读书之星评选推荐表1[1]精梳版.doc

福建省中小学“阅读之星”推荐表
姓 名 xxx 性 别 女
所在学校、班级 政治面貌 指导老师姓名 阅读书量（本） 13本 少先队员 年 龄 电 话 12岁 相 片
阅读心得数 17篇 量（篇） 《安徒生童话》、 《格林童话》、 《获奖作文大全》、 《一千零一夜》、《城南旧事》、《森林报》、《西游记》、 阅读书目 《三国演义》、《渔夫和金鱼的故事》、《儿童大百科全书》 „„ 数次获得“优秀值日生”称号、作文屡次在学校获奖 参选人获奖情况 她是一个聪慧活泼的小女孩，平时酷爱读书， 一提到读书，可 谓滔滔不绝，谁都说不过你，这跟你平时读了很多的课外书有很 指导老师评语 大缘故。写的作文多次在学校比赛中获奖，成为班中的小作家。 被公认为“读书之星”。
参选人主要事迹材料（1000字以内） xxx是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小女生，有许多兴趣爱好，特别喜欢读 书，读各种有益的书，最难能可贵的是他喜欢边读边思考，一些看似深奥的道 理，他能按照自己方式理解。 爱上读书是在她上幼儿园时，每天晚上妈妈给她念故事开始的，有时妈妈累了就 给她放故事磁带，她总能专心致志地听。还记得一篇很长的《渔夫和金鱼的故事 》她竟能从头到尾有声有色地讲给大家。慢慢地她爱上了读书，《一千零一夜》 、《格林童话》、《儿童大百科全书》等，书的种类很多，只要书的内容健康， 妈妈从不反对读。现在上五年级了每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧 着书看。随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加 强，她在写作上也有了较大的进步，经常有好词好句。平常说话总爱拽个词儿， 嘴里偶尔还会冒出不合时宜的成语，让大家捧腹大笑。 孩子的进步老师和家长看在眼里，田在心上。让好书成为每个孩子的朋友， 伴随着孩子的成长，把读书当成乐趣，从书中汲取更多的营养。

我离开了书，就如同鱼儿离开水一样不能生活。
为同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ推荐
一本书
《夏洛的网》怀特上海译林出版社
这本书可以净化我们的心灵
上交的
阅读心得篇名
《真正的友谊》
学校推荐意见
市（区）教育局推荐意见
（盖章）
年月日
（盖章）
年月日
泰州市“校园阅读之星”推荐表
姓名
王佳明
性别
男
年龄
10
学校
兴化市周庄中心小学
班级
四（1）
联系电话
3742737
读书情况
他是一个积极上进的阳光小男孩，特别喜欢读书，读各种有益的书。
爱上读书是他上幼儿园时，每天晚上我给他念故事开始的。后来，随着字认识的越来越多，就开始自己独立的看。随着年龄不断增长，他和书的关系也越来越密切。《快乐作文起步》、《唐诗三百首》、《马小跳》、《草房子》、金波、曹文轩、杨红樱故事丛书等，书的种类很多，范围很广，他都看的津津有味。
现在上四年级了，每天吃饭后、睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。随着阅读量的增大，使他积累了丰富的课外知识和词汇量。
通过读书，他学到了很多东西，懂得了很多道理。让书成为他的朋友，伴随着他一起成长。
读书
获奖
情况
（参加阅读知识竞赛、读书征文、读书演讲比赛的获奖情况，以及文章发表情况）
原创的
读书箴言

“校园读书之星”推荐表
姓名
性别
女ห้องสมุดไป่ตู้
出生年月
2007.06
班级
七年级
职务
语文课代表
特长爱好
读书
推 荐 理 由
同学任七年语文科代表，她对读书和写作有着强烈的愿望和兴趣。在课余时间她总是对读书表现出一种积极的态度。
在此次活动中，梁诗雨同学能够认真的制定符合自己的读书计划，并且能够按照计划有目的的去读书，在整个过程中读的书最多，同时收集和整理的资料也是最多的。在课余时间，她能够积极的进行文章的写作和整理自己的读书笔记和读后感，并且能与老师和同学进行交流和探讨，不断完善自己的读书水平和写作水平，成为了班级同学学习的榜样
班主任意见
同学喜欢读书，成绩优异。
年月 日
学校意见
年月 日

小学“阅读之星”推荐表2013年12月
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：

“阅读之星”推荐表
“阅读之星星”评选标准
一、拥有自己的小书屋或小书架，藏书量不低于30本。

二、热爱读书，每学期学校、班级图书借阅不少于8次。

三、有良好的读书习惯，养成每天阅读书报不少于三十分钟的良好习惯。

四、主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书。

五、阅读量大,除认真阅读本年级、班级好书推荐篇目外，还自主阅读其他课外书籍。

六、能背诵一定数量的古诗词。

（一年级10首以上，二年级20首以上，三年级30首以上，四年级50首以上，五年级70首以上，六年级90首以上）。

七、积极参与本次读书节活动，在活动中表现优异。

注：1、以上标准本次作为参照，不作严格要求。

2、各校下载双面打印。

3、此表打印填写并加盖学校公章，在5月20日前随同其他资料一同上报。

唐宇轩同学阅读的动力来自自发的兴趣，对于他来说，阅读是一种乐趣、享受。每天，他都有自由阅读时间，每个假期也能主动读许多好书，只要有闲暇的时间，他都用来读书，尤其是晚上睡觉前，他几乎每天都是抱着书入睡。
在学习上，他具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，多次被评为优秀学生等。
党
支
部
意
见
（签章）
灵武市一小读书之星推荐表
姓名
唐宇轩
性别
男
民族
汉
年龄
10岁
所在班级及职务
组长
获奖
情况
2012—2013年度第一学期被评为优秀学生；2012—2013年度第二学期被评为美德少年；2013—2014年度被评为学习之星；2014年在启阳教育集团首届“启阳杯”作文大赛中荣获小学组二等奖；2014年在学校举办的“汉字积累大赛”中荣获二等奖等。
2015年月日
学
校
意
见
（签章）
2015年月日
事
迹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
简
介
唐宇轩，一个来自四年级三班的阳光男孩，一个品学兼优的星级学生，一个以读书为乐的书香少年，“书籍是人类的阶梯”，不知何时起，或是呀呀学语时，或是在偶尔与地上的广告纸邂逅时，他就爱上了图画、文字、书。
唐宇轩同学阅读的书籍范围广，他阅读了大量书籍，从儿时的《花园宝宝》、《天线宝宝》、《奥特曼》起到《草房子》《秘密花园》、《脑筋急转弯》再到古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》《三十六计》等，其中也包括科幻小说《地心游记》、《海底两万里》《变形人》还有搞笑的《阿衰》《憨豆先生》······在这所有的书里面他最喜欢《十万个为什么》也正是这套书他还没有完整的看完，还放在他的床头上，倘佯书海，他尽情吮吸知识的甘露；与书为伴，他身心浸染书香墨韵，丰富的阅读是他的知识更加广博。

“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的读书习惯，促进了她写作水平的提高。
读书成果简介：Байду номын сангаас
xx同学根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍。如《法布尔昆虫记》《丁丁历险记》《寓言故事》《伊索寓言》《戴小桥全传》《舒克贝塔航空公司》《铁丝网上的小花》《风之王》《小猪西里呼噜上学记》《小猪西里呼噜生日礼物》《中华上下五千年》《唐
xx市中小学“读书之星”申报表
镇（街、区）
xx镇
学校
xx小学
班级
姓名
性别
年龄
在各级各类阅读活动中的突出表现：
xxx同学是一个斯文秀气的小女孩，她品学兼优、多才多艺，成绩一直名列前茅。她是四（1）班的班长。从小受到父母严格的教育，具有良好的行为修养，加上她与生俱来的气质，深得老师和同学的喜爱。她对同学友善可亲、酷爱读书、成绩优秀，对待班级工作认真负责，在学校里是老师的得力小助手，年年被评为学校的“三好学生”。她爱看书，也很爱写读书笔记，只要看到书上有好词好句，她就用采笔记本记下来。
诗三百首》《病毒世界历险记》等。
学校评价：
县市区推荐意见：
“读书之星”汇总表
镇（街、区）：
学 校
学生姓名
年级班级
xx小学
xxx
x年级x班

辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表
此表“电子稿”请于10月25日前发送至
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。

潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。

读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。

阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。

我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。

学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。

她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。

县市区推荐意见:。

南莫小学校园“十佳读书之星”推荐表
姓名
周煦
自我藏书量
300
班级
三（1）
我的读书座右铭
我读书，我快乐
近照
张贴出
班级推荐寄语
该同学勤奋好读，把读书、思考、实践相结合，科学安排时间，爱读书，读好书，注意培养多项有益兴趣。
获得的荣誉
古筝4级，四好少年，作文三等奖，每学年都是三好学生。
个人读书事迹介绍
我叫周煦，是南莫小学三一班的中队长。平时酷爱读书，上幼儿园时，爸爸就给我买了许多书，还给我留下许多他珍藏的20多年前的《少年文艺》、《儿童文学》、《儿童小说》，在这些书里，我早早地就认识了孙幼军、梅子涵、金波、秦文君等知名儿童作家。上小学了，爸爸为我订阅了我爱看的报刊杂志，完成作业后，我就沉浸在书香里，陶醉在科学、文学的花园里。每天晚上，我总枕着书入梦，床边、书架、书桌处处堆满了书。周末，我常常会呆在图书馆、书店里面，一呆就是几个小时。我爱书，因为它陶冶了我的情操，增长了我的见识，丰富了我的人生，给了我无数的启迪。我接触过许多中外名著：《三国演义》、《西游记》、《昆虫记》、《童年》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》等等，当然，对这些名著的阅读还只是表面的，肤浅的，将来等我有了更多的知识积累，我会把它们重读，那时候，会有更深刻的认识。我认为知识并不是局限于一方面的，除名著以外，我还喜欢看儿童小说，神话故事，寓言故事等方面的书籍。《童年》、《爱的故事》、《秘密花园》等世界名著陶冶了我的心灵，《哆拉A梦》、《环游世界80天》、《海底两万里》提高了我的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教我懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了我的知识。我爱书，没有为什么。对于学习，我曾认为是永无止境的，现在也是如此。不仅仅是以前、现在，甚至将来，我都要去学习、去读书、去汲取知识。我的阅读经历也许并不漫长，但我快乐着，在书的陪伴下，我真的快乐着。以后，我还将持续这种学习状态，甚至升华学习状态。

老
师
推
荐
语
阮粤豫同学现为七（2）班学习委员、数学课代表，该生阳光开朗，品学兼优，特别是在阅读方面，他博览群书，知识面广，作为班上的学习委员，不仅是班上的“活百科全书”还带动了全班的学习，形成了浓浓的学习氛围。
推荐人：黄金兰
2013年12月3日
备注：1、每班推荐一名酷爱阅读，且能起模范带头作用的学生；2、阅读书目为本次“读书月”看过的书籍；3、相片由学校指定时间统一照（另行通知）；4、12月4日前上交电子稿（*****************）。
景山实验学校2013年秋季“书写人生，梦想飞扬”读书月
“读书之星”推荐表
姓名
阮粤豫
性别
男
相
片
班级
七（2）班
年龄
13
阅读书目
《草房子》、《悲惨世界》、《狂人日记》
个
人
读
书
事
迹
我喜爱读书，阅读过很多有用的书籍，有《百万英镑》、《哈利波特》、《拉贝日记》、中国的四大名著等等。
通过读书，我学会了许多写作手法，了解了许多名人故事，这大大提高了我的写作水平和阅读能力。由于我在读书之间遇到了许多独特的词语，这也让我拥有了更多的词汇量。我爱读书，我坚持在读完每一本书后写读书笔记，积累好词好句。从幼儿园的故事书到现在我所读的各种名著，从最基础的拼音书本到现在所读的古代文章，我已深刻的了解到读书的重要性：不但使我的成绩有所提高，还让我养成了许多好习惯。读书养性，让我的性格温顺、冷静。书籍有很多类型，我读过的书有文学，科学，社会，军事......我觉得都对我十分有益。

班主任意见
同学喜欢读书，成绩优异。
年月 日
学校意见
年月 日
“校园读书之星”推荐表
姓名
性别
女
出生年月
2008.2
班级
五年级
职务
无特Βιβλιοθήκη 爱好读书、跳舞推 荐 理 由
是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小女孩。她从小爱好广泛，勤于学习，品学兼优，热爱集体，尊敬老师，团结同学，乐于助人，对需要帮助的同学她总是尽力帮助，从不推辞拒绝，大家都喜欢她。有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，比如《安徒生童话》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》等。每天只要有空余时间，她都爱捧着书看。随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，她在写作上也有了较大的进步，经常有好词好句。她把读书当成乐趣，从书中汲取了更多的营养。

具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了 她写作水平的提高。2011-2012学年讲故事比赛中获县三等奖、学区二等奖，2012-2013
学年获学区“经典诵读” 一等奖 ，连续三年被评为校三好生、校优秀学生干部等。
4.学校意见一栏须写明公示情况。
XXX同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到各种演讲比赛的获奖 者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样， 她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操， 丰富充实人的业余生活。林淑敏同学酷爱读书，不断丰富自己。她节约的零用钱都去买书。 正因为她求知好学才有条件去展示才华，做出奉献，取得成绩。
XXX同学是XX小学四年级的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手， 是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直 在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了她的 眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅.总之，她
积极动脑、大胆发言也是XXX同学上课时的突出表现。她遇事好问个为什么，喜欢和 老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方 法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。对待班级的活动，她同样一丝不苟， 主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力 的好帮手。
学校意见
签章：年 月日
县（区、市）
教育局意见

备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。

2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。

3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。

4.学校意见一栏须写明公示情况。

李宏燕阅读书目：一、科普/百科1、《十万个为什么》2、《森林报》（春、夏、秋、冬）3、《昆虫记》4、游戏中的科学：德国最经典的科普读物二、传统文化5、《三字经》6、《弟子规》7、《千字文》8、唐诗宋词等三、教辅丛书9、《全国名校作文》10、《会阅读的孩子更成功》11、最佳儿童文学读本：《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》该套读本主要采取按主题组合单元的结构方式，各单元的阅读导语及作品后用于指导具体阅读的“牵手阅读”文字，均由方卫平执笔。

读本插图温馨雅致，素朴大方，又为作品阅读增添了别样的意趣。

四、历史读物12、《岳飞传》13、《中华上下五千年》14、《林汉达中国历史故事集故事》系列：春秋、战国、西汉、东汉、三国五、儿童文学国内：15、百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》等16、曹文轩纯美小说系列：《草房子》等17、四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》18、动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等国外：19、《时代广场的蟋蟀》20、《亲爱的汉修先生》21、《绿拇指男孩》22、《水孩子》23、《夏日历险》24、《纳尼亚传奇(全七册)》25、林格伦作品选{美绘版}：《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》26、《尼尔斯骑鹅历险记（上、下册）》27、《大盗贼》28、《了不起的狐狸爸爸》29、《查理和巧克力工厂》30、《丛林故事》31、《黑骏马》32、《蓝色的海豚岛》33、《小王子》34、《埃米尔擒贼记》35、《假如给我三天光明》36、《呐喊红宝石》米切尔.恩德的书：37、《毛毛》38、《永远说不完的童话》适合女孩子读的书：39、《海蒂》40、《绿山墙的安妮》41、《草原上的小木屋（上下册）——小木屋系列》适合深奥一点的读书系列：如果孩子具备了长篇阅读能力后，可以选择以下系列的书。

小学阅读之星推荐表
小学“阅读之星”推荐表
2008年 12 月市、区苏州市吴中区学校木渎第五小学
8 班级二(2) 姓名周腾越性别男年龄在各级各类阅读活动中的突出表现:
周腾越同学课外知识丰富，他知识量大，读书面也很广。

贴课间，经常能够看到他捧着书，津津有味地看着。

班级图书角
中的图书，他大部分都已经看过。

不仅如此，他每次写话都得照优秀，语句通顺，用词优美。

他写的文章还被语文老师推荐去
片投稿。

在学校组织开展的“我与经典有约—古诗诵读活动”中，
周腾越表现尤其突出，她不仅能熟练背诵这些古诗，而且每一处首经典古诗听他诵读起来都是韵味十足。

读书成果简介:
爱读书的好习惯使周腾越受益匪浅。

他口语表达能力强，语文课上经常能够听到他精彩的发言，能绘声绘色地给同学们讲好听的故事。

在读书过程中，他积累了丰富的词汇，每次考试，他的语句生动，写的作文常常能得到高分，成为同学学习的榜样。

学校评价:
市、区推荐意见:。

学校（盖章）
2010年10月9日
区教育局意见：
（盖章）
2010年月日
区文明办意见：
（盖章）
2010年月日
通过这一系列的措施，大大地提高学生的写作水平，起到事半功倍的效果。2009年镇举办的即堂作文比赛中，我辅导的吴敏玲、胡海琪分别获得一、二等奖；辅导的学生多次阅星杯二等奖；辅导的学生每年参加全国“1+1”阅读大赛至少有两人以上获得金奖；学校的作文板报上最常见、最精彩的也是我班同学的作品。这几年我教的班年年被评为“阅读标兵班”，和“学习标兵班”。在上年在六年级镇统考检测中，我班的原先五年级升上来的语、数、英三科成绩在远远落后镇的平均水平的情况下，一分两率都远超镇的平均水平。这就是阅读的力量——精神的动力！
她每接手一个班，首先都会有目的地向学生介绍有营养的书。要利用名人的读书经验，启发学生开阔胸襟，树立读书理想；另一方面，从周围的学生中挖掘读书典型，正面引导学生多读有一定的艺术价值，能陶冶学生情操的书，有效地陶冶了学生的心灵；提高了学生的想象力；懂得做人的道理。然还会教给学生一些有效地阅读方法。1、粗读和精读相结合。要求学生每拿到一篇作品，要大致泛泛地读，对作品中精彩段落读熟、读透，甚至背诵下来；开展阅读实践活动。2、利用第二课堂成立语文兴趣小组，开展阅读实践活动。3、在指导学生阅读后，还让学生读写结合，以巩固阅读效果，提高知识水平。要求学生朗读、背诵，一些好的内容，以后作文起来就会下笔如有神，并有助于记忆、感知、思维、想象与用美等素质的综合培养。阅读之后，让学生就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写好后，随时对学生的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的学生的一种鼓励。