苏教版小学六年级上册语文安塞腰鼓课件

③激越的鼓声美，你听， 百十个腰鼓发出的沉重 响声，碰撞在观众的 心上。观众的心也蓦 然变成牛皮鼓面了， 也是隆隆，隆隆， 隆隆。
只要有心的地方，就 会有发现；有发现的 地方， 就会有美； 有美的地方， 就会 有自由； 有自由的地方， 就会有快乐．
④击鼓的后生美：你看， 后生们的胳膊、腿、全身， 有力地搏击着，急速地 搏击着，大起大落地 搏击着。它震撼着你， 烧灼着你，威逼着你。
壮阔
豪放
火烈
奇伟磅礴 惊心动魄 好一个痛快了山河、 蓬勃了想象力
①蓄而待发的后生美：你 看，他们的身后是一片高 粱地。他们朴实得就像那 片高粱。
咝溜溜的南风吹动了 高粱叶子，也吹动了 他们的衣衫。他们的 神情沉稳而安静。
②火烈的舞蹈场面美： 百十个斜背响鼓的后生，如百 十块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样．是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
⑤变幻的舞姿美：你看， 每一个舞姿都充满了力 量，每一个舞姿都 呼呼作响，每一个舞姿 都是光和影的匆匆变幻， 每一个舞姿都 使人战栗在浓烈的艺术 享受之中， 使人叹为观止．
பைடு நூலகம்

1、熟读课文,思考课后练习三。 2、做好《练习册》上的作业。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有 什么不同？
感叹句 黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的 舞蹈。
感叹句比陈述句感情更浓烈。
“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界 立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词， 并说明其作用。 冰冷—燥热 恬静—飞溅 困倦—亢奋
“燥热”本意干燥、炎热；“飞溅”本意向四处溅。
作用：通过对比突出地表现安塞腰鼓的壮 阔、豪放和火烈的特点。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞 在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆， 隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞 在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛 皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
朗读：从朗读中你听到什么？什么变成了牛皮鼓面 了？
文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的？ 这样写有什么好处？ • 用比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的 回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出 回响；第二句写声音撞击在观众的心里，观众 的心里发出共鸣。 • 好处：用比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的 沉重的响声，气势不同反响，。
第二部分为文章的主体，分别从4 个角度来展示腰鼓的艺术魅力，这4个 角度的分水岭都是一句话： ห้องสมุดไป่ตู้ ”，这是文章内容与 结构上的核心句。
第二部分为文章的主体分别从4个角度 来展示腰鼓的艺术魅力，这4个角度的分水 岭都是一句话：“好一个安塞腰鼓”，这是 文章内容与结构上的核心句。
①（5——8）火烈的舞蹈场面 ②（9——11）鼓声的巨大力量 ③（12——14）茂腾腾的击鼓后生 ④（15——17）奇丽变幻的舞姿

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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苏教版小学语文六年级上册《安塞腰鼓》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

2、完成《一千张糖纸》文 段阅读
小结：根据提示完成文章结构图 打鼓前1-4:（ 安静）的腰鼓
安 打鼓中5-27:（ 激昂）的腰鼓
塞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5-13：宏伟的场面
腰
14-17：雄壮的（响声 ）
鼓
18-22：击鼓的（后生 ）
23-27：奇丽的（舞姿）
打鼓后28-30：（寂静 ）的腰鼓
总结
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈 的特点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞 姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈 的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、 开放的性格特征。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

《黄土高原上的安塞腰鼓》
一篇散文，通过对安塞腰鼓的描绘，表达了对黄土高原和中华文化的热爱和赞美。
安塞腰鼓相关的历史事件和人物介绍
安塞腰鼓的历史渊源
介绍了安塞腰鼓的起源和发展，以及 其在不同历史时期的文化背景和社会 意义。
著名安塞腰鼓表演家
介绍了一些在安塞腰鼓表演领域具有 代表性的艺术家，包括他们的艺术风 格和成就。
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总结词：实践应用
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详细描述：布置与实际生活相关的作业，如观察生活中的 腰鼓表演、收集相关资料等，培养学生的实践能力和观察 能力。
复习要点提示
总结词：重点回顾 总结词：难点解析 总结词：知识梳理
详细描述：提示学生重点回顾课文中的重要知识点，如 重点词语、句型、段落等，以便加深记忆和理解。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓的表演形式独特，通常由一 群人组成，每个人手持一个腰鼓，通 过各种舞蹈动作和鼓点节奏来表现音 乐和舞蹈的美。
安塞腰鼓的节奏明快、力度强大，给 人以强烈的视觉和听觉冲击，是中国 民族音乐和舞蹈中的一颗璀璨明珠。
表演者在表演时会穿上传统的民间服 饰，如红色的长袍和蓝色的裤子，以 增加视觉效果。
在课件中，可以设计一个主题讨论环节，引导学生探讨课文的主题和意义，并鼓 励他们发表自己的看法。这样可以培养学生的思考能力和表达能力，同时也可以 让他们对课文有更深入的理解。
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扩展阅读与思考
关于安塞腰鼓的文学作品推荐
《安塞腰鼓》
一部以安塞腰鼓为题材的小说，通过描写黄土高原上的生活，展现了安塞腰鼓的独特魅力和文化内涵 。
它在中国陕西省的安 塞地区特别流行，是 当地民间艺术的重要 组成部分。
安塞腰鼓的文化意义

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
六年级上）
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
语文：15《安塞腰鼓》课件（苏教版
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 乌斯

好在鼓声的巨大力量。你听，
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四 野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成 牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
好的胳膊、腿、全身，有力地搏 击着，疾速地搏击着，大起大落地搏 击着。
好在变幻的舞姿。你看，
• 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿 都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的 匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓 烈的艺术享受中，使人叹为观止。
• 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥 热了，使恬静的阳光立即变得飞溅 了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅 了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
“燥热”、“飞溅”两个词用得好， 与“冰冷”、“恬静”形成强烈的 对比，突出安塞腰鼓的热烈、奔放 的特点。
自由朗读课文5-17小节，思考 “好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？ 并用“好在，你看（听）”的句式进行叙述。
好在有火烈的舞蹈场面。你看，
• 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强 震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚 步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一 样，是强健的风姿。
好一个安塞腰鼓！
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆， 隆隆。 • 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 观众的心上，观众的心也蓦然变成牛 皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆， 隆隆。 • 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 观众的心上，观众的心也蓦然变成牛 皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。