二年级语文沉香救母1

《沉香救母一》教学反思二年级语文教案我在教《沉香救母》一课时，根据教案，我让学生自由读完第三自然段：爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香看着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。

读完后我让学生说说自己读懂了什么，不知是这个问题设计的太过笼统还是要求过高了，学生的回答不尽如意，就在这时，吴正涛站起来回答：“沉香才8岁，为什么他的爸爸是苍老的爸爸？”应该说他的回答滑离了所提问题的轨道，可就是他的回答改变了我原来的教学设计，因为我想到了薛法根老师的课，想到了他富有特色的读中悟，悟中读，我何不让学生根据字词来体会呢？我怀着尝试的忐忑心情，让学生先回答了吴正涛的问题，有学生说因为沉香一直跟着爸爸过日子，爸爸很操劳，所以苍老了，也有学生说爸爸常常思念妈妈，心里很难过才会这样的……学生的回答消除了我的惶恐，我就请学生根据“默默”一词说说自己的理解，还让学生谈了对“攥紧”一词的体会，学生说的头头是道，跟刚才的沉闷判若两回事。

沉香救母一教学反思低年级阅读教学中，如果能有效地进行字词训练，不仅能帮助学生理解词义，还能帮助学生深入课文，与文本对话。

在教学第二自然段时，我抓住“再三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。

为了让学生深入文本，深刻体会人物的内心，我创设情境，让学生扮演沉香，而我则扮演爸爸，表演沉香的再三追问。

一个学生先问：“爸爸，我长这么大还没有见过妈妈呢，我的妈妈呢？”“爸爸”叹了口气，没有回答。

过了一会儿，“沉香”又问，“爸爸，我都那么大了，究竟我的妈妈在哪里？”“爸爸”看了看沉香，哎，这事情说来话长呀。

你小孩子家是不懂的。

又过了一会儿，“沉香”又着急地问：“爸爸，你快说要，我这么大了，人家都有妈妈，为什么我没有？我到底有没有妈妈，您告诉我呀！”“爸爸”无奈的摇摇头，你这孩子怎么那么烦人呀？”“我就这样，你告诉我，我就不烦你了！”爸爸说：“你妈妈是个善良美丽的女神，因为向往人间美好的生活，被你舅舅二郎神压在了华山脚下，让我们今生不得团聚呀！”经过了这样的表演，学生对“再三追问”这个词语有了深刻的印象，也更能体会到沉香的气愤和解救妈妈的决心了。

小学二年级语文教案沉香救母词语教学三法9篇沉香救母词语教学三法 1师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看他是谁？师：请你们仔细盯住沉香的眼睛，看他的眼睛中流露出了什么？你从他的目光中看出了什么？生：仇恨生：他下定了决心师：再看一看他的动作，他做了一个什么样的动作？师：怎样做起来才表示坚定？生：用力地攥紧了拳头师：从这个动作你又看出了什么？生：他非常生气的样子生：非常恨一个人师：看到这样的沉香，你有什么问题要问吗?师：今天我们就来学习课文《沉香救母》。

齐读课题。

这个故事比较长，因此我们的编辑叔叔就把它分成了两个部分，我们今天先来学习第一个部分《沉香救母》（一），接下去请大家把课文打开来，自己先读一读。

在读之前，沉香有话要对大家说。

学生齐读沉香的话。

师：沉香的话有没有记住？（学生读课文…………）师：好，接下去我们来看一看这一课所出现的词语，自己先试着读一读。

师：同学们读得很有节奏，不过每个词语好像都是一个调，对不对啊？这样好不好听？师：那么这些成语中，你理解了哪些成语呢？生：“美丽善良”师：这说的是谁？生：沉香的妈妈师：那这个词我们应该怎样读呢？你能通过读来体会它的意思来，谁会的，你试着读一读。

生：美丽善良师：这样是不是好听多了？我们一起来读，你们把沉香的妈妈读得美美的。

还有哪个词？生：起早贪黑，起得特别早，休息得又非常晚。

师：说明这个人很吃苦，很辛苦，能不能也读出它的意思来。

生：起早贪黑师：一起来，（学生齐读）生：心狠手辣，心很坏而且手段很毒辣师：心狠手辣，说的是谁？生：二郎神师：能不能读出它的意思来？指名读，齐读。

还有什么词语？生：腰酸背疼师：谁来读，能不能读得再疼一点。

生读，大家有没有感觉到疼？一起来师：真的要捶一捶了，还有哪些？生：习武练功师：你崇不崇拜习武练功的人？习武练功的人很怎样？生：很厉害师：小朋友们都情不自禁地做起了动作来了，还有吗？生：神通广大师：你想到了谁？师：像这种神通广大的人，你感觉他们怎么样？生：很强大生：很威武师：什么事都能干，很伟大，我们一起把这个词读好。

第十课《沉香救母（一）》练习一、我能写词语。

tànqìhánlâishànliángyīnwâi( ) ( ) ( ) ( )wǔyìgàobiãduìfùzēngtiān( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

叹（）泪（）狠（）武（）仅（）泊（）恨（）式（）含（）因（）付（）告（）念（）困（）过（）靠（）三、数笔画填空。

“疼”共画，第2画是，组词。

“酸”共画，第5画是，偏旁是。

“酷”共画，第3画是，偏旁是。

“告”共画，最后1画是，组词。

四、补全词语。

再三（）问心（）手辣（）通广大寒冬（）月盛夏酷（）腰（）背痛五、填上适当的词语。

（）的女神（）的生活（）地攥紧（）的爸爸六、填上适当的标点符号。

1.怎么能对付得了他呢（）2.古时候（）有个孩子叫沉香。

3.我怎么没有妈妈呢（）七、课文内容我知道不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。

有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。

1.这一段话中表现沉香吃苦多的词语有。

2.找出这段话中的一对反义词，写下来。

（）——（）3.读了这段话，你想对沉香说些什么？__________________________________八、阅读。

《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲．．（）——她就是作家的母亲!可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教材分析本次教学的文本来自苏教版二年级下册语文，第三单元《动物世界》中的一篇小说——《沉香救母》。

文本内容描写了一头年老的大象——沉香在驮运贵重物资的途中，为了保护母象而把自己的头掩护住，最终虽然自己受了重伤，但成功地救出了母象。

本文故事情节感人，节奏抢足，富有感染力，深受小学生的喜爱。

二、教学目标1.知识目标本次教学旨在使学生了解以下知识：1.掌握动物世界中大象的相关知识，如食物、习性、特点等。

2.理解文本中描写沉香英勇救母的情节。

3.学习文本中的生字词：拨开、几乎、缺口、深渊、危机、垂头丧气。

2.能力目标1.提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的情感发展与价值观塑造。

3.培养学生勇敢、坚韧、爱心等品质。

3.情感目标1.反思人类对动物世界的愚昧与伤害，培养保护动物的意识。

2.培养勇敢担当，乐于助人，团结合作的良好品格。

三、教学重难点分析1.重点1.让学生理解和领悟文章中的情感，引导学生走进故事情节，感受文本中体现出来的友爱互助、勇气担当等正能量的价值观。

2.引导学生复述文本中大象在火车上驮运危险货物时突遭小偷袭击，沉香英勇拯救母象的情节。

2.难点1.小学生在学习过程中容易觉得开头和结尾单调，需要老师引导学生看到文章的全貌。

2.大象等动物比较陌生，需要通过教师的帮助让学生学习了解大象的生活习性、生存环境等方面的知识。

3.学生初学阶段，需要通过字词的拆分、组合，理解和记忆生词。

四、教学策略本次教学采用启发式教学的方法，教师主导学生讨论、发现、猜测、总结和归纳，引导学生由表及里、由近及远，逐步领悟文本。

五、教学步骤1. 预览环节(1) 幻灯片展示图片老师展示一张大象的图片，为学生提供感性认识的基础，引发学生对大象的好奇心。

(2)听故事老师让学生闭目静听故事《沉香救母》，通过听故事，让学生初步了解故事大概情节，帮助学生更好地理解和阅读全文。

10、沉香救母（一)祖先的摇篮1。

看拼音,写词语。

zǔ guó zhāng wàng nóng hòucǎi zhāi tāo dàn huí yì2．读词语，写拼音。

祖（）国蓝( ）天掏( ）蛋回忆（) 逮( ）住蔷( )薇3．辨字组词。

祖（）啊（) 掏（）组（）阿（）淘( ）4、先填空,再写一写，并分别组词。

“摘”字的音序是（ )，音节是( )，部首是( )，可以知道这个字的意思与（）有关。

书写时右边“冂”里是( ）字，不能写成“商”字下面的“ ".）（ )火车的故事一、一锤定音。

屋脊．(jí jǐ) 飞驰．（cí chí) 提速．(sù shù）二、巧填量词.一（ )火车一( ）车厢一（）图书一（）创举一( ）司机一（）椅子三.对号入座.发明发现1．小东在海滩上( ）了一行脚印。

2．后来，人们又（）了内燃机车。

四。

给字词排排队，别忘记加标点哟。

车头叫火车机车前进的带动______________________________________________________五、文海拾贝。

火车的车厢一节连着一节，像一条________________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、jǐ chí sù二、一（列）火车一（节）车厢一（本）图书一（个 )创举一( 名 )司机一( 把）椅子三、1。

发现 2.发明四、机车的带动叫火车前进的.五、略15。

古诗两首教学目标：1、学会生字,有感情到朗读、背诵本诗。

2、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。

3、感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。

沉香救母作文_优秀作文沉香救母作者：方天涧汉代有个书生叫刘向，上京赶考时，顺道登华山一游。

华山上有一座神庙，庙神华岳三娘是一位美丽善良仙女，自从被王母派遣到华山后，一直过着孤独寂寞生活。

这天，她正在庙中吟歌曼舞，消磨时光，突然发现一个书生跨进了庙门。

她急忙登上莲花宝座，化为一尊塑像。

走进大殿刘向，一眼就看到了三娘塑像俊丽、温柔、安闲，刘向被深深吸引住了，心想要是能娶她做妻子该多幸福啊！可惜这只是一尊没有情感知觉雕像。

刘向怀着深深遗憾，抑制不住内心激动，取出笔墨，深情地在墙上抒写了自己对三娘爱慕之情。

三娘默默地看着这一切，心中不禁百感交集。

面前这个书生多么英俊倜傥，文采斐然，他对自己满怀深情，而自己又何尝不被他深深吸引，又何尝不爱恋他呢？可是，一个是上界仙女，一个是下方凡人，又哪能缔结姻缘呢？目送怅怅离去又依依不舍刘向，三娘再也不能平静了。

她沉吟再三，终于决定不顾天条禁令，要与刘向结为夫妻。

于是，三娘便化为一民间女子，追上刘向，向他道出了真情，从而二人两情依依，结为伉俪，恩爱无比。

刘向考期将临，三娘已有孕在身，依依惜别之时，刘向赠给三娘一块祖传沉香，说日后生子可以“沉香”为名。

二人十里相送，难舍难分。

刘向在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。

就在他走马上任之时，华岳三娘却遭难了。

原来，这时正值王母娘娘生日，在天宫大办蟠桃会，各路神仙均来赴会祝寿，可是三娘有孕在身，便推脱染病而留在华山。

谁知，真情被三娘哥哥二郎神知道了，二郎神勃然大怒，责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条律令，要捉她上天受惩罚。

三娘一身正气，毫不畏惧，况且她随身还有一件王母赠宝物——宝莲灯，此物是三娘镇山之宝，无论哪路妖魔，哪方神仙，只要宝莲灯大放异彩，都会被震慑称服，束手就擒。

二郎神自知不敌，就令自己天犬乘三娘休息之际，偷盗而出。

这样，可怜三娘就被二郎神压在华山下黑云洞中。

三娘在暗无天日洞中生下了儿子沉香，为防不测，她偷偷恳求夜叉，将儿子送到扬州，留在其父刘向身边。