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人教版九年级化学上册第二单元课题1 水的组成PPT课件

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人教版初中九上化学课件：水的组成课件

人教版初中九上化学课件：水的组成课件

A．水
B．氯酸钾
C．二氧化碳
√D．氮气
3、下列各组物质中，属于氧化物的是
A．高锰酸钾
B．氯酸钾
C√．氧化镁
D．氧气
4、下列各组物质中，属于化合物的是
A√．水
B．红磷
C．铁
D．氧气
【练习】
请将下列物质按“混合物、纯净物、单质、化 合物、氧化物”进行分类：
①空气 ②氮气 ③汽水 ④铁 ⑤石灰水 ⑥五氧化二磷 ⑦氧化镁 ⑧氯化钾 ⑨氯酸钾 ⑩高锰酸钾
课题3
课题一 水的组成
水的物理性质 水的组成 氢气的性质 单质和化合物 课后练习
１.水的物理性质
色味
无无
状态
液体
凝10固1K点pa 沸10点1Kp 密度４OC
a
０°C
100°C
1g/cm
3
水 返回
2. 水的组成
(1)猜一猜水是由什么组成的? ?
在很长一段时间内，水曾被认为是由一种 元素组成的，直到18世纪末，在前人的探 索的基础之上拉瓦锡通过对水的生成和分
CO2 SO2 P2O5 H2O MgO CuO Al2O3 Fe3O4
由两种或两种以上元素组成 的纯净物叫做化合物
元素的存在形式
单质 化合物
由两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物叫做氧化物
CO2
SO2
1、都是化合物
氧 化
P2O5
共同点
2、两种元素
物
H2O
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3 Fe3O4
课堂练习
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见 的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉

人教版九上化学：水的组成(共41张PPT)

人教版九上化学：水的组成(共41张PPT)

产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
17
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？ 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
39
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(A ) A．用向上排空气法收集一试管气体 B．用向下排空气法收集一试管气体 C．收集一小试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，松开拇指 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验

初中化学《水的组成》PPT课件

初中化学《水的组成》PPT课件

水分子的空间构型为 V形
2024/1/28
氢原子与氧原子之间 通过共价键连接
4
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
2024/1/28
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
5
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水资源保护的具体措施
包括节约用水、防治水污染、加强水资源管理等。同时， 需要推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效率。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
多余的水分以及代谢废物通过 尿液、汗液等方式排出体外。
2024/1/28
21
水与生物体内环境的稳定
维持渗透压平衡
生物体内的水分和溶质浓度保 持动态平衡，以维持细胞内外
渗透压的平衡。
2024/1/28
调节酸碱平衡
水能够中和生物体内产生的酸 性或碱性物质，有助于维持酸 碱平衡。
保持细胞形态
细胞内的水分对于维持细胞的 形态和结构具有重要作用。
离子键与水的性质
离子键的存在使得水具有 一些独特的性质，如高沸 点、高比热容等。
12
共价键与水的组成
1 2
共价键的形成
通过原子间共享电子对形成。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
2024/1/28
13
水分子间的相互作用
初中化学《水的组成 》PPT课件
2024/1/28

人教版九年级化学上册水的组成课件

人教版九年级化学上册水的组成课件

C.组成元素的种类不同 D.它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ） A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
4.下列归纳和推理正确的是（ A ） A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的 物质一定不是化合物 B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由 同种分子构成的 C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 D．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
思考：水是由哪些元素组成的呢？
02 水的组成
实验3:电解水实验
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 有气泡产生
产生气泡速 度慢
产生气泡速 度较快
比较两玻璃管 的现象差异
正极产生气体少，负极产生气 体多，体积比为V正：V负=1：2
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体。
正极端的玻璃管
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
负极端的玻璃管
现象 解释

木条燃烧更旺 产物为氧气
气体能燃烧且火焰呈淡蓝色 产物为氢气

4.2水的组成课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)

4.2水的组成课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)
⁠
1 2 34 5
（2）如图3，点燃氢气后观察到的现象是 氢气燃烧，产生淡蓝色火焰 ， ⁠
通过实验现象验证了水的组成。 [建构模型总结提升] 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。如图所 示为探索纯净物组成成分的思路和方法。
燃烧法：可以利用物质燃烧的方法，检验燃烧产物的组成
纯净物
是 ②⑤⑥⑧ ，属于氧化物的是 ②⑤⑥ 。 ⁠
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C 拓展探究练 11. 某同学制作了如图所示的简易电解水装置进行家庭小实验（注：该 装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于 图中D线），请根据要求回答问题。 （1）闭合开关后观察到A、B管内的现象是 电极附近出现气泡，一段
B. 萤石
C. 方解石
D. 石英砂
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
B 综合应用练 7. 化学概念在逻辑上存在如图所示的几种关系，下列说法正确的是 （C） A. 纯净物与化合物属于并列关系 B. 单质与混合物属于交叉关系 C. 化合物与氧化物属于包含关系 D. 化合反应与氧化反应属于并列关系
素 和 氧元素 组成的，电解水反应的文字表达式为 水 通电 ⁠
氢气＋氧气。 ⁠
123
3. 由 不同种 元素组成的 纯净物 叫化合物；由 两种 元素组 ⁠
成，其中一种元素是 氧 元素的化合物叫氧化物；由 同种 元素组 ⁠
成的 纯净物 叫单质。 ⁠
123
A 知识分点练 知识点1 氢气 1. 下列有关氢气的说法中，不正确的是（ D ） A. 无色、无臭 B. 难溶于水，密度比空气的小 C. 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸 D. 点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声，则气体较纯

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)

水
水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原
成
子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。

初中化学《水的组成》PPT课件


通电
水 ——→ 氢气 + 氧气 （H2O）（H2） （O2） 科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和 氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子 聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧 分子聚集成氧气。 根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子 和1个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O。
分子分解的示意图
三、水的物理性质 水是最常见的物质，纯净 的水是没有颜色、没有气味、 没有味道的液体。在101千帕 时，水的凝固点是0℃，沸点 是100℃
四、化合物和单质的区别 [提问]经过了对水进行了电解过程，我们发现 水发生了 什么样的 改变呢？ (水经过电解生成了氢气和氧气，从而证明了水中必 定含有氢元素和氧元素两种元素* 1、化合物：物质在组成中含有不同种元素的 纯净物 例如：水属于纯净物而且含有H和O两种元素，CO、
第三单元
自然界的水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水的组成
水的组成
一、学习目标 1、认识水的组成。 2、了解单质、化合物的区别 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 二、学习重点 1、认识水的组成：H和O 2、区别好纯净物中单质和化合物 三、教学过程
一、水对人类的作用
•1、动物和植物含有水
2、日常生活不可缺少水 3、工业和农业生 产离不开水
5 化合物是由不同种元素组成的纯净物
1．下列对于水的叙述中，正确的是： A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小 B、生物体中含量最大的物质是水 C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合 物 D、生活用水不会造成水源污染 2．下列说法正确的是： A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构 成的 B、水是由氢分子和氧分子构成的 C、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D、水是由氢元素和氧元素组成的 3．能准确描述水的物理性质的是：

人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)

1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气

用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件


⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。

水的组成PPT—九年级化学人教版上册精品课件


负极：氢气 H2 正极：氧气 O2
收集到的氢气与氧气体积比为 2 ：1 (59)氢氧化钠与氯化铵混合：NaOH+NH4Cl NH3↑+H2O+NaCl[现象和应用同(58)]
1. 碱+非金属氧化物 盐+水
2. 酸+碱 盐+水(中和反应)
通电 4.实验原理 ①与氧气(或空气)接触
水 氧气 3.A [解析] 硝酸铵溶于水后,溶液温度明显降低。
＋
氢气
[解析] (1)由图像可知,开始时溶液的pH大于7,说明烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液。(2)由图像可知,曲线上坐标为(18,7)的点所表示的意
H2O O2 H2 义是:在加入稀盐酸18 mL时,稀盐酸与氢氧化钠恰好反应,溶液的pH是7。(3)曲线上坐标为(15,12)的点表示在加入稀盐酸15 mL时,稀盐
解析：描述物质发生化学反应的现象时， 主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的 气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧 烈等方面，而一般不说出生成物的名称。 所以C项错误。
下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的 负 （“正”或“负”）极。
（2）检验D中气体的方法是：
取一根带火星的木条放在D试管内，若木
酸未将氢氧化钠反应完,溶液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠,溶液中的微粒有:Na+、Cl-、OH-、H2O。 1. 碱+非金属氧化物 盐+水
水的电解实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成的。
注意事项：
(1)水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；
(2)电解水所用电源是直流电；
下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的是（C ） A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现
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水,与我们人类关系密切，你 想知道水的组成吗？ 第2节
水的组成
我们生活的地球被称为——水球
自然风光优美的地方必然有水的存在
问题：水能变成其他物质吗？
冷却
水
受热
（固）
（液）
（气）
水变成了其它物质吗？
没有！只是状态发生变化。
物理变化：没有生成新的物质的变化 (即:形态变化)
化学变化：有新的物质生成的变化
物理变化和化学变化的判断
（1）下列现象中，属于化学变化的是 （C ） A.玻璃破裂 B. 车胎漏气 C.煤气燃烧 D. 空气液化
（2）下列过程属于物理变化的是（ B ） A.煤的燃烧 B.冰的融化成水 C.蜡烛燃烧 D.食物变质
（3）物质发生化学变化时一定有（ D ）
A.颜色变化 B.气体、沉淀或水生成 C.放热、发光 D.新物质生成
A.电极上产生的现象： 两个电极上有气泡产生 B.两支玻璃管内液面出现的变化： 液面下降 C.产生的两种气体的体积比： 体积比为2∶1 D.验证让两种气体所采用的 液面下降较多的直接点燃 液面下降较少的用带火星的木条靠近 E.出现的不同的现象： 液面下降较多的 淡蓝色火焰 氢气 氧气 液面下降较少的 木条复燃
水的电解是物理变化还是化学变化？
氧气和氧、氢气和氢是否一样？
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气，所以水是由氧气和氢气组成 的”？
观察内容及步骤
A.电极上产生的现象：
B.两支玻璃管内液面出现的变化： C.产生的两种气体的体积比： D.验证让两种气体所采用的 E.出现的不同的现象：
观察内容及步骤
练习：
氢 和____ 氧 组成的,给水通 水是由____ 直流电可以在负极上得______ 氢气 ， 氧气 ，在相同条 在正极上得到_______ 件下所得气体的体积比约为____ 2:1 。
电解水时，负极生成了10毫升气体，则 正极生成气体体积为（ B ） A 10毫升
C 20毫升
B 5毫升
D 无法计算
猜一猜
水是由什么东西组成的呢？ 我们如何解决这个问题呢？
设 想
若把水通直流电，会有什么现象产生？
观察装置 观察现象
水的物理性质(1标准大气压下)
颜色
无色透明 无味 常温下 呈液态
沸点
100℃ 0℃
4℃时密度最大
（4 ℃以下时热 缩冷胀，4 ℃以 上时热胀冷缩）
气味
凝固点 水的异常 现象
状态
思考问题
在水循环的过程中,水发 生了_____( 物理 填“物理”或“化 学)变化，因为水在该过程中 ______ 没有 (填“有”或“没有”) 变成其他物质，只是发生了状 态变化。
水的颜色、气பைடு நூலகம்、状态、 沸点、凝固点
1000C
500C
200C
100C
40C
0 0C
00C
这节课你学到了什么？
水的组成：由氢和氧组成