《飞回来的小水珠》学历案一、学习主题飞回来的小水珠二、学习目标1、学生能够理解水的循环过程，包括蒸发、凝结和降水。
2、通过实验观察和分析，培养学生的科学探究能力和观察能力。
3、激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培养学生保护环境、珍惜水资源的意识。
三、学习资源1、相关的科普视频和图片，展示水的循环过程。
2、实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、玻璃片、冰块等。
四、学习过程（一）导入在一个阳光明媚的日子里，小明在公园里玩耍。
他看到池塘里的水在太阳的照射下，慢慢地变少了。
他很好奇，这些水都去哪儿了呢？（二）知识讲解1、水的蒸发教师讲解：水在受热的情况下，会变成水蒸气，从液态变成气态，这个过程叫做蒸发。
就像我们晒衣服，衣服上的水会慢慢蒸发掉，变得干燥。
2、水的凝结教师提问：那水蒸气又会去哪里呢？教师讲解：当水蒸气遇到冷的物体时，会重新变成小水珠，这个过程叫做凝结。
比如，冬天我们从寒冷的室外走进温暖的室内，眼镜片上会出现一层水雾，这就是水蒸气凝结的结果。
3、水的降水教师讲解：当空气中的水蒸气凝结成足够多的小水珠或小冰晶时，它们会聚集在一起，形成云。
当云里的小水珠或小冰晶变得足够重时，就会落下来，形成降水，包括雨、雪、冰雹等。
（三）实验探究实验一：水的蒸发1、将装有水的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热。
2、观察水的变化，注意水位的下降和水蒸气的产生。
实验二：水的凝结1、用酒精灯加热烧杯中的水，直到产生大量水蒸气。
2、将冷的玻璃片放在水蒸气上方，观察玻璃片上的现象。
实验三：模拟降水1、在一个密封的容器中，放入一些冰块，制造低温环境。
2、用喷雾器向容器中喷入一些水蒸气，观察容器内的变化。
（四）小组讨论1、组织学生分组讨论实验结果，交流自己的观察和发现。
2、引导学生思考水的循环在日常生活中的应用和意义。
（五）拓展延伸1、让学生思考如何在日常生活中节约用水，保护水资源。
2、布置课后作业，让学生查阅资料，了解更多关于水的循环的知识。
