学习课文第一至第三自然段。
1. 小朋友，你们知道沉香的妈妈在哪儿吗？她是什么样的人？学生答复，你是在哪个自然段找到答案的？找一找，读一读2.以演促读。
1、.同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，老师巡视指导。
2、.请学生上台表演。
评一评：你觉得他们演得怎么样？展开讨论。
相机出示句子：（小黑板）①.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
