二年级语文沉香救母1

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教材分析本次教学的文本来自苏教版二年级下册语文，第三单元《动物世界》中的一篇小说——《沉香救母》。

文本内容描写了一头年老的大象——沉香在驮运贵重物资的途中，为了保护母象而把自己的头掩护住，最终虽然自己受了重伤，但成功地救出了母象。

本文故事情节感人，节奏抢足，富有感染力，深受小学生的喜爱。

二、教学目标1.知识目标本次教学旨在使学生了解以下知识：1.掌握动物世界中大象的相关知识，如食物、习性、特点等。

2.理解文本中描写沉香英勇救母的情节。

3.学习文本中的生字词：拨开、几乎、缺口、深渊、危机、垂头丧气。

2.能力目标1.提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的情感发展与价值观塑造。

3.培养学生勇敢、坚韧、爱心等品质。

3.情感目标1.反思人类对动物世界的愚昧与伤害，培养保护动物的意识。

2.培养勇敢担当，乐于助人，团结合作的良好品格。

三、教学重难点分析1.重点1.让学生理解和领悟文章中的情感，引导学生走进故事情节，感受文本中体现出来的友爱互助、勇气担当等正能量的价值观。

2.引导学生复述文本中大象在火车上驮运危险货物时突遭小偷袭击，沉香英勇拯救母象的情节。

2.难点1.小学生在学习过程中容易觉得开头和结尾单调，需要老师引导学生看到文章的全貌。

2.大象等动物比较陌生，需要通过教师的帮助让学生学习了解大象的生活习性、生存环境等方面的知识。

3.学生初学阶段，需要通过字词的拆分、组合，理解和记忆生词。

四、教学策略本次教学采用启发式教学的方法，教师主导学生讨论、发现、猜测、总结和归纳，引导学生由表及里、由近及远，逐步领悟文本。

五、教学步骤1. 预览环节(1) 幻灯片展示图片老师展示一张大象的图片，为学生提供感性认识的基础，引发学生对大象的好奇心。

(2)听故事老师让学生闭目静听故事《沉香救母》，通过听故事，让学生初步了解故事大概情节，帮助学生更好地理解和阅读全文。

【原创】沉香救母（一）（情境教学案例）教材分析《沉香救母》是一篇感人的神话故事，本文是故事的第一部分。

记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练习，终于练就一身高强的武艺。

赞扬了沉香不畏千难万险，刻苦练功，英勇救母的一片赤诚之心。

课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。

同时，图文对照，生动形象。

学情分析这篇神话是小朋友熟悉的故事，可以让他们自己说说后再引入课文。

在文中有很多描写沉香动作语言心理的语句，可以让学生找一找，划一划，说一说。

指导学生读第一、二、三自然段时要抓住关键的词语，体会沉香难过而又气愤的心情。

问题对策本教学案例探究点：如何让学生在朗读中体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

主要策略是以情感人，积极为学生创设逼真的教学情境。

全文以感情朗读为主，以想象说话为辅，力争让每一个学生都拥有在课堂上体验和锻炼的机会。

教学目标本案例通过相应的语文实践，能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，学会由生字组成的词语，认识“一……就”的句式；读懂课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重难点重点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

难点：学会本课的生字词，并能正确地书写。

发展思维、积累丰富的语言文字。

课前准备多媒体课件《沉香救母》教学过程本课两课时完成。

第一课时一、欣赏歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2、板书课题，读好课题。

【选用学生熟悉的动画片插曲作为导入，使学生一开始就知道新课属于他们所熟悉的哪类内容，这样比较容易接受。

让学生通过语言文字感受中国神话故事的魅力，从而对学习课文产生浓厚的兴趣。

】二、初读课文，整体感知1、我们欣赏过动画片《宝莲灯》的优美插曲，今天让我们通过语言文字，一起感受中国神话故事《沉香救母》的魅力吧！2、按要求自读课文。

2023沉香救母的说课稿2023沉香救母的说课稿1各位领导，各位老师：大家好！我说课的内容是苏教版二年级下册第10课《沉香救母》（一），下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。

一、说教材：本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。

__是民间神话故事《沉香救母》的第一部分。

记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下。

他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了以身高强的武艺。

全文共分5个自然段。

第1——3自然段写沉香得知母亲被二郎神压在华山脚下的实情，决心解救母亲。

第四自然段是__的重点，写小沉香从师学艺，习武练功的经过。

第五自然段写沉香终于练成一身高强的武艺。

课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。

1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

2、能力目标：培养学生的想像能力，朗读能力以及表达能力。

3、情感目标：使学生懂得从小就要孝敬父母，关心他人。

二、说设计理念：1、调整师与生的关系。

《新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。

既是对话就不能训话，就不是教师一厢情愿地在说教，在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。

2、更新教与学的方法。

“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让如今的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。

在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境等方式，引领学生自读自悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。

在学的方面，我则提倡个性化的学习，让学生自读自悟，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。

《沉香救母一》的课文原文
《沉香救母（一）》的课文原文
古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。

一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。

沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。

原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二朗神压在了华山脚下。

沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

爸爸看出了儿子的心思，便说：“二朗神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的'孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。

不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。

不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。

几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学评析1. 教学背景与教材分析本次教学的背景是二年级的语文教学，选取的教材是《苏教版》二年级语文上册，第六课《沉香救母（一）》。

该教材是一篇小学生喜闻乐见的寓言故事，主要讲述了一块名贵的沉香木为救母亲牺牲自己的故事，故事情节简单易懂，对孩子们的情感教育有很好的启发和引导作用。

2. 教学目标与教学重点本次教学的目标主要包括以下几个方面：1.掌握故事中的关键字汇。

2.能够理解故事情节，并通过朗读理解故事的细节内容。

3.培养学生的阅读兴趣，增强对同学的团结合作意识。

教学重点主要是词汇、理解情节和阅读兴趣培养。

3. 教学过程设计3.1 导入教学为了能够让学生更好的理解本节课内容，在导入教学中，老师首先会给学生放一段关于沉香的视频，引导学生了解什么是沉香，以及沉香木的用途。

其次，老师会利用教具模拟木盒盛花的场景，让学生感受故事的真实性。

3.2 讲解故事情节故事情节分为前后两篇文章，为了更好的让学生理解故事情节，老师需要按照故事情节讲解，帮助学生建立故事情节框架，理解故事主要人物和事情的起因、过程和结局。

3.3 单独朗读在学生理解了故事情节后，可以让学生自主朗读故事。

学生可以先读一个段落，然后让全班学生一起跟读，最后再让学生集体合唱。

这样做的目的是提高学生的朗读技巧和表达能力，同时也让他们能更好的理解故事内容。

3.4 合作探究可以让学生以小组为单位进行探究，分析故事中比较难懂的词汇和句子，从而解决学生理解故事内容时存在的问题。

可以让学生如图1所示，活用沉香救母中的词语，自由地发挥，互相联想。

图1词语发挥或联想沉香木神奇的香味，药用价值，贵重物品索着用劲拉，努力挣扎紧缩集中精力，紧张情绪嘶喊高声喊叫，痛苦呼号3.5 故事复述与场景描写让学生站在不同的角度去复述该故事，让学生在复述的过程中，深入体会故事情节，从而可以更好的理解故事主旨。

同时让学生描写故事所发生的场景，如图2所示。

北师版二年级下册语文《沉香救母（一）》-二年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版二年级下册语文《沉香救母（一）》06-29字体大小：分享到：吾生也有涯，而知也无涯。

小学整理了北师版二年级下册语文《沉香救母一》课希望给学生和家长们带来帮助!教学目标1.学习默读课文，会讲这个故事。

2.学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。

理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。

3.体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

教学重难点：正确美观的书写生字图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。

养成教育目标：培养学生上课认真听讲的习惯。

教学课时：三课时教学过程：第一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗知道讲了一个什么故事吗2、今天，我们学这个神话故事，认识一个勇敢、坚毅的孩子，他和你们差不多大小，名字叫沉香。

因为故事比较长，要分两课学，板书10《劈山救母》一教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空齐读课题读了课题，你想知道什么3、请小朋友带着问题读书。

二、初读1、读课文，边读边画生字词2、出示生字词叹气眼泪气愤心狠手辣武艺默默累得力量善良腰酸背疼增添寒冬腊月自读生字词说说在生字的音形义上你有什么收获“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构带读，开火车读，齐读词语3、把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。

4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好三、初步理解课文1、通过读，你读懂了课文中哪个问题2、通过读，知道课文主要写了一件什么事3、剩余的问题，我们下节课来解决。

四、教学生字1、分析字形“愤、默”看课后笔顺表自学，重点指导“武”，区别“狠”和“恨”。

2、指导写字略3、学生描红，教师巡视指导。

第二课时教学过程：一、复习1.指读词语2.默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功二、新授1.还有哪些问题没解决出示：沉香妈妈在哪里他把妈妈救出来容易吗为了救母亲，他是怎么做的2.带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案3.学生自读课文。